我学会了编手链
550字
三年级
每个人都有自己的拿手本领。有的人会跳舞，有的人会画画，有的人会唱歌。可惜，这些我都不会！不过，我也是有拿手本领的哦，下面我就来给大家介绍介绍吧！
最近一段时间，班上特别流行用皮筋编手链，每当我看到同学们将五颜六色的手链或是项链戴在手上和脖子上的时候，我就特别羡慕。心想：要是我也有这样的手链，该多好啊！于是我放学后把这件事告诉了妈妈。妈妈二话没说，就给我在网上买了一套编手链的工具。
在焦急的等待中，我的工具终于来了！我迫不及待地拆开外包装，打开盒子，拿起工具左看看，右看看，就是不知道该怎么编。忽然，我想起来盒子里不是有说明书吗？我连忙把说明书从盒子里拿出来看，可是我怎么也还是看不明白。没办法，只好去请教妈妈了。“妈妈，妈妈，这个手链到底怎么编啊？”我问。妈妈拿过说明书看了一下，然后拿起架子、钩子和皮筋给我演示了一遍。“这也太简单了吧，我肯定一学就会的！”听了我的话，妈妈笑了笑说：“那你就试试看吧！”我照着妈妈的样子，先拿出一根皮筋，套在架子上，然后用钩子把另一根皮筋从这根皮筋中穿过，再把第二根皮筋对折，就这样重复着穿，很快我就穿了很长一串，最后再把皮筋固定在钩子上，一条漂亮的手链就完成了！我终于戴上自己编的手链了，心里别提有多高兴了！
看，这就是我的拿手本领。怎么样，你感兴趣吗？那就赶快动手学起来吧！
沐浴书香，放飞梦想
500字
五年级
读后感
《爱的教育》是意大利作者亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。作者以一个四年级男孩安利柯的眼光叙述着身边的故事，讲述着身边的美与丑、善与恶，体现了师生之爱、同学之爱、儿女之爱、父母之爱、爱国之情等。每一篇小故事都有一个或几个主人公。
把每个故事从书中拆出去不会影响故事的完整性。这就照顾到了读者，特别是学生的阅读心理和特点，使他们更容易理解作者所要表达的某个道理，使书中人物的形象、性格特点更易于展现。我最喜欢的故事是“爱国少年”这篇文章，里面的主人公是一位意大利少年，他遭遇了不幸，可是始终有一颗爱国的心。少年被父母卖给一个戏班子，两年后，少年逃出戏班子，找到意大利领事馆，寻求帮助。领事把他免费安排在一艘轮船上，送少年回家乡。
在船上，有三个人一直追问少年的身世，少年告诉了他们，他们给了少年一些钱，少年正盘算如何花钱时，却听见那三个人在侮辱他的祖国，他非常气愤，金币像雹子一般落到了这三个人的头上。他的这种气节，让我懂得了，我们应该始终有一颗爱国的心。《爱的教育》这本书告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西——对祖国、对同胞、对弱者、对父母、对师长、对同学以及对周围所有人的爱与尊重。
五年级:滕清清
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三年级
550字
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编手链编手链上午，我把编手链的珠子找了出来，准备编手链。我把珠子倒在桌子上，拿出针和线一颗一颗的串了起来，由于线的末尾没有系结，一提珠子全滑了下去。我没有灰心，在末端系上结，又串了起来，有一颗珠子怎么也串不上去，我仔细一看，原来中间堵住了，我累了。便让爸爸为我串，不一会一条漂亮的手链做好了，我戴在手上，呀！太大了，我只好戴在脖子上。虽然手链编的大了，我仍然很开心，因为那是我和爸爸共同的作品。150字 三年级 写人
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手链小尘尘是我最好的朋友，在学校里面，我们两个总是在一起，无论是上课，吃饭甚至是上厕所，我们两个都形影不离。班里面的同学都开玩笑说我们两个是姐妹，但是其实我们两个长得一点都不像，要是非要说我们两个有什么共同点的话，那就是我们两个的手上都带着一个一模一样的手链。这对手链是我和小尘尘一起去买的。那是在一个阳光明媚的中午，我们两个一起在商业街逛街，突然我们两个发现了一家新开的精品店，于是决定去逛一逛。小尘尘转了一大圈之后，问我：“你喜不喜欢手链？”我点了点头，于是小尘尘拿起一串手链问我：“那你感觉这串怎么样呢？”我看了看，感觉不是很好看，于是拿起了一串我看上的手链，示意这个比较好看。小尘尘若有所思的想了一想，对老板来了一句：“这串手链，两个。”然后不顾我吃惊地表情，戴在了我的手上。等走出来店门，小尘尘扭头笑着对我说：“这串手链是我送你的礼物，咱们两个是最好的朋友，以后咱们戴着一样的手链，无论走到哪里，都不能忘了对方是嘛！”我看着小尘尘，再也忍不住眼里面的泪水，紧紧的抱住了小尘尘。这条手链，是我和小尘尘只见友谊的见证，是我们之间不可磨灭的回忆。450字 三年级 日记
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我学会了编辫子今天下午我把暑假作业写完之后，妹妹想给我编辫子。其实我非常不情愿的，因为之前妹妹曾给我编过头发辫，效果不太好。可是妹妹说今天她看到了一个特别好看的发型，想给我编编试试。既然她这样说了，我也不好意思拒绝。妹妹又说：“要不我们互编头发吧！”我一听这话就同意了。因为如果她给我编的不好看的话，我也给她编的难看些。于是我答应她，让她先给我编。刚开始，妹妹一直没怎么编。我就问：“你在那儿干什么呢，不是说编辫子吗？”妹妹说：“先别急，我在一直在找你头发的中线，可是怎么看怎么偏。”于是，我把刘海劈成两半，然后让妹妹开始沿着这条线往后面劈。然后妹妹认认真真的把我头发劈成了两份。我一看分的还挺平均呢，感觉还挺有希望。接下来开始编辫子了。妹妹找了一撮头发分成了三股开始往下面辫，但编到一半的时候又把它给松开了，就这样来来回回弄了三次，编编松松，再辫辫松松。此时我已经失去了耐心，就问她怎么还没编好？妹妹借口说我的头一直在动，而且头发太光滑，我只好坐在那里一动也不动，妹妹又变换个发型，过了半个小时后终于才把我的头发编好了，我照照镜子，效果还是算可以。接下来就轮到我给妹妹编头发了。我平时只扎马尾辫，也不会扎发型。于是，我在网上搜了一些简单，而且还好编的发型，就让妹妹挑，妹妹挑了个鱼骨辫。我感觉这个还挺好看的，也非常简单，于是就给妹妹扎了扎。我按照上面的教程给妹妹扎，本来很顺利，可是就在最后的时候少了一撮头发，于是又把头发松开了。现在才知道，扎头发也不是那么容易的事儿。于是，又重新编，这次因为有了经验，所以编得被刚才快一些，终于把头发给扎好了。看到妹妹的两个小辫子出自我的手，我很开心，因为我学会了编辫子！看来做任何一件事，看似简单，实际操作起来并不简单，只有多练习，才能做得更好！700字 三年级
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手链人们常说世界上最宝贵的三种情感，无非就是：亲情、爱情和友情。在我的生活中，亲情无时无刻不在滋润着我，而我也就把其当作空气一样，在细腻的亲情中滋养着成长；爱情离我还很遥远，虽然很期待能够像童话里那样，有朝一日能有一个英俊潇洒，风度翩翩的王子进入到我的生命中来，但是那一天还很遥远。然而，其中令我体会最深的一种感情，便是友情了。说到我的友情，不得不说起一个项链的故事。那是在一个毕业季，就像歌里面唱的那样，本以为毕业遥遥无期，谁知道马上就要在眼际。临近毕业的一天，好友拉着我一起去逛街，走到街上一家精品店的时候，她停住了脚步，说要进去逛逛。我便随着她一起进去。走到琳琅满目的饰品柜前面，她站在手链面前细细看了起来。我想大概是有人要过生日了吧，她也许是在挑选生日礼物。过了一会，她拿了两个不同样式的来问我，觉得哪一款比较好看，我就说要是我的话，我就买粉色系的这款。她若有所思的点点头，向店员说要两个同样款式的这个手链包起来。走出店门，我拉着她的手正要向前走，她突然拉着我停了下来，拿出刚刚买的手链，很认真的对我说:“诺，这条是给你的，我们”就要毕业了，留个一模一样的手链，在将来我们老了谁也不认识彼此的时候，看到这条手链，就能认出对方。”我听了，鼻子一酸，紧紧的和她抱在了一起。这条手链，就是我和我小学闺蜜间的友谊故事。认定了对方为朋友，就是永远的朋友。550字 初一 记叙文
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手链第二天，我刚睁开眼，“阿~~~~~~~~~~~”一声，整套别墅都在振动，“干吗？”“你还好意思问干吗？”我生气地说，“什么事？”“你还装傻？”“没有！”“有！你干吗在我睡觉的房间里？”“噢！这件事啊！我的床坏了，只好睡客房了，谁知道你在这里？”“奸诈鬼！你就不会重新买一张床吗？”“没钱了！”我彻底晕了，“算了，和你说话就是费力气！”我梳着头发说，“阿~~~~~不会吧？”我又是一声尖叫，“又怎么了？你的脸……”捷也吃了一惊，我的脸，居然更以前一样，没有伤痕，还比以前更好！难怪我昨晚觉得怪怪的，真是的！该不会是冰蝶（我手背上的蝴蝶）的作用吧？反正脸已经好了，就不再去管它了！匆匆吃完早餐，我就走去上学了。到了学校，遇到了我的所谓的“姐妹”，我还是不原谅她们，独自一个人走进教室。“涵音！”捷像幽魂一样冒了出来，“干吗？”我没好气地说，“别生气了！喏，这个给你。”“什么呀？”“你看看就知道了！”我打开礼物盒，是一条手链，上面有蓝色的、用水晶雕成的小玫瑰花，非常漂亮，“喜欢吗？”“你不是说你没有钱了吗？”“可是现在又有了！”“你……”“呵呵！我给你戴上。”旁边的女生都狠狠地瞪着我，我想放学后又有灾难了。“还是我自己戴！”“别动！”捷生气了，好恐怖！“好了！”哇！他是什么眼神，整条手链戴下去不松也不紧，非常适合。我一时间没有话说，过了好久才说了一句话“：谢谢！”（未完待续）550字 六年级
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