小练笔
200字
六年级
抒情散文
嘎羧的眼里不再是以往的随意，而是无比的悲痛与不舍，只感觉象腿如千金重，无奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。一旁的孩子双手举着满筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不舍，村长和村民们抹着泪相互安慰也是不舍的望着嘎羧。嘎羧转身望了望村民们，泪水也涌了出来，心一横，绕着村子向前走去。村民们紧跟其后，生怕一眨眼，嘎羧就不见了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。它慢慢地走，低着头好似在回忆也好似在怀念着它的兄弟。六年级:彭晓珂
伞
450字
五年级
叙事
秋雨潇潇，前段时间南京的城市街道上空开满了五彩斑斓的伞花儿。我走在潇潇雨中，感觉到我手中特别有意思。真的，你看，我的小伞不算什么特别，弯弯的手柄，上面有个按钮，一按，“叭”的一声，伞儿就开了。我特别喜欢这把伞，因为它陪伴我将近六年啦，我对它好事蛮有感情的。
说起来，你们不要笑话我，我认为一个男孩不应该下雨打伞，应该勇往直前。所以每次出门妈妈叫我带上伞，我基本不用。为什么说有意思呢？ 上一年级，妈妈怕我把伞搞丢，在伞面上写上一（3）班，到了二年级就加一横变二（3）班，到了三年级又加了一横变三（3）班，由于我用东西比较爱惜，再加上我又没怎么用，伞还是好好的，到了四年级，没办法加了，我就打着三年级的伞，又过了一年上五年级，终于可以加了，我自己加了一长一短撇，可以堂而皇之用了，现在是六年级，没办法，加不起来了，只好再用，但我不觉得不好意思，因为我大了，我懂事了，任何东西只要能用就尽量用，一是环保，二是节约，爸爸妈妈那么辛苦，我能够体谅他们。
通过这件事，我明白一个道理，只要细心，爱惜，任何东西是可以用久的，要记住我最敬爱的一个人：毛主席。他老人家说过：“浪费就是极大的犯罪。”我始终牢记着，永远！
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小练笔说到小白兔，它特点就是白。看它白茸茸的毛，好像刚刚下过一场雪，披在小白兔的身上。虽然小白兔全身都是雪白的，但是它的眼睛是红色的。你瞧，它那眼睛一眨一眨的，真可爱！就像红宝石一样。小白兔的短尾巴真令人搞笑！你若是远一点去看它，就感觉像一个棉花球，很想摘掉它。要是动一动它的尾巴，就会前进一小步，甩一下身子，一小部分毛落下来，真像下起了毛毛雪。小白兔的耳朵长长的，它的耳朵可会“变形”。它要是愁眉苦脸，耳朵就会耷拉下来，它要是开心快乐，耳朵可是挺直的呢！200字 二年级 状物
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小练笔春天到了,万物复苏,大地一片生机勃勃的景象。小河里的冰融化了;绿油油的小草弟弟从大地上争先恐后地探出了小脑袋，好像是春天妈妈在呼唤它们，一点都不敢怠慢;小花妹妹穿着漂亮的连衣裙，卷卷的头发披散在肩头，风儿一吹，漂亮的连衣裙就随风飘荡;大树哥哥长出了嫩枝绿叶，向着枝繁茂叶的目标进军。燕子姐姐一边拍着翅膀，一边唱着动听的歌，从遥远的南方飞回来了。小朋友们呢?他们穿着花花绿绿的衣裳，个个怀着愉快的心情从家里跑出来了，他们有的放风筝，有的跑步，有的跳绳，还有的散步、谈笑风生，一片欢乐的景象。200字 二年级 叙事
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小练笔小练笔是写作练习的一种方式，根据题目写一个片段或者段落（小作文），字数要求比较少。在语文课本中经常有小练笔，一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。在教学中，教师指导学生结合学习的内容，围绕一个重点或中心进行的片断写作训练。“小练笔”有以下二个显著特征：一是“小”。就其篇幅而言，短小精悍；就其章法看，不求其成“体统”，只要达到训练目的、训练要求即可，不限于结构的完整。二是“活”。①形式灵活。既可对课文某一内容编写、扩写、续写，又可借鉴课文的某种句式特点仿写。②内容灵活。可以写物、写景、抒情。 ③练笔时间灵活。可安排在全篇课文学完之后，也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下，训练的时间可短，可长。小练笔不同于作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，促进学生深入领悟文本，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。小练笔具有篇幅小、形式活、出手快、效果好的特点。好的小练笔可以充实课文内容，释放学生的表达潜能，又可促进学生对文本情感的升华体验，提高学生的语言表达能力，是读写结合最有效的载体。450字 初中 说明文
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小练笔昨晚凌晨12点时，一度失眠的我，想到爸妈房间里去拿本书来看看。可当我把门把手按下时，门却原封不动地关在那里。于是，我只好用手轻轻的敲着门，(由于今天我们全家都比较晚睡)所以从门的那头传来了门没锁的这样一句话。“锁了，我都打不开。”我略显着急的说。门那头又传来了一阵阵的脚步声，妈妈走到门前，把门把手往下按，门依旧就没有开。妈妈只好叫爸爸来开一下门。爸爸二话不说作文H，看了看门，就把房间里对他来说有用的“工具”都找了出来，准备撬锁。时间越来越长，门内和门外的情况，简直就是天差地别。门内的妈妈和妹妹谈笑风生;门外的我十分紧张，身体瑟瑟发抖，我担心害怕爸妈再也出不来了。可没想到，爸爸用他那十年磨一剑的功夫救了妈妈和妹妹。我把书拿回房，可哪有心思看呀，满脑子都在想着刚才那惊心动魄的事情，想着想着，不知不觉中就进入了梦乡。350字 小学
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小练笔《芦花荡》教学设计教学目标知识与技能1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。过程与方法1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。3.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。情感态度与价值观从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。教学重点1.通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。2.揣摩文中如诗如画的景物描写。教学难点探究问题：这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的？教学方法以学生自主活动为主，通过反复诵读，把握故事情节，在复述中再现文章内容，感受其传奇色彩。在熟悉内容的前提下，对文章进行美点追寻，赏析文中的人物形象和景物描写，感受作品的美。教具准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、导入新课师：白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪，涌现了许多可歌可泣的动人故事。今天，我们要随着著名作家孙犁，进入“芦花荡，认识一个英雄的老人。（板书课题：芦花荡）二、作者、背景简介多媒体显示：孙犁，现代小说家、散文家。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽流畅的笔调，秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中引起了强烈反响。其中《荷花淀》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端，中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。三、朗读课文，整体感知文意1.积累词语：①给画横线的字注音：ɡāoyàojìnmò竹篙疟子寒噤转弯抹角qiúzèsàdiàn泅着仄歪飒飒白洋淀pénɡdīcuānhuánɡ莲蓬提防蹿张皇失措②根据意思写出相应的词语小心防备。（提防）央求。（央告）尖锐；锐利。（尖利）技能、本能。(能耐)闲适自得。(悠闲)倾斜、歪斜。(仄歪)慌慌张张，不知怎么办才好。(张皇失措)2.学生自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。选两位同学复述故事，其余同学补充、评价。教师点拨：故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物“老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。明确：一个干瘦的、眼睛特别明亮的老者撑着一只小船，无数次地穿过敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护运干部。他不带一支枪，甚至也不穿一件像样的衣服(除了那件蓝色的破旧短裤)，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭驰骋，从未发生一次意外。靠了他，稻米和肥鱼的香味，才和歌声一起从苇塘里飘出来；靠了他，淀里淀外的交通联络才得以维系。学生在教师的示范下接着复述故事情节的后半部分，即最精彩的部分。以“但有一次，却发生了意外……”开头，续说下文。四、美点大追寻引导学生对作品进行一次美点大追寻，让他们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵去感受美，用自己的语言去描述美。1.教师以记者的身份采访同学读这篇小说的感受，要求同学用“我喜欢，因为”这样的句式说话。学生各抒己见，畅谈阅读的感受。2.教师对同学的发言作总结归纳，明确这篇小说的美表现在三个方面，即情节、人物、环境。五、深层探究提问：这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？学生思考，讨论。明确：(1)作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体干瘦，而且不带一枝枪。另一方面写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全部落空，保证了塘内物质的充足与联络的通畅。两方面的巨大反差，使老英雄富有传奇色彩。(2)“英雄的行为”更富有传奇色彩，作者主要用两个方法加以渲染。先用女孩的怀疑来反衬。大菱受伤后，老人发誓说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。”后来又说“等到天明，你们看吧”，而女孩却一再怀疑，先不答话，后来竟说“这么大年纪了，还能打仗？”写女孩的怀疑，有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。后来叙述打鬼子，也只交待打鬼子的过程，而不写他事先已设好圈套；写打鬼子的过程，只写老人的行动，也不写其用意，就在剥莲蓬、绕小船中，巧妙地痛击鬼子。让人读后才恍然大悟，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。六、拓展延伸在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事？请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。七、布置作业“一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。……一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”。老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时，他心里会产生怎样的独白？请同学们揣摩并写出来，300字左右。八、板书设计情节——传奇色彩芦花荡：美环境——诗情画意人物——抗日英雄1200字以上 叙事
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小练笔今天薛老师给我们讲了萧红小时候在学习中傻乎乎的举动，这也让我先想起我小时候的“苹果风波”。小的时候，我就酷爱读书。1岁起，妈妈就给我订了《婴儿画报》，给我念故事。3岁，妈妈又给我订了《幼儿画报》，我自己可以看到插图摸索着慢慢读故事了。恰好我读了一篇《白雪公主》的故事，心里就自作聪明地想：“既然白雪公主吃了红苹果，那就表示红苹果有毒，我以后也不能吃‘红苹果’了！”刚好，那一年的苹果产量特别好，特别新鲜，奶奶给我买了不少的新鲜苹果。“来，乖乖，拿着吃吧！”奶奶递给我了一个刚洗好的，又大又红的苹果，真是诱人啊~！我不禁垂涎三尺。我刚想咬一口苹果，忽然猛的想起了《白雪公主》的故事，手一哆嗦，苹果就掉地上了。“怎么了？这个是你最喜欢吃的苹果——‘冰糖心’啊~！这还1.8元一斤呢~！”奶奶一脸疑惑，把苹果捡了起来，用衣服擦了擦。我把《白雪公主》的故事给奶奶看。“嗨，我还以为你怎么了！这呀，纯属瞎编！”奶奶说罢，就把苹果捡了起来，咬了一口，“看看我就没事吧~！”看着奶奶咬的那一大口（因为我那时才3岁，那样的一口在3岁的我看来是一大口）苹果，我也挺心疼的，不过一想起《白雪公主》，我就铁了心的不吃“红苹果”。艰难的5天熬过去了，看看大家吃的“红苹果”都没事，而我最喜欢的“冰糖心”在不断减少，我有一点点心动了。“就咬一口试试吧，就一小口！”我轻轻的对自己说。可没想我一看到苹果就“抱起”（那时苹果对我来说很大）一个苹果，大口大口地啃了起来。“嗝~”我很满足地打了一个饱嗝。嘿，我怎么把苹果全吃了？不是说支持一点吗？晴天霹雳，“上帝啊，快救救我吧~！”我在心里只能默默地祈祷。“呵呵，小傻瓜！你不死没死吗？”不知奶奶又从什么地方冒了出来。“嗯……”我有点窘迫。“《白雪公主》这个故事是不存在的，你看，这是什么？！”“哇~！是‘冰糖心’！”我欢呼着，“奶奶真好，奶奶真好从此，“苹果风波”就成了我们家的笑谈。650字 六年级 记叙文
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小练笔学了《夏午》这篇课文，也让我想起了我小时候逃避午睡的情景。小时候，我非常不理解为什么大人这么“懒”，这么爱逼人睡午觉。我妈妈就是一个和典型的例子，每天还比我睡午觉。我每次多装着睡着的样子，等妈妈会我是睡着以后，我在从床上爬起来，悄悄的跑下楼去找院子里的小伙伴玩。嘿，他们也不赖，都用了“妙”法从大人的“魔爪”里逃出来了。我们在院子的草地上捉蜻蜓、扑蝴蝶。蜻蜓是最巧妙的动物，我从未捉到过它。仅此一次，爸爸送我了一只被抹布拍晕了的绿蜻蜓。那只绿蜻蜓很漂亮：绿色的身躯，带一点绿色的翅膀，它紧紧的用自己的“腿”抓住狗尾巴草。其实，蝴蝶我也捉到过几次：要么，把它用手捂住；要么，捏住它的翅膀，让它飞不了。不过，伙伴里总是有几个人爱恶作剧，经常一不留神，就把我的蝴蝶给“放”走了。渴了，就采一些“毛毛针”喝吧！哎，地上那群黑色的小家伙是什么？哦——原来是蚂蚁啊！看着它们用瘦小的身躯搬着比他们大几倍的东西，还要跑得这么远！我看着挺心疼的，于是就买了一包快餐面，使劲把它捏得碎碎的，洒在蚂蚁窝的周围。不少蚂蚁都从窝里爬出来了，我看见他们在不停的搬着洞口的快餐面，心里有一种说不出来的兴奋。蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁，这是不是有些类似于《夏午》呢？你逃避午睡会干些什么呢？450字 六年级 记叙文
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小练笔(10)走在回家的小路上，无情的风“呼呼”地吹着，满地的树叶被风吹得瑟瑟发抖。瓢泼大雨下着，仿佛老天爷也为我的失败感到哭泣。以前那活泼的小鸟都飞走了，时不时还有几只乌鸦发出凄凉的叫声，似乎在说：“你真没用。”平时那光彩夺目花儿，现在也变得孤僻寡欢，低下了头，好似都在为我感到悲哀。一切都没有了光彩，没有了生机。一切都是那么的悲凉呀！2012.9.13150字 六年级 记叙文
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九课小练笔“原来你已经把他们抱回来了，你做了一件好事。”渔夫说。“可是他们吃什么呢，我们已经有5个孩子了，还有是吃不饱呢！该怎么办呢。唉！”桑那说。“没事只要我们少吃点我在辛苦点不就行啦。”突然，一个孩子大哭起来，“怎么了”渔夫说。“大概是饿了吧”说完桑那去哪了一点剩上的鱼肉给孩子吃了，孩子不哭了。第二天与，渔夫又去捉鱼了。桑拿心里说到“为了我们的7个孩子祝他一路顺风吧。”辛集市第六小学6年级四班刘成200字 六年级 叙事
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练笔“怎么样，我们，来做个交易吧”他轻轻地将她放于冰层之上，细心的拂去她脸上的一缕青丝。她的面颊毫无血色，惨白的犹如这铺天盖地的冰层。双唇微微发青，在着苍茫的一片中格外醒目。明眼人一眼便可看出是中了剧毒。一头黑发散乱在冰层上，其中夹杂的些许银丝更是增添了几分妖娆。一袭淡雅的白衣在寒风中微微飘荡，没有任何的装饰，却成为凡尘女子浓妆艳抹中靓丽的一支“你果然还是来了。你本知道，这冰火剧毒无药可解，为何还要来求我？”莫穹淡笑，想不到，世间还有这般痴情的男子那男子的眉头微微紧了紧，黑衣在冰雪之中格外的醒目。他略微的犹豫了一下，淡声道“暗冥知道莫公子的为人，在下有事相求，莫公子定会出手相助。而且……想必，如果羽玄有事，莫公子也不会好过。”“你，你这是什么意思！”一向冷静的莫穹现在竟略微有些慌张。这蓝暗冥看似谦和，却总是一语道破他的心思，甚至每一字都完美的令他无法反驳“莫公子对羽玄的心意暗冥当然了解，你对羽玄的好，我也会尽力替羽玄相报。莫公子你不救羽玄定当难过，私自出手相救又会因破了门规而不安。而现在暗冥来请求公子相助，你若应了我，即救了羽玄，又不违门规，还除掉了我，岂不三全其美？”暗冥轻摇折扇，嘴角逸出一丝足以倾倒万千佳人的微笑。而那冰冷的眼底，却不见丝毫的笑意，反而，是深深的悲伤与哀愁半晌的沉默，如死寂般的沉静“好，就算我应了你，你以什么来偿还？别忘了，你已一无所有”“就以，我的命。够不够？”“你别忘了，倘若你以你的性命来令她死而复生，你的魂魄便将灰飞烟灭，而你，便会永世不入轮回”“莫空门的规矩，暗冥自然懂得。只是，只要是为了她，暗冥做什么也都心甘情愿，不会有半点犹豫。况且，我已无牵无挂。所以，只求莫公子成全！”“好吧……那么，你交易的时间是……”“永生，永世”他一字一顿，字字惊心动魄，重如千金----引子650字 初一 抒情散文
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真理诞生于100个问号之后小练笔功夫不负有心人“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。最终演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。“功夫不负有心人”这句话的深刻含义。做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。500字 六年级 抒情散文
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小小城市在广东碣石的小小城市里，没有下过一场雪。生长在这里的小孩到大人，从来都没见过雪花是怎样的，从来都没触碰过雪花的感觉。所以，我定要像那个人一样，坚持自己的愿望，总有一天要走出这个城市。我，梦想有一天能站在碣石的最高点，大声呐喊，倾述自己在这个小小城市的困苦，大声哭泣，倾述自己在这个小小城市的辛酸，大声欢笑，倾述自己在这个小小城市的甜蜜，大量发泄，倾述自己对这个小小城市的下雪的期望。我，梦想有一天，陪伴着自己所憧憬的一个人，一起奔出这个城市，把从前的困苦、辛酸、甜蜜统统都抛到后脑勺，从此过着有雪，有酸甜苦辣的生活。知道吗？这个城市实在是臭气熏天，它把我所有美好的回忆都变得腐烂，从此消失不见。像是一个魔鬼，所以，我盼望着有一天可以逃出它的手掌心。梦想，期盼，可以走出这个小小的城市。玉燕中学初一：wangyushan300字 初一 抒情散文
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小猴和小鹿小猴和小鹿有一天，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。小猴灰灰和小鹿花花来到河边散步。这一次，他俩同时发现一棵又高又大的桃子树，树上结满了又大又红的桃子，他俩一看甜了心。小猴灰灰更是馋的口水直流，他只知道自己是爬树能手，忘了自己不会游泳，就对小鹿花花说：“这满树的桃子归我了，你就别想吃桃子了。”说完，就大步流星的向河中央走去。谁知小猴灰灰不但没有走过大河，反而重重的跌入河水中，被河水卷了下来。正在这千钧一发的时候，幸亏和中央有块大石头。小猴灰灰爬上大石头，上了岸以后，晒干了毛，对小鹿花花说：“小鹿哥哥，你能过河去摘桃子吗？”这时，小鹿花花只知道河水不深，自己能过河，忘记自己不会爬树，就对小猴灰灰说：“这些桃子不能归你，应该归我。”就得意洋洋地走过了河。来到树下，他举起前腿，脖子伸的老长老长，可是仍然吃不到桃子只得垂头丧气的回来了。这时，他们身边的槐树开导他们说：“你们只有改掉自私的习惯，团结起来，才能吃到树上的桃子。”于是，小鹿花花让小猴灰灰骑在自己背上，来到了对岸。灰灰爬上树摘了许多桃子，给了花花一半，自己留一半。他俩吃饱了，高高兴兴的回家去了，夜晚他俩都做了一个甜甜的梦。（这件事告诉我们：做事一定要齐心协力，不能自私。）450字 初一 抒情散文
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小气的小猴有一只小猴，它特别小气。后天，是这只小猴的生日，小猴对小猪说：“你去跟大家说后天我要请客。”小猪说：“可别和上次一样每人一颗葡萄呀。”小猴说：“不可能，我要发每人一张大饼！”到了后天，亲朋好友都来祝它生日快乐。可小猴发完饼之后，大家议论纷纷。原来，小猴发的饼太薄了，一阵风吹来，饼全跑了。大家都气愤的走了，小猴一直想不出这是怎么回事？山东淄博淄博市张店区公园新村小学二年级:李浩?150字 二年级 抒情散文
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五年级小练笔小练笔有一天，一位志愿军叔叔在敌占区侦察发现了一个洞，洞很深,里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了,她着急的哭了起来，因为小女孩抓着的那根树枝就要断了，而且洞底都是荆棘藤掉下去就会被刺伤。周围静静的没有任何人，也没任何树枝可以拉小女孩上去的工具，眼看着小女孩就要掉下去被扎死了。志愿军叔叔便奋不顾身的跳下去，拉住一条荆棘藤，虽然手流满了鲜血，志愿军叔叔还是把小女孩救了上来,可是,这是志愿军叔叔抓的荆棘藤断了,掉到荆棘藤里牺牲了宾王小学五(2)班xxx人200字 五年级 叙事