放飞心情
350字
初一
记叙文
哎最近好累啊，又是这又是那，还有那对我意义重大的考试，心里就像背了那几千金重的石头，压得我喘不过气。小孩真苦。是我从未发出的感叹。
今天又是一个周末，我放下了书包，开始我的心情之旅。还不错啊。我和我的同学上山，几个星期不在乎这些山了，好美啊。我们躺在那块大石头上，仰望着天空，现在才知道原来的一切都是那么的美好。
蓝蓝的天空，下面是清澈的小河。躺着那个平坦的石头，别的暂时一切都不存在，唯独那心情的放松。
我们就是这样的聊了起来，我说：“看那！枫叶红了，那时他努力的成果吗？”哦？是啊。
可是我的成果呢，难道比枫叶红了的成果还要重要吗？枫叶红的意义是什么呢？我不知道。但是我知道，那是他努力一生的成果，他生命的意义是，把小山装扮的更美丽，让人们为它的成果发出感叹。就是这样吧。我呢？谁会为我的成功反省自己的不足呢？一串串关于的问，又涌上心头。初中生面对的只是学习吗？
不会，因为我们还有青春啊。
不会孤独的。
放飞心灵
1200字以上
六年级
散文
有这么一句诗：不受约束的是生命，受约束的是心情。其实，这句话也可以反过来说：受约束的是生命，不受约束的是心情。世间的事物难道不是吗?
我写东西，只是在我想写的时候才写，没有心里的压抑。我只是从容的坐在窗前，在窗外铁树的映照下，拿起笔，在洁白的稿子上，享受我内心的悲欢而已。
这种时候，我就会想到许多人和事，曾经的，现在的，包括未来的。我的思想就会寻找过去，珍视现在。我就在这些日子里深一脚浅一脚地一步一步走过来了。所以，有时候，我认为世间很多安排自有深意，年少时不能领会，只有一些模糊的轮廓，等到了思想停留在某种深刻的基础上时，那些模糊的轮廓才会逐渐清晰起来。
记得有人曾对我说过这样一句话：希望你永远是二十岁的思想。听这句话的时候，当时不能领悟，但现在回想起来，我不得不对这句话沉思良久。固然，二十岁是年轻的，二十岁是美丽的，二十岁的思想既单纯又清新，这不是坏事，可是，在这种单纯的后面有着怎样的痛苦，怎样的失意，怎样的无奈啊!随着岁月的流逝，那样单纯的日子已是不可再得了，那样单纯的心境又怎样唤回呢?唯一能做的，就是把过去的一切锁在心中，不管是悲伤的还是喜悦的。
当我们回过头来看时，窗外已是寒风擞擞，于是所有的挫折与悲伤虽然在当时能使我们受苦流泪，可是，隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜的酸楚来。
人的适应力很快，不管是陌生的环境还是陌生的人，只要三言两语，就初识了，而心灵的结识，却是一个漫长的季节。在生活中，我们可以看到真实的人或物，或许还可以相信我们的眼睛，相信我们的直觉，相信我们的第六感观。如今的社会如同网络，到底是真是假，真的分不清了。
在我的生命里，周围的人或事于我来说，只是一种淡淡的历程。在百合花开的日子里，那种淡淡的情愫和郁闷的心情一直徘徊在我的心里。以至于，我常常在孤独的夜晚，剪辑心灵的独白，我不清楚自己想做什么，但我知道自己无法从那未尽释然的情愫中解脱出来。虽然我不会再有初恋时初吻的眩晕，不再有那种心跳的感觉，不再有日夜思念的深刻，不再有彻夜的辗转反侧，不再有只要有了他世界就美好的那种感受，不再有因他而真的心疼的那种痛彻心扉，不再有因他的离去而差点结束生命的刻骨铭心……
我知道，这一切似乎已离我远去，我也知道，今生再也不会有如初的激情。在以后的岁月里，回忆是一种思想，回忆是一种历程，在回忆中，思念是一首古老的歌谣……
年少时，很容易被感动，不管是真的，假的，只要能被感动，就说明我们对某些人或事有着一定的渴盼和祈求。但长大后，真的就不容易被感动了，流泪的季节也早已消逝在迂回的心里。可是，那日，我看到这样一个故事，故事说：一个男人有仙术，可以长生不老。所以在几百年里面，他换了好多个妻子，每次都是伴侣因为衰老而死去，而他永远年轻，永远不变。但是，有一次，他爱上了一个人，并且也终于能娶她为妻，甜蜜地生活了几十年之后，她又老了。这一次，这个男子在妻子的病榻旁说出了他的秘密，仙术失效了，他终于也变得极为衰老，然后心甘情愿地和他的妻子一起死去。
是的，当我们深深爱上一个人的时候，就能完全了解那个人的感觉了。爱是不能分离，不能割舍，不能独善其身的啊!
在人的一生中，爱是主旋律，不管是友情、爱情，还是情爱、真情，情在每个人的心中都是一个跳跃的音符。
也许，生命于每个人来说，都有它特定的意义。我们既然来到了人世一遭，就不一定是白白来的，每个人的出现都一定有他的理由，或许一生就是只为了一个特定的刹那已。俗话说：缘份是天定的。我们在那条长满相思树的路上就是为了与之相识和相交。生命中有很多特定的刹那，没有起始，没有终结。因此，那些在人生路上的一刹那，就比较特别清新而淡远，比较特别苦涩而又甘香。
我们在相遇的一刹那，或许就是上苍对我们的一次安排，或是牢牢抓住，或是擦肩而过。生命的每一刹那，都有它特定的意义，有一定必须信服的安排。
爱和被爱都是一种幸福。在我的生命中，我不能说生命不美，但正是因为它的甜蜜和美丽，才使我的心中充满了忧郁和悲伤，正是因为心中充满了忧伤，才使我更加珍视现在的一切。
爱我的人啊，我会对你说："谢谢你出现在我的生命里，我的生命因为有了你而充满了明亮和欢乐!"
我爱的人啊，我也会说：“这是一份美丽的情结，好好珍惜!”
只要我们心中都有一份爱，那生命就是美好的!
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放飞心情总希望能早点放假，可一放假，我终日待在家里，面对满屋子的空寂，觉得书本枯燥无味，电视非常乏味。习惯了学校里的朗朗书声，习惯了生龙活虎的同学们相伴，我忽然觉得自己像只离群的孤雁，心情忧郁不快乐，于是决定走出家门，放飞心情。沿着乡间小路，来到水电站门口，成群的蜻蜓在头顶上盘旋，水面上偶尔掠过一两只小鸟。哦，这就是水鸟，漂亮而又轻盈！我正看得兴致，突然被眼前一只困在蜘蛛网上的蜻蜓，吸引了我全部的注意力。我轻轻捏起它。啊，真是漂亮极了，阳光下，蜻蜓的翅膀闪着金光！这时，蜻蜓鼓着的眼睛可怜巴巴地望着我，翅膀无助地挣扎着，像是恳求我放它一条生路。我小心地抹去它身上的蜘蛛丝，搁在掌心，它抖一抖翅膀，飞上了天空。我放飞了一只蜻蜓，然而，蜻蜓也把我那沉闷的心情带上了天空。转而走向小溪，伸手舀起一把清水，凉凉的，用舌头舔一舔，甜甜的。水中成群的鱼儿在我眼前游来晃去。我兴冲冲地跑回电站，拿来一个小瓶子，把鱼儿捉进瓶子。瓶中的小鱼游过来游过去，可老是“碰壁”。突然，脑子里回响起妈妈说过的一句话：“现在的鱼越来越少了，真担心整条小溪有一天会看不见一条小鱼。”我看了看瓶中的小鱼，不由地把鱼儿倒入了小溪中。此时的瓶中虽已空空如也，但它却盛满了快乐。回家的路上，我的脚步轻盈如水鸟，我的心情快乐似蜻蜓，似小鱼。500字 六年级 叙事
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放飞风筝，放飞心情春天来了，是一个好季节，窗外蓝蓝的天，绿绿的树，白白的云，构成了一幅美丽的春天画，让人觉得心旷神怡。村里的孩子们，都一起拿起风筝去享受大自然赐予的温暖。而我家的风筝却只能看着别的风筝随意飘动，自己却不能飞，因为我不喜欢放风筝。妈妈跟我说了几次：“风筝很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我无动于衷。我不为妈妈的唆使所动，她想蒙我，我才不上当呢。妈妈见我不想动的样子，就决定带我去玩，她带上了那只美丽而孤独的风筝。我们来到草地上，我刚想“三十六计，走为上”溜，妈妈一见，一把抓住我，说：“你去哪？来看看人家放风筝呀！”没办法，我只能看了。我坐在一个台阶上，看到那些孩子们脸上泛着红光，都有着阳光般的笑容，生龙活虎地在草地上奔跑，兴奋异常。再看他们手中的风筝，忽高忽低，随着长线的抖动，在空中翩翩起舞，时而如飞机俯冲，时而如小鸟盘旋。有的还在那儿玩起了“姜太公钓鱼”的把戏，站在那儿不动，只轻轻地牵引丝线，那风筝便乖乖地在空中翱翔了。看着，看着，我的手也禁不住痒起来了。我向妈妈要了那只风筝，和那些伙伴一起放了起来。开始我不会放，但在他们的指导下，我的风筝马上就飞起来了。我们一起比赛谁放得高。我都有点欲罢不能了。妈妈说：“你还说不要放呢。”“偶尔一两次也是可以的。”我笑着。这次，我玩得很开心，因为我的心和那风筝一样放得很高很高。500字 六年级 叙事
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放飞在一个阳光明媚的早晨，小明和小红去公园玩。小明捉了一只小鸟，放在笼子里，这只小鸟全身金黄，可爱极了。小明和小红在公园里溜了很久，不时举起笼子逗小鸟玩，引来路人驻足观看。小明心里美滋滋的，心想：小鸟啊小鸟，你逃不出我手心了！可是逗了很久，小鸟都爱理不搭，只是急切地用嘴一会儿顶顶这，一会儿戳戳那儿，差点都出血了。小明望了望蓝天，心想：小鸟的自由空间被我夺去了，它一定很伤心。突然，小明听到一阵阵哀鸣声，寻声望去，原来鸟妈妈在呼唤自己的子女。又想想爸爸曾经教育自己：鸟是人类的朋友，让鸟类和我们和平共处吧！想到这里，小明悄悄地对小丽说：“我们把小鸟放了吧！”小丽似有所悟，默默地点了点头，把小鸟轻轻捧起，往前一送，小鸟拍拍翅膀，回头叫了几声，仿佛在说：“谢谢你，小朋友。”小朋友们，我们也要像小红和小明一样做个爱护鸟类的好孩子。350字 三年级
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放飞当我看到小鸟在辽阔的天空中自由自在地飞翔时，我多么想我如果能有一双漂亮的翅膀，那该有多好啊！假如我有一双漂亮的翅膀，我要在蔚蓝的天空中自由飞翔。白天帮太阳公公播撒阳光；晚上，我要帮月亮姐姐照亮漆黑的大地，让夜行的人们好好走路。假如我有一双漂亮的翅膀，我要飞到月亮上面，去听嫦娥姐姐给我讲关于月宫里神奇的故事；我要飞到我国的首都北京，去观看那庄严的五星红旗在天安门前升起；我要飞到美丽的哈尔滨，去参观那里晶莹剔透的冰雕；我要飞到繁华的上海，去游览那亚洲第一高塔----东方明珠塔，到科技馆里的知识海洋里去吸取新的知识；我还要飞到遥远的新疆去品尝那让人垂涎欲滴的葡萄；我再飞到热闹的香港迪斯尼乐园去和唐老鸭先生及米老鼠小姐照个相……假如我有一双漂亮的翅膀，我要飞到贫困山区去，为那里的小朋友们带去学习用品；我要飞到灾区去，帮助灾民们重建家园。如果我的梦想可以成真的话，那该有多高兴啊！350字 二年级 写人
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放飞放飞扈嘉玫放飞梦想，放飞人生……可我今天放飞的却是普普通通的风筝！我们陆续到了广场，汇集在那里。大家兴高采烈地拿出风筝，开始忙碌起来。我先把我的“小彩虹”放在地上，1、2、3随着三秒的倒计时，我飞速跑起来。哇塞！我好成功哦！可是在高兴之际，“小彩虹”太不争气，又飘飘悠悠地落下来。哎，这可让我怎么办呀？我又一次试图把风筝带起来，可惜又以失败而告终。虽然一次次的失败挫伤了我的自尊心，但我终于鼓起勇气，再一次放飞。我成功了，我的风筝与众多风筝在天空中飞舞，但我总觉得，我那一只最可爱！由红、黄、蓝、绿、橙、青、紫七种颜色，像光一样照着我的眼睛，让我心中不由得产生疑问：这到底是什么？我越放越高，可到最后竟缠线了，我又耐心地解开，风筝就一直这样在天空中翱翔……人生往往就是这样，经历了无数次失败，不屈不挠，这个人才能成功。我将来就要当这么一个成功之人！指导教师崔梅茹350字 二年级 写人
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心情总评：尽管在现代诗歌中，夸张、复沓、重迭、跳跃等表现手法很多，运用也灵活多变，但是各种方法都离不开象征，也就是“以象征义”。在本篇习作中，部分语句采用了象征的表现手法，如“因为心情的变化丰富了我的人生”这句，在文中表现为心灵的直接意象，“因为那些作业打碎了我的梦想”这句以直率的情境陈述着课业带来的负担，但遗憾的是作者没有把握住诗歌必须的意象特点，缺少了诗歌必须的节奏与重音以及韵律，不能让人跟踪诗歌的情感脉络而获得审美的愉悦。现在，不少同学都喜欢写诗歌之类的作文，但我想告诉同学们的是：如无坚实的文学修养基础是不可能写出真正的诗歌来的，哪怕是现代新诗也并不是把自己的心情文字转换成诗歌的形式就是诗歌，这点希望同学们注意。下面是我把这篇习作当作素材，修改的，标题就取为《背着书包的岁月》，希望有助于同学们认识诗歌这种体裁作文的遣词造句与节奏的把握以及情境、意境的衬托等方面的知识。350字 六年级 书信
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心情泪水如同这几天的雨水，时大时小，时停时落~~~~~~~~~记得，以前最爱下雨天，撑把伞在雨中漫步。那时，特别钟爱蒙蒙的细雨天，丢开手中的伞，任由纷纷扬扬的雨丝飘落，洒在脸上，让细雨与皮肤来个最亲密的接触。现在，变了，突然好讨厌下雨的天气，阴沉沉的，到处都是湿漉漉的，让人很心烦。到底是为什么呢？我问自己，没有答案。是心境变了，还是人变了，抑或是只是因为是一个人了。突然，不想知道答案，或许，就这样迷惑下去，会是最好的吧。有人喜欢雨中的浪漫，因为两个人在狭小的伞下，亲密的接触让感情升温；有人喜欢雨中不打伞，因为温柔的雨丝更能给人浪漫的感觉。心情越发觉得烦闷，轻步移至窗前，打开紧闭的窗户，任由冷风吹来，穿过身体，进入到室内。就这样，一直站在窗前，脑海里一片空白，完全不知道自己到底在做什么(不过这几天感冒了）。直到身体负荷不了这些冷风，感觉才回到现实，发觉，脸上早已被风吹得有些疼痛，我这是在做什么，自虐吗？又何必拿自己的身体开玩笑呢？自己也没有答案。350字 初三 书信