一场精彩的辩论会
上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各四人,在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方,个个英勇无比,气势高昂,他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
第一轮辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们两队都以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛,我们的心怦怦直跳。正方二辩说道:“古代的文学家、作家,都爱看书,怎么能说书没有用处呢?”我们反方二辩反驳道:“有些书是有益的,但是,开卷未必一定有益呀,有些人就是读了些不健康的书,致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说:“开卷有没有益,要看你的心态,你的心态不好,就会走火入魔,你的心态好,就不会走火入魔。”轮到我了,我很紧张,但还是向前跨一步,说道:“虽然你们说开有益之卷,但我们年龄还太小,分辨不出哪些是有益的书,哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书,万一走上了犯罪的道路,怎么办呢?”正方顿时被我说的哑口无言。
辩论双方唇枪舌剑,你一句,他一句,辩论气氛甚是紧张、激烈……
下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。
一场虚惊
从小到大,我经历过许多事情,它们像天上的星星,怎么数也数不凊,其中有一颗星星最大最亮,今天,我就把它摘了下来,让你也仔细欣赏欣赏。
记得那次正在上早读课,我看见老师还没有来,便和同学们说说笑笑,可不知道老师什么时候冒了出来,她说:“我今天抽一些同学背昨天要你们背的那首古诗。”老师先抽了一些同学之后,发现他们全背不上或者结结巴巴。这下可把老师惹怒了,她一气之下,便对所有同学说:“背不上的人都跟我站到教室后面去。”我想:我也背不上,如果站到教室后面太丢脸了。如果不站到教室后面被老师发现了更不得了,两个心思正打着架,最后,我决定不站到后面了。我周围的同学全都背过了,眼看就要到我了,我心里像有十万只兔子“扑通扑通”地跳个不停,不停地埋怨自己:早知道就站到后面去了,这下好了。要露馅了!怎么办?怎么办?正当这千钧一发的时候下课铃响了,啊!我长长地舒了一口气,终于逃过了这一劫。
我真喜欢这下课的铃声。
四年级:fenglikai
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一场精彩的辩论会经过一周的课下准备后,上周五,我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。正方辩题“开卷有益”,反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边,反方则坐到左边。做好了充分准备的我,选择了坐在左边,自信满满,志在必得。可等同学们坐好后,让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人,浩浩荡荡,人头攒动,而我们这边只有十几人,稀稀拉拉,人数少得可怜,这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”,我们能取得这一次辩论赛的胜利吗?随着老师的一声令下——“开始!”,正方一辩发言:“我们认为读书是有益处的,因为无论什么事物,都有它的两面性,哪一本书,都会有自己的益处,‘书籍是人类进步的阶梯’,‘书犹药也,善读之可以医愚’‘读书好,好读书,读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗?”,呵呵,有“漏洞”,可让我逮住了,我“噔”的站了起来,说道:“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’,的确,好书是我们进步的阶梯,可那些坏书只能使我们走向下坡路,‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,那就具备两种功效,一是良药,药到病除;一是毒药,治人于死地,至于‘读书好,好读书,读好书’,我想这里强调的是‘读好书’,因为只有读好书才会对我们有益处。再说,确实是每一本书都有自己的益处,可是,有的书是‘弊大于利’的,这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗?”我对正方辩友的反驳,博得了其他辩友的喝彩,正在我方得意洋洋之际,对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔,走向犯罪,可这又能说明什么呢?只是他们的心态不正,还有,像孔子、老子,这些有名学士,不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗?”教室里沸腾起来,充满了浓浓的火药气味。对方说的确实有理,我们思考了一会儿,二辩反驳说:“我们并不同意对方的观点,就算有人心态不正,可是如果没有这些坏书,他们能有犯罪的机会吗?而老子、孔子些有名的圣贤之人,不正是读了好书,才拥有如此智慧吗?”。“好、好”,我们鼓掌庆贺。老师听了我们的发言,也频频点头,我们接着展开了自由辩论。自由辩论开始了,我方首先发言:“读书未必有益,原因有四:1、世界上既有真善美,也有假恶丑,书也不例外,如果我们“像海绵一样,什么都吸,挤一挤,什么都原封不动挤出来,甚至还脏了些”,那就得不偿失了。所以读书要有选择性,不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目,可以说应有尽有,如果我们毫无目的的读来读去,最后还是一点收获都没有。3、现在,为什么有人把“读书破万卷,下笔如有神”改成了“读破万卷书,下笔必有神”呢?因为如果不加思考的读书,只是拿着书空读,不去体会、揣摩,怎能是真正的“有益”呢?就算读了很多书,没有印象,不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书,才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”,如过读多了,只是在浪费时间。”对方辩友一应而起,很多人都站起来发表自己的观点,教室里又一次“沸腾了”,老师适时地亮起红牌,警告对方犯规一次。随后,双方唇枪舌战,烽烟四起,可以说是辩得不可开交。老师一声令下,辩论会结束。因为我们反方态度积极,就事论事,而正方犯规一次,又只顾读资料,没有回答我们的问题,所以——我们反方大获全胜!大家都鼓掌欢呼,庆祝这欢乐的时刻!通过这次辩论,我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”,“开卷未必有益”,只有那些适合我们的、对我们有益的书籍,才值得我们去看,才对我们的成长有好处。1200字以上 五年级
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一场精彩的辩论会“我不同意,这事不能这么看……”“怎么会这样呢?请问对方辩友,如果真是这样的话,那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹,原来我们在举行辩论会。先是正方说:“小摊上的食品很受大家喜爱,既便宜又好吃。”但是反方又说道:“别以为好吃就是可以吃,其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”这时正方的曹昊衍说道:“可是那里吃的没有异味呀,又很便宜,上面又有QS的生产许可的标图,而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道:“现在的商家很坏,有时会用虚假的标图给你们看,你们认为没事了,其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算,那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗,有个中学生吃了几天小摊上的食品,最后中毒死亡了,所以门前小摊上的食品不可以吃的。”这时正方的团队说道:“假如食品是干净的,我们吃一些,又没什么大碍。”我们的反方又说道:“你先吃几个不知道,最后你发现自己身体有问题,已经来不及了……”最后,我们的反方抓到了正方漏洞,然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大,它培养了我们的口才能力。500字 六年级
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一场精彩的辩论会今天,我们在班里开展了一场激烈的辨论会,我们是围绕“小学生该不该报补习班”这个话题开展的。我是正方的一员。只听老师的一声口令,比赛就正式开始了。正方先说,我高高地举起了手,等得到老师同意后,我站起来激动地说:“我认为小学生该报补习班,因为报了补习班我们就可以学到更多的知识!还可以弥补我们平时在学校没学懂的知识。我们还可以在补习班认识好多好朋友。”我刚刚说完,反方的一员就跳了起来,说:“我认为不应该,因为不报补习班的话,就可以有更多的时间玩了。”反方的一员刚说完,正方就开始议论纷纷了,有一个同学站起来说:“报补习班不但可以学习在学校学不到的很多知识,还可以提高我们的学习成绩,所以我认为我们学生就应该报补习班。”这个可把反方的同学给难住了,他们乱成了一团,你一言我一语地商量着,我们正方的同学别提心里有多高兴了!正在这时反方的一名同学,拍着桌子站起来说:“如果我们不报补习班的话,放学后我们可以有更多的时间休息,我们休息好了,第二天上课也就不瞌睡了,所以我认为补习班就不应该报。”这下可把我们给难住了,再也说不上来了,最后,我们双方打了个平手。老师宣布辨论会结束。我喜欢这次比赛,你呢?450字 四年级
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一场精彩的辩论会今天,我们班展开了一场万分精彩的辩论会,题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方,主张“善意的谎言是好”这一观点。辩论会开始了,我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料,配上感情的背了一遍:“谎言本是欺骗别人,是一件不好的事,但如果在前面加上一个‘善意’,就使句子的意思变了,因为善意的谎言是隐瞒不好的真相,使人心里好接受。”话刚说完,反方的朱昊杭立马站起来反驳:“那真相大白时,受害者就不会伤心吗?”他的反驳是如此犀利,连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了,只见xxx立刻站起来,有理有据地提出了反驳。我们你一问,我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了,抢道:“既是谎言,何来善意?既是善意,何来谎言?所以,我认为谎言、撒谎就是不好的!”天啊,这算得上漏洞百出了,让洪振雨来迎敌吧,他也果然不负众望,立刻站起来义正言辞地说:“难道你们从来没有撒过谎吗?”这句话效果不错,有如泰山压顶之势,震得对面竟无一人敢吱声。快乐的时光总是很短暂,这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服,但经过老师的总评之后得出一个结论:“善意的谎言有一定安慰人的作用,不算坏。”450字 四年级
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一场精彩的辩论会今天,我们进行了一场别开生面的辩论会——生二胎好不好?我是反方,正方倪宸浩首先对我们发起攻击,他说:“生二胎好,因为逢年过节时多一个亲人,更热闹。”我们反方的李卓瑞做出了反击:“生二胎就要买双份的生活用品,假如你只给小孩买不给大孩买这样会非常不公平。”然后我又补充了一句:“生二胎要买两辆车,车会排放大量的废气,车多了对环保事业会造成损失。”可是杨欣然抓住了我的漏洞,她说:“生两个孩子不一定要买两辆车,就算需要也可以把之前的那辆车卖掉再买一台大一点的就可以了。”第一轮辩论会就这样结束了,我们休息了一下,准备迎接下一轮的挑战。第二轮辩论开始了。这次由我方的张紫轩同学发言:“如果生二胎,爸爸妈妈都会很累,会加重他们的负担。”倪宸浩反驳说:“大孩子可以帮助爸爸妈妈做些家务,分担些父母的压力,让他们多操心小孩子的事。”李卓瑞接着说:“都生二胎会增加就医困难,会增加上学困难。”倪良浩又反驳:“可以利用社会资源多建医院,多建学校。”蒋妙可补充了一句:“生二胎可以增加劳动力。”可殷子龙刚好把蒋妙可的话压住了:“现在很多人失业。”新同学金立恒壮起胆子说:“还会增加环境压力。”倪宸浩接着说:“保护环境主要是依靠提高人们的环保意识。”因为时间关系,老师宣布辩论会结束了。这次辩论会让我锻炼了表达能力,增长了见识,我一定不会忘记这一天。550字 三年级
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一场精彩的辩论会莱州市双语实验小学 五年级九班王政媛今天的第二节课,同学们都很高兴,因为老师答应我们这一节课开辩论会,我们要辩论电脑利大还是弊大?终于,到了第二节课,同学们都迫不及待地拿出资料,辩论开始了,我方的一号辩论开始了,我方的一号辩手张潇予,给反方当头一棒,说道:“电脑给人类的好处,可为数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志”,打得反方晕头向,这时反方的一号辩手,夏千钧也不甘示弱说:“电脑里有一些黄色垃圾,还有暴力游戏对小学生的危害很大。”这时,我三辩也按耐不住了,说:“我们上网主要用于学习、写作、玩游戏、放松心情、看看电影。”我们一句接一句打得那才叫个激烈呢!我们针锋相对,也打得头破血流,损失得兵力也都不少,我旁边的组长、同桌也忙着给我说资料,选资料,都忙得不可开交,在我军要被反方攻破大门时,我找到了一条很重要的资料:“这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,可以避免这些情况。作为二十一世纪的小学生,难道还只能读圣贤书,而不闻天下事吗?”我的一句话有力地反击了反方,打了反方个出其不意,攻其不备,我们正面一片掌声,我把反方杀了个片甲不留,正当我们洋洋得意时,反方的二辩手----邓大侠,一下子给了我军一刀,我军血流成河,我们双方还是互不相让,平时的好朋友,已经成了我们最大的敌人,过了一会,我的军响不足了,反方的邓大侠骑着马向我军杀来,这是倪大将和张大军夸上一匹马就向邓佳玉冲杀过去,两三人乱战在一起要杀个你死我活,这时邓大侠体力不支,夏大帅又去援助,四人又乱战在一起,刀对刀,枪对枪,刀光见影。下课了,老师及时制止了我们,否则我们都要打起来了,老师对我们说:“我们哪一方胜利了?”我们分别说着:“正方正方”,“反方反方”。老师说:“我们是平局,因为电脑有好处也有坏处,这就要看你怎么利用它了。”这真是一堂别开生面的辩论会,它让我们更进一步地认识了上网。我方实力有些见弱,这时老师一句话,帮我们正方回击了反方,反方大帅有意见了,这时,老师说:“我喜欢帮助弱者。”800字 五年级 记叙文
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记一场精彩的辩论会阵悦耳的上课铃声过后,由赖老师宣布:五二班《开卷是否有益》辩论会正式开始!老师的话音刚落,台下便响起了阵阵热烈的掌声。首先,由我们正方"大将"李崎嶂同学发言:"我认为开卷是有益的,因为开卷不但可以使人们增长知识,还可以开阔我们的视野,使我们的头脑变得更加灵活和聪明。人们都说:"书犹药也,善读之可以医愚。"因此,我认为开卷是有益的。紧接着,反方的"大将"孙一涛一点也不服输,他立马站起来大声反驳道:"那不一定,现实生活中有不少人看了不健康的武侠,言情之类的小说,走火入魔,荒废学业,甚至走上了犯罪的道路,这难道说是"开卷有益吗?"这时正方大将我再也坐不住了,便急忙闪亮登场,我提高嗓门大声反驳道:"书籍是我们大脑的重要组成部分,如果我们不读书,我们的大脑就会象转动的门轴一样,长时间不用就会变得腐朽,愚蠢。那我们的大脑不就成了一个摆设了吗?如果说"开卷无益"那为什么著名的文学家莎士比亚先生还说:书籍是全世界的营养品。生活里没书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。"因此毫无疑问我认为"开卷是有益的"。我方大将李崎嶂似乎从我的话里又找到了一丝灵感,还没等反方反驳,他接过话喳又滔滔不绝起来:"你说有些人读不良书而走火入魔,我认为只要你不要选择那类书就可以了,别人读书是沙里淘金,吸取文章的精华,而你却是沙里淘沙,吸取着不健康的东西。"反方被问的哑口无言。这时,赖老师出来解围:"同学们,听了你们精彩的辩论会我很欣慰,同学们都说出了自己的看法,我认为你们说的都有道理,其实,同学们在读书的过程中如果选择了好书去读,那么"开卷就是有益的",如果选择了不利于自己健康的书去读,那么"开卷就是无益的"。啊,这真是一场别开生面的精彩辩论会。老师的话说得同学们心服口服。650字 五年级 叙事
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一场精彩的辩论会星期三下午第一节课,我们班传出了一阵阵掌声。你们一定以为是什么领导讲话吧!告诉你吧,是我们班在开辩论会——科技发展:利大还是毙大。我带你们去观看吧!上午老师给我们“分工”,一二组是正方:利大,三四组是反方:毙大。让我们正反两方各选两名同学做主辩,回家找相关资料。下午,全班同学兴致勃勃的坐着等主持人宣布开始。不一会,人都到齐了,开始了。刚开始,各方主辩都准备充分,气势汹汹,谁也不让谁。我们反方主辩一上场就把话挑明了,把科技发展的弊端全说了出来。教室里沸腾了起来,各个主辩神态也从悠然自得转变为严肃。但他们仍没有忘记寻找对方的漏缺。慢慢地,自由辩论的时间到了。我们的主辩提出了汽车尾气排放污染环境,正方主辩反驳到:“如果没有汽车那么你们出远门是要走路吗?”我说:“那古代人没有汽车是怎么走的?他们没有科技还活到了八十几岁呢!”我们就一直在进行“口水大战”中,打得热火朝天。渐渐地,辩论会接近了尾声,主持人最后进行了整个辩论会的总结,辩论会结束了,虽没有胜负,但我们都很开心,因为我们开拓了视野。南充一中六年级:杨凌枭400字 六年级 叙事
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一场精彩的辩论会课堂上以“家庭作业需不需要家长检查”的辩论会拉开帷幕了。老师宣布了开始,正反两方已经开始你一言我一语地对抗起来:首先,正方发表作业是需要家长检查的观点,反方发表作业不需要家长检查的观点。接着,正方先说:“作业要家长检查,否则你就不知道自己作业中的错误。”反方的人似乎发现了我们正方话中的大漏洞,眼睛一闪一闪地发光,似乎夜晚中“饥饿的狼”,正方刚说完,便立马起身“反咬”:“家长以前学的跟我们肯定不一样,所以有些知识家长与我们不能达成共识”。正方一听,气地我们个个咬牙切齿。正方又说:“有些人作业马马虎虎,东不做一题西不做一题,只有家长指出,才能认真地做起来。”望着反方哑口无言,我们正方趾高气扬,也算扬眉吐气了。正高兴着,妹妹袁之贻站起来,似无意又有意地扯开话题说:“可是有些家长没耐心,就比如说我妈,动不动就打我,多受伤害呀!”说完,神气地坐下。我们正方陷入沉思中,而反方开始围着这个话题像机关枪一样扫射我们:“我妈也是”“我妈连老爸都叫上骂我”老师开口替我们解围了:“这说明你们的沟通方式有问题。”我想:袁之贻,你还把这个搬出来了嘛!在家里是谁姑姑说一句,你就顶十句的!老师开始逐个点明说,轮到我了,虽说有点紧张,但一定要避开这个话题否则我理缺词穷了,便说:“很多差生到了晚上不做作业,家长不知道,老师知道了骂的依然是自己和家长,这不是害人害己嘛?”经过长时间的争辩,或许大家都累了,老师收了结尾打了圆场,这才停息了这场明争暗斗的辩论会。不过回想起来的却很精彩嘛!这是智慧的较量,也是妙语连珠的集锦,更是让我们看到一件事情优缺点的对比双重性呀!600字 初三 记叙文
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记一场精彩的辩论会“叮叮当当,叮叮当当”,随着同学们开心的嬉闹声,上课的铃声响起了,我们的情绪渐渐高涨起来——我们将举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。女生为正方,男生为反驳方。如果赢了话,就可以考试加分;输了嘛,那就要接受惩罚!由于输了这场辩论会代价十分惨重,赢了的话奖励又十分诱人,所以双方都摩拳擦掌,蓄势待发。准备辩论的同学不禁有些心急如焚,紧紧地握着手中的资料纸,仿佛要把它捏碎一样。在旁边助威的同学也不停的做着深呼吸、吞口水,随时准备为辩手呐喊助威,加油鼓劲。过了一会儿,班主任老师走了进来。她首先宣布了辩论会的规则:正方支持的是“开卷有益”,而反方则认为“开卷未必有益,读了不健康的书反而有害。”由正方开始提问,反方要在10秒之内把这个问题接上来并驳回去要不然就算输。等我们了解规则之后,老师正式宣布:“这场别开生面的辩论会,开始!”由正方辩手廖艾婧同学首先单枪匹马,气势汹汹地“杀”入重围:“开卷当然有益,因为开卷能让我们懂得书中自有黄金屋,书中自有颜如玉的道理,只要饱览群书,就能汲取更多的知识,让我们受益一生。难道,开卷没有益吗?”她的这一席话赢得了女生的呐喊,有的女生还阴阳怪气地说:“可怜的男生们,认输吧!哈哈!”接着又传来一阵哄笑。虽说女生们显得蛮横自大,但我们男生却没有对女生拱手称臣,席地膜拜。我方辩手王锦桐同学立刻拍马出阵,把廖艾婧同学的话硬生生地挡了回去:“我认为嘛,开卷未必有益,能汲取更多的知识,获得更多的智慧当然好,但是你能保证每一本书里都能找到打开黄金屋的钥匙么?现在社会上就有一些黑心的无良奸商,他们为了多赚钱,就把原来的一些过时的,过气的老书胡乱的篡改了一下,然后就说这是最新版的书,最好看的书。为了让一些无知的家长们多买一些这种书,黑心商家们还把这些垃圾书的封面做的非常精致,做得像非常适合青少年读的书一样,足以以假乱真。其实里面讲的都是关于暴力、脏话甚至是陋习这些不好的习惯。有一些孩子看了,就会以为书中的人都可以这样做,为什么自己不能去做呢?于是,他们就去模仿书中的人物,去做一些触犯法律的事。但是,法网恢恢,疏而不漏,他们往往会受到法律的制裁。然而,促使他们犯法的罪魁祸首就是那些书!说到这,你们还觉得开卷有益吗?”王锦桐同学的话,语言风趣,每个字都铿锵有力,每句话都有理有据,能够以理服人,再加上我们的卖力呐喊,好似一阵晴天霹雳一头栽在女生们的头上,把正方问得一时语塞,但又一时无法答上来,急得直跳脚。虽然正方的大脑暂时集体死机,但过了一会儿就恢复了正常,大队长郑若昕首先反应过来,为正方力挽狂澜,同时向我们打下一记重拳:“现在我们已经是五年级的学生了,需要有一定的判断力,难道你们连判断这本书是好是坏的能力都没有吗,真是无稽之谈!”面对大队长的厉声质问,我方辩手林逸彬同学毫不犹豫,也不甘示弱地回敬道:“谁说这是无稽之谈?谁说我们没有判断力的?我只是认为现在书店有一些书都是用包装纸包装好的,光看封面,如果不是有火眼金睛的话,你们能看得见吗?在不知内容怎样的情况下,你们要怎么办呢?”我方其他辩手也点头称是,拍手叫好。双方的辩驳越来越激烈,眼看这节课就要结束了。这时,我方辩手郑曦同学一句自信满满的话,通过他惊天动地,气壮山河的语调,如同定海神针一样插进了正方同学的心坎,把正方镇住了。导致女生们的大脑再次死机,而且再也没有运转起来。这时,在一旁没说话的老师站了起来,对我们说:“你们要饱览群书可以,但一定不能读对我们有害的书,记住,书是能够读的,但是,千万不能走火入魔,误入歧途!好了,我宣布,这次辩论会由反方胜利!”“耶!”教室里爆发出一阵阵雷鸣般的击掌声和欢呼声。在下课铃声缓缓响起的时候,我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一样想到了很多,这次辩论会,不仅让我们体会到了团结一致的力量,提高了分析问题的能力,还增长了知识,锻炼了口才。正是让我受益匪浅,所以我决定把它写进日记里,来记住这段美好又纯真的回忆。1200字以上 高一 叙事
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一场精彩的辩论会今天我们班举行了一场精彩的辩论会。题目是“善意的谎言和诚实”。老师面带笑容地走进教室,大家鸦雀无声的。老师说:“今天,我们来举行一场精彩的辩论会,题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实,有一半的人,反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备,薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着,我方的同学,把我拉到他跟前说:“到时候,该怎么做,说些什么?”我紧张地直发抖,什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快,心想:到时候该怎样,该说些什么。到我了,我走向讲台,看着同学们说:“善意的谎言”。怎么办,我说错了,第一不是说这句话,于是我向黑板瞄了一眼,迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的,念了起来。想:啊,有惊无险,幸好我机灵。说完后,我方的同学对我说:“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着,正方的阳一平瞪着我们说:“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了,面红耳赤地站起来说:“请注意,是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我,我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说:“我认同对方观点,讲诚实的人才是好孩子,《庄子》的一本书上说过“不精不诚,不能动人”。就这样双方你一言我一言,唇枪舌战中,时间不知不觉地过去了。这次的辩论太精彩了,真希望老师下次再举行这样的比赛。500字 六年级 记叙文
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一场精彩的辩论会2010年11月16日星期二天气:晴主辩王雪珂,加上四位副辩,组成咄咄逼人的甲方;主辩我,加上四位副辩合成了团结一致的乙方。今天下午的语文活动课,我们甲乙双方来了一场“小小辩论会”。辩论的主题是:小学生该不该看电视。当主持人一声令下,宣布开始自由辩论时,我们十位辩手顿时你一言,我一语地说开了。我的身边全是辩手们扯着嗓子大声喊的声音,哪还能听得到对方的话,只能眼巴巴地看着对方的嘴巴快速地一张一合,拼命想听清可还是无能为力。直到主持人大喊一声:锛係我们才住了口。这时,胡老师也说:“你们这哪是在辩论?分明是在吵架。一点儿辩论家的风度也没有。”听了这话,我们才以正规的“一对一”辩论。我们组时而被对方的问题难住而抓耳挠腮,时而又因难住了对方而欢呼雀跃。这时,对方主辩王雪珂巧妙地给我设计了一个几乎看不出破绽的“陷阱”:“请你说出五个数码宝贝的名字。”我不知是计,便得意洋洋地大声作了回答,而她的回答使我目瞪口呆:“既然你对动画片这么了解,又怎么说小学生不该看电视呢?其身不正,何以服人?”在同学们的一片嘘声中,我叹了口气。唉!我真是搬起石头砸自己的脚呀!不过,令我感到振奋的是,虽然我在前面有些不知所措,但在评选最佳辩手时,同学们都大声地喊着我的名字——王奇东。我不禁开始憧憬:十年后的我是否可以站在世界的讲坛上侃侃而谈呢?500字 四年级 日记
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一场辩论会课堂,是一个神圣而又肃静的地方,但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方!今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会,徐老师让我们昨天就准备了,而没有人知道,我和死对头彭文杰在两天以前就准备了,我们既是竞争对手,又是形影不离的铁哥们,我们说好今天要决一胜负的!“辩论会开始!”随着老师的一声令下,我们开始了激烈的竞争,先由利方发言:“科技可以给人本出行带来方便,自行车,汽车,等交通工具,为人们的出行,带来了很大的便利!“但是带来更多的废物,汽车尾气,二氧化碳等危害物,严重影响人们的身体健康”。“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识,外太空,飞船等等”。“科技所导致的全球气温升高,直接影响了,全世界人民的生命安全”。“科技使人们许多繁琐的事变简单了,如耕地,可以用拖拉机耕种,出行可以开车。等等。!”“科技使得许多人患上了各种疾病,癌症,艾滋病,许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节,只见老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“科技是把双刃剑”“同学们,听你们记住什么事情都是有双面性的,就像科技,有利有弊,我们在身处逆境时,要想他的利面,获得自信,在安稳生活中,要居安思危,获得长久计划!总之一句话:事情永远不要只看一面,全面观察他,会让你受益匪浅甘肃庆阳正宁县西坡初中初二:宋凡凡500字 初二 叙事
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精彩的辩论会激烈的辩论会今天,我们班进行了一次激烈的辩论会。首先,由两个小主持——林俐和闫冰倩郑重地宣布辩论会开始,然后提出本次辩论会的中心问题:“小学生该不该上Q?”接着,让同学们自由选择正反方,我不假思索地选择了反方。开始辩论了!正方首先摆出自己的观点。他们认为上Q是好的,因为上Q可以跟朋友聊聊天,谈谈心,还可以向同学请教不懂的问题。话音刚落,反方的同学很快就发现了正方的破绽,立即反驳正方:“如果在上Q时聊了一些不良内容的话,那不就沾污了我们纯洁的心灵吗?而且聊天可以在电话里聊,有问题可以自己解决,不一定要上Q的嘛!”正方有点被震住了,个个哑口无言,抓耳挠腮。只见范梓豪一个人不慌不忙地站起来振振有词地回答道:“我们可以不聊别的,只聊一些关于学习方面的内容。如果真的控制不住自己,可以找家长监督。”这个容易反驳!我“嗖”一声地站起来脱口而出:“家长工作很忙,很累。如果你还要他监督你,那不就劳烦了家长吗?”正方见势不妙,把话锋一转:“我们可以通过玩QQ游戏来开发智力!”“可是玩QQ游戏会影响学习啊!”......接着的辩论会越来越激烈,双方唇枪舌战,互不相让。后来,由于反方阵容强大,理据充足,讲得头头是道,把正方“打”个落花流水,所以——反方胜利!多激烈的辩论会啊!既可以锻炼我们的口才,又可以对“小学生该不该上Q”这个话题加深了认识,真是一举两得!500字 一年级 议论文
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一场小小辩论会今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会。正方观点:开卷有益。反方观点:开卷未必有益。只听袁老师大声宣布:“辩论会现在开始。”接着,又宣布了这次辩论会的要求:“本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题,双方围绕自己的观点各抒已见,要做到以理服人,以实为据。”袁老师话音刚落,正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”入手,还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演讲一停,反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道:“有的同学读书不加选择,要么是武侠小说,要么是言情小说,更有沉迷于腐蚀身心健康的黄色书刊。他们不但荒废了学业,更令人痛心疾首的是走上了邪路,他们看书是破了万卷,下笔却不能如有神。这能说明开卷有益吗?”对方顿时被徐于涵咄咄逼人的气势问得哑口无言。在袁老师的遍遍催问之下,正方代表温卓宇站了起来,辩论道:“这不能怪书,只能怪人啊!若少年不看那些书,怎么会那样呢?”徐嘉骜慢条斯理地说:“我们少年是没有判断力的,尤其是小学生。更何况那些书,当你未加判断时,就早己沉迷其中,走火入魔了。”紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火爆起来,双方你一言,我一语,辩论得异常激烈。当清脆的铃声响起的时候,辩论会结束了。这次辩论会使我深刻体会到了冰心奶奶说过的九个字:“读书好,多读书,读好书。”500字 六年级 叙事