正式上课的第一个星期
1200字以上
高一
日记
9月4日星期一晴
刚听RADIO，又听到那句歌词了：“都是背负太多的心愿，流星才会跌得那么重”……
突然想起好久好久以前，那时候我常念叨这句话，有个叫“星星”的女孩吧，她就这句话留了好多话给我，是积极向上、幸福快乐的说法。
应该是很久很久很久以前的事了吧，很久很久了吧，QQ被盗之前的很久很久，久到有了新QQ也没记着加她来着。不过也加不着了吧。好久好久了，她到底叫什么呢？就记得是亲切地叫“星星”来着的，那时候还上学呢，她放学了上，说来找丰子聊天啊，呵呵嘿嘿。
最近不再“吼吼”地叫了，改回了“HOHO”，最近忽然很自然地用“呵呵”笑，总觉得这个笑是很亲切很温和的，前段时间都不用这的，感觉有点别扭，知己那时也说这么笑深沉来着的。哎……
昨天知己打电话来了。又长途呢。老拉也打过。都不知道说什么，呵呵嘿嘿哈哈。
9月5日星期二晴转雨
下午第二节化学的时候电闪雷鸣，下大雨。有1／3的时间里我是处于半睡眠状态的，我想自开学以来，我是班级里上课时睡觉累计时间最长的吧。
第三节是班会，班干部初定下来了，好大人都当了吧？没有我。这也是意料之中，我这么默默地守在一个角落，老师也没注意到我吧。也好，这不也是一直以来所期盼的吗？可是心里还是沉重的说，为什么呢为什么？没事没事，至少以后不写作业受的批评少点吧。不用背负老师太多的关注我可以更加自由的吧。这是我想的这是我希望的这是很好的……
不过我要加油啊，我不承认我比别人差的……
是高中了，我要重新开始！新的开始！！我不能这么自卑了，我要自信！我要勇敢地发言要抬起头大笑要好好地努力不要自卑，让别人看到我的能力，看到他们满意地点头，要好好地努力不要畏畏缩缩，不要让自己后悔不要错过可以把握住的，要好好地努力，逼自己站立，深呼吸，用力把心压回去，没人会笑我，只是我自己不放过自己。就是这样而已，我不要这样了。要好好地努力要相信自己，我可以的我可以的我可以的！
加油
阿凯加油丰子加油老丰加油
泪
自己加油
9月5日
英语的基本语法知识我都不了解呢，郁闷。今天上的ENGLISHCLASS全讲的语法，我是集中了全部注意力做笔记，这是很少见的说。MISSXIE说的语、法太少了还是我们一直太懒呢？哎，困难ING，还是得拼命干场了，一定要坚持下去，把语法弄懂吧。
数学啊，课本里讲的少且简单，实际上联系都难得多，一点也不比书上的。晕ING，还好暑假去补习班那混了两天拿了本《第二教材》回来，例题讲得详细呢，认真看看总是可以的。
化学啊，这科最头疼的科目。还没上课呢，希望有个好的开始，一定不能放弃啊。
语文啊，放开学吧，没有压力了呵呵，从头开始，好好努力呀！加油！
政治的经济学真是晕乎人也，不过耐心点总是可以的，理解至上的说。
历史老师貌似挺严格的，也好，那就严格吧。
物理的感觉还是一般般了，像初中时一般吧，不落下去就好了……
地理、生物都好陌生的说，希望有个全新的开始，好好干。
是新学期的开始，小Q说她最近很认真，我想我也挺不错的，不过谁心中都有个疑问：能坚持多久呢？呃……能多久就多久吧，要坚持，不能太落后的是。年段近900人，竞争啊……我该苏醒了。
9月6日星期三多云
今天的PK就结束了吧，这星期都没上，不知道现在是怎么样的，也许输了吧，哎撒。
现在又头疼了，如今的身体状况真是很不行的说，才一节体育课就这么着了，什么时候要好好锻炼啊……
下午只一节课吧，后两节好象要开会，下午到学校再睡吧，嘿嘿。
昨晚一直就想去买杂志了，最终是没有，还是猛补下英语的语法吧，天哪实在受不了语法……哎，坚持住坚持……
头好疼的说……闪
9月6日星期三晴转雨
这两天，下午到学校总要开始电闪雷鸣，都是没带伞的，到放学的时候雨总停了，回到家后再接着下，呵呵。我的车淋了一下午的雨，琐好象生锈的说，汗，不好使了……
也就这一天里的事情吧，是吗？不确定。我只是无意旁观的。和YR一起去WC的途中总有个男生在其间闹，好多次之后才发现那孩子是个挺眼熟的人，不过对于YR就不像我这么“迟钝”了吧。原来小学时是同学哈？也许老同学的眼熟因素有一点，更多的我是觉得他像电视上看过的搞笑的某屏幕小丑？……咳……不好意思地说，不说费话了……再一次去WC，回来时YR收到“情书”了……很晕的说，原来这就是传说中的那个啥那个啥了？苍天啊大地啊……原来如此……放学牵车的时候又碰那丫了，TWINS-2也在边上，等人吧，看这架势我终于是明白原来大伙都是老同学啊……我闪人先YR说那丫说他小学时常欺负她来着……汗ING，在此不发表评论了。
回去的路上风大，无雨，时有闪电，少有雷鸣。
YR看起来有点甜蜜的样子吗？只是我看她挺活跃的精神状态，然后又看到天际划过的闪电，突然想起从前常念叨的《面朝大海，春暖花开》里的“幸福的闪电”，然后止不住地笑，好白痴的说，关我哪事了我乐啥子？不过真的很想笑，然后就低下头笑要不就捂着扩张的嘴，风很大人很多，都赶着回家吧，没人注意到就好。
那张写满字的作业纸，YR晚上该是反复地看吧，会不会失眠呢？哈哈哈……
X说他上高中要干的第一件事就是找女朋友，他老妈还特地嘱咐他要找个漂亮点的，汗颜的说。不知道现在是怎样的状况，可惜我是看不到的吧，5~孤苦伶仃无依无靠的孩子在陌生的环境的角落画圈圈……开玩笑了开玩笑了……
啊呼，真是好玩呢。
真不错的说，小心地做我的旁观者，这可是来源于生活的素材哦……哈哈，动机不纯。
对了中午买到《萌芽》了，呃……米啥了。
9月7日星期四多云
下午有件挺丢脸的事。
下午上学的时候少爬了一层楼，竟然晃进了高一一班，苍天啊大地啊，至少也一个星期了，我的新同学们也不至于这么陌生吧？我的座位上咋滴有人？呃……暴汗ING，然后用手捂着正在张大的嘴，意识到进错班级之后我也忘了是怎么闪出来的了，只记得最后一眼瞟到了一小学同学，那个小学六年级的“仇人”，天哪，太丢脸了……我的一世英名啊！
几乎每上一课我就讨厌一科……
早上化学，那些陌生又熟悉的东西啊，想起中考前那段时间的艰苦，那段时间的化学终究也随着中考一起逝去矣，郁闷的说，忘光光了，55，总该要把初中的书捧来再看看吧，我不要一开始就这样啊，但年后还要再上战场的说，我不要再那么痛苦了……
下午英语小测，我的死期。好久没练字了，是该舒活舒活筋骨了：每小题10遍，20题也就是200遍吧……55……初中三年我都没学语法呢，高中一开始老师就成天语法，让我怎么活下去啊……一开始就要做高考题了，20题好不容易猜对了2、3题，顿时感动得我抱着同桌的胳膊抹眼泪――“终于猜对了”……
真惨的说，我们家LZ也不在了呀，孤苦无依的孩子……汗颜。
禤老师、谢谢您
900字
六年级
散文
人生中有许多老师，您就是我人生的一个指路人，若没有您的教诲，我的人生，又会如此灿烂吗？感谢您为我带来的一切。六年小学生话，我怎能忘记那位和蔼可亲的您。
——题记
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话用来形容老师是最恰当不过的了。
您默默无闻，无私奉献，为了把我们这群无知的孩子培养成一个个优秀的学生而呕心沥血。
我曾记得，那一次，我生病而无法来学，而且又临近考试了，是您牺牲自己的休息时间家访，为我补课，我坐在床上，细心的听着，你的一字一词，一言一语，都深深地印在了我的心里。那时，我百感交集。
那一次，我考试成绩退步了，对自己失去信心，上课都开小差，课后不知复习，写作业不认真。是您，耐心地开导我：“一次失败不代表终身失败，天生我材必有用，有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。所以，你对自己要有信心，如果你因为这件小事就对自己失去了信心，那么你长大了能做什么大事？有满腹经纶也没用呀。”这些意味深长的话，令我恍然大悟，明白过来。
您为了我们，不知道操了多少份心，担心了多少回，这值得让我们对您说一声“禤老师，感谢您。”你把自己的满腹经纶毫不犹豫地传授给了我们，希望我们学到更多，懂得更多，能够“青出于蓝而胜于蓝”，真正做到了“有一份光，发一份热”
记得六年前，当妈妈牵着我的小手来到学校时，是您第一个来接过我，把我带进来教室，对我十分的好，当时，我只是一个小丫头，什么也不回，也不知道，你的那个微笑有什么意义。
而六年后，一切都变了，学校变得更漂亮，更宽阔，而我，也成了六年级的大姐姐了。每当老师在讨论我学习好时，我是沾沾自喜，可是，这也有您的功劳。我知道，那个微笑的背后，潜藏着您对我的期望。六年来，若不是你含辛茹苦地传授我们知识，我也不会这么优秀，我的优秀有你的功劳！
那一次，我犯错误了，您并没有当着同学的面批评我，而是放学后跟我讲道理，我知道，您的每一句批评是教育，每一句责骂是教导。
那一次，我取得了好成绩，你鼓励我继续加油，同时，你也不忘叮嘱我“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。
我十分清楚的记得，您在我学习手册上写的最后一句话是“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地才会开满最鲜艳的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂才会收获甘甜的蜜。”这句话，我仍旧记忆犹新。
老师，我知道，这句话就是你对我的期待。
感谢您，老师，鲜花虽然美，却没有您带给的我人生灿烂；云朵虽然白，却比不上您的纯白无暇；海水虽然深，却没有您传授给我的人生哲理深刻。若没有您对我们思想的浇灌，我们也不会开得这么绚丽多姿。在这里，我最后和您说一声：
展开阅读全文
相关推荐
高一
日记
1200字以上
-
上课叮铃铃，叮铃铃，上课了，同学们依依不舍的告别了操场，回到了他们讨厌的教室。上课的时候，小俊朝老师的背后“哒哒哒”的开枪，小华，小乾他们也学小俊朝老师开枪。老师似乎察觉到了什么，转头一看，同学们坐的十分笔直！等老师再次面朝黑板的时候，他们又调皮了起来。玩着玩着，突然，被老师看见了，他们心里十分害怕，老师从讲台上走下来，老师对他们说:“你们啊你们，上课不认真听讲，在那边玩开枪游戏，把这篇文章抄一遍。”他们听了，后悔极了。叮铃铃，叮铃铃，下课了，我哈哈大笑了起来，我编了一首歌:下课玩认真，上课是调皮蛋，一会老师见了，保证你后悔极了。250字 高一 日记
-
上课上课打铃的时间即将到来之前，可是教室的门口紧闭不开，一把大锁让我们与教室如同相隔天渊，有时候一堵墙的距离就是天涯海角！距离上课的时间越来越近，可是我们依旧无法进去教室，有的学生已经打电话给负责开门的人去了，可是没有想到电话无人接听，看来这一切都是天意，是上天赐予了我们这一次站立的机会，它似乎是希望我们可以锻炼一下身体，因为现在学生的体质真的不好，所以适宜的锻炼身体对于健康格外有好处。教室外面的所有人似乎并没有过分的担心，也没有人离开教室寻求解决问题的办法，大家似乎依旧待在门口聊天，大家真是太过于淡定了，淡定的过头了！我在这个时候突然发现了老师，怪不得这些人没有动静，原来老师已经开始打电话了，只不过很多人希望门开不了，因为这样就可以不上课了，只不过这仅仅是梦想而已，这仅仅就是一种希望，因为不到一分钟左右的时间，一个匆忙的身影来了，教师的门在这一瞬间开来，所有人立即蜂拥而至！350字 高一 叙事
-
十个经典的学生上课插嘴1、高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿。管这方面的老师天天蹲在门口检查。一日，老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿。此同学大怒，曰：我妈又没死，为什么要穿孝服？2、一美术老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片......”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课。3、语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下。4、高中时快会考的时候了，有一天上地理课，老师在上面报一个地名，让我们就在下面回答当地所出的矿产。说了很多地方以后，老师突然问了一句：“江南产什么？”全班男生齐声回答：“江南产美女！”5、初中时，一次生物老师讲非洲草原上的生态环境，全班无人听讲，遂怒，曰：“你们都看我呀！你们不看我，怎么知道非洲野猫长什么样子啊！”6、一次高数课上，老师问我一兄弟：“微积分是很有用的学科，学习微积分，我们的目标是？”那老兄当时在开小差，遂不假思索高声道：“没有蛀牙！”全班爆笑。7、生物课上，老师说：“其实黄鼠狼是不吃鸡的，科学家做过一个实验，曾经把一只鸡和一只黄鼠狼关在一起，第二天你们猜怎么了？”同学插嘴道：“鸡怀孕了？”8、高三，几何老师是一老太，爱自吹，特烦人。一日在课上说：“我在市教育局都很受重视的，他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的。”我无意中问：“三轮么？”结果，从此一个星期被禁止上几何课。9、上高中时，英语老师（一个五十左右中年妇女）嫌我们几个男生不听讲，遂大骂：“你们想什么呢？”我当时懵了，也不知怎么的就说了一句：“想你呢！”教室里沉默半晌，只是一双双惊恐的眼睛在望着我。老师呆了一会儿，后指着我大骂：“你就是一个臭流氓！”冤啦！10、高中的时候，第一次上劳动课，老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山。”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安，可怜无数山。”全班爆笑，老师面色铁青，随后我被罚干重活。附加：我上高中时，一男生戴个草帽上课，老师让他摘下来，他就是不听。老师生气、大怒，冲上去，一把抢下来，摔在地上，狠狠揣了一脚，结果草帽没咋的，老师的鞋飞了出去。老师：今天教你们的第一天，你们就范这么低级的错误。学生：老师，我们是初次范错，没有经验，还请多多包含，下次一定改进。900字 高一 叙事
-
正式定居月球“丁玲丁玲。。。。。。”我迷迷糊糊的从床上爬起来，懒散的对电话说了声：“喂？”对方说：“你们已经准备好了吗？”我很惊讶连忙去问妈妈怎么回事，只见他们房间里大包小包的堆在一块。我问：“这是干什么啊？刚才有个人说说什么月球？”妈妈回答：“你先别问了再问就赶不到车了待会再和你说。”接着一大堆的东西就像我的手飞来。上了车我一直在问妈妈，妈妈终于回答说：“我们要换新家了。”我问：“新家？什么新家啊，不是原来住的好好的吗？”妈妈回答说：“你是不知道啊，地球即将灭亡了。”不会吧真是2012世界末日啊。突然一声“叮叮。。。。。。重点到了，请乘客们下车。”哇这是什么啊？怎么十分钟没到就到月球了，唉！我替杨利伟叔叔感到悲哀，他们研究了这么久必须要很久才能从地球到月球上去，而我却仅仅用了十分钟，你们真是太失败了！下了车展现在我眼前的是一片绿色森林，粗大的树枝，这里的植物和我们地球相比，这里不只好上多少倍！接着一直跟在我门面的那位“仆人”发话了说：“去家里的路上，请随我来。”接着我们又走了一段路，只见一座座伫立在我们面前的楼房上面呈上“超市”两字我便发话了：“天哪就连超市都这么大，岂不是我走进去后得迷路不成？”随后“仆人”又发话了：“你们不必担心，我们这每个人都会发一部机器，只要按下这个红色的按钮，对着绿色的音响说一声你想要的物品，在刷完卡后就自动会有人来帮你送货了”我哦了一声心想：真好，以后我一边看电视一边“逛超市”真是太爽了啊。嘻嘻。“对了，妈妈去我们家看看吧。”只见那位仆人再拍了生手后，立即就有一块飞毯“嗖”的一声飞了过来。我们上去了，一下飞毯后，就看见一个5楼的房子在我们面前，我问：“妈妈我们在那一楼啊？”妈妈笑着说：“呵呵，这一栋都是的。”我非常惊讶于是问过妈妈后才明白原来这是离开地球的“赔偿”。我逛玩了我的房间后走在客厅端起茶喝了一口心想：这月球可真方便，不仅有高科技，就连房子和超市都这么好，在这我们可占啦大便宜呢，再说了有了飞毯以后上学也就不用起早床了，嘻嘻。于是我便严肃地站了起来说：“咳咳，本公主决定，咱们一家老小，正式定都月球！”800字 高一
-
第一次摊鸡蛋饼作文正式版第一次摊鸡蛋饼作文450字星期六早晨，我对妈妈说：“我想吃鸡蛋饼。”妈妈笑着说：“那我们一起来做吧。”只见妈妈先放了半盆清水，接着放了两大碗面粉，然后又敲了两个鸡蛋在里面。妈妈让我搅拌，我笨手笨脚地搅拌着，三种东西融合在一起，粘乎乎的，雪白的面粉由于放了鸡蛋，变成了淡黄色。妈妈在一旁说：“只有搅拌均匀，做出来的鸡蛋饼才好吃。”为了把它们搅拌均匀，我使出了吃奶的劲，不一会儿就感觉手好酸，好像要断了。我真想放弃，但转念一想，我怎么可以一遇到困难就退缩呢。我暗暗地给自己鼓劲：加油，再坚持一会，过会儿就可以吃上香喷喷的鸡蛋饼了。终于搅拌好了，妈妈先给我做了一个。只见妈妈熟练地摊了一个饼。轮到我动手了，我先打开灶火，天蓝色的火苗像在为我加油助威一样，欢快地舔着锅底。我又倒了点油，冒出了一阵青烟，我手忙脚乱地把面粉倒进锅里，面粉糊糊马上沸腾起来，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳。我又用锅铲把蛋饼翻了一个身，一会儿，一份香喷喷的鸡蛋饼做好了。家人你一口，我一口，直夸我做得好，我开心地笑了，因为我尝到了成功的喜悦。这次做鸡蛋饼让我知道遇到困难不能退缩，只有坚持才能成功。诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，金榜VIP已享免费阅读及下载1200字 高一 叙事
-
开学第一个星期_550字开学的第一个星期，也是初中生涯开始的第一个星期。从开学第一天起我们便不再是在上小学懵懵懂懂、任性妄为的小孩子，我们已经蜕变成了一名青少年，算得上是半个成年人了，伴着成长的变化我们肩上的担子也越来越重，再也回不到做错事情都会有人包容你、容忍你的时期了。五天的学习日子里大部分都是充满了柔软白云的碧空，云缓缓流动，有几片藕断丝连。我座位在窗户边，我双手撑着下巴透过窗子眺望对面植物园的群山，思绪跟着缓缓流走的白云而动，不知不觉地去了一个极其熟悉的地方——家。上小学都是中午在家吃午饭，下午两节课后背着书包就回去休息了，对于这种早上到下午八点多都得待在学校里的情况感到陌生和极其的不适应，哎，可是又有什么办法呢，求学的路总不可能两全其美。仔细想想，自己比那些住校生好多了。天际边的云说不出的温软，记得以前老师教我们用棉花糖来形容云，可现在觉着棉花糖简直无法全译出云的柔软。看着这云就想起了母亲，她也一定在想念着自己。整理好情绪后就上课了，小学六年老师的教书方法让自己养成了些习惯，但有些习惯在新的科目老师那儿并不适用，自己只能集中百分之两百的精神小心翼翼地注意着，害怕一旦走神就会出现错误。因为没堂课都是集中精力的，也不会出现没听懂老师所讲。日子一晃就过去，这个周做得最多的事情就是想回家吧。初一:王毓亚作文网专稿 未经允许不得转载550字 初一 日记
-
上课今天早上，妈妈说作文课放假，让我跟着弟弟一起去上早教课，我兴奋极了！8：15分我们就到了红黄蓝早教中心，第一节上思维，8：30分开始，玩了一会儿滑梯就到点该上课了。就弟弟一个人上课（因为时间太早，其他小朋友都没来），给他上课的老师是炜炜，弟弟先做了自我介绍，接下来的内容是：一天，小松鼠过生日，松鼠妈妈给小松鼠搞了一个生日派对，每幅图都少了几样东西，让弟弟仔细观察，然后说明少了什么，9：10分这节课结束了。第二节是音乐课，甜甜老师有事，所以就换成楠楠老师上了，这节课是4个人（包括弟弟），这次弟弟是第二个做自我介绍的，做完介绍就开始分角色分别扮演大象和蚊子。我觉得弟弟的课程比我们的课程轻松多了。250字 小学 日记
-
上课今天，我去万蝶上课，我们的主题是：有爱，有改变。我还和妈妈一起坐了互动,可以了解妈妈。 我们还写了一首小诗，然后，老师读一些同学的作文，进行了评价，讲了作文的要点。 老师还把每个同学比作成一个冰欺凌，对每位同学进行一个学期的评价。 老师还教我们如何感恩、报答父母。那时候我的感触非常深，想以后一定要学会感恩。 我们还说了父母心中的爱，和孩子心中的爱。我觉的可以让家长大多数都是让孩子健康。 我感觉这次课安排的很好，希望下次还有。200字 二年级 日记
-
上课我今天下午刚放学，我到了书法教室，看见黑板上写着：“用进步回报父母的养育之恩个！在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔。——拉季谢夫。”黄老师写这两条名言干嘛呢？我和夏樱还是百思不得其解。黄老师解释了给我吗听，我们写到了一半，黄老师叫妈妈送衣服，妈妈很爱我们，老师又何尝不是呢？我们要珍惜每一份亲情和友情。二年级:汪子溪作文网专稿 未经允许不得转载150字 二年级 日记
-
上课九月八号星期四阴今天下午上课时，一个小女孩在那说话，被老师抓到了，老师说“你回幼儿园吧”，小女孩说“老师我改了”，“都抓你两次了”，“老师我真改了”，“我再给你最后一次机会”，老师说：“同学们你们是向他学习，还是向黄蕊学习”，同学们异口同声说：“向黄蕊学习，”听到他们的话，我心里高兴极了。100字 一年级 日记
-
我的第一个粘土作品作文正式版我的第一个粘土作品作文300字今天，我参加了小记者教师节专题活动，做粘土笔筒。水晶老师给我们发了材料和一块垫板，又给我们看了几张粘土笔筒图片，还有水晶老师自己做的小鸭小鸡笔筒。水晶老师告诉我们粘土笔筒要分两步做。第一步是用沙子一样的粗粘土给瓶子穿上一件外衣，第二步是等外面这个外衣干了后，用光滑的轻粘土做造型。我先用蓝色的粘土打底，然后做了很多小动物造型粘在外面，有太阳，小熊，熊猫钓鱼，为了让熊猫钓鱼更加逼真，我还用红色的粘土在笔筒底部做了一个池塘，池塘边种了熊猫爱吃的竹子。笔筒做好了，我和好几个小朋友一起拿着笔筒拍照，随后，老师又对我的作品单独拍照，老师说我的作品很有创意呢！我觉得今天的活动真是太有意思了，我学到了一门新本领，还亲手做了一份教师节的礼物，真是太开心了。学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。1200字以上 叙事
-
两个上课打瞌睡的男孩并不很久的以前，也就在1979年到1980年，课堂在哥伦比亚大学，两个政治科学系大一的新生，课堂上总是无精打采。一个是来自夏威夷的黑人，惯于占据教室右后方的角落，戴一顶足以遮住脸部的阔帽，常常呵欠连天，伏案寻梦；另一个是来自台湾的华裔，喜欢窝在教室左后方的一隅，听得无趣，也索性呼呼大睡。台湾来的男孩叫李开复，此君并非厌学，而是对政治科学越来越隔膜，如此蹉跎到大二下，终于快刀斩乱麻，转系，改学自己感兴趣的计算机。兴趣是什么？美式的教育认为，兴趣就意味着天赋。李开复在计算机系如鱼得水，左右逢源，两年后毕业，成绩居于全系之冠。26岁的李开复功成名就，当上卡内基梅隆大学最年轻的副教授。1990年秋，苹果公司的一个邀请电话让李开复顿悟。那电话说：“开复，你是想一辈子写一堆像废纸一样的学术论文呢，还是要来真正地改变世界？”“让世界因你而不同”，这是李开复埋在心头多年的梦想，如今，被苹果公司的召唤点燃了。李开复旋即作出回应，走出象牙塔，加盟“改变世界”的大军。在“苹果”的岁月，李开复领受从纸上谈兵转入实战的无穷乐趣；在市场的硝烟炮火中，他的想象力和爆发力发挥到极致，地位也相应得到大幅度擢升，1995年，33岁的李开复出任苹果公司的副总裁。但是他不满足，仍然要跳槽，因为硅谷的另一家公司SGI发出了更有益惑力的邀请。1996年7月，李开复从这山跳去了那山。奈何它是一家硬件公司，开复的长处却在软件，这就等于在篮球场上跑马，任是千里马，也撒不开四蹄。日甚一日，李开复萌生了去意。对于下一个选择，他立下两条标准：一是做软件，二是去中国。机会来了。比尔·盖茨创立的微软王国要把触角伸向中国，李开复成为他的不二人选；时间：1998年金秋；职务：微软中国研究院院长。微软只是启用了一个人，就“旁若无世界”地开进了中国。李开复只是“追随我心”，就一跃成为微软王国的副总裁。在你我想来，这该是李开复的最后一站。在微软占据高位，与比尔·盖茨亲密共事，坐拥财富和风光，人生至此，夫复何求？李开复不是这么想，他后来回忆：“从1998年到2005年，我在微软公司服务了整整7年。在总部工作的最后一段日子，我倍感煎熬。在一个庞大的体系里，我的声音已经无法发出，对于产品的方向与想法，总部先有人倾听，我如同一部庞大机器上的零件，在中规中矩、没有任何发挥空间的环境下运行着。这是一个随时随地都可以被替换的光鲜零件。那种价值的缺失感以及精神上的落寞占据了我的内心。”仍旧要“追随我心”，微软既然已无成长空间，那就脚底抹油——走吧！他相中了Google，但是微软不干了。微软和李开复、Google对簿公堂。2005年7月至9月，李开复经历了人生前所未有的危机，同事翻脸无情，朋友落井下石，谣言恶毒中伤，官司打得昏天黑地。如果官司再往下打，胜利者、失败者都将伤筋动骨，两月后，微软撤诉，李开复胜出，筋已伤，骨犹全。经历这番情感世界的浩劫，他的心智更为成熟，步履更为矫健。四年后的2008年，当李开复接管面临挑战的韩国团队和迅速成长的东南亚市场，他清醒地意识到，管理更多的人马，不是自己的所爱，他渴望从无到有的创新，而不是经营一个巨无霸。于是，李开复又一次选择潇洒地离去。如今，李开复正在按照他本人的意愿，在神州大地进行“创新工场”试验。他会成功吗？我想这是毫无疑义的，也是次要又次要的，那么，最最主要的一点是什么呢？诚如他自己所言：“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼，在生命终结时，却发现自己从来没有活过。”李开复的速写到此为止，回头再说哥大课堂上另一个爱打瞌睡的同学，就是那个喜欢戴一顶大帽子的黑人，此君后来的成就，比李开复更显赫。他是谁？说出来可能让你意外，他就是现任的美国总统奥巴马。由这两个人想起老祖宗的一个典故：两千多年前，宰予白天睡觉，他的老师孔子看到了，责骂说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。与予之何诛！”翻译成白话，就是“该死该死”，简直要把宰予生吞下肚。所幸美国老师搬用的不是孔子的公式，他们没有把昼寝者从课堂拎出去，甚而开除学籍。如此，才有了今日的李开复，才有了今日的奥巴马。1200字以上
-
放假第一天作文正式版放假第一天作文1000字期末考试结束了，今天是放暑假的第一天，大家都很开心，只有小明觉得不舒服，最后小明晕倒了。老师把他送到医务室，医生说：“小明，你得了一种绝症，过四个月就会离开人间。”听到这些话，小明的同学都抱头痛哭。小红说：“你那么尊敬老人！”小方说：“你那么爱学习！”小华说：“你那么善良。”……这时，小明的爸爸走进来说：“小明，爸爸会帮你实现一个愿望。”小明说：“我想去锡林郭勒大草原！”爸爸含泪说：“好！”第二天天还没亮，小明的爸爸和小明的叔叔小心翼翼地走进小明的房间，他俩把床抬了起来，悄悄地把床绑在车子上。突然小明的爸爸像一阵风似的跑进小明的房间，把小明所有的玩具都抱来了，小明叔叔不解地问：“带这么多玩具干什么？”爸爸说：“小明要在那住四个月，把这些带上小明才能玩得更痛快！”叔叔明白后他们就上路了。一路上，那些孩子说：“把床绑在车上呀！”“不会掉下来吗？”“好奇怪呀！”……大人们也在说：“这些人要干什么呀！”“就人有毛病吗？”“干嘛把床绑在车上呢？”……小明的叔叔听到那些人说的话，心想：这么大的声音，会把小明吵醒的。于是他东张西望地到处看希望能找到救星，突然，他看见一位威风凛凛的文警，他把事情一五一十地告诉了交警，恳求交警帮忙叫大家不要大声说话，以免吵醒小明，交警答应了小明叔叔的请求。交警把大家带到一个地方，把小明的实情告诉了大家，人们也都理解了，也都不再说话了。于是小明爸爸的车顺利地开到了锡林郭勒大草原。第二天，车子到了锡林郭勒大草原，爸爸和叔叔把车子推到草丛中，然后他们不约而同地躲在草丛中。这时，太阳公公“叫醒”了小明，小明揉了揉睡意惺松的眼睛，微微睁开眼一看，咦！这不是自己梦寐以求的锡林郭勒大草原吗？他看见大草像一片一望无际的绿色海洋，一片蔚蓝的天空，许多的花穿上了五彩缤纷的衣裳，山丹丹花穿上了火红的衣裳，牵牛花穿上了粉丝的衣裳，铃铛花穿上了蓝色的衣裳……小草和蘑菇也不甘示弱，小草换上了碧绿的新衣，蘑菇撑开了各种各样的伞，马儿在悠闲的吃草，小鸟唱着动听的歌曲，小鸡在嬉戏、打闹，小兔子，公鸡目不转睛地盯着对方，牛羊成群结队，果真是“风吹草低见牛羊”……小明陶醉在这美景中。忽然小明听到有人在叫自己，他自言自语道：“谁啊？”“小明我是你爸爸！第四个月的第一天，早上小明在草原上东奔西跑。突然刮了一阵旋风，把小明刮走了，那阵旋风把小明刮到了自家的床上，他马上叫来妈妈，告诉妈妈发生的一切，于是妈妈马上给爸爸打了电话，告诉他小明已经回到了家里，爸爸和叔叔马不停蹄地往家赶，等他们回到家发现小明在床上睡觉，看着小明熟睡的样子，爸爸和叔叔开心的笑了！四个月的第二天，他们带小明去检查身体，发现小明的绝症好了，大家都抱头痛哭，叔叔说：“真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村！’”小明的爸爸拿岀手机给亲朋好友打电话，把这个好消息告诉了大家，大家都心花怒放，爸爸妈妈还为小明开了一个派对。大家都十分快乐！学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本 学会学习 在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本 学会学习 在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。1200字以上 叙事
-
一个星期有人说：小学太幼稚，高中太繁忙，中学才是美好。然而，正在为未来作艰苦奋斗的我们，被那紧张的学习压的又怎能潇洒起来呢？2006年11月6日星期一阴床头那烦人的闹钟又叫了起来：“懒虫起床，懒虫起床……”把我从睡梦中惊醒。我知道，起床的时间到了。我努力地睁开睡意惺忪的双眼，“起来吗？”“还睡一会儿吧！”。大脑中有两个小人在起与睡的问题上争论着。最终我给自己找了一个使自己心安理得的睡下去的理由：“昨夜苦读太久，今朝小睡五分钟。”就这样，时间在我的借口中又溜走了几分钟。我真的要起床了。我那温暖的被窝啊！为了读书，我只有暂时和你说再见了。一切准备完毕，匆匆赶往学校，已经迟到了。于是，教室内书声朗朗，教室外冷风直吹，教室门口站着一个迟到的我。2006年11月7日星期二阴刚睁开眼睛，一看见闹钟已是5：30分，“不好了，今天又要迟到了”我像触了电，从暖和的被窝里一蹦而起，弄得一床棉被傻呆呆地躺在地上望着我。我也顾不了它了，立马穿衣，还要刷牙、洗脸、梳头、吃饭。算了，一切简装上阵吧，刷牙、梳头、吃饭全免，脸不能不要，糊乱地洗一下。拔腿冲出大门，一边往学校跑一边大脑在想，不久的将来，中国现代名人史上要添上个吴乐。她曾为了学习而“废寝忘食”啊！到时，我将成为全世界瞩目的焦点吧。正当我在做着自己的“春秋大梦”时，我抬手一看时间，离上课还有五分钟，还做梦吗？留着以后慢慢陶醉吧。现在当务之急，向教室作最后的冲刺。2006年11月8日星期三阴昨晚“头悬梁，锥刺骨”了，今朝睡过了头。我慌慌张张地穿起衣服，时间就毫不客气地过去了好几分钟。我飞一般地出了家门，刚跑几步，我觉不对劲，低头一看，原来慌乱之中，鞋穿反了。我赶紧扔下书包，书包由于这段时间不“减肥”，还没来得及画一条完美的曲线，就重重地摔在地上，弄得地面尘烟四起。手忙脚乱地系好“飞舞”的蝴蝶结，便做一脱僵的野马在路上狂奔。今天决不可以迟到了，否则，一个大姑娘家的，在众目睽睽之下站着，多丢人啊！2006年11月9日星期四阴清脆的早读铃声，招集了四散的学生齐向教室“攻击”——一拥而入。拥挤中，挤破了我的手指放入口中，因为肥血不外流嘛！老师在第一时间准时的站在了教室的门口。于是教室内一场别开生面的“交响乐”便开始了：有说笑、有嚷的、有吵闹的、有打骂的，夹杂着零零碎碎的读书声，一进此起彼伏，好不热闹。而教室门口站着一个忠实的听众（老师）无语。2006年11月10日星期五阴盼望着，盼望着，下课的时间近了，下课的铃声就要响了。五脏六腑早就在合奏一曲“高山流水”了，期待中的下课铃声一响，我便拉起同桌，以最快的速度“飞”到快餐店里，（那速度简直可以和刘翔相媲美）当别人为我们的神速而感叹时，我也才猛然发觉自己怕长跑潜能是如此之大。心里便也乐滋滋的，饭也吃的更香。吃饱喝足之后，坐在教室里，内心在想：双休日如何痛快更好！2006年11月11日、12日星期六星期日晴终于到了属于自己的日子了。心情倍好，阳光也不错。呼吸着屋外新鲜的空气，谋划着这两日如何过，兴奋的激情还没有升到沸点，一个晴天惊雷，把我的梦全都打碎了。“乐乐，看书去。”老爸的命令如山倒。“天啊！还要不要我过日子了啊！”我真是叫天天不应，呼地地不灵。唉！只落的我两泪涟涟。傻呆呆地我坐在书桌前，望着那可恶的书本。我真不知如何是好。看着屋外小朋友们在嬉戏，听着窗外小鸟儿在鸣叫，我的心都碎了，想想还是看书吧，因为“革命尚未完成，吴乐还需努力”。小学太幼稚，高中太繁忙，初中才是最美好。正在为未来作艰苦奋斗的我们又怎么能体会的到呢？1200字以上 初三 书信
-
星期的日子忽然有一天，一星期中的七个日子个个想停止工作，集到一起，开一个联欢会。不过每一个日子都是很忙的；一年到头，他们腾不出一点时间来。他们必须有一整天的闲空才成，而这只能每隔四年才碰到一次。这样的一天是放在二月里，为的是要使年月的计算不至于混乱起来（注：二月每隔四年有一个闰日，使二月多出一天。）。因此他们就决定在这个闰月里开他们的联欢会。二月也是一个狂欢节的月份，他将要依照自己的口味和个性，穿着狂欢节的衣服来参加。他们将要大吃大喝一番，发表些演说，同时相互以友爱的精神毫无顾虑地说些愉快和不愉快的话语。古代的战士们，在吃饭的时候，常常把啃光了的骨头彼此朝头上扔。不过一星期的这几个日子却只是痛快地开一通玩笑和说说风趣话——当然以合乎狂欢节日的天真玩笑的精神为原则。闰日到来了，于是他们就开会。星期日是这几天的首领。他穿着一件黑丝绒做的外套。虔诚的人可能以为他是穿着牧师的衣服，要到教堂去做礼拜呢。不过世故的人都知道，他穿的是化装跳舞服，而且他打算要去狂欢一阵。他的扣子洞上插的那朵鲜红的荷兰石竹花，是戏院的那盏小红灯——它说：“票已卖完，请各位自己另去找消遣吧！”接着来的是星期一。他是一个年轻的小伙子，跟星期日有亲族关系；他特别喜欢寻开心。他说他是近卫队换班的时候离开工厂的（注：这是指看守皇宫的卫队，每次换班的时候有一套仪式，并且奏音乐。）。“我必须出来听听奥芬巴赫（注：奥芬巴赫（ＪacquesＯ?e?eenbach，1819—1880）是德国的一个大音乐家和作曲家，后来入法国籍，成为“法兰西喜剧剧团”的音乐指挥。）的音乐。它对于我的头脑和心灵并不发生什么影响，但是却使我腿上的肌肉发痒。我不得不跳跳舞，喝点酒，在头上挨几拳，然后在第二天开始工作。我是一个星期的开始！”星期二是杜尔的日子（注：杜尔（Ｔyr）是北欧神话中的战神和天神。星期二（Ｔirsday）在丹麦文中叫做“杜尔的日子”——Ｔirs—day。）——是力量的日子。“是的，这一天就是我！”星期二说。“我开始工作。我把麦尔库尔的翅膀系在商人的鞋上（注：麦尔库尔（Ｍerkur）是罗马神话中科学和商业之神，他身上长有一双翅膀。），到工厂去看看轮子是不是上好了油，在转动。我认为裁缝应该坐在案板旁边，铺路工人应该在街上。每个人应该做自己应做的工作，我关心大家的事情，因为我穿一套警察的制服，把我自己叫做巡警日。如果你觉得我这话说得不好听，那么请你去找一个会说得更好听的人吧！”“现在我来了！”星期三说。“我站在一星期的中间。德国人把我叫做中星起先生（注：多尔（Ｔhor）是北欧神话中的雷神。星期四在法文里是Ｊeudi，即“叔乌之日”的意思。叔乌（Ｊove）是罗马神话中的天神和雷神丘必特的别名。德文是Ｍittwoch，即在一星其中的意思。）。我在店铺里像一个店员；我是一星期所有了不起的日子中的一朵花。如果我们在一起开步走，那么我前面有三天，后面也有三天，好像他们就是我的仪仗队似的。我不得不认为我是一星其中最了不起的一天！”星期四到来了；他穿着一身铜匠的工作服，同时带着一把?头和铜壶——这是他贵族出身的标记。“我的出身最高贵！”他说，“我既是异教徒，同时又很神圣。我的名字在北国是源出于多尔；在南方是源出于丘必特（注：“星期四”在丹麦、挪威和瑞典文里是Ｔorsday，即“多尔之日”的意思。）。他们都会打雷和闪电，这个家族现在仍然还保留着这套本领。”于是他敲敲铜壶，表示他出身的高贵。星期五来了，穿得像一个年轻的姑娘。她把自己叫做佛列娅；有时为了换换口味，也叫维纳斯——这要看她所在的那个国家的语言而定（注：星期五（?Ereday）是从北欧神话中爱情之神——同时也是一个最美丽的女神——佛列*?（?Ereia）的名字转化出来的。因此星期五在北欧是一星其中最幸运的一个日子。在罗马神话中爱情之神是维纳斯，因此星期五也跟“维纳斯”有字源的联系。）。她说她平时是一个心脾气和的人，不过她今天却有点放肆，因为这是一个闰日——这一天给妇女带来自由，因为依照习惯，她在这天可以向人求婚，而不必等人向她求婚（注：这儿作者在弄文字游戏。星期五（?Ereday）中的?Ere跟另一个字的?Eri的发音相似。?Eri在丹麦文中当名词用是“自由”的意思，当动词用是“求婚”的意思。）。星期六带着一把扫帚和洗刷的用具，作为一位老管家娘娘出现了。她最心爱的一碗菜是啤酒和面包片做的汤。不过在这个节日里她不要求把汤放在桌子上让大家吃。她只是自己要吃它，而她也就得到它。一星期的日子就这样在餐桌上坐下来了。他们七个人就是这个样子，人们可以把他们制成连环画，作为家庭里的一种消遣。在画中人们尽可以使他们显得滑稽。我们在这儿只不过把他们拉出来，当做对二月开的一个玩笑，因为只有这个月才多出一天。1200字以上 六年级 叙事