砖头的故事
500字
四年级
状物
一座城市里，有一栋古老的房子。
因为它太陈旧了，除了潦倒不堪的流浪者，没有人愿意住在这地方。这栋古老的房子是用许多的砖头拼凑而成的。其中一块砖头总觉得自己没地位，便埋怨道：“凭什么我这么没地位！要知道，我可是最漂亮的砖头啊！那些工人把我安在这样一个没出息的集体里，根本就是大材小用嘛！”
几年过去了。
但在这几年时间内，砖头全都沉迷于遐想之中，想象着某一天自己也能成为一样高贵的东西。
有一天，砖和同伴所组成的集体—房子真的被拆掉了。去拆的过程中，砖头就吓得直哆嗦，这都是因为那些锋利的铁耙子在那水泥缝儿里“砰砰”作响的缘故。等到那块砖被扔到卡车上时，它的心情是多么的兴奋和紧张啊！
这时，砖听见一个男子问：“送到那个猪圈呀？”另一个回答：“城东猪圈。”砖头听了，马上反应过来：“猪圈？”不就是那个又脏又臭的地方啊。我去哪里干嘛？我真是吃亏了。
砖头十分伤心。它默默的等了七年之久，没想到结果使这样！砖头对自己说：“放弃吧，我不去那肮脏的地方。”于是它便跳下了车，滚到路边，成了一块普通的石头。
从此，砖头身边再也没有集体的温暖，它感到非常的无助。小孩把它踢来踢去，汽车从它身子碾过。最后，它残破的身躯被一群淘气的孩子踢到一座房子的墙角，慢慢地腐烂。它懊恼地叫道：“啊！过去了！过去了！一切好时光只是往事了！”砖头就这样费尽最后的力气叫着。它就这样喊了一遍又一遍直到身子腐烂。
蜗牛
550字
三年级
记叙文
观察日记：蜗牛
在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。
它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。
我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。
可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。
蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。
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砖头星期天的早晨，我来到公园的草地上。小草又绿又软，像块毛毯，坐在上面舒服极了。突然，我的手摸到了一个坚硬的东西，我捡起来一看，原来是个普普通通的砖头。拿着这块砖头，再看看不远处一幢幢的楼房，我不禁敬佩起这普通而简陋的砖头来，是它们搭起房子为人们遮风挡雨，给了人们一个温暖的家。砖头是一个谦虚的君子，默默无闻地为人们奉献着。用它坚硬的身子砌成坚固的墙，完成自己的任务后，就让水泥和石灰掩盖自己，让别人认为是水泥和石灰最有劳，当人在称赞水泥和石灰时，砖头在一边默默地笑着。砖头那高尚的品质值得我们学习。200字 四年级 状物
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砖头_砖头，在生活中很常见。它身披一件棕红的外衣，身上有一条条坑坑洼洼的，犹如被水冲过的泥泞小路，中间那一条最显著的裂缝，好像一条把砖头分成两半的“三八线。”它是长方形的，好似一块被染了色的面包。搭房子时、房子破损时，我们处处可以见到砖头的身影。虽然它没有花朵的清香，没有香水的浓香，也没有糖果的甜香，但有一股特别的吸引力。我拿起棕红的砖头，像一只馋嘴的小狗一样闻一闻，看看是不是香气迷人，还是臭气熏天。泥土味、烟熏味夹着夹杂着一股甜丝丝的味道向我奔涌而来，在我的鼻子前打了一个滚，就跑远了。他的气味让我情不自禁地想起了美丽的田野、朴素的农庄、神秘的山林。它没有钢琴的清脆，没有笛子的悠扬，也没有流水的欢快。碰墙壁，“咚咚、咚咚，”如果再清脆一点就赶上悦耳动听的风铃了；碰地面，“砰砰、砰砰”如一个人使尽吃奶的力气在跺脚；碰木桌，“啪啪、啪啪”，如一个人拖着沉重的脚步在赶路，也她似一个声音闷在鼓里一样，发出的声音很弱小、单调。它没有棉花柔软，没有玻璃的光滑，甚至可以说它什么也不如。它凹凸不平、它尖锐、它冰凉、它粗糙。它好似农夫的劳动双手，好似工人那双为人类造福的双手，好似老人长满皱纹的、把我们养育长大的双手。摸一摸，手上还会留下细屑。砖头，一件平凡的事物。可是我们的建房子、造桥、修路都离不开它，默默无闻地为我们服务，它有值得我们学习的乐于奉献的精神！550字 四年级
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吹砖头一上课，老师就拿着一样东西进教室了，只见这件东西外面一层红纸包着，大小和铅笔盒差不多的长方体大家能猜到是什么吗？在大家猜了木盒、书、铁块等一系列答案后，终于揭开了这位新娘的“头纱”—一块砖头！一看见是块砖头，班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭？有的说怎么可能，应该是玩叠砖头的游戏吧！还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头，说：“今天要让你们玩吹砖头，角度不限，但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完，班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。果然，东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气，鼓起腮帮子，嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红，接着他伸长了脖 子，对着砖头一吹，砖头纹丝不动，仿佛是在炫耀一样，“怎么样，我厉害吧！”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹，砖头上留下了一滴滴的口水，我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说：“你，你，太可恶了，吹不倒我，也不能喷我一脸口水呀！我是无辜的，呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动，同学们失望极了。第二场我和东阳一起上去吹， 砖头还是一样一动不动，我们都呆住了，像一尊石像，我们可是俗称班里的“大力士”和“小力士”呢，竟然没有任何动摇，这让我们情何以堪啊！第三场，在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示，老师说：“你们为什么不换一个方向呢？”我立即把砖头放在桌子的角落，一吹结果没有倒，东阳 拿了一本书，放在砖头前，一吹书倒了，可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了，东阳轻轻一吹，一声巨响砖头轰然倒下，我们像中了 奖一样，蹦来跳去，有的甚至高兴得手舞足蹈。这个实验告诉我们做事不仅要用力气，还要学会用脑子来思考问题，这样问题才能迎刃而解。教师点评：文中的语言风趣幽默，看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头，但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位，神态和动作也很细致。800字 四年级 叙事
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