素描・沉淀
曾学过素描,可只学了半桶水,这就注定了我与一切造型艺术的缘分等于零。
单纯的线条描写,看上去很枯燥无味。粗细不一的直线,弧线,每一条都要与精确的角度合作得天衣无缝,再补上深深浅浅的阴影――眼前的目标定格了,即使是多么斑斓的色彩也只能被黑白两色所代替。
这样未免太单调了吧?然而,阅历世故的人却揣磨出黑白中温沉,雅驯的美。在他们眼中,轻描淡写不再是一种庸碌;岁月蹉跎,他们用彩笔勾勒出自己的人生轨迹,也许还是需要一种特定的颜色去平衡内心的繁丽或者是要拭去多余的颜料。
我不是一个世故的人。但我为什么清楚他们的意境?是直觉吧!纯粹的直觉。然而我的直觉只能洞察别人而不能解剖自我。我深信的直觉也会有预料不到的事情――突然某一天,我不知从那里来的雅兴,不由自主地拿起白纸,把眼前的东西用熟悉的线条生硬地描绘出来。黑、白,互相衬映中散发的气息仿佛要超然一切。
街上的行人是麻木的,炙热的阳光不能融化他们心中的冷漠,清纯的雨露不能荡涤他们的灵魂。学习、升学、工作、赚钱是所有人不谋而合的人生脚印,生老病死成了他们共同关注的问题。真正的心魂在哪里?他们自己不知道,从旁观者的角度,忙碌、思考、忙碌、思考,他们缺乏的是宁静致远的自己的一方天,他们不懂得把一些看扰人心烦的事物素描出来,不懂得把自己素描出来。因为,所有人认为,多彩才是人生的美丽――于是,不断地添上红一撇,紫一划……
正如一双轻盈的羽翼,飘到波涛上。她渴望着把自己的躯体贴近那神秘而又沉静的海底。她不断地用自己双翼发动起的动力,想着靠那股冲劲冲破水屏障――然而这是行不通的。她累了,静静地躺在水上,宛如一片落叶。她开始抛离喧嚣,抛离冗杂,为自己的心素描着……直到沧海桑田,她终于像石沉大海一样潜进深不可测的海底,与她梦寐眷恋着的海底结合在一起――物理学上这种现象是说不通的,但是她做到了。
可以说这个故事只是我凭空想象出来的,但是我觉到这不是全无意义的。羽翼素描自己,结果她的心沉淀了,一切繁杂的思绪以不存在,有的只有素描后剩下的单纯。素描与沉淀,本来就是孪生兄弟,只是被人类头脑中的柏林墙所隔开了,在潜意识当中未被发掘。
每个人都生存得不简单,但理智并不是万物的主宰。由于失去了素描的本能,所以他们是没有办法洞悉自己,没办法得知自己心里究竟在想什么――除了婴儿,只有他们才拥有人间最洁净的心灵,可他们懂吗?
一杯水,不经过沉淀,是不会平静下来的;
一缕风,不经过沉淀,是不会化为雨滴的;
……
不妨闭上眼睛,用头脑中的线条把自己素描出来,当心里只剩下黑和白,沉淀――升华。
人是需要自我素描,然后沉淀。
素描心
透过画框,还能看到你的脸庞,可惜黑色的铅笔和笨拙的笔触永远无法勾勒你的微笑。画框上映出窗外的樱花。你还好么?
第一次见到你是在一个普通的下午。被父母强求学习画画的我相信着我绝对不会喜欢上它。与你的相遇也有些许的不自然。正在抱怨不公时你踏进了教室。一件火红色的绒绒衣,搭配的是一条豆绿色的短裙。两只力士鞋的皮扣悬空搭拉着,披肩的长发倚在一侧,眼睛像天空一般的清澈,像海一般透明,黎明和黄昏,光明和阴影,都在那里自由嬉戏。笔直的鼻梁显露出一点点活泼的性格。这不和谐的装束,竟也是那么自然,突然间心情平和下来。
“同学们,我们今天上一节户外素描课。大家可以自由发挥哦。”你笑了笑。伴着话音。教师中爆发出欢呼。而我,而就这样不知不觉坐在了樱花树下。
一直不能理解素描的色彩,简简单单的黑白灰,怎么能概括所有的风景呢?想想非非就不知怎么下笔。“小孩,要不要教?”你弯腰看着我。“不!谁不会!”我拒绝道,而在本子上歪歪扭扭的画了一朵。高高举起,纵然我看不出那是樱花。你笑了。我涨红了脸。你在我身边坐下轻轻握住我的手。铅笔点在纸上如芭蕾舞鞋落地,继而优美的舞蹈。展开,停顿,旋。斜斜密密织下缕缕银丝。一片,一朵,一树。仿佛时间推进,花儿从笔尖生继而开在纸上。“用心去感受它。用平凡演绎最真实的美丽。素描不过是把所想的传达出来,内心的写照”温暖从手背渗透到心中最柔软的地方,一点点化开,埋下小小的种子。素描,虽平淡却并不索然无味。
时光荏苒,已是九年光阴。为了学业暂时要放弃素描。最后的比赛已经是我最后的机会。在画室中一遍的勾画。始终不满,好像回到了原点。“还不回去啊,那么晚了。”你走近画台。捡起地上撒乱的纸团,在台面上展开。依旧如从前般拿起我的手。“交界自然些,高光淡点……”暗黄色的灯光洒下。“记得么?别紧张平平淡淡的最美。”默默的,你的微笑烙印在了我的心里。
《我的老师》拿到了比赛的一等奖。领奖台下你又笑了,像孩子一样。本应喜悦的心情在我心中却一丝不剩。眼睛被酸涩的液体充斥。模糊中依稀感受点点温暖。
遥望樱花,如你的微笑般绚烂。也许并不艳丽,却最是动人。今后我将努力用朴实淡然的感知世界。用素描的心,去记录点滴美好。用最简单的线条勾画最华丽的人生,一个如梦似幻而触手可及的世界。
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生活・命运・遗嘱开始的开始,是你用冰冷的手温暖了我更加冰冷的心。最后的最后,是你朦胧的背影遮住了我忧郁的双眼。现在才明白那其实是生活的无奈,也是命运的安排!――题记用颓废的生活,抗拒住命运残酷的安排,没有人怜惜,缺少的是关爱,无语的沉默,不是屈从,源自心底的抗争,与谁比拼?毕竟,忘记的是生命,毕竟忘记的是爱恋,因为铭记着悲愤也仇恨的心早以泯灭,当一切消失的时候,我留给世界的只是一句:“我不是眼泪,我没有痛苦。”的宽慰。用笑面对生活,虽然它带给我的不那么如人意。用愤怒对待命运,虽然它带给我的有些许甜美,可已成回忆的东西还有什么必要去留恋?如果,我注定了被命运带向天堂或地狱;如果,我注定是一个叛逆的浪子;如果,我注定了要从黑暗走向光明,在由光明徘徊到黑暗。那么,我仅仅渴望有那么一个人会为我哭泣,有那么一个人会将我怜惜,有那么一个人会使我放浪的心得以平静……看着窗外灰暗的天空被浓密的树枝也叶遮挡后留下斑驳的暗影,便使我想到生命最后的归宿,我畏惧,可似乎又怀着些渴望,漫漫人生路,无尽头,累了,也厌倦了,找一个能够驻足的地方,了却残生,其实很美,就像痛并快乐着,就像爱也忘却着,就像飘落着的沉浮,就像笑着写下遗嘱……看着你的脸上天使般的笑容,轻抚着自己因受伤而疲惫的心,而后发现,生活中,你走在我世界的边缘,没有接近,没有远去;命运里,我拥有你,但不是全部,无法得到,无法抛弃。将这一切写在心上,因为我害怕迷失,将这一切埋于记忆的最底层,因为它带给我的有甜美,而更多的是伤感,待到老去时打开这一切早被尘封的东西,让自己明白,我的心并非冰封而死,呵呵……是逃避还是妥协?又有谁知?二十岁,我写下留给自己的遗嘱,短短二十秋,自知事起,我便开始逃避着生活,无时无刻的与命运做着无谓的斗争,爱过,痛过,感过,伤过,可最终我还是无法越过“爱的临界点”,因为迷失了自己的全部。笑,没有永恒,但却执着的追寻着,有过梦想,而后发现梦想其实是空想,妄想,无语,无奈!期待着有写什么能装点一下我荒芜的世界,可最终带来的有快乐也有不可逃避的伤感,虽有一颗不愿受伤的心,又有何用??曾对自己说,当梦想破灭的时候,我选择幻灭般的流浪,本以为放浪形骸的我可以做到。可是一切的一切结束之时,我还是孤寂的坐在那个属于我自己的昏暗的角落,当世俗将忧郁刻入我的双眼,我明白了自己生命的准则,还是那句话,我不是眼泪,我没有痛苦!毕竟,我笑着走过了生命中的每一个驿站!生活,命运,遗嘱,循环反复,不是永恒,但却无法逝去,怀念着悲伤,遗忘着欢乐,走在时间的前面,将自己放在记忆的底层。毕竟,我仅仅是一个像流云一样,漂泊不定的浪子,如果可以,我只希望在自己的墓碑上刻下两个字――伤逝!1000字 高三 议论文
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瞎子・阳光・棱镜瞎子的世界,没有缤纷的色彩,就像他的小屋,有的只是无尽的黑暗。他一个人孤零零的,没有人照顾,阳光似乎也懒得光临。瞎子最忠诚的伙伴,便是那根光秃秃的扫帚柄,即他的拐杖。他偶尔撑着拐杖,到附近走走,重复着单调的游戏。没有人知道瞎子的名字和年龄。他自己也很识相地认为自己不配有名字。瞎子就那样一直孤独地面对黑暗,在黑色的旋涡中挣扎……然而他知道,周围还有中叫阳光的东西,很温暖、和熙,他能感觉到。他在心里一遍遍地想象阳光的样子;一遍遍地乞求上苍让自己见见阳光;一遍遍地幻想着某一天睡醒,奇迹能出现……如此简单的愿望,绝情的上苍却迟迟不肯满足。太阳,就算放出万丈光芒,何时才会抵达瞎子的心坎呢?瞎子只知道黑色,那种令自己窒息的黑色。他迫切地想摆脱这旋涡。瞎子听人说,三棱镜可以把阳光变成彩虹,彩虹还是由很多种颜色组成的,没有黑色。瞎子便挨家挨户地借棱镜,拄着拐杖踉踉跄跄地。有人说他活得不耐烦了,有人说他疯了。但他仍执着地向人借。最后终于得到棱镜。他小心翼翼地捧着它,小心翼翼地回到小屋,严肃地坐在椅上,深呼吸,然后屏气,不安地期待……也许,是方法不对吧。他想着,便躺在床上,把棱镜放在枕边,带着虔诚的心等待,过了很久,周围依旧是漫无边际的黑暗!他在床上辗转,默默地念着:“棱镜……灵镜……灵镜……”在他心中,棱镜是多么神奇啊,他多么希望棱镜显灵啊。后来,他摸索着走出小屋,倚在门槛上,想到自己一辈子在黑暗中摸索,还有那不争气的眼睛。他愤恼地拿起棱镜,砸向自己的眼睛。血,汩汩地涌出,染红了棱镜。他感觉到满腔的不满随着眼中的液体奔涌而出。他体会到一种解脱的感觉,渐渐地,他失去了思想,失去了知觉……留下那块暗红的棱镜,发出幽幽的光……棱镜,见证着一个绝望人的痛苦,但它能向人倾诉,能挽救什么吗?它只能眼睁睁地看着悲剧的发生。虽然它知道,一切并不是瞎子的错……地球依旧旋转,阳光依旧发出万丈光芒,只是少了一个人欣赏它。有人说瞎子应该安分守己地在摸索中生活,然后在某个不期而遇的梦中享受奇迹。可是,我怀疑,瞎子的梦是否也灌满了黑色。他每天面对没有尽头的黑暗,是不是一个没有尽头的噩梦,他的梦,还会美好吗?一个瞎子即使有了三棱镜依然不可以见到阳光,这道理我们很清楚。但是,对于一个瞎子而言,他的渴望太强烈了,难道一个瞎子就不配拥有七彩光的沐浴吗?也许出于不甘,出于疯狂的执着,才会有失去理智的结局。也许,死对于瞎子,是极大的解脱,是结束噩梦的极好机会。我们只能祈祷,在解脱的过程中他能如愿,仁慈的阳光能去抚慰一个绝望的灵魂……1000字 高三 叙事
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沉淀在生活中常听人用“静如止水”形容“静”,“海纳百川”象征“包容”;在字典里水象征清澈透明的“纯洁”(在佛学中引意为心境的纯洁);再从古文学角度来看,“心境”的“境”又同“静”的音相谐,内容上看,心境的纯洁也是一种“静”、一种“包容”,所以我认为水的象征意义不是独个存在的而是密不可分的。如果说“心境的纯洁也是一种静、一种包容”不如明白的说“水懂得沉淀”。当梦想折断了翅膀,当命运了遭遇风霜,谁也免不了忧伤;当欢笑凝固成悲伤,当生活面临洪荒,谁也免不了失望,如果无法忘却,不如学会沉淀。从化学角度,从液相中产生一个可分离的固相的过程,或是从过饱和溶液中析出的难溶物质。沉淀作用表示一个新的凝结相的形成过程,或由于加入沉淀剂使某些离子成为难溶化合物而沉积的过程。沉淀反应是常用的分离方法,既可将欲测组分分离出来,也可将其它共存的干扰组分沉淀除去。一杯水,即使落满灰尘也依旧澄明,因为它懂得沉淀;一口井,即使遇到暴雨也依旧可以清澈,因为它懂得沉淀。沉淀不是一种激昂的反抗,沉淀不是一种愤怒的振荡,沉淀更不是一种消极的顺从。沉淀是一种胸怀,是一种失意后的恬淡,是一种失败后的冷静,当一种事无法改变,只好选择沉淀,因为可以沉淀失败,沉淀失意,沉淀不幸和痛苦……所有难以忘却的污浊与痛,所有难以抹去的伤痕与愁,全都静静地沉淀在心灵的最深处。沉淀可以摆脱内心的纠葛。歌德经历了爱恋破灭的痛苦,他也曾忧伤,也曾彷徨,一次次内心的挣扎,一次次苦苦的追寻……。终于,他不再振荡这种痛苦,静下心来,用纸笔沉淀不幸的往事。他在沉淀中,找回了心灵的平静,完成了一部不朽的着作—《少年维特之烦恼》。有一种痛,无法选择忘却,那就选择沉淀!沉淀往事,不仅能治愈心灵的创伤,还能升华精神,启迪灵魂,从而使精神得到洗礼,痛苦得到升华。沉淀可以忘却人生的坎坷与艰辛。幽幽的泉水,潺潺的溪流,这等清越的声音背后,阿炳听出了世道的艰辛,听出了人生的坎坷。所经历的世事沧桑,所体会的无法言传的苦痛,终于化为二泉边一支经久不衰的二胡曲,他无法抗拒不公的命运,只好沉淀毕生的艰难苦恨,化作灵魂深处不朽的赞歌。沉淀可以让人变得勇敢。有一种感情,我们需要沉淀,那就是执着的爱恋;有一种心情,我们需要沉淀,那就是风雨之中的悲苦;有一种不幸,我们需要沉淀,那就是艰辛的生活;有一种挫折我们需要沉淀,那就是在追求中不可避免的失败!沉淀是失意的坦诚,是失败后的坚持!现在的我们需要一杯水,来沉淀内心的尘土与污垢,来摆脱内心的纠葛,忘却人生的坎坷与艰辛,让我们变得勇敢。让所有难以抹去的伤痕与愁,愤怒与痛苦,全都静静地沉淀在心灵的最深处!1000字 高三 议论文
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理想・奋斗同学们,瞧一瞧你脚下的这片土地,你会有些什么感想呢?你也许觉得它很平常,但此刻我觉得它有些烫。请别误会,我不是讲秦牧的散文,我是说,古往今来,芸芸众生就是在这片土地上来去匆匆。他们有的惭愧,有的欣慰;有的懊悔,有的满足;有的垂名青史,有的遗臭万年。就说我脚下站的这一块吧,或许那“老骥伏枥,志在千里”的曹操就在这儿站过,或许那“三十功名尘与土,八千里路云和月”的岳飞就在这儿站过,当然也很难说秦桧是否在这儿站过。我是说,如今我们又站到了这片土地上,经过历史的一瞬,我们也会离去的。但就是这一瞬,我们该怎样度过呢?我仿佛听到岳飞、文天祥、毛泽东、周恩来,还有张华、张海迪,古人今人、逝去的和活着的,都在用同一个声音回答我们:“要有崇高的理想。”一定有人说,你说的崇高理想到底是什么呢?我想引用奥斯特洛夫斯基的话来回答,他说:“我无法回答得很具体,理想对我来说,具有一种非凡的魅力。我的理想,即使是最缥缈的,也总是充满生活和泥土的气息。……理想是没有止境的。……个人的一切都不会永葆青春,不能像公共事业那样万古长存。在为实现人类最大幸福的斗争中,要做一名永不掉队的战士,这就是最光荣的任务和最崇高的目标。”可见,崇高的理想是一种既具体又抽象的东西。有人说:“实现共产主义是我的理想。”无可否认,这个理想是崇高的。有人说:“我的理想是到国外去。”但只要加上一个前提:为改变祖国贫困面貌的理想去学习先进技术,那么,这个理想也同样崇高。再比如参加这次演讲比赛,所有上台的同学都有这么一个目标,也可以说是目前的理想,那就是:要努力争取一等奖,一等奖不行也要争取二等奖,二等奖不行也要争取三等奖,你们说,这个理想崇高不崇高呢?我认为,这种理想中包含了一种向上的、奋勇进取的精神,所以它也是崇高的。只要这个理想是为另一个更崇高理想服务的,那么这个理想也是崇高的。可见,一个人的理想就像梯子一样,有最高一级,还要有第一级、第二级……如果没有这二级,那最高的一级就永远是可望而不可及的。目前,理想的阶梯已登到了第一级,就是:振兴中华。我们的祖国就像一个矫健的运动员,几千年在历史的跑道上一直领先,可近几百年来,他落后了,苏美日等国跑到了前面。青年是祖国的希望,我们有6亿5千万青年,我敢说,这个数字比世界上任何一个国家青年的数目多得多。面对现实,我们该怎么办呢?华东师范大学中文系学生朱联忠说:“我们最了解自己,扪心自问,我们这一代是真心热爱祖国的。只要我们还活着,还站立着,还奋斗着,长城,就永远不能蒙上落后的耻辱。6亿5千万,这是个什么样的数字啊,倘若我们每个青年都能站起来振兴自己的祖国,那么它是一个光荣的数字,胜利的保证;倘若我们庸庸碌碌,虚度年华,那么它就是一个耻辱的数字,羞愧的记录。让后人去翻历史吧,他们必将发现,耻辱不属于我们!1000字 初三 议论文
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老师素描渴求知识的学子,在书山上攀登,谁不希望有一个指路人?在学海中遨游,何人不想有一个陪渡者?这个人就是我们尊敬的老师。(一)英语老师郭老师是我们的班主任兼英语老师。她有着国字形的脸,看起来很对称。虽然是女老师,但眉宇中却透着一股威严,说起话来干脆利落,我爸爸就说我们班主任是巾帼不让须眉。她对我们要求特别严格,一切按班规办事,不管谁违反规定,决对定“斩”不饶。郭老师的英语非常棒,我想在全校是数一数二的,教学非常严谨。我在上小学时,自以为英语学的很不错。刚入初中时,班主任让每个人做一个座右铭。由于受《天天向上》这个娱乐节目影响的缘故,我加上了一句郭老师看到后,很快帮我纠正了这个中国式英语的错误。作为班主任,郭老师对每个学生都严格要求。她有一套“来无影,去无踪”的神技。虽然,她表面上对我们不闻不问,可是对我们的情况了如指掌。有好几次上别的课时,有人小声说话,课后老师对那些同学说“你们,给我出来一趟”(这是老师最经典的话)。吓得他们腿都软了,其他同学吓得也是后背直冒凉气,甚至怀疑班主任有“千里眼”或“顺风耳”。不过如果哪位同学有了那怕一丁点儿的进步,她也会有世上最好听的语言来表扬他。说实在的,现在的学生都是独生子女,在家里都是娇生惯养的,确实需要一个严格的老师来为我们的成长保驾护航。英语老师——我们的良师益友。(二)语文老师她,头发乌黑发亮,一双炯炯有神的眼睛,永远有挥之不去的神采。她的身上有一种非常特别的气质,让你不由自主的想亲近她,亲近中国文化。——她就是我们的王老师。王老师讲课特别认真,上她的课就像是在知识的海洋中畅快地游泳,精神上也很放松。我尤其喜欢她的作文课,让我实实在在地领会到了中文的精妙之处,完全没有任何难度,更多的则是学习的快乐。语文老师——我们的学习榜样。(三)数学老师数学老师是众多老师中最年轻也最时尚的一位了。她的发型像方便面一样,特别卷。在数学课上,我们总是在欢乐中度过的,一点也不厌倦。在讲到商品利润问题时,以“孙悟空”为主题,给我们讲,把我们逗的捧腹大笑,老师也笑了。王雨邦同学的雅号就是她的杰作。如果她不站在讲台上,也许别人还不一定能认出她就是班上的老师呢。她这种溶入学生中,即是老师也是学生的讲课方法让我们感觉非常亲近。数学老师——我们的快乐天使。他们只是许许多多可爱而且平凡老师中的一员。正是他们的平凡,造就了我们许许多多一个一个的不平凡。也许,在他们年轻的时候,也曾经有一个不平凡的梦想——或成就一番轰轰烈烈的事业、或成为一个歌唱家、或科学家……。自从选择了教师事业,这些梦想对他们就永远只能是一个美好的梦想。可我想说“老师,我们一定会加倍努力学习,决不辜负您殷切的期望。您的梦想我们一定会让它变成现实,我们的生活会一天比一天幸福,我们的国家也会一天比一天富强!”新乡三十中初一:贾昱琦1000字 初一 记叙文