往年的一些委屈往事
900字
初三
记叙文
记得小学时，经常惹是生非，虽然不是什么大事，但是导致老师和家长老师认为我是爱惹事的孩子，其实我每次并不是故意的。正因为这样，所有有些坏事，他们想都没有想，都最先怀疑是我做的。
5年级时，托管里一个比我小的同学发现书上有些骂人的话，不知道是谁写的，可是总的要随便找一个说，于是，她看我平常不太跟她说话，也不怕得罪，就随便说：“好像是我写的”，于是，她就给他家长说是我写的，她家长就告老师，老师又告诉我家长，老师和家长都一口咬定是我写的，老师还说：“看那些字就是我的笔迹”。可是我连那些字在什么书上都不知道，后才我问她才知道是在课堂本上写的，课堂本：不让带回家，只让放在学校，我怎么写？于是她说是我去她班偷偷写的，这明显是在给她自己撒谎找理由，我那时都不知道她是在哪个班的！
6年级时，班里一个要好朋友过生日，于是我就去礼品店买了一个精致的水晶球送给朋友，送后不久，老师知道了，找了一天语文课在全班说同学以前送自己的一个水晶球很久没动过，后来发现失踪了，失踪的水晶球和我送给朋友的水晶球一模一样，问我是不是拿了，我心想：我真是倒霉透了，送朋友个水晶球居然买成和老师失踪的水晶球一模一样的，太蹊跷了，我在怎么解释老师也不信，因为这实在是巧合了，我再怎么解释也是徒劳，我说礼品店老板能作证我是在礼品店里正正规规买的，因为礼品店相对离学校比较远，同学也因为太远懒得和我去那么远找人作证，老师也没有那个闲工夫，这件事我又被冤枉了！
初二时，我们新添了物理课，物理老师很敬业，班里有个同学腿摔坏了几天没来学校，老师居然中午主动牺牲自己休息时间给那位同学补课，不过正是因为这位老师敬业，所以拖堂是自然免不了了，有一回老师下课了还在继续讲，我背后一个调皮的同学喊了一声：“老师，下课了，你咋还不下课”老师就突然炸扭过头对着我说：“谁说下课了，下课了你坐不住你自己出去，别影响我们上课”。我这又是被冤枉了！
还有一会英语课，我同桌不停跟我说话，因为我们英语老师特别严，不抓住说话了可就惨了，我就一直没敢回话，知道我实在憋不住了，用了稍大点儿的声音会了我同桌一句：“你够了没？”结果老师听见了，居然没管我同桌，对我说：“这位同学，谁让你上课大声嚷嚷的，罚你抄10遍3a，放学之前抄完，抄不完别回家”我刚想要解释说是我同桌西先说话影响我的，老师迅速打住说：“不需解释，解释再罚10遍”……
我的人生，就是这么委屈……不过，我依然很乐观！
初三:999砍怪灵
调皮鬼――徐超
700字
六年级
记叙文
圆溜溜的脑袋，圆溜溜的眼睛和圆溜溜的嘴巴，哦，对了，还有一对特别大的耳朵。他就是我们班有名的调皮鬼――徐超。
门口的炸弹
一天早上，我刚来到校门口，就碰上我的死党纯，于是我们比谁先跑进教室，我们就跑了起来，眼看着就要到教室门口了，我脚下一滑摔了一跤，尽管爬得很快，还是让纯抢了先，可谁知，纯刚把门打开，一颗炸弹便向她劈头盖脸砸下来，我眼疾手快把纯推开，才没打着她的头。原来有人耍恶作剧在门上框放了一个粉笔擦又假惺惺地把门虚掩着。等着看好戏的同学都捧腹大笑，我却生气地问：“是谁把粉笔擦放在门上的？”同学们指着徐超说：“是他！”我更生气地说：“你知不知道如果砸在人头上怎么办？”而徐超却笑着说：“不可能，纯不就没砸着头吗？你刚才那招‘英雄救美’还是蛮不错的！” “什么‘英雄救美’，开玩笑也不能太过分了！” 唉，这个徐超真让人哭笑不得！
卖老姜嘞！
一次上数学课，老师正聚精会神地讲着回家作业上的难题，同学们也全神贯注地听着，只有徐超还在小声地唱着歌。老师正讲到紧要关头时，同学们的耳朵都竖成了兔巴哥。这时徐超冷不丁地用山东口音叫卖起来 “卖老姜嘞！卖老姜了！”大家都不约而同地把头向徐超，紧接着便是一阵哄堂大笑。数学老师韩老师向他走了过去，徐超却毫无惧色仍然小声哼着小曲，韩老师一把抓住他的耳朵揪进了门角落里，但他还是面带微笑。韩老师对他真是无计可施。
纸弹飞起
徐超总喜欢玩纸弹，怪不得我们经常会在地上看到许多白色纸丸。一次语文课上，我正在聚精会神地听课。突然，有一颗纸弹向我飞来，我过头去，厌恶地瞪了瞪徐超，徐超却当没看见似的，又向邵增明进攻，于是他们俩便激战起来，闹得教室里鸡犬不宁。老师默默无语地停止了她的讲课，待教室里平静下来后才继续上课。
徐超这样调皮成绩当然很差，不过后来被我们的语文老师（班主任）收管得服服帖帖。不仅不再捣乱，还喜欢上了读书。这次大考他得到了很不错的成绩。老师为此激动不已，同学们也对他刮目相看。
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初三
记叙文
900字
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往年趣事童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边，有无数的贝壳。有昏暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳。在我的童年里，有着一段快乐的时光，回想往事，脑海里的画面变化成5岁时。某月的一天，爸妈买回一盒泡泡糖，看着泡泡糖，眼珠转动着，心里打起小九九，突然道：”爸爸妈妈，我们打个赌，就用泡泡糖，谁吹得最大谁就赢。如果我赢了，就给我讲我一直想要听的《一千零一夜》故事，一天一个故事;如果你们赢了，那我以后乖乖听话，认真学习，好不好？“爸妈听了微微迟疑一下后就答应了。“不许反悔哦！”“当然不会。”我想应该是觉得我小不可能会赢，才答应的。哼，小瞧我，看我怎么赢给你们看。下午，我和爸妈约好在客厅里，既然打赌，就要有裁判，而爷爷奶奶就是我们的裁判。不一会儿，在我们前面的桌子上放有好几个泡泡糖的纸袋，三个人坐在椅子上使劲嚼泡泡糖，希望能吹到最大的，爷爷奶奶在一旁为我们加油。吹的时候，爸爸第一个破了，妈妈的比我小上一些，毫无意外我赢了。但在我心里，爸爸才是赢家，因为他吹的最大，看到时，我那时想输定了。于是我在心里祈祷，可能老天爷爷听到了，让爸爸不小心吹破，当时赢后兴奋地不停的转圈。往后的一幕幕，让我的眼泪不知不觉的流下来，因为看到爸妈不管多忙、多累都会抽出时间来轮流给我讲故事。这是对我的承诺亦是对我的爱。回想到这里，我要把这份回忆永远珍藏在心里，珍惜爸妈陪伴我的每一天，一千零一天的陪伴，像日历一样陪伴着我，温暖我的心。550字 初三 记叙文
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一张照片，一些往事窗外的风雨声渐渐远了，过去的快乐渐渐浮现在我的脑海中她笑着，笑得很真诚，稚气未脱，眼睛弯弯的，两颊的酒窝若隐若现；我站在她旁边，也咧嘴笑着，脸上还画着未干的泪痕。然而我们的笑容，却被定格在了一张小小的照片上，成了往事。我轻抚着那张童年的合影，仍旧能清楚地辨认出我们身旁的大树，记得那时我俩总能爱伸出手臂，尝试着把这粗壮的树干抱在我们怀里，当然这种尝试一次次地失败。于是我们勾勾手，立下了长大后要把它搂进怀里的宏伟誓言！这张照片，是在她搬家的那天拍的。那天我心里难过极了，想留住她，却知道这是不可能的事，知道拍照时，我仍苦着脸。忽然，平日我们在一起的一幕幕出现在眼前。我鼻子一酸，哇的一声哭了，她也垂着头，眼迫在眼眶里打着转。最后，还是爸爸打破了这伤感的氛围，说怎么啦，两个人只不过不往在一起了，以后还可以写信，打电话嘛；快来拍照吧！闪光灯一亮，我俩的笑容在那一刻定格了。望着照片，我深深地吸了一口气，照片模糊起来。随着距离越来越远，我们的心也越来越走远。在小学毕业后我们走进了不同的学校，开始了不同的人生，而最近我又听说她也开始打工挣钱。重新看着那张大榕树下合影，大榕树，这位慈祥的的老人，还记得当年树下我们彼此之间的约定吗？或许它默默记载了两个小女孩纯真的友情，然而当初那两颗紧紧贴在一起的童心，如今却已隔膜了。让约定，往事失落在那孤僻的老树旁；照片上紧握的小手，再也不能感觉到朋友暖暖深情！或许正如这张照片一样，我们童年的友谊已隔上了一层透明的玻璃，往事一幕幕清晰地展现在眼前，却又渴望而不可即；能算揭开玻璃又能怎样，得到的只是一张照片，一些往事。而我能做到的只有让这难忘的日子刻在我脑海中，回味！700字 初三 记叙文
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与往年一致2017烟台中考报考范围与往年一致备受市民关注的2017初中学生学业考试和高中阶段招生录取工作实施意见正式出台。与2016年相比，烟台今年的考试和招生录取工作基本保持往年政策不变。全市5。2万初中毕业生将统一在5月10日至13日期间网上报名，6月13日至16日进行考试。这是大众网从3月30日上午烟台市教育局举行的新闻发布会上了解到的。报考范围与往年一致普通高中班额不超过50人今年烟台市初中毕业生总数5。2万人，与去年相比有所下降。烟台市在继续全面普及高中阶段教育的前提下，按照普职教育比例大体相当的原则，确定2017年普通高中招生和中等职业学校招生总量。根据省政府关于严格控制大班额的工作要求，普通高中的班额不得超过50人。今年的报考范围与往年一致，具体为：既无烟台市户籍也无烟台市学籍的学生不得参加烟台市的初中学业水平考试；无烟台市户籍但是符合当地接收条件并在当地义务教育学校就读的城市外来务工就业人员子女和外商子女，可在学籍所在县市区报名参加初中学业水平考试；有烟台市户籍、无烟台市学籍需回户籍所在县市区参加升学考试的学生，须提供有效的户籍及学籍证明材料；有烟台市户籍和学籍的考生原则上在学籍所在县市区报考。凡符合当地接收条件并在当地义务教育学校就读的城市外来务工就业人员子女和外商子女，在招生录取时应与当地常住户口学生一视同仁。课程考试科目共十一科考试方式更灵活烟台市初中学业水平考试涵盖初中阶段的国家课程，安排在初中阶段相应年级学科课程结束后进行。考试采取开卷与闭卷相结合、书面考查与动手操作考查相结合等灵活多样的方式进行。今年，课程考试科目共十一科，分别为政治（满分100分，按70%比例折算）、语文（120分）、数学（120分）、英语（120分，含听力20分）、物理（满分100分，按80%比例折算）、化学（满分100分，按70%比例折算）、体育（40分）、历史（满分100分，按40%比例折算）、生物（满分100分，按40%比例折算）、地理（满分100分，按40%比例折算）、信息技术（满分100分，折算最高分为20分）。政治、语文、数学、英语、物理、化学、体育七科安排在初四年级进行。其中，政治科目实行开卷考试，英语听力使用光盘。地理考试放在初二年级进行，历史、生物和信息技术安排在初三年级进行。信息技术科目实行无纸化考试。从2018年开始，信息技术考试由市教育招生考试中心统一组织实施。实验操作考试包括：物理、化学、生物实验操作考试三科，生物实验考试安排在初三年级进行，物理、化学实验操作考试安排在初四年级进行。2017年烟台市全面实施中小学生艺术素质测评，以中小学生艺术素质测评代替音乐、美术考查，测评成绩作为普通高中自主特长招生参考，待条件成熟后，测评成绩再纳入高中阶段招生录取。艺术素质测评由县市区自行组织实施，具体测评办法见《烟台市中小学生艺术素质测评实施意见(试行)》(烟教发〔2016〕2号)。高中阶段招生按照14科总成绩录取今年，烟台市将继续使用全市统一的高中阶段学校招生录取工作平台，所有考生的考试报名、分数查询、志愿填报和招生录取均通过平台实现。不通过平台填报志愿，考生无法参加初中后高等职业教育、高等师范教育、五年制高职、三二连读高职以及普通高中招生录取。6月30日，初四年级考生通过平台查询考试成绩。在7月10日至11日通过平台填报志愿，考生可以自主选报初中后高等职业教育、高等师范教育、普通高中和中等职业学校志愿。根据考生填报志愿情况，招生录取工作共分四个批次进行：第一批，初中起点“3+4”本科录取；第二批，普通高中统招生录取；第三批，“2+3”高等师范教育、五年制高职和三二连读高职录取；第四批，中等职业学校录取。采取四批次招生录取模式，可以更充分地尊重考生和家长的报考志愿选择，极大提高考生的录取率。初二、初三年级考试成绩由学校通知考生本人。需要注意的是：今年，烟台市高中阶段四个批次招生均按照初中学业水平考试语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、信息技术、体育、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作14科总成绩录取，艺术素质测评成绩今年作为普通高中自主特长招生的参考，不计入考试总成绩。学生综合素质评价结果作为高中学校录取新生的参考。第三批次五年制高职和三二连读高职增加一次征集志愿，根据考生第一次填报志愿，录取结束后，重新统计院校的计划缺额数对外公布，根据计划缺额数填报征集志愿，时间安排在首次填报志愿录取结束后，其录取原则跟第一次填报志愿相同。往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等可到中等职业学校注册入学。今年，考生填报报考志愿，依然是在公布考试成绩之后，考生和家长可以更客观、更理性的自主选择报考志愿。2017年中考继续实行全市统一网上阅卷从2015开始，烟台市语文、数学、英语、物理、化学和政治以及六区地理、历史、生物由市教育局统一组织网上阅卷，使用统一的阅卷评分标准。网上阅卷有效避免阅卷过程中的干扰因素，完全避免了手工处理数据可能出现的失误，提高了阅卷质量和效率，2015及2016两年申请成绩复核的考生经核查成绩全部正确，无一出现失误。据了解，为确保考生提前熟悉适应网上阅卷使用的答题卡填写方式，烟台市初中学校平日组织学生有针对性地进行答题训练。考生只得报考一所自主特长招生学校烟台市针自2016年对普通高中学校自主招生和特长招生工作进行了完善，将自主招生和特长招生合并为自主特长招生，其数量不超过当年学校招生总数的5%，其余为统招生。对广大考生和家长来说，在高中学校招生总计划数不变的情况下，统招生数量增加了。自主特长招生的招生对象为公办普通高中本学校招生区域内在音乐、体育、美术等方面具有突出专长在烟台市参加初中学业水平考试的初中应届毕业生。为避免学校交叉录取导致招生浪费，每个考生只能报一所自主特长招生学校，保证更多的学生有升学机会。公办普通高中学校可结合学校实际申请自主特长招生。通过审核的学校具备自主特长招生资格，由市教育局下达自主特长招生。自主特长招生录取的考生不再参加填报报考志愿普通高中学校于7月3日至8日组织实施自主特长招生。学校将成立自主特长招生工作领导小组，负责本学校的自主特长招生工作。领导小组负责制定自主特长招生工作方案。自主特长招生方案于下达高中招生后一周内通过学校、媒体、网站等多种渠道向社会和考生公开。各学校要在规定时间内学生本人自愿到自主特长招生学校现场报名，并提供相关证明材料，由学校自主特长招生工作领导小组和教育行政部门进行报名资格审核。学校依据有关资料对通过审核的考生进行综合考评和特长测试，确定拟录取名单。拟录取名单确定后，学校报相关教育行政部门进行审核，审核通过后在初中学校、报考高中学校和相关教育局网站对录取学生基本信息和录取依据进行公示，时间为三天，公示无异议确定录取名单，由教育行政部门和学校联合发放录取通知书。自主特长招生录取的考生不再参加填报报考志愿。特长加分及优惠政策更加严格透明根据国家、省和市有关政策，烟台市2017年初中毕业生高中阶段招生录取继续实施特长加分及优惠政策。大致概括为两类考生，一是特长加分，对具有音乐、体育、美术、电脑制作、科技等特长及竞赛方面获优胜奖的学生，根据获奖情况和达到的等级情况，在普通高中录取时，给予加分录取。二是关于优惠政策方面，主要针对优抚对象子女、归侨及港澳台考生和少数民族考生等，当年在招生录取时分别给予一定降低分数录取的优惠照顾。考生的加分项目、加分分值必须在学生所在学校公示，如无异议，方可在高中阶段招生录取中加分。有关加分和优惠的具体工作由县市区教体局负责实施。家长和考生要注意以下三个问题：一是特长加分明确的时间要求。具体为：体育类特长加分要求是在初中阶段后两年(9月1日至2017年5月1日参加山东省艺术考试)取得的成绩，音乐、美术特长加分要求是在初中阶段前三年（9月1日至5月1日之间参加山东省学生艺术水平考试）取得的成绩。其余2类特长加分要求是在整个初中阶段(2017年5月1日前)取得的成绩。二是同一考生，其特长加分与享受的优惠政策不能重复计算，只计取最高项。三是根据省教育厅《关于普通中小学招生入学工作的指导意见》要求，烟台市从2015年秋季入学初一新生开始，清理规范高中招生加分项目，取消国家明确规定以外的所有加分项目。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。1200字以上 初三
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委屈“咣当”“咚”……厨房被我一折腾成了交响乐的殿堂。油、盐、酱、醋弄得我手忙脚乱。一个炒蛋就被我毁了5、6个鸡蛋；削莴笋时不小心把手划破了，我只是吮吸着手指继续干。大约过了两个小时，一顿“可口”的饭菜做好了。还好有菜谱的指导，莴笋炒肉还不算糊，炒鸡蛋也不太咸，一股饭的喷香令我十分满意第一次下厨的成果。“咔嚓”，门开了，妈妈看了看客厅里的饭，又看了看我，明白了。她并没有我所期待的会心一笑，而是晴转阴：“你呀你，都初三了，还有闲工夫干这？是不是长大想做保姆？马上就中考了，你还是漫不经心的，做这些没用的事，中考中有这吗？”我听着，眼泪涌了出来，第一次反驳了妈妈：“我已经写完作业了。”“什么？写完作业就没事了？你……”没等妈妈说完，我叫道：“今天是您的生日！”“小孩子操这闲心干什么？快学习去！”我再也忍不住了，委屈的眼泪又一次夺眶而出。我打开门，跑了出去，任泪水一次又一次地洗刷。为什么妈妈不能理解我？我做错了什么？我不想在题海中挣扎，这种母爱只能让我淹死在里面。初三的学生不是木头人，他们也有自己的一片蓝天，可为什么连这小小的地方也要被无形的大手笼罩？我不懂。我只知道自己委屈……雨还在下，湿透了我的头发、衣服，流到脸颊上，分不清是雨水还是泪水，苦涩苦涩的。500字 初三 书信
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委屈那是在一个周末，她来到了我家，毫无预兆地，门打开，两个人面面相觑，我呆了许久才侧身让了个位子让她进门，她的手中提着一个袋子，面对我诧异和追寻的目光，她只是淡淡一笑，说：“我和我妈吵架了，就骑了自行车直接来你这了。怎么？你好像不欢迎我？”“我…。.俄……欢迎。”微微叹了口气，我坐在了她的身旁，两人沉默着，煞是尴尬，我只好胡乱扯些话题，“怎么会吵架呢？”“没什么。”她把弄着头发，慵懒地回答。好乱哪！她离家出走？然后来我这？不是吧？！我有种恍然大悟的感觉，想起前几次她偷偷来我家的经历，我狠狠地咽了口口水，我可不想她妈又来到我家把她抓回去…。.“快回去啦！你妈会担心的！”我催促她起身，把她的袋子拿到她面前，“要是你妈再来这里找你的话，我在你妈心中的形象可就彻底破坏了！到时候我就成了窝藏罪犯的坏女孩了！”我愤愤地叫着，把她推向门边，岂料她的手刚动到门把又缩了回来，“不要！”她跟我保持了一段距离，坚定地说着，“坚决不回去！现在回去也太丢脸了吧！”“喂！”我没好气地望着她，央求地说，“大小姐，那你也得注意下我的形象吧！到时你妈不让我跟你玩怎么办？快回去啦！”“不、要！”她孩子气地回答，眼睛有意无意地躲避着我咄咄逼人的目光，“还说是我最好的朋友呢！哼哼！”她低声嘟囔着，嘴鼓鼓地，明显是生气了。我叉着腰，正准备长篇大论地教育她一下，门铃突然响了。oh！天哪！门口站着的是她妈！我怯怯地打开了门，看着她妈冲进来狠狠地瞪着她，“又离家出走，走，回家！”她妈恶狠狠地喊了一句，拉住她的手正欲出门，“其实…。.”她突然垂下了头，一副知错就改的模样，手指无定向地指向了我，“是她叫我来的，我…。.”“什么！我？”面对她的指控，我能做的只是愣在原地，这也是我的原始反应。她妈的脸色好看了许多，带着她出门了，我无法忽略她妈临走前看我的眼神——鄙视？厌恶？或许，我就是那个教坏她女儿的坏女孩！眼泪毫无预兆地流了下来，一滴一滴落在地上，发出清脆的声音，我现在的这种感觉又叫什么呢？是…。.委屈的感觉吧……好难受……莫名其妙地就被人冤枉了，且还是最好的朋友，虽然她并非有意的，但委屈的感觉真的真的好难受，希望这种感觉能永远远离我的生活！900字 六年级 记叙文
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委屈仿佛震撼着我们每根紧绷的神经，清脆的铃声爆响，宣告了数学测试结束。于是教室里一阵骚动，哗哗的交卷声响成一片。“晓彤，到办公室去，把你的卷子先评阅一下。”数学老师夹起试卷，满面春风的向我喊道。我欣喜的点点头，忙着关上课桌，准备前往。解答这份试卷我几乎是一气呵成，而且用了近半个钟头做仔细检查，结果一定比以前更令老师满意——我得意的想。“啧啧，好福气呀！”调皮鬼刘泉泉率先一句带刺的话猛地向我砸来，我的心不禁一沉。“学习尖子嘛，当然优先！”立刻又有人给我一冷枪。我的脊背一阵燥热。“嚷什么，怪话连天的。她马上参加市里的数学竞赛！”数学老师声色俱厉，四周才没有喧沸起来。望着同学们阴沉沉的脸色、火辣辣的目光，我欲言又止，只是冲着数学老师无奈的摇摇头：“我……我……算了吧。”数学老师走了，他充满关怀的话留给我的只是深深的困窘。我孤寂的坐在座位上，没有人投来一丝微笑。我与同学们像被一堵无形的高墙隔绝了，心中翻涌的不知是失落的苦涩还是受嘲讽的屈辱。唉，这样的情景何止一两次呢！平日的那些讥言讽语又隐隐响在耳畔。“宠儿！”“得意门生！”这是那天语文老师传我去修改作文准备发表的时候脑后传来的声音。“不知道！”“会有人亲临辅导的！”是那次我找同学讨论化学题目时几位同学给我的冷冰冰的回答。而如今这种形势可谓是愈演愈烈，我不知所措，只得暗暗叫苦。下午数学分数公布，我依然高居榜首，教室里倒还波澜不惊。可吃过晚饭，当我打水回到寝室门口的时候，里边一句句充满火药味的议论与犹如一颗颗射向我的重型导弹在轰炸：“第一，有什么了不起，有老师的特殊辅导还怕考不好！”“要是我得宠，还不是一样神气！”“嗨，真是不公平！就像埃及的金字塔，有人高高在上，我们压在最底层，老师从来不扫一眼！”“砰！”我一不留神，手中脸盆滑落，水溅了一地。我推开门，缓步走进，委屈的泪夺眶而出。刹那间，寝室里是一张张惊愕的脸，还有几张半开的脸，更有一只将要发泄不满拍打床沿而高扬在空中的手……随即，沉默笼罩了全场，空气也好像要凝固了。“这能怪我吗？”我哭着质问。回答我的仍是一片沉默！我被痛苦围困的简直要窒息了。当晚，窗外月黑风高。“老师们，我需要你们的爱抚，但也不能没有同学间的友情……”莹洁的日光灯下，我的泪和着墨水一起涓涓流淌在给老师的信笺上，化作一行行文字。老师们，我需要你们的爱抚，但也不能没有同学们的友情啊！老师们，请你把爱平均分给我们吧……900字 五年级 叙事
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往事后视镜里，爷爷的身影越来越小，逐渐变成一个黑点，直到消失在后视镜中。我收回了视线，眼泪再也忍不住掉了下来。暑假的一天早晨，我正与外婆还有妈妈坐在餐桌前吃早餐，突然，桌边的电话急促地响起。妈妈接起了电话，说了两次“恩、知道了”，便放下了电话，然而，放下电话的那一刻，妈妈的眼泪像断了线的珍珠一样流了下来。我很慌乱，深知一定发生了不好的事情，却不敢贸然问哭泣中的妈妈。随后，在大人们的交谈中，我终于得知——奶奶去世了。听到这个消息，我的眼泪夺眶而出。端起饭碗，却哽咽地难以下咽，转身回到自己的屋子，趴在床上就闷头大哭起来。奶奶平时最疼我了，有什么好吃的、好玩的都会给我留下，等我回去给我。没想到奶奶这么突然地离开了我、离开了人世……这时，妈妈走了进来，我坐起身，擦了擦眼泪，妈妈见我这样，又开始落泪，哽咽地对我说：“过一会儿你去汽车站买回老家的票，我们去送送你奶奶。”我点点头，起身收拾背包。半小时后，我们坐上了长途汽车。望着窗外，回想起曾经与奶奶在一起的美好时光，我的嘴角不禁微微扬起，却又意识到，那些将永远成为过去，再也回不来了，那个最爱我的老人，再也见不到了……想着，想着，我又哭红了双眼。七八个小时后，终于到了老家。当我踏进那个熟悉的院子时，感觉连院里的空气都充满了悲伤。走进里屋，每个人都红着眼睛望着我，在他们中间放着一个水晶棺材，奶奶就躺在里面。一看见奶奶，我便跪倒在地上，呜咽起来，嘴里喊着：“奶奶……奶奶……”不知跪了多久，我被爷爷扶了起来。爷爷也红着眼睛，脸上有两处清晰可见的泪痕。夜幕降临，所有人回到了自己的屋里。半夜，我听见有人在哭，起来一看，发现是爷爷和爸爸在奶奶的灵前哭，我走到他们身边跪下。爸爸拉起我的手，哽咽着说：“奶奶走了，把什么事都放下了，安心地走了。”我一听，哭得更厉害了，爷爷一边安慰着我，一边抽噎着。逝者已去。今年十一长假的时候，我和父母驱车回到老家，往年，当我们踏入庭院，奶奶和爷爷会一齐出来迎接，而如今只有爷爷一个人，让我心中不免有些酸楚。晚上仰望星空，对奶奶的思念更浓了，不知她在天边可好。假期很快过去了，当我们开车回家时，我在后视镜中看见爷爷在擦眼泪，此情此景让我酸楚不已。时光啊时光，我只求你慢些走，让我的爷爷一直陪我长大，一直过着幸福的生活吧！900字 初一
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往事五恍恍惚惚的，一切都是那么真实而又缥缈。电子日历毫不留情地显示着农历十二月三十，又是随着清风凋谢的花瓣，带着淡粉色的香甜，默默地在风或水里飘荡，载着逝去的记忆逃走。在我生命之树上逝去的又一朵樱花！电子日历上大大小小参差不齐的红色数字已经一片模糊了。似乎家家户户都在欢庆，我家也不例外。空气中充斥着一种嘈杂，比起平常来更加喧闹，但是我并非感觉到了快乐——平凡地不能再平凡的一天了！我坐在椅子上，将头微微扬起，这个充满阳光的阳台负载了椅子的重量，房屋负载了阳台的重量，大地又负载了房屋的重量。我负载的远非这么多！当我的心最终变成一个滤网，但滤掉快乐的记忆的时候，负载地比大地还要多。噼啪……噼啪……更强大的喧闹开始了，震耳欲聋的鞭炮声刺痛着我的耳膜。屋里还是喧闹的——的确，在这样的日子里，空气里的每一个粒子，都是喧闹的。爸爸和妈妈出去买菜了，他们似乎很热衷于可口的年夜饭。舅舅拿着遥控器一下下对着电视机按着，电视机似乎有规律而无规律地黑屏几秒钟，然后切换到另一个画面。妹妹吵吵嚷嚷地围着正要把春卷放下锅的外婆转。不知为何，我还是未被喧闹影响，被人群的快乐淹没——我还是滤掉了这个日子里的快乐。是啊，我和外面那些喜气洋洋的鞭炮声显得多么格格不入！我自己都惊讶于初中一个学期改变我的速度。太快了，真的太快了，比我预计的还要快得多。对于把自己的心变成一个滤网，我还没有做好充分的准备，一切就这样袭来了。我只有措手不及地呆立着，似乎被一个圈儿笼罩了一般。外祖母说得没错，我改变得太多，一下子变得那么安静，连几个月前和我玩耍的妹妹都惊讶了，她不知道她的姐姐为何不陪她玩了，她现在只有无聊了。或许她的姐姐给她的只有一种压迫，谁让我是别人眼中的强者？她的眼睛里只有冰冷了。我说不清，和她在一起似乎并不快乐。不知是累了还是倦了，或者是厌了，似乎我自己都觉得自己毫无生气了，但又没有能力拆除心里的滤网了。一切都那么奇怪又那么理所当然！我陷入了沉思中，我省略掉过程吃掉了最后一个春卷。我对春晚没有什么兴趣，只一把将耳机塞到耳朵里，然后开始看书了。每个人都惊讶又似乎自然的——对于我没有像以往一样和大家一起看春晚。窗外的鞭炮和烟花更加肆意了，铺满了整个城市，渲染了整个夜空，更加努力地融入到空气中的每一个粒子。我等不到午夜和清晨交接的零点，等不到清脆的午夜钟声，宣告一年过去而一年又到来的时候。我还是提前许下我的愿望吧，愿我的快乐犹存。900字 初一 抒情散文
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往事在每个人的记忆之海中一定会有一朵浪花特别美丽，特别显眼，自然，你会记得非常清楚，恐怕一辈子都无法忘记。我是常人中的一员，自然我也有那朵浪花，在脑海中劈波斩浪。那是一个周六的下午，父母都加班去了，留下我一个人在家，这下，这个家就剩下我一个人了，以我的个性，不大闹天宫才怪呢，正好，一个天赐的良机就在我的面前，我可以随心所欲地大玩一番，这不，还不到一分钟，家中所有的饮料及零食都在我的动员下搬到了茶几上。打开电视机；启动音响，放入CD，调好音量。瞬间，整个屋子仿佛摇晃了起来（恐怕楼下那层的天花板上要掉石灰了吧），可我觉得还不够过瘾，又邀出足球，朝着阳台一阵狂射，玩累了，一屁股坐在沙发上，一边给自己斟可乐，一边摇头晃脑地欣赏音乐。呷上一口可乐，感觉自己仿佛飞了起来，不禁朝前方一阵指手画脚，“啪”的一声，似乎有什么东西掉在了地上，可当时的我正醉心于可乐与音乐之中，哪还有闲功夫去细察。开启我的Computer，痛痛快快地玩了一通。又拿出乒乓球，对着墙壁就是一阵“枪林弹雨”。不过大势不妙，在接乒乓球时，一只脚不知踩在了什么东西上，顿时，脚底都湿了，一留神，方知是可乐瓶“闹罢工”，流出的可乐已经渗透了3×3块方砖，立即，我从玩耍心态来了个360°的大转弯，变为了救火心态，拿出纸巾对着方砖一阵狂擦，终于，在用完了一盒纸巾后，将可乐消灭。时间过得真快，爸爸回来了。他前脚刚迈进家门，就扫视了一下客厅，面露疑色，可能是怀疑我不会那么听话，而我则在一旁一个劲地傻笑（客厅已被我恢复原样）。但好景不长，爸爸在如“地毯式搜索”的方式检查完房间后，坐在沙发上向我发问：“你又做什么‘好事’了？”我一听，明白话中有话，便故作沉思状，答：“没有。”“真的？”爸爸的脸上露出了“冷笑”，“好哇，大胆儿子，居然敢乘人之闲，你以为你干了什么好事能逃得过我这双火眼金睛，所犯的法不用我多说了吧。庭审先到这里。判决书呆会儿下达。”说罢，留下我一个人在那里丈二和尚摸不着头脑，过了一会儿，拿到所谓的判决书后方知原因：1。屋内的空气中有较多可乐的味道，且垃圾筒中含过量纸巾，呈褐色，经验证明，为可乐；2。电脑、电视机、音响的后盖是热的，说明使用时间较长；3。阳台上数下第3块——第六块及左数第4块——第9块出现裂缝，说明受到过剧烈撞击。原来如此，老爸不愧是老爸，我的一个月的零用钱扣得不冤呀！记忆中的一丝一毫都是美好的。记忆中的一分一秒都是永久的。记忆中的一点一滴都是灿烂的。珍惜过去的种种，也许，它会给你带来无穷的回味。900字 初三 书信