就事论马
400字
初二
记叙文
夕阳西下，一个孤独的身影走在大街上。树上的最后一片树叶在寒风中缓缓的飘落，路边上仅剩的几颗小草也耸拉着脑袋，好像在为这个年轻的小伙子叹息。
他做为一班之长却没在篮球赛前八大家团结起来，最后一次练习了还搞得不欢而散，明天该怎么向老师和支持这个队伍的同学们交代呢，明天下午就要比赛了呢。为了比赛做最后一次挽回吧，他想。他给各位队员打了电话，约了半个小时后篮球场见面。
见了面他就语重心长的对同学们说了一番话，还讲了一个故事：在草原上生活着一群无忧无虑的马，一天，狮群来袭，这群马眼看着狮群就要把自己的同胞们都咬死了，便团结一致，奋勇还击。最后把狮群赶出了他们的领地，队员们听了班长的这些话想通了，在紧要的关头下必须团结一致，不然怎么能打倒比自己强大的对手呢。他们互相望了望对方，也望了望为了让他们和好而拼尽了全力的班长，终于他们一起十分默契的完成了最后一场练习。那个小伙子笑了，发自内心的笑了。
第二的比赛他的队伍以148:80取得胜利。
这个小故事是在教导我们要像马一样在危急关头团结一致才能比自己强大的敌人。
嵊州槽味，香飘万里
300字
二年级
记叙文
我是个嵊州人，嵊州有很多特产：有茶叶、领带、竹编、槽味等等。但是，在那么多特产中，我最喜欢槽味，我认为嵊州槽味，香飘万里。
第当快过年的时候，嵊州的每家每户都要做槽味，好在过年时招待客人。
做槽肉很简单，首先，把肉（可以是鸡、鸭、猪肉、羊肉、也可以是动物的内脏等）煮熟，充分冷却（一般放上一天就可以了），然后，把盐擦在肉的表面上，再用一块干净的纱布包好，最后，把市场上买来的上等陈香槽（陈香槽是米酒过滤过的渣加工成的，它能让槽肉有一股米酒的香味）包裹在纱布的外面，放到一个密封的瓶里，过上半个月，美味可口的槽肉就出炉了。
这种传统一直在每家每户流传着，但是你要吃现在也能在市场上买到，还是独立包装的方便又卫生，是馈赠家人的好礼品，被许多人带出了嵊州，销到了全国各地。嵊州槽味真的香飘万里了。
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初二
记叙文
400字
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论论雪：雪，片片光洁从九天飘落，落成银白的空灵，轻轻入风，翻飞如鸟。漫空飘飞的翅膀，把季节赶得气喘吁吁。雪落的声音，在想象深处，一种无从表达的存在，真实地近乎虚无。思想中的喧嚣，必须用心倾听。无数飘逸的魂魄，从缥缈的云端归来，莅临的旋响那么轻，抵达的地方是一片寂静的心境。岁月的嗓音，圣洁的呼唤，被雪的轻响召唤。论心情：真的有时候会痛恨自己，为了那么一点点小时就大吵大闹，嘻嘻哈哈。这简直就是无聊透顶！！！呵呵，是的，我错了，人是有情感的，不是嘛？就是因为这情感，才塑造了人的一生，爱和恨，都是美丽的，他们伴随着出生到离去。论错过：错过的，就不会重来。我越来越体会到这句话的意义，渐渐懂得珍惜。可是，换个方法说，珍惜，又有何用？该来的总会来，该走的总会走罢了。论回忆：有时候，总是痴痴的坐在窗台边傻笑，想些过去的事情。呵呵，过去的不会再回来。现在，总有一天会也变成过去。或许在将来的某一天，我也会再次坐在这儿回忆“现在”。太多的不舍，不舍现在的每一分每一秒。还有，每一个人。论离去：打心眼里恐惧失去。时间总是那么匆匆的流逝，生命中的每一个过客也是重复着一个一个的来了又走。明知道总有一天会分开，还是那么地舍不得，是啊！这只是早和晚的问题，已经肯定了的，就改变不了。可是究竟为什么一切总是来了又走呢？论青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。600字 初二 演讲稿
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借书一事论古今敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天我演讲的题目是“借书一事论古今”。打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到带给你的轻松与快感。古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。那么，古人究竟是如何读书的呢？明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。曾经，他为了弄清楚一个问题，竟冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访，但老师避而不见。因为天冷，宋濂和同伴冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，不慎掉入了雪坑中，幸被人救起。当他几乎晕倒在老师家门口，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多博学之人，最终成为了闻名遐迩的散文家！朱元璋称其为“开国文臣之首”。说到这里，我想问一问，在当今社会我们中学生又是如何让读书的呢？有多少人能像宋濂一样呢？当然，屈指可数。如今的学习环境不像古代，我们有宽敞明亮的教室，有现代化的教学工具，有和蔼可亲的老师。可是，又有多少学生悉心听取老师教导，经常去请教老师问题的呢？当然，也为数不多。其实，离你最近的地方，路途却最远，最简单的音调却需要最刻苦的练习。我相信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”中国上下五千年，源远流长，可以说是“书”推动了社会的进步。古人总可以凭着自己高尚的品质，超脱现实，沉浸在书的海洋中。他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，是书让他们得到了内心的自由和安宁。读书更是一种修养。也许我们没有宋濂那样为了读书而“刨根问底”的执着，没有五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。的境界，但我们无须惭愧，因为我相信我们每一个人都有一颗享受读书的心。读书足以怡情，读史使人明智，读诗使人灵秀。读书也是一种德行，在理性的引导下，让你有一种享受读书的态度。读书更是一种放达，你可以漠然时间或空间，即使是惊鸿一瞥，也可执掌漫天光辉。我的演讲完毕，谢谢大家！900字 初二 演讲稿
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子论马说看到这里，可能会有人会说：食马者不知其能千里而食之，千里马就变成不能千里了。是因为伯乐知道它可以千里，用饲养千里马的方式去饲养它，才能千里。也正如你所说的“千里马就变成不能千里了”，变成不能千里，也就是原来可以千里的啦？那么也就是说：只要用饲养千里马的方式去饲养它，就算是普通的马也都可以成为千里马咯？那又何必知其是否可以千里而去饲养呢？干嘛不直接找匹一般的马去养呢？那么又何须伯乐呢？饲养马的人不也知道怎么养千里马吗？那么又何来“世有伯乐，然后有千里马”呢？“千里马”应该是早于被人们知道它是千里马时，它就已经是“千里马”了。也就是说：你发不发现，与它是不是“千里马”是没有关系的！或者说：伯乐的作用只是用来来维持它能“千里”这一状态而已！简单的来说：正如人之初性本善，有了教育只是令他不被变邪恶而已，教育者只是维持他的善，而并非创造善。故："世有伯乐，然后有千里马从哲学上分析是不成立的。350字 高二 记叙文
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2017年作文指导：就事论(1)2017年高考作文指导：就事论事文如何“论事”？1、分析好“事”是基础就事论事。即对材料所言之人与事是非得失进行议论分析，往往不需要“联系实际”，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。就事论事，首先要就事，就事就是不能离开事，紧紧扣住事去论，所以分析好事，是论事基础，事没有分析好，就没有办法论，论就是分析，而分析好事，是下一个分析理由的基础。 前一个分析是后一个分析的前提条件。如题：热心市民在地下通道设立一面“爱心墙”，它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面，为需要的人提供方便。市民纷纷捐助，衣物堆积如山。有人闻讯而来，挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天，就有不少人向相关部门投诉：衣物乱堆，道路难行，现场狼藉。不久， “爱心墙”就被叫停。对于以上事情，你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，自选文体，完成写做任务。材料分析：本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能，社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看，民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出，本则材料存在至少如下矛盾：①热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停；②爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆，道路难行”；③受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”；④民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析，这四种矛盾可归纳为：动机（目的、愿望）与结果，严格执法（保护权利）与宽厚包容，新生事物的保护与打压，行动与规则，利己与利人等方面的问题，而这些矛盾并非水火不容，无法消弥。考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法，可以选择其中一点或几点深入分析，并能提出相应的措施，展现自己的分析、解决问题的能力，展现自己的思维品质与语言表达能力。2、找好角度是切入点写作角度就是作者选择和处理议论材料的着眼点，也就是文章构思的出发点。由于议论对象具有多侧面的特点，每一个侧面都可以作为议论的角度，因此根据题意，抓住主要、深刻的侧面，深刻理解这一侧面的特点，以及这个侧面同事物整体、同其他侧面的关系，也就抓住了议论的的切入点，或说抓住了入议的角度，确定了入议的范围。确定了切入点，从这一点出发对议论对象作出判断，表达自己鲜明的看法，论点就提炼出来了。议论角度与立意：（1）从爱心人士（热心市民）角度：①有爱还要有“心”，周密策划，让“爱心墙”规范运行。②爱心公益，应遵循公共秩序。③好心能否办好事？爱心公益，也需规范化。 ④有了“爱心墙”，更要“爱心桥”。（或“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”） ⑤设立“爱心墙”，要因地制宜，不可盲目跟风。（2）从监管部门角度：①对市民（草根）公益，要多一些鼓励与宽容； ②要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境； ③管好“爱心墙”，勿变“垃圾场”。 ④用制度激活“爱心墙”的暖心效应（或“呵护爱心墙，需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好）。 ⑤莫让“爱心墙”夭折。（3）从投诉者角度：①“爱心墙”传递公益慈善正能量，应予以理解与支持。 ②别让“爱心墙”碰壁，要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。 ③对不合规之事，要大声说“不”，这也是一种特别的“爱”。（4）从旁观者角度：①多些“爱心墙”，替弱者挡住风雪。 ②“爱心墙”：一种让需求者有尊严的行善。（5）从受捐者角度：享受公益便利的同时，也不可贪图一己之私，而漠视公共秩序。3、分析本质与原因是关键考纲说“深刻”时，提出“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因”，就议论文而言就是见解深刻、说理透彻。除了深入本质、揭示原因，其实，指出规律、抓住要害、预见发展等都是深刻的表现。这需要有良好的思想认识水平和良好的思维品质，这需要有辩证分析能力、会思辨。例文（节选）：诚然，“衣物乱堆，现场狼藉”确实有碍观瞻，叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅【树立靶子】；然而，在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为【进行反驳】；也毫不否认，相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏【再次树立】；然而，在这份效率的背后，更看到相关部门做事的简单与粗暴【继续批驳】退一步来讲，就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整，【让步认可】；但真的就只能叫停了之吗？就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗？就不能用制度激活“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗【质疑反驳】？叫停的不仅仅只是爱心墙，更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意；伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人，更伤害了传递善意的风气【揭示本质】；当有关部门因“道路难行，现场狼藉”叫停“爱心墙”时，我们不仅仅看见了相关部门的“效率”，更看见了相关部门对善意传递的忽视【回应材料】。4、分析方法是手段就事论事文的本质就是分析，为论好事必须具有达到这个目的的手段，即具体分析的方法，或说本领，否则，难以论好事。分析什么？这是一件什么事？这件事的实质是什么？导致这件事发生的原因是什么？如何对这件事进行价值判断？一般应该有概念分析，意义分析，影响分析，本质分析，危害分析、原因分析、效果分析、作用分析、方法分析、条件分析、假设分析、辩证分析--------例文（节选）我们不必过于指责“神童”的母亲，没有哪个母亲想害自己的孩子。但我们应该深思，这个悲剧的造成，源于父母功利化的教育观。在很多人以出名、当官、发财为成功目标的时代里，为了让孩子过上不平凡的生活，一些习惯替孩子做主的家长们，以一种严苛甚至残酷的方式对孩子们进行“揠苗助长”。这些家长，忽视了儿童在人生秩序的独特地位；对孩子进行过度开发和提前消费的做法，即使能够取得短期的收益，却不可避免会对孩子精神世界的发育和建设带来负面影响。【从母亲的角度进行分析。有本质分析：功利化的教育观，有具体做法（方法）分析：替孩子做主、严苛残酷的方式、揠苗助长、过度开发、提前消费，效果（影响）分析：精神世界的发育和建设带来负面影响。（为什么之一）】魏永康的悲剧不是个例，它映射出了教育上诸多的盲目“催熟”之举。过早地步入社会名利场，失去的又何止是童年？功利和焦虑的鞭策，使家长们早已忽视了孩子作为“人”应该有的世界。那些真实的笑声与掌声本是亲人身边的专属，却不知何时被抛给了舞台与辅导班。社会的急功近利让许多家长们迷失了心智，于是孩子们作为“人”的快乐被毁了，成人都达不到，又谈何成才呢？【由个别到一般。有做法分析：“催熟”，有危害分析：失去的又何止是童年、快乐，有原因分析：功利和焦虑、迷失了心智，有效果分析：成人都达不到，又谈何成才？（为什么之二）】没有“成人”这一根基的巩固，“成才”亦是“空中楼阁”，畸形的成功者是最为悲剧的失败者。获得过全国物理奥赛二等奖的马加爵沦为杀人狂魔，复旦大学高材生投毒杀害室友，布雷维克“导演”了惊骇世界的挪威爆炸枪击案……这些极端的事例表明，人格不够健全的人，他所掌握的知识越丰富，能力越强，他对这个社会的潜在危险就越大。以此反观，那些在事业上取得大成就的人，无一不是极富人格魅力的人。【有关系（辩证）分析：成人与成才。有危害分析：人格-------危险就越大，有意义分析：成就与人格魅力。（为什么之三）】（作者张建春 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85万一集，身价暴涨170倍。假若当初孙俪凭借颜值在娱乐圈打拼，会有如今的大红大紫吗？也想起颜值不高的王宝强——一个13亿人里最不起眼的农民的儿子，一个走在你身边你都不会注意到的民工，居然是最受观众欢迎的演员之一。在他人为博人眼球勾心斗角时，王宝强却在一点一点积累实力，一步一步接近梦想；那少林寺六年的坚守，那北影厂3年的蹲点，那为了等待时机在工地里的搬砖、运沙、挥汗如雨的身影，为王宝强在机会来临时捉住机会奠定了足够的实力。【解析：举孙俪与王宝强的例子来论证实力比颜值更重要。】个体生命成长如此，国家的成长亦如此。【解析：由个人层面上升到国家层面】同样的五千年文明，同样的锦绣河山。当慈禧奴颜卑膝地“尽中华之物力，结与国之欢心”时，华人与狗不得入内”的警示牌遍布神州大地；当我们成为世界世界第二大经济体时，“亚投行”吸引了世界众多的经济体，“一带一路”的倡议应者云集。【解析：“同样的五千年文明，同样的锦绣河山”可以看成是相同的“颜值”，结果的迥然不同是因为实力发生了改变，从一个比较大的层面论证实力比颜值更重要。】是的，颜值固然重要，但比颜值更重要的是实力！1200字以上 叙事
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论读书_小学写事我一直都把书籍当作是我们的好朋友。书是我们生活中不可缺少的一部分。他们可以给我们带来知识和幸福，今天我们就来聊一聊。我们小学生，应该读一些中外著名的，如《骆驼祥子》、《简爱》、《夏洛蒂的网》等。正如一句名言所说，书籍是人类进步的阶梯。但是所有的书都是人类的营养品吗？不是真的。现在，一些破旧的书在全国各地，如“暴走漫画”，“爆笑校园”和其他漫画书。这些书有很多不好的情节，是一种负能量传递的垃圾，它会严重伤害我们的身心，我们必须让这些垃圾从现在开始在我们的校园消失。读书时应该注意方法：读书时可以适当地在书上画出一些重要的知识点，以便在读完文章后做一些笔记。此外，如果你不明白一些东西，你可以跳过这一段，继续读下去。也许在你读完下一段后，上一段的意思就基本清楚了。每个年龄段都应该阅读适合这个阶段的书籍。1-5岁的儿童可以阅读儿童图画书等书籍。6-8岁的孩子需要读一些用汉语拼音写的童话书。9岁至14岁的学生阅读经典名著。在9岁到14岁之间读童话故事是幼稚的。1-5读经典名字不一定能看懂，所以，各个年龄段的人还是要看对书。书，作为我们的朋友，总是陪伴在我们身边，有了书，就有了快乐。450字 四年级 叙事
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就那点事咳咳，好像好多天没发文了，打字越来越慢了。本文就随便写写最近我们常挂在嘴边怪笑的那点事吧。生物课1、老师，你别吓我这一段将提到本班一个集污、黄、重口于一身的少年，代名：小日本，呸，是小日。有一天生物课的时候，小日兴致勃勃地埋头苦干写物理作业。不想被目光炯炯的生物老师发现了。正当我们都沉浸在神奇的人体奥秘中时，老师低吼一声：“把你那东西快点收起来。“对，就是你，小日。下次再写别的作业，就把你那玩意儿撕了！”小日前一秒还笑嘻嘻的，不当一回事，而后便是扑面而来的惊恐和尴尬。众人忙寻当事人，转头转脑的。然而，画风稍稍扭曲的，我和小香，相视一笑后，就紧紧地趴在了桌子上，颇有羞愧至死的架势。(好像真挺污，众位看官也就笑笑，哈。)2、小别扭下课了，我们已从生物老师碎成一地的节操中爬了出来。教室里空空的，大家都出去透透气。我伏在窗台上，仰着头看风景。这时有两个男生并排地从那头走来，大声的说着话。“喂，我问你哦。如果你早上醒来，发现床上躺着一个没穿衣服的美女，你会怎么办？”另一个男生好像是挺急的样子，应该是想去上厕所吧。这种时候，就不要为难别人了吧。我叹口气，难得的宽容。然而这男生眨眼一眯，似有流光溢彩；蹙眉一顿，仿佛万种风情。他薄唇轻启，随意地吐出四个字：“关我屁事。”然后，阳台边的同学都沸腾了，吹口哨的，笑的，凡所应有，无所不有。我望望同窗台的小香，决定还是继续趴着吧我的肩膀止不住的颤抖着，这时，我听见前上方传来出题男生的娇声：“算你识相！”我感觉有些不同寻常，抬头就望见我今生难忘的一幕：两人手挽着手互相依偎着走向远方。夕阳西下，有情人在天涯。猛然想起刚刚问问题的男生各种别扭和抠手指的小动作，另一男生也是一脸宠溺和毫无违和感的傲娇。原来一切都不突兀，一切秀恩爱都是有预谋的。正当我在感慨时“你们要幸福哦！”阳台边的小夏已经冲远去的两人给予祝福。然而他们惊愕的转头时，我只能继续俯首，作鸵鸟状。真是胸大无脑，我恨恨看了她一眼。她依旧傻而不自知，还一副“我会替你们保密的”表情。她身旁的小琪终于忍不住了，我想着，她要好好教训小夏才行。然后小琪嘟着嘴，天真无邪的冲她说：“小夏，陪我去上厕所！还有”她环顾四周，“咦？你们在笑什么？”(下周倾情演绎语文课，敬请期待。)900字 初一 记叙文
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马我家有一个工艺品——马（两匹）。马的外观十分漂亮。马身体的颜色是由金黄色与橘红色相互缠绕而成的，表面还很光滑呢！两匹马的腿都是细而长，每条腿中间还有一个关节。这匹马的姿态各不相同：一匹马低头沉思，一匹马对未来充满了憧憬；一匹马站立不动，一匹马好似正在疾驰……总之，形态各异。这两匹马不仅仅是外观十分漂亮，而且，它们还带给我许多我所不知道的东西，使我受益匪浅。记得有一次，我遇到了难题，左思右想都不知道怎么做，于是，我便去请教老师，可老师看了看题目却让独立思考。我在些失望。回到家，又问妈妈。妈妈说：“我也不知道该怎样做。”此时的我绝望级了，非常气馁。算了不做了！忽然，我抬起头，就看到那头低头沉思的马，于是，心中就涌起了一种坚定的信念：马都能沉思，更何况是我呢！于是，我便又来了做题的劲头，通过认真分析，静静思考经过我不懈的努力。终于把题做出来了。我可高兴极了，呵！这可多亏了这匹马呀！另一匹马则象征着通往直前，它让我在以后的生活中不论遇到什么困难都会勇往直前，不退缩。这件工艺品的作用可真大啊！我真喜欢这件工艺品呀！指导老师陈红450字 小学 记叙文
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马我很喜欢马，尤其是汗血宝马和千里马。一般的马头上有一穗迎风飘动的璎珞，脸上的颜色是白的，上面镶着两个炯炯有神的大眼睛，颈上的毛是棕色的，身上的毛是白色的，尾巴是棕色的，四只蹄长长的。你们知道吗？马晚上是站着睡觉的，因为它准备随时奔跑。马其实是很忠诚的，比如说乌骓马，项羽就有一匹这样的马，乌骓马并不是一开始就是项羽的坐骑，而是荒郊野外的一匹野马，后来给驯化了，成为了一批上好的坐骑，在公元202年，项羽被韩信十面埋伏，四面楚歌，项羽带八百子弟，冲出重围，逃到乌江边，觉得没有脸面见江东父老，于是跳江自尽，乌骓见此情形，也跟项羽跳江自尽。还有一匹马叫赤兔，它的主人是关羽，其实赤兔最早的主人是董卓，然后董卓送给了吕布这匹赤兔马，吕布死后，曹操得到这匹马，后来曹操将它送给了关羽，这匹马跟随关羽征战沙场，关羽后来战死沙场，这匹马也绝食而死亡，追随它的主人去了。我喜欢马，尤其是汗血宝马和千里马，我喜欢它们的忠诚、善良、勇敢。马这个不安分的生灵进入了我的世界。400字 记叙文
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马马_描写马的作文100字描写马的作文100字篇一_马小朋友，你们应该看到过马吧，在你看马的同时，你也看到过马的尾巴吧？上次，妈妈带我到安吉去玩。那次，我呀，就看到了马的尾巴。马的尾巴长长的，直直地垂在马屁股后面，不停地甩着，马尾巴在马跑的时候，保持着身体的平衡，还能把身上的飞虫等赶走。每次我看到二胡，我就想起马尾巴。原来马尾巴也有这么大的用处呀！描写马的作文100字篇二_马晨晖里，尽情的奔跑，无忧无虑。黄昏下，金色的影子，溅起一阵阵尘土。密而长的鬣毛在风中，摆动着，摆动着，矫健的英姿，遗忘在我们的记忆里。它是无拘无束的，它是自由自在的，它是快乐无比的精灵！描写马的作文100字篇三_马今天我在回民街，买了一个布做的，一共用了15元。马耳朵又尖又长，像两片树叶长在头上。马综是用黑色的线做成的，像一堆黑色的面条。马尾也是用黑线做成的，就像人的头发一样黑。马鞍是用两块布放在一起做成的，下面的大的是黄色的上面是小的是红色的的。而且两边都有很多花纹，两边还都不一样！我喜欢我的小马。400字 一年级 说明文
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马马在发明火车和汽车之前，一直是快速高效的运输工具，这些奔跑迅速、姿态优美的生物是最聪明的动物之一。它们易于接受人的训练，在许多体育运动和娱乐活动等方面起到了很重要的作用。例如：骑马越障技术表演、马球、骑马技术表演等等。马科动物是长腿的哺乳动物，足上有蹄，尾毛长而柔软，颈背上部有一列鬃毛。它们跑得很快，有灵敏的嗅觉、良好的视力和敏锐的听力，它们的警觉性很高，可以随时准备逃离危险。马分属100多个不同品种，马、驴和斑马还有骡子都属于马类，这是一个大家庭。马的类型主要有3种：挽马，如英国中部所产的大挽马，它们是用来拉犁的；快马，如阿拉伯马，它们是用来比赛的；矮种马，如设得兰矮种马。马类都是食草动物，它们吃草时，几乎完全依靠锋利的前齿。马的始祖生活在5000多万年以前的森林地带。始祖马只有60厘米高，经过演化，马的体型逐渐变大，现在身高以达到120厘米～183厘米，而且开始在较为开阔的草原地带生活。400字 小学 议论文
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马作文网专稿 未经允许不得转载二表姐的爷爷奶奶住在一座大山脚下，因为山陡路峭，交通不便，所以他们家便养了一匹马来作主要的运输工具。它的主要任务就是把山外的东西驮进来或是把山里的东西运出去，又或是把山下的种子、肥料运到山上去，再把山上收获的粮食运回家。二表姐爷爷家的马是一匹强壮的雄马，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而鼻子和嘴巴却又挨得很近。两眼也相隔较远，而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。它的头部有一掇红棕色的毛，摸起来很舒服。尾巴也长满了毛，看起来高大而帅气！别看它的蹄子细，可是很有力的哟，若是人不小心被它踢着的话，那可是伤不起的呢！另外，这匹马的食量也是很大的哦！我记得有一次，二表姐喂了它半背篓的草，可是它吃完后还是饿得直叫，二表姐只好把所有铡好的将近一背篓的草全都给它吃了，它才安安静静的不吵不闹啦！我非常喜欢这匹枣红马，给它取名Handsome（高大而帅气），每次去二表姐爷爷家我都会亲自去喂喂它。三年级:黄雨桐400字 三年级 状物
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马远方，一声嘶吼，那是野性的呼唤。零乱的马蹄声迸发着狂热，尾巴挥动着激情，剽悍的身躯彰显着力量。它在蓝天下孕育，在大地上成长，体味着奔跑时心的律动，跃动着无尽的青春与活力。马，一个古老而坚毅、一个神秘而勇猛、一个强壮而狂野的种群，它那奔放的热情，令人为之惊讶，为之叹服！如果生命有第二次的奇迹，我愿化作一匹马，一匹拥有无限力量马，用我的生命追寻心灵的圣火。奔跑，是我一生所追求的主题，只有奔跑，才能感到心在跳动，体味存在的意义，领悟灵魂的真谛。我可以失去草场，但不能停止奔跑。选择了，就不回头，即使倒在途中，我心甘情愿，因为我始终拥有最博大的理想，也曾为此付出过艰辛，为了理想献身，我无怨无悔。离开，我要离开这狰狞的城市，寻找我那古老的家乡。厌恶了这里的浮华烟云，尝够了无穷的空洞与虚幻。这不是逃避，只是奔向我所追寻的另一方天地，因为在一个封闭而又高压的环境下，我无能为力！可是，那本不属于我的马鞍、缰绳，却硬生生地将我束缚。我的英姿淹没在刑具的空壳下。这只会使我过早地品尝生命的衰弱，甚至一点点地消失。我是一匹拥有理想的马，但是，天尽头，何处是芳草400字 初三 记叙文