校园里的故事
校园里的故事犹如海边的贝壳一样,大大小小,不计其数,五彩缤纷,各式各样。今天我顺手捡来几片,为你们讲讲贝壳花纹里所记述的那几件事。
校园里的故事是有趣的。上课前,总会还有几个童心为泯的捣蛋鬼唱小星星或葫芦娃。还没唱两句便会有一大群同学也跟着吼起来,只是只在数学课除外的课前才会出现这种情况。上课时,时时会有几个不怕捶的在桌前放一堆书,把自己挡起来,然后趴在桌子上做起白日梦来。但终究难逃老师鹰一般的双眼。老师的眼睛盯着他,好像随时会有几把利刃飞出。把他定在墙上一样。老是大吼一声:“小马,起来回答下一题。”周围的同学有的捣了他几捶,他迷迷糊糊的左右摆着站起来,焦急地向周围的好友求助。但是课上完了,题也讲完了,哪还有下一题呢?他支支吾吾,抓耳挠腮半天吐不出一个字。同学们这时就大笑起来。下课后,坐在他周围的同学就会问他一声:“马哥,睡醒了吗?”他会立即答道:“没睡醒叫老师给吓醒了。”“哈哈哈……”教室里又传来一阵笑声。
校园里的故事是感人的。运动会女子400米接力赛时,班里的女汉子在赛前半小时就在寒风瑟瑟的操场上认真地做热身运动。在即将开始比赛前,又手握着手互相加油,虽然他们不是最好的,但却是独一无二的。各自就位后,我们的第一棒健儿如离弦的箭一样飞了出去,几秒后就遥遥领先,接着一个完美的接力之后就跑在一旁声嘶力竭地喊加油。第二棒同学也跑得飞快,但在关键时刻,棒却掉在地上了,她摔倒了,但她还是竭尽全力趴上去又抓起了接力棒继续拼跑。后面第三,第四位同学。拼尽全力追赶版成绩并不太理想。比赛结束后,她们互相将责任揽给自己,尽管成绩不是太理想,但比赛场面是很感人的。
校园里的故事是苦涩的。进入初三,迎接我们的魔鬼训练来了。每天最少绕操场四五圈,有体育课的那天便少不了十几圈。
作业更是逐日增加,有时到12点,早上到教室之后都会趴在桌子上小睡一阵子。
体育运动量飞速上升,男生有时一节课都在云梯那里吊猴,女生则每次都练仰卧起坐。
校园里的故事,记录着校园内每个同学的成长历程,散发着我们不一样的青春气息,书写着我们不一样的历史里程,带着我们步入下一个篇章。校园的故事有咸,有苦,还有酸,但都会成为甜蜜的记忆。
那一幕温暖我的心灵
我正坐在蔚蓝的大海旁,呼吸着生命的气息……“快起床!快!”“啊!”我在妈妈急切的催促声中惊醒。美梦瞬间破碎,我正迸射出愤怒的火焰,突然一串鲜艳的红色数字钻进我的双眼“2:05,迟到了!”我掀开被子就跑。
顾不了别的,此时,我横冲直撞,飞奔在马路上。路边传来一阵惊慌声和尖叫声,很多人急忙给我让路。没错,我就是这么害怕迟到,上天入地,都不及迟到带来的恐惧感――我最怕迟到被罚站整节课了。
可惜这一路尽是上坡路,我已累得像了的花儿一样。左一下,右一下,我拼命他踏车,像个活塞子一样。加油啊:你一定能赶上的!我暗自打气。不行了!赶不上了!还有四分钟,快!快!我吃力地沿着上坡往上一厘米一厘米地爬着,像满脸结冰,冻僵在半崖腰的人抓住一根极细的稻草向上爬一样。
上来了!马上到了!我几乎扑了去。“咚”!迎面的一辆破老爷车,把我撞撞倒在了地上。连同自行车死死压在了我身上。眼看就要迟到了,我急坏了:“谁,怎么没长眼睛吗?”我像饿狼马上要撕碎他的猎物一样放眼望去,却见对面一个同样摔在路上的人。
这个人摔得不比我轻,帽子歪在一边,龇牙咧嘴地呻吟着,手捂着膝盖揉啊揉。他的破帽檐下露出苍老的脸庞,大大小小的雀斑麻子堆满了脸,一道道皱纹像黄河上一条又一条的支流一样布满了整张脸,嘴一张,露出几颗参差不齐的大黄牙。“哼,典型的小人模样,说不定是个资深碰瓷家。”我火冒三丈地想。只见他爬起来扶起破烂的自行车,又颤巍巍地拍了拍沾满黄土的旧黑布裤子。
当他向我伸出干裂得像木柴棒的手时,我才明白他要扶我。“这葫芦里又买什么药?”我警惕地伸出一只手,见我没事儿,他长舒了一口气,冲我和蔼地笑道:“娃呀,对不起呀,耽误你上学了,怎么样?还疼不疼?爷爷帮你擦擦。”说着,他掏出一条洗得发白的手巾,抓着我的衣服拍了起来。这倒好,他如此热情,我竟误会他,还把他当碰瓷的,我不禁羞红了脸。“啊……谢谢……爷爷!”我冲他挥了挥手,友好地道了别。“不知道他有没有伤着?”我走到半路才发现自己竟连一句问候都没有说出口。
那天,我尽管迟到了,但是发生在路口的那一幕,却教会了我很多东西。老爷爷的关心,就像暖流一样温暖着我的心灵。
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校园里的故事如果说校园生活是俏皮中带点乏味,那么初三的生活就可以说是痛并快乐着的了。不信,你看:堪比“灾难”的苦难“搬桌子了!”学习委员在讲台上有气无力地喊,可同学们却丝毫不为所动,拿着课本,仍聚精会神地念着。唉,又要考试了,别人家的学校最多是三天一小考,五天一大考,我们的学校平均每周考三次;运气好点儿,一周考两次,运气差点,一天考两次。啊!老师进来了,同学们收起课本,长叹一口气,开始答题。考试成绩出来后,又是有人欢喜有人忧啊。愉悦的课间活动“呼,终于下课了。”在结束了物理老师长达4分30秒的拖堂后,终于可以休息了。刚想趴在桌子上休息,就被班里的几个“混世大魔王”吵醒了。我向教室后面一看,原来是他们在“增进朋友之间的感情呀。表面上是打着“增进友谊”的口号来闹着玩儿,实则却是报复对方。他们正玩得起兴的时候,班主任来了,只听怒吼一声:“你们几个在干嘛呢?精力很旺盛是吧?一人50个俯卧撑,做完后到后面站上一节课。”嗯,课间还是让人放松的时间段呀,如果不拖堂,那就更完美了。胜过“天堂”的放学时刻“叮铃铃……”放学了,听着学校“万年不变”的经典老歌,同学们有的回家吃饭,有的去食堂吃,而另外一群人则是买个面包之类的,在教室凑合着吃。不过,你可别以为这些在教室里的人太亏待自己了,他们才不呢。带饭的可以互相分享,没带饭的三五个凑在一起,一边吃一边讨厌最近班上发生的“国际大事”,更为一绝的是我们班的“笑星”带来的狂笑声和伟大的“豆豆哥”王灵军带来的面容武器。直接他牙一呲,嘴一咧,朝着每个留在教室的人笑出他那“独一无二的蒙娜丽莎”式的笑容,引起了现场的捧腹大笑。尾声人类总是在怀念过去,抱怨现在,幻想未来。却不知道我们抱怨的现在会在未来成为我们的怀恋。也许,我们现在觉得学习苦,可将来,我们也许会期望重返校园,渴望回到现在。或许,只有珍惜现在的校园生活,将来才不会辜负自己,才会让现在觉得“苦”的生活成为我们的骄傲。800字 初三
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校园里的芭蕉学校里的新鲜空气离不开树木的功劳。学校里的树木可多了,有松树、柳树、梧桐树还有芭蕉。学校里的芭蕉是一丛丛的,它们站在校园美丽的一角中。 芭蕉是常绿大型多年生草木,叶子特别大,长可达3米。有粗大的主脉,两侧具有平行脉。“扶疏似树,质则非木,高舒垂荫”是前人对芭蕉的形、质、姿的形象描绘。 去年九月份,我们来到那里,映入眼帘的则是六、七株高低不一的芭蕉。那些芭蕉的枝干比一般的大树要细的多,但是又比竹子要粗。树干有些地方是黄的,有些是绿的。墨绿、翠绿、嫩绿、深绿,绿的耀眼。这些芭蕉的叶子已有些枯黄了。有些芭蕉是歪斜的,但它们的每一株都是挺直的,没有一点地方是弯曲的。我走近芭蕉,摇了一摇其中一株最小的小芭蕉。本以为这是最经不起考验的,我发现我大错特错了。不管我怎么使劲推、拉、拽、顶,都扳不动它。不但如此,每一颗芭蕉枝干都十分光滑,就像你刚用磨刀石磨过的石头一样。这就犹如一个人,他心中光明正大没有邪念,后背挺拔,遇到困难和敌人不屈服,牢牢守卫在自己生活的岗位上。 芭蕉在五月是最美的。前天看到一株刚到脚膝盖的小芭蕉,没两天功夫就一下子就长到大腿那了,这些芭蕉越长越高,一下子已经绿树成荫、顶天立地了。雨后屋檐上的雨水落在那些绿色的小舟上“滴答,滴答……”像少年轻抚琴弦,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。这芭蕉在风雨中逐渐成长。 现在正是夏季。可能由于土地上长满小草,没有了人为破坏,芭蕉越发茂盛了。叶片中我发现了一个紫红的、往下垂的大花。还在这个大花右面有一串绿色的芭蕉果,一层层生长下去,新鲜可爱。这串芭蕉果和香蕉貌似,在阳光的照射下,让人驻足痴望。就连小虫子也在芭蕉果旁流连忘返。芭蕉上上下下都是宝,哪里都有药用价值。 学校的芭蕉树是校园最美的一角!点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 高三 说明文
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校园里的甜校园里的甜,就是和朋友一起玩;校园里的甜,就是和朋友一起笑;校园里的甜,就是获取更多的知识……但,校园生活也有许多的辛酸,当我们受委屈时,当我们失落时,当我们失败时,当我们受累时,都是一种心酸,但同时也是一种锻炼。校园里,经历最多的就甜了。面对考试,摇头者有,叹气者多。一进考场,便会听到“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”之类的哀声。可以毫不夸张的说,考试是学校里最让人头疼的事了。教室里充满了浓浓的火药味,因为马上就要语文考试了,同学们都被弄得人心惶惶的。我抬头一看,我们班的“才女”阮心洁,随便翻了一下书就复习完毕了;我们班经常考“第一”的马鑫宇,双手合闭,闭上眼睛,念念有词。不用说,肯定又在祈祷这次考试能简单一些。而我呢――正在认真地看语文书,俗话说得好:“临时抱佛脚,抱总比不抱好。”郭老师,抱着一叠试卷,大步流星地走上讲台,发下试卷,考试铃声响了――“丁丁零零”原本那人声鼎沸的教室,瞬间变得鸦雀无声,连根针落在地上,也都能听见。我随便翻看了一下,觉得这张试卷上80%的题目都是课外积累的,只有15%的题目是课文中的。我瞬间垂头丧气,心想:唉,平时我只看语文书上的内容,课外知识根本一无所知啊,怎么办啊,我忽然想到毛泽东主席说的一句话:“世上无难事,只要肯登攀。”于是我深吸一口气,就埋头做题,我全神贯注的做着题,第一大题做完了,第二大题也做完了……但做到第五大题时,我便犹犹豫豫的。一分钟,两分钟,三分钟……过去了,我的头上渗出了汗珠,我绞尽脑汁苦苦思索着,可知识的大门依旧关闭着,我沮丧极了,在准备放弃,做下一题时:我想到了如何解答,我细细的回忆着老师讲这道题的方法,过程,经过我的努力,终于做出来了,我欣喜若狂,抬头环顾四周,见大家都在专心致志的做题,我便低下了头,认真地做着每一道题,因为我知道,笑到最好的人,总是要笑到最后。成绩出来了,基础知识几乎得了满分,但课外知识我错的一塌糊地。但我并不灰心,并不失望,因为我知道,只有通过考试才知道自己哪里不足,才能够改正。校园里有酸甜苦辣,等到我们慢慢回味时,可曾发现曾经的苦都是甜的……800字 初一
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校园里的母亲母爱是伟大的,可能你们认为只有给予给自己生命的人才是自己的母亲,的确那是母亲,但我觉得老师也是父母亲,我最敬佩的“母亲”是她。她传给我们知识,她是一位辛勤的园丁,她是一位博学多才、和蔼可亲,给人一种亲切感的老师~付华芳老师。老师给我的第一印象是:漂亮、高贵,好像有一种不可侵犯的美,那么庄重,那么威严。付老师~美丽。身材好,个子不是很高,金黄的头发,眉毛很浓,上课时,老师的那双眼睛好像具有威慑力,课间又让人有一种亲切感。付老师~教学视角独特。开学第一课时,爱学习的同学渴望老师的品德和教学方法。我觉得我们开始给老师的印象不好,结果,正在我的意料之中,在上课站起来向老师鞠躬的那一刹那,老师就觉得我们没吃饭一样,根本就没有精气神。结果老师让我们以后上课面对微笑就好了。还写了一句话:微笑是一种精神,一种境界,一种力量,请面带微笑面对每一个人,面带微笑认真学习。老师还说做人可以什么都没有,但不能没有精气神。老师看着我们一张张活泼可爱的容貌,开心的笑了。老师的这一种品德果然很特别。老师在学习上的想法很正确:老师说五根手指各有各的长短,各有各的作用,老师在学习上只看经过,只要在经过努力了,即使很差,老师不会批评你大儿而会夸奖你。努力的结果总比不努力要好。啊就像母亲一样时时刻刻教育我们。付老师~亲切。一次游戏中,我觉得老师就像与我们大不了几岁的姐姐和我们一起玩扔沙包游戏!课堂上,老师常常给我们讲课文以外的相关知识,有事甚至觉得老师的课时间特别短。即使老师她很辛苦、疲劳,但她始终都带着微笑面对我们。在这一年中,老师她用微笑“感染”了我,想起以前的我,到现在和以前的我变了,从爱哭变得爱笑,从文静变得活泼,这都是付老师给予我最善良的微笑,最纯真的活泼。让我做了一个真正的我。无论老师在课堂上还是课间,老师是那样和蔼可亲、博学多才,如一艘稳建的大船,载这我们前进;如海边的一座灯塔;指引我们前进;如一片大海,给我们博大的宽容。像一曲绝妙的音乐,让我百听不厌。付老师就像我的母亲时时刻刻都爱护着我们。她她燃烧自己的时光,来教育我们,就像在黑暗、凄凉之中唯一一支有着光明的蜡烛,永远的照亮我们,给我们温暖。那样的永垂不朽。我爱我的校园“母亲”。800字 高二 写人