二哥，想起你小的时候

席慕蓉《美丽的错误——写给年轻母亲的信》中告诫年轻母亲，不能过分斥责幼儿在他们这个人生阶段常犯的错。应该感谢上苍，幼儿犯的是“美丽的错误”。

“人生有好多不同的阶段，在每一个阶段都有不同的特色，我们既然可以欣赏老年的慈和，中年的成熟，青年的美丽，儿童的天真，那么我们为什么不能欣赏幼儿的失误呢？”

幼儿阶段是上苍给我们的最好的一段时光。在这段时光里，我们应该好好地享受孩子给我们的每一刹那和我们给孩子的每一刹那，这是整个世界的一个开始，最最单纯与无私的施与爱。这样的爱，在以后的日子里将变得比较稀少了。

二哥幼儿时，那时我工作繁重，又要忙着给他兑奶、换尿布、洗澡等。他半夜醒来，还得给他喂吃的，哄他尽快入睡。一天累下来，有时腰都直不起来。有时喂他的饭，弄得满嘴都是，还要说尽好话，许下很多承诺，等他把饭吃完，我的饭需得再热一遍。有时他觉着不好吃的，就随口吐出来，我就语气重重地威胁说：“再乱吐，就不给你好吃的了。”当时就想，孩子快点长大吧，能自理生活了，这样我们做父母的就轻松多了。甚至还自私想，有些事还可以指使他来干，比如洗洗碗、下楼倒倒垃圾等等。这想法正如文章所写“孩子还小的时候，我和所有年轻的母亲一样，觉得我在数着日子，我们常说：‘再熬两年，等孩子上幼稚园就好了。’或者：‘等孩子都上了学，我就出头了。’”

二哥能跑动时，手脚就忙个不停。脚板就像上了发条，嗒嗒从这间房窜到那间房。手也动个不停，搬这样动那样，尤其喜欢拿着笔到处乱画。凡是放在他能够拿得到的书呀和我们的工作记录呀，都是他作画的地方。他用找得到的各种笔在上面乱画一气，还有白色的墙壁上也是。画的有些是简单的线条，有些是快成形的人或动物的简笔画。

家里面，有些重要的纸张得赶紧收捡好，比如户口簿之类的，放在二哥不容易拿得到的地方，否则给他逮住了，就会把它画得面目全非。给他的本子，他也画画，但他更喜欢随意在其他地方画画，这样才好玩。

如此淘气，罚二哥面壁思过。他一点也不严肃，往墙上一靠，嘟着红红的小嘴在站在那里东倒西歪。不时还走动到茶几那里，拿拿东西吃。“给我站直了，不许乱动！”我大声呵斥道。“婆婆，爸爸又在吼我！”二哥尖声叫着向他外婆告状。“孩子还小，你不怕把他耳朵吼聋哇！”外婆说完就拉着他往外走去。“走啰——耍去啰——”二哥得意地故意把声音拖得老长，留下气急败坏的我。

我和老婆现在就一直就后悔着，二哥在幼儿阶段没有花太多时间陪他玩耍，更没有什么精力来享受上苍给我们做父母的那一段最好的时光，尤其是老婆特别遗憾。现在她看见同事里一些年轻母亲大秀跟孩子玩耍时的亲子照，那可真是羡慕嫉妒恨呀！

还记得二哥三岁左右时，有段时间，他早早醒了，他外婆刚给他穿好，他就颠颠地来到我床前，当时他只比床高出一个头。“爸爸，起来嘛，陪我玩玩吧！” “爸爸，起来嘛，陪我玩一会儿吧！”他用那胖乎乎的小手摇我的胳膊。我睡眼惺忪很气恼地说：“爸爸累了，要多睡一会儿。跟你外婆玩去。”二哥还不甘心，一直在我床前念经，还好他外婆觉着我们上班辛苦，就把他领开了，还不断给他许诺，给他什么好吃的，给他什么好玩的，他才悻悻离开。

现在二哥读高中了，已不是小孩子时什么好奇就缠着父母问个究竟，弄得本来忙碌的我们极不耐烦，就敷衍说：“你现在还小，等你长大了就知道了”“你看爸爸正忙呢，去其他地方耍”……二哥就只好悻悻离开。现在想起来真是不该呀。想起那时二哥水灵灵的圆眼睛满怀期待等着无所不能的父母回答他的疑问，我怎么当时就这么不耐烦和这么忍心呢！

二哥小时候，什么决定都要我们父母拿主意，大多时候大人的意愿就定夺了孩子的兴趣愿望，孩子就如领圣旨般照办。比如，二哥自己不想学奥数，老师征询意见时，我们大人就包办了二哥的兴趣，肯定得学呀，不能输在起跑线上。这可把二哥的脑汁给绞尽了，学得很是痛苦。幸亏我们发现及时，就终止了他奥数的学习。

现在二哥的好奇越来越少，很多选择都是自己决定了。高一下期的文理分科，他本想去学自己喜欢的文科，根本听不进去我的苦口婆心说的理科的好处。后来同学一鼓动，他又决定去学理科了。

现在有时候真想摸摸二哥的头，牵牵他的手，就如小时候那样，抚摸他柔软的头发，紧紧拉着他胖乎乎的藕节似的小手，现在根本不可能了。我的手还未接近他的头顶，敏感的他，“哼”的一声，仰首而走，而且故意把脖子昂得直直的、高高的。有时情不自禁地想牵牵他的手，手还未挨拢，又是一声“哼“，叛逆的他，甩手而走，留下失落的我，呆呆地在原地不知所措。

其实孩子成长的每一个阶段，都需要我们做父母的来陪伴，不能以忙于生计或交际应酬为借口，忽视了对孩子的陪伴，甚至有时还得牺牲一些自己的时间，把名利看淡些看薄些，抽出时间陪陪孩子，因为孩子才是我们做父母的珍爱、珍宝。

孩子小学时，陪他早睡早起，不能懒床；陪他一日三餐，爱惜粮食，不能浪费食物，不能只吃喜欢的食物，更不能在菜盘里挑选；晚上陪他做作业，不能抄作业；检查作业要逐一仔细，不能敷衍。告诉孩子，学校的公共财物跟家里的一样，要爱惜，不能破坏；对待老师要像对待父母一样，不能没有教养。

孩子初中时，晚上守着他做作业，不懂的要问或网上查找解题方法，还是不能抄作业；做完一科，在家校联系本勾画一科；需要家长督促完成的作业，家长要严肃认真，背诵需要一字不落，默写需要完整准确；家校联系本的家长签字要工整，老师的询问回答要真实、恭敬；双休日，陪孩子到大自然看看，养成敬畏自然的习惯；与他聊聊天，化解他思想上的困难。

孩子高中时，晚上候着他做完作业，哪怕再晚；作业太多时，有些又实在没有眉目，同学群里的答案可以作为借鉴，但不能习惯成自然；叛逆的他有时情绪不对，需要宣泄，不能对着跟他干，学会倾听和化解……

孩子以后……