心有灵犀
今天我们玩了一个有趣的游戏,叫做“心有灵犀”,规则是老师在黑板上写一个词语,一个人描述,一个人根据描述猜测,描述的人不能说同音字。我想:这游戏玩得好叫“心有灵犀”,玩不好就成“心在滴血”了!
我们先来了一场“热身赛”。梁一凡“毛遂自荐”要当描述者,又选了徐靖嘉和自己配合当猜测者。接着蒋老师在黑板写下“辣子鸡”三个字,看来还真不太好描述呀!只见梁一凡先是一脸懵圈,但很快就重新冷静下来,他思考了片刻说:“三个字,是川菜。”但范围还是太大了,徐靖嘉还是一头雾水。梁一凡又说道:“川菜的特点是什么?”“辣”徐靖嘉试探地回答道,“对了!”接着梁一凡绘声绘色地说道:“以前求情都是上有老,下有小,中间的‘小’是什么意思?”“儿子?”徐靖嘉显然有些慌了。“不是,后一个字。”“子”终于第二个字也猜了出来!接着梁一凡两手叉腰,“咯咯哒”“咯咯哒”地叫起来,活像一只刚刚生过蛋的母鸡——看来为了让对方能准确猜出来,小梁同学也是不顾自己的形象,豁出去了!徐靖嘉恍然大悟:“是鸡,应该是辣子鸡。”终于热身赛圆满结束了,他们还算是“心有灵犀”吧。
之后我们又进行了几组游戏,其中最有趣的是王睿与黄培恩的配合,黄培恩是猜测者,而王睿是描述者,老师这次写下的是“啤酒肚”,下面的同学见了都哈哈大笑起来。王睿先说道:“烧烤配什么?”“可乐?”“不是,哈尔滨什么?”“水饺!”黄培恩自信地说道,引得下面一阵狂笑,王睿差点没被他给气死。王睿抱着最后一点希望问道:“有什么酒?”“红酒、黄酒、白酒……”唯独没有说到啤酒,最后黄培恩是在吃瓜群众的种种提醒下才猜到了“啤酒”。接着王睿指着蒋老师的肚子说:“这是什么?”“肚子,啤酒肚子。”终于黄培恩猜出了答案,王睿真是要“吐血”了,这次过程也让我深深见识到了什么是“心在滴血”呀!
“心有灵犀”个游戏既锻炼了我们的默契程度,还锻炼了我们的口语表达能力,这是一举两得啊!
心有灵犀
今天老师带我们做一个游戏,叫“心有灵犀”,来考验大家的默契程度。游戏规则是:老师在黑板上写一个词,一个同学描述这个词,但不能说出与词音相关的字,也可以用肢体语言表达,让另一个同学来猜这个词。
首先,进行了一场“热身赛”。徐屹滨自告奋勇要当猜测者,接着,徐屹滨又选了王宇轩来当描述者。游戏开始了,老师神秘的在黑板上写了三个字——“恐龙蛋”,大家都一阵大笑。猜测开始了,王宇轩对徐屹滨说:“一共三个字,前面两个字是一种远古动物,后面一个字是物。”徐屹滨皱着眉头思考了一阵,说:“是恐龙?”“对,那后面一个字呢?”徐屹滨又思考了一下,“物”的范围太广了,他没能说出来。王宇轩又描述了一下,连我们都听不懂什么意思,徐屹滨更是猜不出来了。我心想:这真是猪一样的队友!后来,王宇轩又再三提醒说是鸡下的东东,徐屹滨总算猜出来了——是蛋!经过这场“热身赛”,大家对后面的表述也有了经验。
最后一轮开始了,老师选了张子芃当猜测者,李飞辰当描述者。接着,老师在黑板上写下了“唐僧的白龙马”,大家又笑开了怀。李飞辰问张子芃:“孙悟空的师傅是谁?”“唐僧!”张子芃胸有成竹地说。李飞辰又神秘地问:“那唐僧骑得是什么?”张子芃又说:“白龙马呀!”“那你把这句话连起来说一遍。”张子芃定住了,李飞辰又提醒他:“中间还有一个字”。他仍说不出,我们大家都急得口吐白沫了。“白勺什么……”“《白蛇传》啊?”张子芃试探地回答,李飞辰听了一脸的懵圈,他是彻底“跪服”了,我们大家见状都笑破了天。经过李飞辰的再三追问,张子芃才说出了答案——哎,看来要做到“心有灵犀”还真有点不易呀!
时间像飞箭,不知不觉一个半小时过去了,大家高兴地走出了教室,但我们的欢声笑语仍回荡在教室中……
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心有灵犀“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音?原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏,它还有一个诗意的名字——心有灵犀。规则很简单:刘老师出题,一位同学来比划,另外一位同学来猜。“刘梓萱,你上来!”老师的嘴角扬起一丝笑意,似乎已经挖好了陷阱,等待我们跳下去。我心中忐忑不安,不知道能不能胜任。老师拿起粉笔,娴熟地在黑板上写下词语。写好后,她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们,便下达命令:“开始猜!”比划的同学无奈地张望着,像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林,不知所措。他用手比划出一个圆,一时心急地说出了嘴:“是红色的,圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白,心想:红色,圆形,它一定是一个水果。便脱口而出:“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪:“苹果!”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学,希望下一局我能获胜。第二个词一出,下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样,我心中千万个疑惑:老师让我们猜水果,猴子?难不成是猕猴桃?我支支吾吾地说:“是……是猴子。”“不对,是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作,我这榆木木脑袋仍是一片空白,剥什么呢?此时,下面的同学也是一阵吵闹,“快猜,快猜!”班里吵翻了天,让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿,不敢想象教室会乱成什么样。我的心里突然开了窍,猴子和剥东西,猴子剥什么?“是香蕉!”我终于答对了,心中一阵欣喜。欢笑还在继续,看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界,真不简单啊!600字 五年级
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心有灵犀今天,我去作文班听课。在课上,我们大家玩了一个游戏叫"心有灵犀〃。第一组是卢浩坤和赵俊哲,首先由卢昊坤表演,他说伟大的爱国诗人是谁,赵俊哲轻松的猜出是屈原。连答两个以后我们才发现还没开始计时,这可真是心急吃不得热豆腐啊!我们捧腹大笑后重新开始了。赵俊哲的答题速度越来越快,他跟卢昊坤配合的很好。后来换成赵俊哲来表演,卢昊坤猜了。赵俊哲照样描述的很精准,他们配合的速度非常快,在他们默契的配合下,一共答对了六个。接下来是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墙”,他的手放在胸前,小狗一样蹦着向前跳。徐笠洋猜到“鸡飞狗跳”,李圣鑫急忙竖起一个手指头说一个动物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墙!徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰着头,张大了嘴巴,我们都猜他中弹了!他急得脸都红了,把我们逗得开怀大笑,笑声犹如惊涛骇浪一般,最后他们完成了四个。最后上场的是韩佑恺和韩林彤兄妹了,他们手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦乐乎。可是一句诗词难住了他们,他们试了好几种方法都猜不对,最后老师提示说:锄禾日当午的下一句__韩佑恺马上答出:“汗滴禾下土”。因为在这道题上浪费了很多时间,她们只答出了3题。在这次的心有灵犀中,我学会了许多词语诗句,还悟出了一个道理,即使是游戏,要想玩好,答题快,也要会词语成语,多动脑筋,才能取得胜利。550字 五年级
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心有灵犀“心有灵犀”是我们玩过的一个游戏。所谓心有灵犀,就是一个人背对着银幕,另外两个人脸朝屏幕,把看到的成语,用形体比划出来,可以配合语言,但不准出现成语中的任何一个字。100秒内,答对题目最多的一组获胜。我们组的参赛人选是:我、李想和董文厚。在我和董文厚的强力说服下,李想才不情不愿地被推到猜题者的位置上。“跪地求饶”,当我看到这个成语的时候就傻眼了,这个,应该怎么演?我傻傻地站在自己的位置上,不知所措,我总不能真的跪下吧,那多丢人,正想着,我们组旁观的左立朝,急得脸都红了,双手一个劲比划,看了看我和董文厚还没反应,居然噗通一声跪了下来,同学们笑得东倒西歪,一向矜持的语文老师连眼泪都笑出来了。我心一横,豁出去了,两腿弯曲,跪下下去,嘴里说着“我错了,我再也不敢了!”李想脸急得通红,嘴半张着,随时准备说什么的样子,可脸上一片茫然,浑然不知所措,我们只能很焦急而又无奈地喊一声:“过!过!过!”屏幕上出现了“垂头丧气”,这个简单!我和董文厚一边垂下头一边叹气,心想:这下好猜了吧。可谁知李想还没猜出来,看着李想,一脸的茫然,真想上前揍他一顿,我和董文厚又故伎重演,李想还是那一副不知所措的表情。我又累又无奈地问他:“你还没猜出来啊?”真是心累……李想忽然抬头眼里闪出难得的灵光喊道:“垂头丧气!”刚好,老师也说时间到。老师要给我们记零分,我跳起来说:“他在时间到之前说出来了!”老师也慷慨地“施舍”给我们一分,维护了我们一点点的自尊。我们组终究还是最后一名,不过没关系,游戏最后分数怎样无所谓,那份快乐终生难忘!650字 初中
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心有灵犀上课了,老师笑眯眯的走进教室,说:“今天我们来玩一个游戏。”听到这个消息,安静的教室一下子热闹起来。老师先告诉我们游戏规则,规则是:选一个同学作表演者,表演者只能用肢体比动作,不能说出词语,下面的人用抢答的方式答题,抢答后分数最高的获胜。我们分成了三个组,我们组的口号叫:加油加油,冰雪加油。游戏开始了,我们又开心又兴奋。第一轮,老师选了一位同学上台来做动作,那位同学的手一前一后的甩着,大步大步的走上去。老师拿丰一张纸走过去悄悄地对那位同学说了一个词语,只听老师问那位同学:“准备好了吗?”那位同学说:“准备好了。”只见那位同学把手伸开,左右摇晃。有一位同学站起来说:“企鹅。”同学们都被她逗得哈哈大笑,又一个同学站起来说:“大摇大摆。”老师说:“恭喜你答对了。”我们送去了热烈的掌声。第二轮游戏开始了,小航航同学大步地走上去。老师说给他一个词语,问他:“准备好了吗?”那位同学有一点紧张,可还是把动作做出来了。有一位同学站起来一口就说出狼吞虎咽,同学们都羡慕极了。第三轮游戏开始了,表演明星小刚的姿势很搞笑了,他弯腰驼背的,像一位老爷爷。来到台上,老师拿着纸走到他身旁,悄悄的给他看了一下词语。他扒在地上学了几声牛叫,又蹲在地上学艺术家弹琴。同学们都冥思苦想,只有一位同学站起来说:“对牛弹琴。”老师说:“恭喜你,答对了。”游戏就这样结束了,我很难过,我们组的同学也很难过,因为我们输了,期待下一次的比赛,我相信那时我们会大获全胜的。600字 三年级
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心有灵犀都说“心有灵犀一点通”,你能从我的动作和表情猜出我在想什么吗?今天,我们玩的游戏就叫心有灵犀。游戏的要求是:只能用动作或表情,不能透露字面的任何一个字,猜猜表演的是什么词语。首先,老师让陈俏君来演,大家一起来猜。只见她双手摸着眼睛,装作哭的样子,这不就是“抱头痛哭”吗?可是陈俏君摇了摇头。这时,陶羿安弱弱地说了一句:“嚎啕大哭?”陈俏君笑着点点头。哇靠,第一个猜对词语的竟然是他。老师第一时间“采访”了陶羿安,他说:“我是听邬冰越说的。”我很惊讶:我自己都没猜出来呢!一定是我刚才说了“抱头大哭”,陶羿安听错了,这真是歪打正着呀!接着,李亭烨来演,我们猜。只见她刚做了一个跺脚的动作,我就以迅雷不及掩耳之势说出了“怒发冲冠”。老师又连忙“采访”了我。我得意地说:“我看见李亭烨的头发竖起来,就知道是怒发冲冠了”。李亭烨强词夺理:“我的头发又没有竖起来。”“明明竖起来了嘛!”我用大声回应道,“反正我就是根据这一点猜出来的。”最后,老师换了一种猜词的方式,让一个同学来猜,其他同学来演。又是陈俏君自告奋勇:“让我来猜吧!”老师把陈俏君请到了外面,给我们看了答案之后,把陈俏君请了进来。结果,我一个得意忘形,就把“得意忘形”这个正确答案说了出来。在大家欢歌笑语中,我们度过了一段美好的时光。500字 三年级
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心有灵犀今天蒋老师带我们玩了一个游戏,叫“心有灵犀”。规则是老师在黑板上写一个词,让一个同学描述,另一个同学来猜。描述的人不能说那个词中的一个字或同音字,但可以加上自己的肢体语言。热身赛开始了,我们的“调皮小子”周权和“二哈”哈裕喆被蒋老师选中了。他俩是一个班的,蒋老师想看看两位能不能“心有灵犀”。一切准备就绪,蒋老师在黑板上写下了“蜘蛛侠”三个字,周权就一脸懵圈地在走来走去,像只困兽一样,显得束手无策。最后,周权只好竖起兰花指,往空中弹着什么,嘴巴里还发出“哔哔哔”的声音,我们还没反应过来,“二哈”就说出了答案——“蜘蛛侠”,看来他们还真是心有灵犀,“臭味相投”啊!否则周权几乎没怎么表述,哈裕喆就这样轻松猜出来了呢?要是我,我会说:这是三个字的词语,前面两个字是一个动物,会吐丝,最后一个字是,在古代,一个拿着刀,勇敢杀敌的那个人,只要把答案结合起来,这个词就能猜出来了,绝对不会像周权这样“无厘头”的,不过,我现在也明白了,周权是在学着“蜘蛛侠”弹丝时的动作呢,也算是动了脑筋的了。好戏还在后头,最好玩的当然是高小栋和叶梓沂的“配合”了。一开始蒋老师写下了“丑八怪”三个字后,台下立刻传来“哎呀”的惊呼声。叶梓沂看了看词后开始说:“这个词是形容你的!”“哈哈哈”台下立刻传来一阵哄笑声。叶梓沂又说:“貌美如花的反义词”台下有同学坐不住了,插了一句嘴:“丑得要死!”“哈哈哈”台下的哄笑变成了爆笑。这笑声让高小栋彻底懵圈了,他一脸茫然地看着叶梓沂,期待她表述得更清楚些。然后叶梓沂接着又说“这是目前网络流行的一首歌。”然后唱了起来,可惜高小栋压根儿没听过。后来,后来只能通过最简单的方法——“美的反义词”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”,高小栋这才知道这个词居然是用来形容他的,气得龇牙咧嘴的,果真像个“丑八怪”,又引得同学一阵哄笑。这个游戏不仅考验了我们的描述能力,还给我们带来了快乐,真的太有意思了!800字 五年级
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心有灵犀今天老师带我们做一个游戏,叫“心有灵犀”,来考验大家的默契程度。游戏规则是:老师在黑板上写一个词,一个同学描述这个词,但不能说出与词音相关的字,也可以用肢体语言表达,让另一个同学来猜这个词。首先,进行了一场“热身赛”。徐屹滨自告奋勇要当猜测者,接着,徐屹滨又选了王宇轩来当描述者。游戏开始了,老师神秘的在黑板上写了三个字——“恐龙蛋”,大家都一阵大笑。猜测开始了,王宇轩对徐屹滨说:“一共三个字,前面两个字是一种远古动物,后面一个字是物。”徐屹滨皱着眉头思考了一阵,说:“是恐龙?”“对,那后面一个字呢?”徐屹滨又思考了一下,“物”的范围太广了,他没能说出来。王宇轩又描述了一下,连我们都听不懂什么意思,徐屹滨更是猜不出来了。我心想:这真是猪一样的队友!后来,王宇轩又再三提醒说是鸡下的东东,徐屹滨总算猜出来了——是蛋!经过这场“热身赛”,大家对后面的表述也有了经验。最后一轮开始了,老师选了张子芃当猜测者,李飞辰当描述者。接着,老师在黑板上写下了“唐僧的白龙马”,大家又笑开了怀。李飞辰问张子芃:“孙悟空的师傅是谁?”“唐僧!”张子芃胸有成竹地说。李飞辰又神秘地问:“那唐僧骑得是什么?”张子芃又说:“白龙马呀!”“那你把这句话连起来说一遍。”张子芃定住了,李飞辰又提醒他:“中间还有一个字”。他仍说不出,我们大家都急得口吐白沫了。“白勺什么……”“《白蛇传》啊?”张子芃试探地回答,李飞辰听了一脸的懵圈,他是彻底“跪服”了,我们大家见状都笑破了天。经过李飞辰的再三追问,张子芃才说出了答案——哎,看来要做到“心有灵犀”还真有点不易呀!时间像飞箭,不知不觉一个半小时过去了,大家高兴地走出了教室,但我们的欢声笑语仍回荡在教室中……700字 五年级
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心有灵犀游戏今天老师带我们玩了一个非常有趣的游戏,叫“心有灵犀”。游戏的规则是老师在黑板上写一个词语,让一个同学来描述,另一个同学猜测,但不能出现和词语中一样的字或同音字,那可是犯规了哦!这两个同学若猜得很快、很准,才能叫“心有灵犀”,要是配合没有默契,那可变成了“心在滴血”的惨案了!我们先来一场“热身赛”。坐在第一排的梁一凡“毛遂自荐”,手高高地举起,指尖都要碰到蒋老师的鼻子了。蒋老师让梁一凡选择一位猜测者做搭档,梁一凡笑嘻嘻地说:“还是选个男生比较‘心有灵犀’吧。”最终“幸运”的徐婧嘉被选中了。小徐背对着黑板,自信满满地看着梁一凡。蒋老师在黑板上写上了“辣子鸡”三个字。全班顿时哄堂大笑,笑得徐婧嘉那自信满满的神情一下子“晴转阴”,双眼呆呆地望着梁一凡,嘴张得大大的,一脸懵圈的样子。我猜他此刻一定在想:“蒋老师肚子里坏点子多着呢,也不知出了什么题,梁一凡啊!你可别让我‘心在滴血’呀。”梁一凡依然一脸笑嘻嘻地说:“是一道川菜,三个字。”可徐婧嘉还是一脸懵圈。这可急坏了梁一凡,他赶忙提醒:“川菜有什么特点?”徐婧嘉试探地回答:“辣?”梁一凡立即兴奋地说:“对了,有人在求情时会说我上有老,下有小的小是什们意思?”“是儿!”徐婧嘉不假思索地说。“不对不对。”梁一凡连连摆手,“儿下一个字。”“子”“是的!是的!”只见梁一凡上下用力地挥着手臂,嘴里发出“咯咯哒”“咯咯哒”的声音,活像一只刚下过蛋的母鸡——为了让对方能猜出来,梁一凡也是豁出去了。“是辣子鸡!”徐婧嘉脱口而出——总算是猜出来了,看来他们俩还算是“心有灵犀”的一对啊!最有趣的一对要数陆采彤和高子昂了。陆采彤饶有兴致地看着蒋老师。可蒋老师在黑板上写下了“五马分尸”这四个字后,她的笑容消失了,立即“苦”着脸,用手托着下巴,认真地想了起来。蒋老师一声令下,班里却鸦雀无声,这回连陆采彤自己也笑了起来。她又稍加思索,便开始描述:“这是一个四字成语。”哇,真是太厉害了,一下子就让高子昂缩小了猜测的范围,我在心底暗暗为她叫好。“我们班孙无忧是几号?”“五号!”高子昂快速地答出。陆采彤马上兴奋了起来,“对!对!古代人们都骑什么?”“马,五马分尸,五马分尸对不对?”高子昂边跳边叫。坐在座位上的观众们惊得目瞪口呆,好一会才响起阵阵掌声——他俩不愧为一个班的同学,太“心有灵犀”了!这个游戏既锻炼了同学们的默契配合能力,又让同学们的表达能力得到了提高,真是一个一举两得的好游戏,看来我得把这个游戏引进到我们班玩一玩。1000字 五年级
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心有灵犀游戏我之前玩过有深厚教育的“望子成龙”,也玩过无聊的“吃鸡”游戏,还玩过可怕的“密室杀人”,可是,让我印象最深刻的还是今天玩的“心有灵犀能点通”。这是一个不仅搞笑,还惊险刺激又考验人与人之间默契的一个游戏。这个游戏有个奇葩的规则:每一个人上台参赛都要把手放进黑色的袋子里摸里边的物体,然后把自己摸到的东西描述出来,却不能够说出物品名称中任何一个字,这可是一个很大的挑战,因为,一个不小心就会犯规。游戏终于开始了,同学们都陆陆续续上台,纷纷描述自己所摸到的物体,有的同学胸有成竹,有的人小心翼翼,还有的人被吓得心惊胆战。我在下面看了也十分紧张。终于轮到我了,我把手往袋子里边一伸,“啊――”,我丝毫不顾形象地大叫起来,手也猛地抽了回来,因为我刚刚摸到了一个毛茸茸的东西,我心有余悸地拍了拍自己的胸口,说:“这是一个软软的,毛茸茸的东西,有拳头一般大小……”我把那个东西细细地描述了一遍,顿时,台下的队友们炸开了锅,纷纷争着抢着回答:“是小老鼠吗?”“是仓鼠吗?”老师都一一摇头。我顿时有些沮丧,但更多的是着急,因为我自己也没办法确定它到底是什么。最后时间到了,老师才把那一个神秘的UFO拿了出来,原来是一只毛茸茸的小猫玩具,幸好不是活物,我心惊肉跳地回到了自己的座位坐下。游戏虽然玩完了,但是我也陷入了沉思:心有灵犀,真的能点通吗?”550字 五年级
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心有灵犀游戏今天老师让我们做了一个“心有灵犀”的游戏,这是什么呀?只听过成语,我疑惑不解。最后当老师把游戏规则贴在黑板上时,我茅塞顿开,原来就是“你演我猜”啊!老师先让我们来个“热身赛”,有两位同学自告奋勇地站上了讲台。两人经过一番商量,最后决定吴同学猜,袁同学演示。词语是“弹钢琴”,袁同学一看,这容易呀,他的手指便在桌子上来回敲着,嘴里还发出“嗒嗒”的声音,十分形象,可能是因为动作幅度太大,使吴同学看懂了,便脱口而出“小丑!”全班哄堂大笑,顿时吴同学那自信的眼神没了,一脸懵地看着全班同学,好像在说“不是小丑啊?!”袁同学把动作表演得轻柔了点,吴同学似乎懂了,说:“钢琴。”“接近了!”全班同学大叫。“弹钢琴!”吴同学自信地说出了正确答案。他们居然只猜了三次就猜出来了,如果换成我,我怕是只会在前面发愣呢。第二轮就是正式比赛。我知道班上还有一个女生也姓沈,便拉着她上台,我们一锤定音,我猜她演。卡片还没有拿出来,全班起哄:“一家人,心有灵犀!别说!别说!”当她看到卡片时,整人人愣了一下,说:“一个我们会在一、二年级玩的游戏。”“嗯……斗鸡?”我第一个想到这个,“不过不是五个字呀。”她说:“年轻的反义词是什么?”“年老呀!”我毫不犹豫地说,“等等,老?老……老……老鹰捉小鸡!”我迅速说出了这个词。“对了!”我开心地笑着,心想:“双沈合璧”就是不一般!姓沈的一家人真是心有灵犀啊!这次游戏我与沈同学的默契配合,让我感受到词语的含义需要精确的表达,文字的魅力也可以通过生动形象的动作、眼神表现出来。这也许就是我与文字的心有灵犀吧!650字 五年级
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心有灵犀游戏今天玩了一个叫“心有灵犀”的游戏,一听这名字,我很好奇这游戏怎么玩,一看规则,我恍然大悟,其实这种游戏我见得多了,就是一个人比划,另一个人来猜。游戏刚开始,姜懿桐就自告奋勇站了起来,并且把我也叫了上去,他来比划,我来猜。我此时非常紧张,毕竟我是第一个人嘛,姜懿桐的“表演”开始了,他不停地对着我“吹”气,然后用手做出刮风的动作,我一下子就猜出“吹风”两个字。下一个字,他想了好久没想出来,突然,他好像灵机一动,指着电脑可能是老师说:“这是什么?”我知道老师姓陆,我就说了声“陆”。“不是,电脑是什么?”姜懿桐着急地说。“电脑就是电脑啊。”我傻傻地说。“电脑下面有主什么?”“主……机!”“对了!”他接着说:“合起来是什么?”“呃,吹风机。”“答对啦!”我总算松了一口气。又猜了四个词之后,轮到我来比划,他来猜了。第一个是“齐天大圣”,我想:这个简单。于是我说:“孙悟空的称号是什么?”“齐天大圣。”他不假思索地答道。马上到第二个词——对你爱不完。这时,全班人都惊呼起来,我想:这个怎么做呢?对了,就把郭富城唱歌时最经典动作表演一下吧,一遍表演下来,姜懿桐一点反应都没有,我又表演了一遍,姜懿桐好像想起了什么:“对你……”然而后面三个字他想不出来了,我用手做了一个“爱”心,他马上说:“爱。”我摇摇手。他又说:“不。对你爱不完。”我激动说:“对了!”还有那个“猪八戒背媳妇”也很有趣,我一看到这个词,就哼出了那个背景音乐,弄得全班哄堂大笑,可是姜懿桐似懂非懂,我只得学了两声猪叫,然后说:“我们上学要什么背书包?”“背书包。”对,毕竟是背媳妇,我就做个扛东西的动作,他恍然大悟,说:“猪八戒背媳妇!”于是,我和他的这一轮结束了。我想,我和姜懿桐可谓真的是“心有灵犀”了,当然玩这个游戏也是要有知识储备,不然的话,可能会看到个难点的词语就会不停问自己:“这是什么呀?”了。750字 四年级
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只要有心诚实,是人生不可缺少的美德。它就生活在我们身边,可现在社会的人们已经和诚实的距离越来越远了。当然,将会有很多诚实的考验着我,使我通往正确的路。放学了,我又被挤在公交车上。踏着艰难的步伐的我终于从车的后门挤上去了。过了好几个站,我一直淹没在人海中。忽然,我眼前一亮,想:呀!我还没刷卡呢!可是,人那么多,我怎么挤过去呢?我用力挤过去,前面有一位大叔堵着我,我小声地说:“麻烦让开一下。”可是,他就是不理我,好像没听见。我那么一扭,后背的大书包撞到了一位大姐姐,她用斥责的眼神望我,还“啧”的一声说道。我只好退回原位等。心急如焚的我从车的广播中听到了一句话:“请乘客主动投币.”听了以后,我更着急了。可是,正当我想时,我家的站已经到了。我只好下了车。这次坐了一辆没刷卡的车,心里真不是滋味。好像欠了谁的债一样。第二天,我放学了。又再一次的挤在车上。这次,我暗暗下定决心,一定要刷到卡!这样,我才能安心的坐车。我又像往常一样上了车,虽然车还是那么挤,但我不会忘记上一次的教训。然后我便把车卡拿出来,看到了一大群人把车卡和钱递给一位大人,那位大人又传给了一位阿姨,阿姨又传给一位叔叔……最后,我便听到了投币声“咚隆,咚隆——”,还有刷卡声“嘀——嘀——”噢,我明白了,原来是后面的人代替前面的人来传卡。我也可以这样做!我叫了一下前面的阿姨:“阿姨,麻烦您帮我传一下卡。”“好的,小朋友!”阿姨亲切地说。过了一会儿,便听到了“嘀嘀——”的响声,那就是我卡刷卡的声音!不,这不仅是刷卡声,还是做到诚实的交响曲!经历了这件事,我才知道了原来诚实是无价的,,人人都可以做到“诚实”二字。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。750字 五年级 叙事
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心有明镜室有明镜,以正衣冠;,可正言行。——题记柴静拍摄的有关雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了热议,有人深受感动,赞佩有加;有人却大加谩骂,斥其为别有用心的“阴谋家”。一时之间,很多人不免产生无所适从之感。乱花渐欲迷人眼,不染尘。在我看来,与其费尽心思探求柴静拍这部片子的用意何在,倒不如多去关注她做了什么,这样的做法是否有积极意义。只要她说出的是事实,能对大多数人产生教育和警醒作用,那么她的劳动就值得肯定。任何人,任何事,只要有益于这个社会,都是应该得到尊重的。“拨开浮云,直指本真”,面对纷繁复杂的社会现象,我们心中必须有这样的准绳,才能及时独立、清晰而准确地作出判断,才能不被迷惑,更不会失去自我。如果说面对人生百态、世事变幻需要这份准则,那么内省其身,规范自己的一言一行,更需要这块“心中之镜”。回顾这十几年的成长之路,我清晰地看到,自己内心的“镜子”正渐具雏形。“好东西大家分享”,是我人生中明白的第一个生活准则,它使我尚在学龄前就成为一个懂得分享的人,而这使我在多年的学习生活中始终受人欢迎;“必须去道歉”,是还在读幼儿园的我和同学打架并弄伤对方时,父亲对我极其严肃的告诫,自此,我的心里便留下了“要勇于承担责任”的烙印;“作为集体的一分子,要乐于为班级服务”,来自小学班主任张老师的教诲,又使我明白了人不是孤立的,乐于为他人奉献只会收获更多……,可以让我随时省察自己的言行举止;,更应该进一步成长为“心如明镜”。只有让千百年来的智者为我们开启的智慧与自己融为一体,如明镜般时刻提醒自己,规正自己,才有可能成长为一个睿智的人,一个大写的人。点评:景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。750字 初三 抒情
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心有菩提树善良的人,往往知晓自己的真心,明白自己的言行;善良的人,常常听得懂动物之间的言语,他们多了一份天真。善良本身,犹如混沌人世间的一片净土,一缕莲花的馨香。善良是一个人的品质,它经历了风霜雨露,渐入疏宕深远,在人的内心深处的空谷回响,不绝于耳。善良往往体现在一个人的文字中。师陀笔触细腻幽默,感情真挚,善于描摹人情世态;林清玄的文字就如一道山泉,缓缓地向我们心中渗透,自有一股感人的力量在其中。师陀和林清玄本性善良,他们对这个世界有着细腻平凡的理解,因他们的善良之心,笔下的世界也变得善良广阔。他们的文字有种淡淡的香,看完之后会有感恩和善良的感觉。小故事的平淡隽永,正道出了人心的“如水如镜”。一壶茶,沏出人生百态,品出灵魂的善良。茶可醉人,亦修心。茶贵在其清,似一泓春水,将碌碌凡尘洗净,得半日之闲。茶修筑了善良的内心,使善良顺着袅绕的茶烟旋转而上,钻入人体内。“松风竹炉,提壶相呼”,是古时文人雅士喝茶的情调与意境,茶香诗情,善良秉性,随着忘我的灵魂,达到了最美境界。手下留情亦是善良。当世人说了两千多年的秦王暴政,是不是该停下来想想:如果当年他“焚书坑儒"做得决绝,又怎会留传许多古书卷轴?他发了疯地寻找长生不老药,不就是想继续霸业吗?但在胡亥争夺王位时,他难道没有看出破绽就这么被迫死了?他对儒士、儿子手下留情,虽然与他冷漠残酷的形象不符,但谁都有那么柔软的一面吧。他还是善良的,看到母亲受辱时,他会哭;看到宫廷斗争,只剩残局时他会痛,那骨子里的善良铸就了一个冷血又柔情的灵魂。他给了别人宽恕,也将善良完好地封在心田。善良的表现有很多,从小事到大事,不能泯灭的是良知。我们带着善良走过往朝,善良一旦离开,便是诀别。此后,千山迢递,万里层云,如何觅得影踪。“一花一世界,一树一菩提”,保留一颗菩提之心,携着一丝善良之魂,度过此时的韶光岁月。750字 高三
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有心,就有翼伴随着新春第一场喜雨的降临,我——一片叶子——出世了。也许是大树母亲的偏爱,也许是我有特别的运气,出生在树的最顶端,吸吮着母亲送来的营养,享受着阳光与风的爱抚。我一天天的长大了,换下嫩绿的衣裳,穿上翠绿的外衣。我格外的高兴,我爱我的色彩。每当我仰望着湛蓝的天空时,就会有鸟儿划过长空,那种自由的感觉了让我向往,让我心醉,从那时起我就盼就望着能飞起来,但现在我不能。夏天来临了,伴着闪电、雷鸣、狂风,暴雨来了,伙伴们都躲进了母亲的怀抱,唯独我没有,我要在这恶劣天气里锻炼,因为有一个信念支持我:有心就有翼。暴风雨停了,从远处山对根,腾空而起,瞬间飞起一道彩虹,我望了望它,心想:我会比它更灿烂。我坚信,这时我换上深绿色的外衣,我成熟了。空气越来越干燥了,风也开始拥挤起来了,一位位质朴的农夫开始收获一年的果实了。我的伙伴们开始泛黄了,唯有我还那样浓绿,我把我的想法告诉了母亲,我想飞翔,我的伙伴们都嘲笑我,说我有病。我并不在乎,母亲沉默了一会儿说:“孩子,你早晚会离开我的,你的这个愿望很好,我会支持你的,你一定会成功的。”我很感动。那一天的风很温和,我准备在那一天实现我的梦想——飞翔。我告别了伙伴与母亲。一阵风吹过我的脸颊,我挣脱母亲的强褓,那一刻,我真的飞了起来,大地,母亲,伙伴逐渐变小,最顶端,我飞过森林、小河、花丛,我很高兴受着阳光很惬意,因为,为了飞翔我付出得太多太多了……一只鸟儿飞过我的身边吃惊地说:“叶子,叶子,你知道你这样做会死的吗?”“我不怕,因为我体验到了,实现了我的梦想,我无怨无悔。”我说。我用完了全身的力气,最终落在一栋房子门前,一位小女孩儿出门游玩发现了我,把我收藏起来,制成书签,永远保持了我那浓绿的外衣,而伙伴们早已随着小河流向那无情的太海,可惜。我被夹在书内,而那页书上写着:“只有体验生活中的酸甜苦辣,才会赢得多彩的生活。”我领悟到了....750字 五年级 散文