被线所捆绑住的风筝
650字
六年级
抒情
那一次，我们几位要好的同学，一起去广场放风筝。那天春风和煦，微风轻轻地拂来，真是“吹面不寒杨柳风”啊！我们簇拥着还未放飞的风筝，大伙齐心协力，费了九牛二虎之力才将这只庞大的“小燕子”放飞在了蔚蓝的天空中。在金色的阳光的照耀下，我眯着眼睛，看着同伴吃力地高举着这美丽的风筝，虽然十分劳累，但远远还能够看见荡漾在她脸颊上的笑意，听见她那银铃般清脆的笑声，我不禁被她的笑容所感染，也开心地笑了。我走过去，接过她手中的线，随意奔跑着，风筝则紧紧地跟在我的身后，无法离去。
仔细想想，自己好久都没有这么轻松了。进入了毕业班后，生活被一大堆功课所占据了，课余时间还得参加各类补习班。虽说学习是为了自己的将来，但是，这样的学习生涯真的是太痛苦了。抬头看着头顶上那只被线紧紧捆绑着的风筝，想想自己的生活，不禁感慨万千：啊，我们的学生时代不正是像我手中的风筝吗？虽说在天空中飞翔，但失去了自由，这只风筝不知道自己将要走的路是什么，只能一味的被人们牵着，一味的跟着人们的脚步去飞。但是，我手中握着的线的长度是无法达到风筝想要飞的高度的，它控制了风筝的高度，无法让它飞的更高，更远......想到这里，我不禁愣住了，脑海中浮现了一幕幕景象：风筝奋力的飞向远方，想要飞得更高更远，可是捆绑着它的线却狠狠地将它拽回来，让它跟着自己走......我的思绪渐渐明了，便迅速将头顶的风筝拽下来，将线剪断，又奋力抛向远方，在心里默默祝愿它能够找到另一个属于自己的天空。
抬头再看看那只追随着梦想的风筝，只见它似乎变得十分轻松，也十分快乐。我的心也随着它在飞翔，或许，这就是它最想要的天空。我如释重负的笑了，但心头却仍有一根线捆绑着自己，啊，什么时候我才能够解开这根线，自由自在的飞翔于我蔚蓝的天空呢？
难忘经历
600字
五年级
叙事
这天，我去乡下的外婆家去玩。“叮当！”我上了公交车，把钱投入了投钱箱，抬头一看，呵！车上就三个位置了。我想也不想，便走过去做了一个。随着时间的流逝，上车的人也越来越多，可令我百思不得其解的是，许多人宁愿站着，也不愿做那两个位置。
这是为什么呢？我仔细朝那两个位置看去：哦，原来那上面有滩水呀！可是，用纸巾擦擦不就好了，他们干吗不做呢？
这时，有两位大姐姐也上来了，应该是一对姐妹吧！可不一会儿，我发现了一个严重的问题：“妹妹”是个残疾人！只见“姐姐”小心翼翼地扶着“妹妹”上了车，抬起头，大概在找位置吧。突然，她愣住了，看着眼前的人群，脸上一片焦急之色，心想：这可怎么办呀？她的腿。。。。。。
我不假思索，便站起来说：“大姐姐，我的位置让给你们吧！”那位“姐姐”感激地看了我一眼，急急地说了声：“谢谢！”就慢慢地扶着“妹妹”走了过去。
过了一会儿，“姐姐”又向我走了过来，轻轻地拉起我的手朝那两个位置走去，边用手绢擦拭上面的水迹边说：“小妹妹，刚才谢谢你为我们让座，你坐这个位置好不好？”我点了点头：“哦，大姐姐，你要不要和我一起坐。。。”可还没问完，大姐姐又继续牢牢的守在了“妹妹”身边。
过了五六分钟，那两位大姐姐下车了，“姐姐”仍是和刚才一样小心翼翼地扶着她慢慢的下车，就在这时，“姐姐”说出了令所有人都大吃一惊的话：“老师，您小心一点！”老师？！“妹妹”是她的老师？我震惊归震惊，不过，大多归佩服。因为，这位老师很有智慧，她在教育学生时，没有照本宣科地读课本，也没有死板教条地说大道理，而是讲了炎黄子孙的优良传统礼貌。
人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好。
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被线所捆绑住的风筝仔细想想，自己好久都没有这么轻松了。进入了毕业班后，生活被一大堆功课所占据了，课余时间还得参加各类补习班。虽说学习是为了自己的将来，但是，这样的学习生涯真的是太痛苦了。抬头看着头顶上那只被线紧紧捆绑着的风筝，想想自己的生活，不禁感慨万千：啊，我们的学生时代不正是像我手中的风筝吗？虽说在天空中飞翔，但失去了自由，这只风筝不知道自己将要走的路是什么，只能一味的被人们牵着，一味的跟着人们的脚步去飞。但是，我手中握着的线的长度是无法达到风筝想要飞的高度的，它控制了风筝的高度，无法让它飞的更高，更远......想到这里，我不禁愣住了，脑海中浮现了一幕幕景象：风筝奋力的飞向远方，想要飞得更高更远，可是捆绑着它的线却狠狠地将它拽回来，让它跟着自己走......我的思绪渐渐明了，便迅速将头顶的风筝拽下来，将线剪断，又奋力抛向远方，在心里默默祝愿它能够找到另一个属于自己的天空。抬头再看看那只追随着梦想的风筝，只见它似乎变得十分轻松，也十分快乐。我的心也随着它在飞翔，或许，这就是它最想要的天空。我如释重负的笑了，但心头却仍有一根线捆绑着自己，啊，什么时候我才能够解开这根线，自由自在的飞翔于我蔚蓝的天空呢？450字 六年级
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被线所捆绑住的风筝放风筝，一个城里孩子无法体验的游戏，一份城里孩子无法得到的快乐。而我，仅仅只放了一次风筝，却被那飞翔于蔚蓝上空的风筝的身影迷住了。那一次，我们几位要好的同学，一起去广场放风筝。那天春风和煦，微风轻轻地拂来，真是“吹面不寒杨柳风”啊！我们簇拥着还未放飞的风筝，大伙齐心协力，费了九牛二虎之力才将这只庞大的“小燕子”放飞在了蔚蓝的天空中。在金色的阳光的照耀下，我眯着眼睛，看着同伴吃力地高举着这美丽的风筝，虽然十分劳累，但远远还能够看见荡漾在她脸颊上的笑意，听见她那银铃般清脆的笑声，我不禁被她的笑容所感染，也开心地笑了。我走过去，接过她手中的线，随意奔跑着，风筝则紧紧地跟在我的身后，无法离去。仔细想想，自己好久都没有这么轻松了。进入了毕业班后，生活被一大堆功课所占据了，课余时间还得参加各类补习班。虽说学习是为了自己的将来，但是，这样的学习生涯真的是太痛苦了。抬头看着头顶上那只被线紧紧捆绑着的风筝，想想自己的生活，不禁感慨万千：啊，我们的学生时代不正是像我手中的风筝吗？虽说在天空中飞翔，但失去了自由，这只风筝不知道自己将要走的路是什么，只能一味的被人们牵着，一味的跟着人们的脚步去飞。但是，我手中握着的线的长度是无法达到风筝想要飞的高度的，它控制了风筝的高度，无法让它飞的更高，更远想到这里，我不禁愣住了，脑海中浮现了一幕幕景象：风筝奋力的飞向远方，想要飞得更高更远，可是捆绑着它的线却狠狠地将它拽回来，让它跟着自己走我的思绪渐渐明了，便迅速将头顶的风筝拽下来，将线剪断，又奋力抛向远方，在心里默默祝愿它能够找到另一个属于自己的天空。抬头再看看那只追随着梦想的风筝，只见它似乎变得十分轻松，也十分快乐。我的心也随着它在飞翔，或许，这就是它最想要的天空。我如释重负的笑了，但心头却仍有一根线捆绑着自己，啊，什么时候我才能够解开这根线，自由自在的飞翔于我蔚蓝的天空呢？700字 六年级 散文
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被线所捆绑住的风筝作文放风筝，一个城里孩子无法体验的游戏，一份城里孩子无法得到的快乐。而我，仅仅只放了一次风筝，却被那飞翔于蔚蓝上空的风筝的身影迷住了。那一次，我们几位要好的同学，一起去广场放风筝。那天春风和煦，微风轻轻地拂来，真是“吹面不寒杨柳风”啊！我们簇拥着还未放飞的风筝，大伙齐心协力，费了九牛二虎之力才将这只庞大的“小燕子”放飞在了蔚蓝的天空中。在金色的阳光的照耀下，我眯着眼睛，看着同伴吃力地高举着这美丽的风筝，虽然十分劳累，但远远还能够看见荡漾在她脸颊上的笑意，听见她那银铃般清脆的笑声，我不禁被她的笑容所感染，也开心地笑了。我走过去，接过她手中的线，随意奔跑着，风筝则紧紧地跟在我的身后，无法离去。仔细想想，自己好久都没有这么轻松了。进入了毕业班后，生活被一大堆功课所占据了，课余时间还得参加各类补习班。虽说学习是为了自己的将来，但是，这样的学习生涯真的是太痛苦了。抬头看着头顶上那只被线紧紧捆绑着的风筝，想想自己的生活，不禁感慨万千：啊，我们的学生时代不正是像我手中的风筝吗？虽说在天空中飞翔，但失去了自由，这只风筝不知道自己将要走的路是什么，只能一味的被人们牵着，一味的跟着人们的脚步去飞。但是，我手中握着的线的长度是无法达到风筝想要飞的高度的，它控制了风筝的高度，无法让它飞的更高，更远想到这里，我不禁愣住了，脑海中浮现了一幕幕景象：风筝奋力的飞向远方，想要飞得更高更远，可是捆绑着它的线却狠狠地将它拽回来，让它跟着自己走我的思绪渐渐明了，便迅速将头顶的风筝拽下来，将线剪断，又奋力抛向远方，在心里默默祝愿它能够找到另一个属于自己的天空。抬头再看看那只追随着梦想的风筝，只见它似乎变得十分轻松，也十分快乐。我的心也随着它在飞翔，或许，这就是它最想要的天空。我如释重负的笑了，但心头却仍有一根线捆绑着自己，啊，什么时候我才能够解开这根线，自由自在的飞翔于我蔚蓝的天空呢？750字 六年级 散文
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风筝的线我一直想我什么时候能够像断了线的风筝一样的自由呢？每次看风筝的时候特别的羡慕，它们飞的高高的，飞的远远的，仿佛天空是它们的自由天堂。没有束缚，没有牵绊，没有阻碍，有的只是随心所欲。在家里在我的耳边一直萦绕着妈妈的话：“快点学习，快点学习！”每次要出去玩的时候，都要得到检查，比如今天学习的任务都完成了么。如果没有完成，后果可想而知，不但不能出去玩，还要得到相应的惩罚，那就是写不完的作业。如果完成了，那么有幸会有一丁点的时间出去。在家里仿佛是在监牢里一样，处处要受到监视。好像老天爷看出了我的心思，有一次我的脚骨折了，妈妈因为工作特别忙，早上不能送我到学校，所以妈妈把我托付给了特别好的朋友的家里，在阿姨的家里我拥有了充分的自由，完全摆脱了妈妈的督促声。所以，作业在我的飞一般的速度中完成。那一刻我觉得阿姨的家就是自由的天堂，在我到阿姨家的时候，妈妈当然没有放弃对我的监督，隔两三天就会来看我一次， 除了一大堆我爱吃的零食外，就是一大堆的嘱咐。可是不到两个星期我的脚伤好了，妈妈就要接我回家了，我心想：又要回到那监牢一样的家了。但回到家，我竟发现妈妈在吃药，我惊讶的问妈妈那是什么药，那药是治疗过敏的药。原来妈妈对猫咪过敏，已经好几天了。突然间在我的脑海里闪现出了四只熟悉的猫咪，那四只猫咪是阿姨家的，每天我都要和他们玩耍。顿时觉得眼前一片模糊，生活中的点滴小事一一闪现在脑海之中，我才真正的领悟到原来妈妈为了我牺牲了这么多。从那天开始，我不再抱怨，不再去渴望那所谓的自由。而是遵守妈妈的每一个约定，完成妈妈分配的每一个任务，不再去羡慕那断了线的风筝，而是心甘情愿的做一只有线的风筝，这样我才能飞的更高更远。650字 六年级 记叙文
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风筝和线蔚蓝的天空中飘着一只十分漂亮的风筝，它的尾巴不停地转动，飘来飘去，显得十分自由。风筝下面有一根长长的线，线十分小心谨慎地放着，风筝也随风越飞越高，线兄弟还是那么尽心尽职，把风筝拉得紧紧的。慢慢地，风筝感到有点不自在，它埋怨地对线说：“线兄弟，你干吗老拉着我，弄得我浑身不舒服。”线说：“如果你没有我拉着你，你会在天空中翻跟斗，你能飞翔，也有的一份功劳啊。”风筝生气了，它大声嚷道：”胡说，是风姐姐送我上去的，没有你，我会飞得更高。”线兄弟听了，非常伤心，它咬断了自己。线断了，风筝一个劲儿地往下栽。最后，“啪”的一声落到了地上，骨架也散了，再也飞不起来了。250字 六年级 散文
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风筝与线(一)那是一只载着理想的小船正努力驶向未来的港湾但它不能它挣脱不了连着它腰身的线于是,风筝低下它一贯高傲的头说你,请放开抓住我不放的手这样,我才能飞的更高,更远......线沉默了许久它才开口孩子,我不能放手要记住约束,是为了飞的更高,更远...(二)放风筝的孩子不小心弄断了线风筝满是得意没有了线的约束它满天飞舞接着它忽然失去了平衡由上而下飞快地滑翔怎麽也控制不住最后它一头栽进了河沟想起了线的话它后悔万分......呵呵,写的不好请指出,不要打退稿,我会伤心的!200字 六年级 书信
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断线的风筝断了线的风筝，飘---飘，迷茫，该去哪里？题记我是一个孤儿，因为我患有先天性白血病，自从我记事起，脑海中便只有白色，白色的墙，白色的被单，白色的枕头……我闭上眼睛，阻止自己去想。“小妹妹，你怎么了？你叫什么名字啊！”我摇摇头，我不知道我叫什么，我……只是一个没人要的孤儿。“你没名字？那我叫风，你叫筝好不好？风，筝，风筝，永不分离！”“不要，我要两个字的名字，我叫风筝，你叫线！风筝和线也是永不分离的！”第一次发现，原来我的声音那么甜美，那么动听。“是吗？”男孩似乎悲伤起来，“风筝和线能永远在一起吗？”“当然，我不管，不管，我说你叫线，就叫线。”我是在撒娇，这样的我，好可爱。“好吧！我叫线，你叫风筝！”少年勉强牵了牵嘴角。有了线，我天天都很开心，我喜欢他叫我风筝，喜欢他挠我痒痒，喜欢他宠溺的摸我头。三个月很快就过去了，突然有一天，我感觉头晕，忍不住的睡了过去，隐约听到线急切的呼喊声，我竭力想睁开眼，可眼皮却不听我使唤了，“这孩子，没救了！”似乎听到我的主治医生苍老年迈的声音，没救了？难道我要死了吗？慢慢地，我终于睁开了眼，线靠在我身上，肩一抖一抖的无声的哭泣。“线他猛地抬起头，“我就知道你还活着，风筝不会死的，我知道！”“不，线！”我惨淡的笑了笑，“这次你猜错了，我会在天堂等……等你的、再……再……见！”线，你说对了，风筝和线不会永远在一起啊，你改名为风，再找个筝来吧！我爱你，只是来不及跟你说……500字 六年级 散文
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断线的风筝，放飞的梦作文网专稿 未经允许不得转载人生有三个哲理：风筝断了，持之以恒的你，或许会去找，即使寻找的满头大汗，寻找了几天几夜，找到了，打个结，在放飞去感受，白云的漂浮，空气的弥漫，大地的深沉，十分欣慰。或，半途而废的你，或许也会找，找得汗流浃背时，就不想找了，你的功劳就白费了。或，爱莫能助的你，想找想放飞，可懒惰的心理，让你感受不到，放飞的快乐。童年的时光，是稚嫩的。是快乐的，是神圣而不可侵犯的，三个哲理，将伴随着童年的时光，童年时，我们应该正确地选择。实验小学四年级：曾浩文200字 四年级 抒情
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风筝断线的风筝，在蓝色天空的彼端，越飘越远，我随风飘移，视线落在地平线的另一方，眷恋的眼神夹杂着无法言语的悲伤不舍。人世间尽管有千愁万苦，最难过的莫如离情别绪。天下无不散的筵席。浮萍，人与人之间；浮云，人们的缘分，差别是，那种打从心里依赖事物被迫剥离的痛苦、、、、、、擦肩而过的世界，心中留下一道晦涩的阴影，看那个世界多么缤纷亮丽，而我却随着风飘到远处，看不到熟悉的人、事、物，听不到往昔爽朗、清脆、豪迈的笑声。原来离别可以这么痛苦，原来、、、、、、离别可以如此折磨人。我也不想离开，我也不想说那句痛彻心扉的“再见”，但我无法忍受梦想失去色彩、光辉黯淡，那曾经的璀璨梦想，充满对未来的憧憬、希望。我必须走自己的路。但是也许，我们会在未来的某一天，在世界的某个角落重逢，所以在那之前，我必须暂时离席。在所爱的跆拳道馆中，空下属于自己的位置。躺在青翠的绿地，发呆似的盯着湛蓝的天空，云彷彿被水稀释，淡淡的散了开来，阳光不强，微风徐徐，我却感到寒冷。看见风筝随风上下飘动，伸出手，想抓住它，握在手中的只有虚无的空气。什么都握不住，连自己最爱的事物也只能放手。水雾在眸中氤氲，是悔恨、是伤心。雏鸟离开了巢，必须学会独自飞翔，但羽翼未丰，何如展翅？曾经拍着胸脯，对她说，在她离开之前，我会一直陪伴她。那是一种，师姐对师妹、姐姐对妹妹的疼惜，但，我失约了。我还是失约了。我不想当风筝、、、虽然可以自由自在、不受拘束，但是也要有那个毅力承受深沉哀伤的孤独，我不行，笃定自己无法做到，即使行为窝囊，但说什么也要保住最后阵地。失败了，失去了。无法像以前那样，酣然入睡，也无法像以前那样，笑得开怀。我在冰窖，冻的连血液也冰凉，脚下仍是不能移动半分。看着风筝，越离越远。温热的泪痕没办法融化、没办法、、、、、、远处渺小的世界，我被扯离，断线。飞得太高，泪水模糊的视线；飞得太远，哀大莫于心死。我不想当风筝，我只希望我能留在原地。800字 初中 抒情
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风筝天上的风筝哪去了。一眨眼，不见了。谁把它的线剪断了。你知不知道。风筝大概是所有孩子年幼时最普通的消遣玩物。记得小时候，我奔跑在府河边的坝上放风筝。为了能让风筝飞到最高，买了三卷白色坚固的线。那时的天，清澈而透明。我看着高高飞起的风筝，忘我般的不停放线，再放线。我边后退，边仰头看着我所满意的画面。突然，手中一轻，线挣脱了滚轴。我伸手一拉，什么也没抓住。风筝在天上摇坠了一下，便向我的前方慢慢下落。我急忙地穿梭在长满高草的湿地中，朝风筝的方向奔跑。临近傍晚的江坝上，天有些暗沉。我忘了害怕，追赶着丢失的风筝。我甚至能清楚的听见周围狂乱的呼啸着由我穿行所带来的让那些草丛梭梭的作响的声音。急促而恐怖。我穿着白色帆布鞋，踩过一片又一片松软潮湿的泥土，有些塌陷。我的情绪焦急而错乱，只想一心追到那只风筝。可是，它离我越来越远，我们之间被一条又一条浑浊的沼泽地而隔离。我站在堤坝中央望了很久，听着四周的昆虫熙攘的声响。才发觉，天已经漆黑。失望的心情，直接吞噬了因漆黑的夜所带来的恐惧感。我像是一个被误判而从胜利站台上被推下的失败者。挫败而难过。从那次以后，我再也没有放过风筝。它执意地挣脱线的束缚而一去不复返，这让我真实的感受到一种万劫不复的惊慌与失望。不管是我们无意失手，还是故意失手，风筝的高度是有限却又无限，但总感觉失意的生活亦是无限循环的，时时刻刻的悲伤的情绪总是无可避免。直到去年暮春的某一日。在家附近的公园等人，有一个带着明媚笑容的小女孩也在放风筝。风很大，风筝顺风也飞的很高很远。正当小女孩叫着***妈并要妈妈帮她继续放线时，看似坚固的风筝线突然断了。小女孩拿着滚轴木然的望着远飞的风筝，眼中尽是失望。我一惊，觉得像极了我儿时的情态。这时，小女孩的妈妈过来了。安慰她道，你看，风筝再离开被操纵的线以后不是飞的更远了吗。而且它会不被束缚地朝着自己向往的方向飞去呀。小女孩擦干了泪水，似懂非懂的点点头。欣然地跟着妈妈回家了。我站在原地，看着渐渐消失在视野中那只断线的风筝。这时我突然明白，其实风筝挣脱线的远走高飞，代表着一种新生，挣脱束缚，在无边的苍穹中趋向光，纵使最后会坠落，仍是飞蛾扑火般的执着自己心中的自由。我们太在意自己手中掌控的那根线，束缚了风筝，也无形束缚了自己，让自己变得患得患失。我们本来以为拥有是一件美好的事。其实不然，它比失去还要沉重。年华里，我们失却的是一种放之任之心情。所以呵。如果我们不想因失去曾经的拥有而失望，惟一的方法就是不去留恋它甚至不要对它回归寄予任何希望。这不是绝望，这是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。1000字 初中 抒情
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风筝清晨，我带着一颗迷惘的心在公园里漫无目的地走着。风，凉丝丝的：云，厚厚的，见不到一丝阳光。我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树，是花，还是草。不远处的草地上，一对父女在快乐地笑着。那扎着玲珑小辫儿的小女孩趴在草地上，用小手托着下巴，笑眯眯地向上望。我顺势看去，顿时一震——那不是风筝吗？！在我七彩梦幻般的童年中，有曾经有一只风筝在湛蓝的天空中自由地飞翔。儿时的我，也如那小女孩一样，趴在翠绿的草地上，天真地想：如果我能像风筝一样，在广阔无垠的蓝天中飞舞，和清风结伴，跟白云谈心，与鸟儿一起翱翔……那该有多好！曾以为风筝是自由的，而现在才知道它也被一条细细的线牵引着；曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞，现在才知道它与风、云、鸟都有一层隔膜。风筝好想按照自己的意愿去飞，可身上的线不允许它那样做。风筝茫然了，它不知道这条线是善意的导向索，还是一把束缚的心锁。望着风筝，我想到我自己：难道成长真的意味着更多的烦恼？这时在我眼里，天不再是那片蔚蓝的天，而是灰蒙蒙的，像一口扣在头顶的锅；草地也不在再油绿，而是像一片暗淡无光的沼泽……忽然，起风了。那位父亲用力拉着风筝线，小女孩着急地大声喊道：“爸爸，线要断了！”我心里一喜：风筝要自由了！线果然“啪”的一声断了，而我却又高兴不起来，或许确切地说是悲伤起来：风筝在空中不停地打着转而儿，没有目的，没有方向，任凭风摆布——它不知如何是好。我这才清楚，为什么风筝身上要有一条牵引的线。那是条导向索。当风筝迷失方向的时候，导向索会为它指出一条光明的路。线的一头是它自己，另一头是充满爱与关怀、理解的“家”。我突然发现自己由烦恼变为快乐，又任性转为懂事，又鲁莽趋向理智——这也许就是长大的感觉。长大真好！风渐渐停了。风筝缓缓地落了下来，被一双充满温暖和爱的手捧起来。它回“家”了。云，渐渐散了，露出一片湛蓝的天。空中有只风筝在飞……750字 初中 抒情
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风筝与线“风筝，在天空中飞翔，自由在在，在风中起舞，无忧无虑，就像一对恋人；相遇，飞翔，相拥，他们几乎融为一体。但风筝不能随意飞舞，因为风筝的线掌握在别人手中。”——题记白驹过隙，花开花落，点缀一丝渺茫。秋风习过，忽现一轮明月，远挂夜空，“举杯邀明月，对影成三人”。竹叶沙沙作响，柳絮渐飘渐远，掠过丝丝寂寥，“人闲桂花落，夜静春山空”。线和风筝，只是爱的束缚。小雨淅淅，漫落遍地红尘，迎着风奔跑，花香弥漫整个岁月，无奈中掺杂更多的是温馨，因为有它……阳光穿过时间的缝隙，照在我的脸上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑声回荡在偌大的世界，其乐融融。又是一阵风，风筝远飞高空，笑容满面。快乐。幸福。天真。美好。一丝透明的细线牵引着一颗天真无邪的童心，随风飘扬。揭开一层轻纱，薄雾推开朵朵白云，烙下“谁言寸草心，报得三春晖”的感动。风载着线舞动身姿，婀娜多姿。风忽起，风筝远航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，骤停，终究落下。风平浪静，金灿灿的高粱田上平白无故躺了一个受伤的风筝，“夕阳无限好，只是近黄昏”。线乘着花香四处探访，只为她的筝，蒲公英盛开的季节，风筝无力动弹，只能若等。春风拂过，麦芽狠狠地从土地里钻出来，远处眺望，一片绿色的海洋……“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，又是一年春，不知几时轮回，大雁南飞，花开花落，姹紫嫣红，以为一面之见。追随着风的脚步，觅得双物，筝线双弦，弹得绝世妙趣。彼岸花开满山野，清新，素雅……曾经天真地以为如果没有线的束缚，我可以飞得更高，可以看到更广阔的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能总是风平浪静，难免会有狂风肆虐，展翅高飞时的沾沾自喜，临近悬崖边缘时的惶恐不安，一触即发时的心惊肉颤，是线的牵引，好似父母一般，让我们误入歧途。筝，很孤傲，线，很谦让……线的束缚，只是为让风筝飞得更高更远……650字 高一 散文
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风筝不断线人的一生就像放风筝，即使总是飘飘荡荡，也会有停留的一刻。人生是忙碌的，需要让心灵翱于天空，接受和风细雨的洗礼；需要心灵驰骋于大漠，接受黄沙漫天的洗礼；需要让心灵游弋于海洋，接受雪白浪花的洗礼……一切只因生有所息！其实，人生永远不会有永远，所有的人和事都有终结，什么也敌不过时间，包括一切。但我们并不能因此而忙碌不止，还要学会"生有所息"，只有这样飞翔在我们天空上的风筝才不会因为拉得太紧而断了线。许多有建树的人都不就是这样子的吗？孔子在他的人生中静观世事之变，最终才功成名就，名垂千古；越王勾践卧薪尝胆，更是在他的生命中做出了休养生息，最终"苦心人，天不负，三千越甲可吞吴"不再是神话……成功的先人尚且如此，我们为什么不呢？如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之间长成参天大树，在生长的过程中需要学会静静地汲取养分；如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海，在奔流的路上需要停下脚步积蓄力量；如果你是一条小鱼，就不要奢求一跃成龙，在奋斗的旅途中需要学会慢慢地等待时机……生命是生生不息的，但人一定要生有所息！不要让岁月的流逝使你成为一个匆匆的过客，不要让时间的无情让你变得冷漠不已，在这个纷纷扰扰的世界里学会做一个懂得"生有所息"的人吧！只有这样，鲜花才会开满你人生的旅途，阳光才会普照你所有的日子；只有这样，一切开始才有美好的结局，一切困难才会迎刃而解；只有这样，我们的未来才将不是梦，一切才皆有可能。……人生的风筝会遇上风刀雪剑的冲击，人生的风筝会受到强风暴的侵袭，人生的风筝会面临进退两难的困境……那么只有懂得"生有所息"的人才能让他的那只风筝永远飘荡在空旷美丽的天空，永远和着细雨，永远伴着春风，永远永远不断线……650字 高一 散文
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风筝与线在生活中，很多事情想要干好都是要相辅相成的，就像风筝与线，缺了哪一个都不行。春风拂过，轻轻的唤醒了万物复苏，田野里的花朵，刚刚融化的池塘，春天的到来都给了它们新的面貌。特别是天空上的几只风筝，给原本空旷的蓝天增光添彩。在这个处处都充满生机的春天。就是这只风筝，给予了我不可多得的财富。今天天气阳光明媚，我约着小伙伴一起去广场上放风筝，在春风的辅佐下，风筝很快就飞上了天空，看看这自由翱翔的风筝，我想起了幼时爸爸妈妈在我身边，教我说话，教我走路，教我做人，我就像这风筝一样，无忧无虑的翱翔在爸妈的撑起的那一片天空里，茁壮成长。就在飞的一切都顺利时，一阵大风刮来，风筝的线被树枝给划断了，你要是知道，没有了线的支撑，风筝就算飞上天也会像无头的苍蝇，不知要飞到哪里去。就像过去的我，没有梦想，更不说为了梦想作出行动，付出努力，再别人眼里就是一个小傻子，什么都不懂，什么都不会。所以，就需要一根牵引自己走下去的线——梦想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦拨开了云雾，我似乎看到了我的未来，看清了自己的路。从那时起，我开始渐渐放开父亲宽大厚实的手，离开母亲温暖安全的拥抱，开始自己飞翔。虽然有时会落入低谷，有时会冲破云霄，但是不尝试、不失败，永远都不会迎接新的黎明曙光。我感觉风筝就是我，它所拥有的，不是那看似华丽的外表，也不是先天材料的刚强，它通过自己的努力，找到人生新的方向。它的未来，不是清晰可见的，会有大雾和云朵遮挡，它的路，不是平坦宽阔的，会有鸟儿和暴风的阻碍。所以，它更要努力飞翔，在线的指引下能飞的更高！我的未来，会在阳光下更加清晰；我的路，会在努力和奋斗里更加平坦。这就是风筝与线，这就是未来与路，这就是我与梦想！初二:李嘉彤650字 初二 议论文
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风筝与线风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始厌恶线，它认为是线阻碍了它前进的步伐，是线束缚了它的自由。它想着怎样才能挣脱这个牢笼。一天，那是个风大的日子，乘着风，风筝越飞越高，线也绷得越来越紧。“啪”线断了，风筝得到了它想要的自由。它随着风跌跌撞撞地飞过了许多地方。渐渐的风弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飞快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，开始它并没有认为有什么不好，但渐渐的它认识到没有线的张力，它只能随风的大小，高高低低地飘着，它再也飞不高了。风筝的遭遇无疑是可悲的，但试想想会不会有一天我们也会成为那只风筝？想必随着年龄的增长，长辈们也会问过我们长大的理想是什么？我们却只会傻笑不语，因为根本就没有想过未来的路要怎样走，没有想过如何去规划自己的未来，我们连自己的理想都不知是什么，只知道一味地往前走，没有方向盲目地走。我们根本不知道自己想要的是什么，对自己的未来也丝毫不在意，只是浑浑噩噩地熬过每一天。人生到底需要规划，理想需要规划，未来也需要规划。规划好未来，我们才知道未来的路该如何走。没有明确的目标，与掉落在地上的风筝有何区别。未来是怎样，我们不得而知，它就像是黑夜里的一条路，没有目标，你就只能摸着黑走，不知方向；有了目标，就如同在这条路上多了一丝微弱的光，虽然它不足以让你看清前面的路，但至少它给予了你方向，让你自己去探索。未来的路是崎岖的，是艰辛的，但只要我们不畏艰辛，我相信雨后一定会有彩虹。我的未来我的路是我们自己走出来的。到底是成功亦或是失败，便要看你如何抉择。我不愿做那掉线的风筝，我要做天空上飞得最高最远的风筝。理想是人生道路上的指标，没有理想的人生等同于没有灵魂的躯壳。我的理想是当一名老师，老师是人类灵魂的工程师，是思想的导师，是未来道路上的引路人。老师的职业是神圣的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师总是为了我们呕心沥血，爱我们胜过爱自己。老师总像位辛勤的园丁，而我们就像那在接受“教育”的花朵，不论风吹雨打，不论日晒雨淋，她从未放弃过我们。无论多么艰辛，多么劳累，她也从未抱怨。老师是多么伟大啊，在将来我要我要成为像老师一样默默无闻、无私奉献的人。不过想要成为那样的人，光说是徒劳无功的，得付诸于行动。首先读好书已是必要前提的，其次还要认真尽好自己的职责，哪怕只做一个小组长，也要尽职尽责地做好自己份内的工作，学会管理自己的组员，为以后将要从事的工作鉴定基础。风筝与现实相互依存的，没有线，风筝就会缺少方向感，甚至没有线的张力会飞不高。人生不能没有理想，没有理想的人，未来是迷茫的；没有理想的人与缺失思想的人没有区别。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，让我们一起为理想而奋斗吧！初三:曾凯薇650字 初三 议论文
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风筝与线微风拂过我们的脸庞，吹起地上的片片枯叶，在空中飞舞着，如似曼妙多姿的舞者。在如被大雨冲刷格外湛蓝的天空空，有一个格外引人注目的蓝色花纹的风筝在空中飞舞着，似乎接近了那朵朵白云。“咦，妈妈，你看！那个风筝飞得好高啊！我也想要把风筝飞得那么高！”一个男孩指着空中的风筝说，脸上写满了兴奋与期待。“好啊，我们一起来放吧！”风筝也许听见了那话，飞得更高了。但他左右摇摆，摇摇欲坠。好不容易，风筝飞稳了，但他想挣脱风筝线，独自飞翔，想去更远的地方。说完，那位母亲陪着孩子在草坪上放风筝。男孩在风中跑着，风把她的头发吹的凌乱了。他母亲在树下静静地看着他，看他露出了动人的笑容，那位母亲的嘴角也不由自主地跟着他笑了。看着男孩和母亲的笑容。我不禁想到了我母亲，脑海里浮现了我和她的画面。“妈，你能安静会儿吗，好吵啊！”我朝着母亲大吼一声，把母亲准备的水果扔在了地上。母亲惊讶地看着我，眼神深处有种悲伤，孤单失落地走了出去。之后再也没听见她的说话声，开门声，甚至是脚步声……抬眼望去，孩子依然在草坪上跑着放风筝，空中的风筝飞得越来越高，飞进了云层里。突然他觉得自己站不稳了，他惊慌地拉了拉后面的线。突然，他被脚下的石头绊倒了，那位母亲迅速地跑上前去，她脚下一滑狠狠地摔到在地上，孩子则稳稳地压在了他母亲身上，稳稳地。那一瞬间，，我被这景象惊吓到了，差点叫出了声，然而那位母亲似痛似笑的表情定格在了空中，慈祥极了。风筝与线，母亲与孩子。没了那根风筝线，那风筝会飞的高吗？风筝与线，孩子与母亲。不管我们飞得多高，走得多远，背后总有根风筝线在默默地牵着我们，引着我们。风筝与线，孩子与母亲，此时我懂得了我的母亲那落寞的眼神。母亲，请您依旧地唠叨我，叮咛我，我是风筝，您永远是那根牵引着我的线。650字 初一 记叙文