行为习惯注定一生
老师告诉一位家长说他的孩子老是不好好学习。那位家长说:“老师,我知道我的孩子很不听话,常常给您添麻烦。不过我想他现在不过十一岁,等孩子长大了,就会变乖了……”
“你是不知道。”老师语重心长地说,“这个孩子平时行为习惯极为不好。他每天来上学,一进教室就把书包一扔,便去和同学打架。上课不认真听还影响别人,作业也是乱七八糟,考试成绩总是提高不了。你可得管管啊!”然而这个家长却不以为然,他认为他的孩子还是很聪明的,调皮一些,这是长大后会有出息的表现。于是,他很宠爱这个孩子,放任他,迁就他,总认为长大就会乖的。
光阴似箭,日月如梭。这个孩子长大成人后,由于儿时的坏行为与坏习惯导致他加入了黑社会,整天喝酒、抽烟,甚至染上毒瘾,到了无法自拔的程度。后来他家实在没钱供应毒品,他便干起了小偷这行。法网恢恢,疏而不漏。虽然他逃了几次,最后还是落网了。由于罪恶深重,被判除无期徒刑。一个前程无限光明的生命就这样堕落了……
让我们分析一下原因:首先是这个孩子自己,从小就没有养成好行为好习惯,导致他长大无法改过,因为那些坏行为坏习惯已经在他的身体乃至心灵扎了根,使他完全被这些东西控制。另外就是他的家长,老师已经说过要他管一管,然而他却我行我素,任凭那个孩子走向犯罪的道路。孩子自身的缺陷与家长的放纵不管,铸成了一个永恒的悲剧!
人还在小的时候就应该不断约束和规范他的行为习惯,不能等到大了再补救。在那么多闻名中外的名人中,都是小时候有好行为好习惯的人,并不是大了才变得好的。比如说大家熟悉的孔融,从小就懂得谦让;有比如列宁,从小就知道做人需要诚实,不能因为害怕责怪而撒撒谎,蒙骗过关;还有高尔基,小时候在那么艰难的环境中仍然坚持读书,坚持学习……正是这些好的行为习惯造就他们成为人人敬佩和学习的榜样!
朋友们,难道你希望成为和那个被判无期徒刑的孩子一样吗?那么从现在起,要时刻规范自己的行为习惯,可不要让那出悲剧再上演!
钓龙虾
钓鱼,很多人都钓过。可钓龙虾呢?我相信没有多少人钓过吧,而在今天,我就要去钓龙虾。我们一家与小丽阿姨和阿姨的女儿,还有叔叔同行,去中央山公园钓龙虾。
跟据网上的资料,我们决定傍晚时再去,那时候的龙虾最活跃,它们正好出来觅食。当然,我们也做好了充足的准备:线.猪肝.还有一个桶和3个网兜。但我总觉得用线提着不好,所以就从废弃的木棍扫把抽出一根不粗不细的木棍,前头系上线,一根鱼杆,不,一根虾杆就做成了。
“万事俱备,只欠东风!’“焦急”等待后,我们迫不及待的上了车。
傍晚,到了中央山公园,风景真是优美啊,深吸一口气,都让人觉得神清气爽,但我们却无暇去欣赏这美丽的景色,因为我们的兴趣都吊在了钓龙虾身上了。
到了地点,水清澈见底,但有些浮萍和莲叶在上面,不时听到青蛙的叫声,小鱼“咕噜咕噜”的吐着气泡,可就不见龙虾的身影,好像在和我们玩捉迷藏。叔叔好像读懂了我的心思,说:“快到龙虾觅食的时间了,你要耐心点,而且它们都躲在洞里,你当然看不见啦。来,咱们先做好准备!”
我把猪肝绑在线头上,再把猪肝切几个小口子,这应该能能引来更多的龙虾。过了一会,龙虾果然被吸引了过来,但是龙虾实在太狡猾了,用钳子夹住,一小口一小口地吃,跟本就钓不上来。
十几分钟后,不但一只龙虾没钓着,而且还“葬送”了大半的猪肝。叔叔看到了,耐心地对我说:“你这样钓,当然钓不上来,要用网兜接住,猛的一捞,就行了。”我又试了几次,还是不行,我心烦意乱,把网兜猛的往水里一打,哈!还真是瞎猫遇上死耗子,竟然捞到了一只小龙虾!我欣喜若狂,准备去炫耀的时候,叔叔钓上了一只大龙虾,真是令人羡慕,我不服,向叔叔下了挑战书。可我哪是叔叔的对手?几局下来,输得惨不忍睹,我钓了三只,叔叔钓了十只,我正想再比,可叔叔说:“天色不早了,回家吧。下次再大战三百回合!”我也只好答应了。
“叔叔,我下次一定战胜你!”“好好好,下次再比......”我恋恋不舍的回了家。
相关推荐
-
小学生行为习惯养成教育习惯是个体素质内化积累水平的重要指标。叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”我国目前处于特定的历史发展时期,儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏与他人合作的精神和责任感;缺乏环保意识和独立生活的能力;集体观念淡薄,意志力薄弱,不能面对困难和挫折。这些问题严重影响了青少年学生的身心发展。小学生是学生良好习惯形成和培养的关键时期。因此,培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。一、严格要求,细心关照“纪律是学习的保证”。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我对所任教的班级同学是“严中有爱,爱中有严”,组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》明确告诉学生在课堂上哪些不能做,如上课不许随意走动,不许高声谈笑,不许谩骂,侮辱他人。在学校不许打架、斗殴;不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑;不许在墙上乱画,在桌上、门窗上乱写乱刻;不许攀爬树枝,摘折花草……让这些规章制度去约束学生的行为。如果发现学生有违纪行为,就得及时批评,让他认识到自己的错误,不再违反。当然学生社会阅历不足,思想单纯,自制力不强,难免会有违反纪律的现象出现。如果教师对学生的不良行为只是一味地体罚、责怪、高声训斥,会使学生的自尊心受到伤害,产生逆反心理,不良行为会愈演愈烈,因此教师必须对他们更加呵护,用情感去影响、感化他们,因为爱往往在学生的感情世界中占有不可取代的地位,如果教师能够适时地显示出对违纪学生的爱护与关注,他们便会如获至宝,深受感动,真正从心底尊重,佩服自己的老师,这便是他尊重他人的开始,并将尊师之情扩展开去,便会成为懂得尊重人,爱护人的人。教师的爱心还会强化全班同学对集体的“归宿感”形成强大的集体凝聚力,促使学生养成良好的行为习惯。当然,要让学生养成良好的习惯,教师的表率作用不可忽视。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师必须严格遵守学校作息制度,严于律已,讲究公共卫生,维护公共秩序,言行举止文明大方。有位教育家谈起他的小学老师时说道:“我个子矮,老坐在第一桌,最怕的是上课铃声响了,老师一走进教室,就”呼呼“朝讲台桌吹,搞得我满脸满身都是粉笔灰,有时眼睛里也进了灰尘,不敢睁开了。新学期开始了我们班来了位中年教师,穿着虽然很普通,但是很整洁,灰色中山装的每粒扣子整整齐齐地扣着。他走进教室,看了一眼讲台,一句话也没说,只见他从裤兜里掏出了一块崭新的蓝白相间的大手帕,小心翼翼地抹起桌子。班上没了声音,我也第一次没有发现飘飞的粉尘,第一次打消了逃离现场的想法。从此以后,我连一张小纸片都不敢往地下扔,抽屉里多了一块小抹布,时常在别的同学冲出教室时,我轻轻地把讲台桌和自己的课堂抹干净。”如此看来,教师的行为,对学生起着多么重要的作用。二、利用“国旗下的讲话”进行规范教育国旗下的讲话,内容丰富多彩,我校每位担任“国旗下讲话”任务的领导都能紧跟目前形势或有关节日,纪念日,进行相关内容的讲话。有英雄人物故事,有纪律法制教育,有道德教育,有心理健康教育,有保护环境卫生教育……每位教师要紧密配合学校工作,让学生耳濡目染,潜移默化。英雄人物故事是对学生理想教育的重要途径。它可以帮助学生树立崇高的理想,走向成才之路。通过学习英雄人物事迹,让学生达到知情行的统一,由感情认识内化为理性认识,从而形成良好的道德行为习惯,比如去年借国庆节之际我校在国旗下对学生进行理想主义教育,讲述英雄人物的故事,有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身,有狼牙山五壮士为了群众和连队主力,英勇跳崖。有的学生听了这些故事都流泪了,回到班上,我又借此机会让学生讨论,刚才的故事,你觉得我们以后要怎么做,才对得起革命先烈,学生受到了关心他人,为别人着想的道德教育,促进儿童养成尊重他人,关心他人的良好习惯。国旗下的纪律法制教育效果也很显著,通过一些有关纪律、法制小故事、小案例,让学生明白遵守法纪、法规,应该从现在做起从身边的小事做起,从遵守班规班纪做起。通过纪律法制教育,把纪律要求和法律知识变为学生遵纪守法的意识,使他们能够规范自己的行为,养成遵守纪律的自觉性。在国旗下对学生进行“爱”的教育,能激发学生的爱国热情,养成诚实守信的道德品行。要求学生热爱祖国,必须从爱家乡、爱学校、爱班级做起,那就得有集体荣誉感,关心爱护同学,爱护公共财物,爱护花草树木,保持公共卫生,不撒谎,有错就改。通过五爱教育,激发学生自觉遵守社会公德,养成良好的行为习惯。三、家校配合,社会支持小学生年龄小、自控性差,模仿能力强。家庭环境是学生行为习惯养成的主要因素。有个资料上报道,青少年犯罪抽样调查发现,65%是单亲家庭的孩子,父母离异或家庭不和,孩子失去了母爱或父爱,无人关心。45%是家庭溺爱,中国受几千年传统思想的影响,爷爷、奶奶;父母宠爱有加,没有形成教育孩子的统一思想,孩子想怎样就怎样,家长千方百计满足他的要求,久而久之,这些孩子变得任性、霸道、不明是非,不懂对错。在学校不懂如何与同学相处,屡屡犯错。有的家长因溺爱,对孩子的不良行为坐视不理,甚至助长坏习气,比如老人偷偷给孩子大量的零用钱,导致孩子养成吃零食,迷恋游戏机;还有些家长生怕自己的心肝宝贝吃亏,告诫孩子不能吃亏,别人打你,你要还手,一定要打赢,导致孩子不明是非,不分轻重,同学稍不注意碰到他,他就大打出手。当然也有的家长缺乏正确的引导孩子在学校犯了错,受到同学们的指责,回到家总想得到家长的同情或安慰,可家长“恨铁不成钢”对孩子进行更加严厉的指责,甚至打骂。这些孩子受到辱骂后,自尊心受到伤害,产生了逆反心理,不愿意再接受教育,变本加厉,不良行为愈演愈烈。为了防止上述现象发生。我经常与家长联系,分析学生的思想状况和存在的问题,共同商讨纠正孩子不良行为的对策。每学期开学初召开家长会,让家长了解一些家庭教育知识和该学期学生行为习惯养成的策略,听取家长的建议和要求,争取家长的理解和支持。共同促进学生良好习惯的养成。四、以激励为主,营造良好的氛围正确的集体舆论,是一个良好的班集体的重要标志。一个班集体里的正确舆论一经形成,就能持久地发挥作用,增加班级集体的凝聚力和约束力。对于班级的好人好事要及时表扬,可以让班干部写成广播稿,利用广播适时宣传表扬;也可动动笔墨,用红纸写写表扬信,张贴在学校公示栏;还可利用班级开辟的黑板报、“表扬栏”进行表扬。在班级营造一种良好的,积极向上的氛围,让具备良好行为习惯的学生充满自信,成为其他同学的榜样,去影响他们。对不良的行为。教师要及时制止,利用班队课开展批评与自我批评,让学生的不良行为处于萌芽状态时就遭到扼杀。这样的班级集体是积极向上的,人人都会努力养成良好的行为习惯。从心理学角度来看,特殊生并不是天生的不守纪律,有许多特殊生因为成绩不好得不到老师和同学的关注,在班上打架,损坏公物,都是为了引起老师和同学的注意。为了激发学生的积极性,教师要特别关注特殊生,以求全体进步。在班级设立“特殊生进步奖”,对特殊生的点滴进步都要有所反应,可以口头表扬;可以给所在小组加分;可以在这位同学评比表中的“品行”一栏加盖小红花。让学困生感受到老师、同学们都在关注他的发展,他的自尊心也因此得到满足,逆反心理必将消失。学生良好行为习惯的培养比不良习气的形成更难,学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的,要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈,努力营造一个适合学生身心发展,健康而和谐的社会环境。“人生感悟”[面包树]【HANA】错过的风景。[只爱陌生人!™]幸福,孤独[单身男女大本营]朋友刚刚学化装,拿我做了...[一个人的舞蹈]两张照片[汇水都]我在寂寞的深夜等你[只爱陌生人!™]守住责任的傻瓜月月[分享幸福]我们这一家子[情感小屋@]嘻到宜家,旧锅换新锅喽!3G风云尽在西祠数码充30送1元,充500送35元想和胡同大妈成为同事吗?07920740 沉默树发表于:09-04-0313:30 第2楼谈小学生行为习惯的养成教育养成教育贯穿学校德育工作的全过程。它在整个小学德育工作中处于“基础”地位,具有明显的特点,可以这么说,中小学德育是从抓养成教育开始的,从培养一系列的具体行为习惯着手的。小学奠基工程如何,对于小学生以后的成长乃至一生将会产生不可估量的影响。学生是社会未来的主人,使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理,具有健康的道德情感和良好的行为习惯,是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行为习惯的形成,必须靠潜移默化、日积月累。那么,怎样培养学生良好的行为习惯教育,我本人有以下几点做法:一、提高认识,充分发挥教师的表率作用。榜样是一把尺子,一盏明灯,榜样的力量是无穷的。尤其是小学生模仿性能强,我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动,把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化,使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象,就会对少年儿童具有明显的促进作用。教师要成为人类灵魂的工程师,就不应该只教书,不教人,不能当“教书匠”。教师应当在教学实践中不断完善自我,认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律,把说在嘴上,写在纸上的“教书育人”切实装到心里,落实到行动上,自觉站在育人的高度进行教学。学生一天的生活中,大部分时间与教师在一起,因此教师对学生的影响很大。早晨,师生互相问好;每个星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。所以,师生必须认真学习有关条例,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳,重点抓学生行为规范养成教育,制订开展养成教育的具体措施,教育学生遵守学校各项规章制度,使用文明语言,礼貌待人,养成良好的文明卫生的生活习惯。二、多种途径和形式对学生进行养成教育。1.班队对学生进行养成教育。我校通过班会组织学生学习《规范》知识。可别小看这班会课,班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中,学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会,这不仅提高了学生的自主自立能力,也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”,这一天,早读课、广播操、课外活动等,都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识,自觉做到老师在与不在一个样。2,重视学生规范教育,加强训练监督的力度。加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度,对于检查的情况将及时公布,每月颁发流动红旗,并根据实际问题,不断改进,做到有问题及时解决。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》、《规范》背得滚瓜烂熟,与同学交往时稍不满意却脏话连连;平时,在无人看管的公园,随手乱扔果屑;一些学生在校内学雷锋做好事,回到家里却“君子动口不动手”,任由父母忙这忙那。因此,养成教育需要从学生身边的点滴小事抓起。3.与家庭、社区相结合,形成养成教育的合力。学生行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯妁养成。我校首先沟通家长和学校间的情感,通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化的影响,对家庭教育提出明确的要求,如让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅,如何培养孩子在家的习惯养成等,形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子,以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯。比如培训文明小交警,让他们上街执勤,利用课余时间,组织学生到街道、公园、车站等公共场所进行大扫除,通过参与社会实践活动和维护公共秩序的工作,让学生从以往简单、空洞的说教学转变为让学生从身边的小事做起,自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,就是养成良好的习惯。”他还说:“我想教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的社会习惯,诸如热爱祖国,关心人的习惯,礼貌诚笃的习惯,阅读书写的习惯,虚心自强的习惯等等。”养成教育,就是要培养形成良好习惯的教育。良好的习惯范围很大,从坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。习惯的好坏代表着一个家庭;在学校里,代表一个班级,一个学校;在社会上,代表着一个单位;在世界交往中,代表着一个国家一个民族的文明。小学生的养成教育是一个漫长的教育过程。搞好学生的养成教育,逐步养成良好的行为习惯,为其健康的全面发展有深远的影响。因此,加强学生行为习惯养成教育是新一代教师的重任责任之一浅谈小学生行为习惯教育作者:杨顺利 小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期,他们如一张未曾写过的白纸,没有形成难以修正的坏习惯,且具有非常大的可塑性。所以,我们应该抓住这个有利时期对他们进行有效的行为习惯教育,让学校、家长、社会共同携起手来对他们施加教育和引导,促使其形成良好的行为习惯,对于把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民,提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质具有重要的现实意义。小学生良好行为习惯养成是一个长期的培养过程,不是通过一、两次教育或一、两个教育活动就能实现的,需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点,坚持从点滴做起,把修订后的“小学生日常行为规范”“中小学生守则”各项要求渗透到全部教育活动中去,持之以恒,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。一、正确认识小学生行为习惯教育行为习惯是人综合素养的集中体现,它将影响人一生的成长,从一定程度上说它可以决定一个人一生的成败和对社会的贡献大小。所以,我们说“细节决定成败”,行为习惯教育不是无足轻重的细微末节,而是我们德育工作的基础和重点。从小处说,只有学生养成了良好的行为习惯,才可能形成良好的学风、班风、校风;从大处说,只有学生养成了良好的行为习惯,中华民族才会拥有德才双馨的建设者,才能把祖国建设成自主创新型国家。二、影响小学生行为习惯的因素为了弄清小学生的行为习惯受到了那些因素的影响,笔者对自己所在学校的3-6年级学生12个班级,共计532名学生(其中男生271名占50.7%,女生261名占49.3%)进行了一次书面问卷调查,通过对问卷调查情况的分析,笔者发现学生的个体行为主要受到了以下四个因素的制约和影响。1、个体价值观个体价值观指小学生对自己和他人个体行为的价值取向持的评价标准和尺度。问卷14题:“你对父母、长辈的关心,看法是……”,有8.3%共44名学生选择了“理所当然,”有3.8%共20名学生选择了“心里觉得烦,不理不睬”。从根源深处看,我们不难发现,正是因为他们没有正确的价值判断,才把父母、长辈的爱当成了理所当然的事,不存感激之意,甚至当成是一种烦心的事,更没想到应该用力所能及的方式予以报答。问卷19题,问及“班上有个别同学不遵守班规、校规,与老师公开作对时,你的看法是……”,有6.6%的学生共35名,认为他们“勇敢”,敢于同老师作对,有4.1%的学生共22名,为他们鼓掌。我们可以看出正是因为没有正确的价值取向,不知道什么是正气,什么是歪风邪气,才出现了6.6%的学生认为这种公然与老师作对的行为是“英雄”行为,有4.1%的学生对班级班风建设持赞成歪风邪气的态度。2、个体需要个体需要指小学生个体行为不满足于现状且要改变现状的一种内驱力。这是个体对某种目标(包括合理与不合理的,现实与不现实的)的渴求或欲望。如问卷8题:“当班上有同学成绩超过你时,你的想法是……”有8.9%共47名学生选择了“不服气、嫉妒他,挖苦他”。由此,我们可以看到小学生有追求进步的需要,但这种正常的渴求变质为了不健康的心态,产生了嫉妒心理。问卷4题:“你觉得你得到了老师和同学的注意了吗?如果没有,你会采取什么方式来赢得。”有6.7%共35名学生选择了“用调皮、上课时故意做出违反纪律的言行来引起老师和同学的注意”。渴望得到老师和同学的注意本是一种正常的心态,却演变成了不遵守纪律的内在因素。3、个体行为能力个体行为能力指个体实现教育者期望目标具备的各种心理特征的总和。包括接受能力、理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力等。小学生处在人的成长期,生活经验缺乏,对人和事缺乏应有的判断力,有很多行为不是由于知道不对才这样做的,而是由于理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力的制约造成了他们不知道怎样做才是合符正确道德规范的。所以,个体行为能力的缺乏是造成小学生行为习惯偏离的重要因素之一。4、环境情景环境情景指思想品德教育面临的社会客观现实。包括社会文化、社会风气、传播媒价导向功能,以及家庭学校的思想品德教育条件等。问卷7题:“在乘车时遇见老人,你有座位,你的做法是……”有18.6共99名学生选择了“想让,但没有勇气,怕别人笑话”,有10%共24名学生选择了“装没看见,不会让”。我们可以看到,部分学生想让座,但怕别人笑话,这正说明了对学生的教育不仅是学校一家之事,社会环境也是非常重要的,需要全社会公民都有良好的公民道德,形成一种未成年人学习实践公德的氛围。问卷6题问及“你意外拾得100元钱”时,有6.8%共36名学生选择了“交给父母作为家庭收入”,有10.7%共57名学生选择了“留着自己花”;我们可以看出,有10.7%的学生由于受到了家庭教育的错误影响而不能正确对待拾到的财物。以上四个因素贯穿于学生个体行为的始终,它们的不同组合就构成不同类型的个体行为,我们在现实工作中应努力优化各变量,力求实现最佳组合,以达到行为习惯教育的目的。三、小学生良好行为习惯的培养策略小学生的行为规范教育是一个复杂而艰苦的工程,我们必须更新教育思想,采取恰当的教育方法,有时可以采取提高学生思想道德认识开始,有时可以从激发学生的道德感着手,有时则可以从磨练学生意志或训练学生行为习惯做起,有时还可以采取强化的方式特别是及时强化的方式,这样做往往有更大的作用,如:表扬与批评、奖励与惩罚等。1、培养小学生正确的个体价值观思想是行为的指南,有什么样的认识往往就会显示出什么样的行为。我们一方面,要加强对学生的认知引导,让学生认识什么是正确的行为,什么是不对的行为;另一方面,我们要加大树立学生身边的榜样工作,加大宣传好人好事的工作力度,为学生树立身边的榜样,潜移默化地感染他们,从小就知道向先进人物学习;第三,我们要增强学生遵守班规、校规意识,树立法制观念,成为知法守纪法的小公民。2、帮助学生正确处理个体需要与道德准则的矛盾小学生的个体需要是强烈的,并且由于自身对社会准则要求了解的缺乏,而造成自己的需求演变成了违反纪律要求的行为。在现实教育工作中,我们经常会发现,学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差,强调个体自由的同时,较为忽视纪律、规则约束;强调自己的喜好需求,忽视别人、集体的利益和需求。往往表现为没有纪律意识,自己想怎么做就怎么做;没有责任意识,片面要求别人对自己应该怎样,一切以自我为中心,对别人的帮助不存感激之心。作为教育工作者,我们应通过各种渠道对学生进行个体需求必须在社会道德准则允许之内的教育,让小学生知道我们都是生存于社会的人,每个人都必须遵守社会准则要求,除了他人应该帮助尊重自己以外,自己还应该力所能及地帮助尊重他人。3、不断提升小学生个体行为能力小学生的理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力等能力,都只能通过丰富多彩的德育实践活动来形成。所以,我们要改变传统说教式的德育教育方式,为学生创设个体行为能力形成的实践情境,让学生体验中对现实道德问题进行理解、判断、辨别,从而形成理解、判断、辨别人和事物的能力,形成实现我们教育目标的个体能力。4、强化“三结合”教育网络功能让小学生始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不可忽略。家庭作为儿童教育的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。并且,由于家庭血缘关系的影响,使家庭教育比学校教育更具有亲和性与权威性。同时家庭教育与儿童的成长同步,使家庭教育带有持续性与稳定性的特点。另外,家庭教育以言传身教、情境影响为主,更具有感染性和潜移默化的特点,在儿童的教育中起重要作用。通过家长开放活动、定期家长会、教师家访等方式进行系统的家教合作交流,形成家庭教育与学校教育的合力,对于小学生良好行为习惯的形成具有举足轻重的作用。另外,社会是小学生成长的大课堂,社会应该共同关注小学生的成长。为他们营造一个良好的社会学习大课堂,改变社会陋习,把社会建成文明、进步,高度精神文明的大课堂,对于小学生的良好行为习惯的形成也具有非常重要的作用。教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”愿每位教育工作者,都能把培养小学生良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓,为中华民族的繁荣富强贡献出一份力量。1200字以上 六年级 叙事
-
培养良好的行为习惯同学们,古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。我们不会忘记:岳飞问路,颇知礼节,才得以校场比武,骑马跨天下;童稚时的孔融让梨,尊敬长辈传为美谈;杨时有程门立雪,感动老师,才被收为弟子。老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。”这一切,淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙,作为一名莘莘学子,更应该处处崇尚礼仪,学会礼仪。让我们的言谈举止、音容笑貌展现出优雅、自然、大方的风采。那什么是礼仪呢?礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。青少年学习“礼仪”,首先要以学会尊重他人为起点,一声“你好”、“对不起”是我们美好的行为、是美丽心灵的表现。其次,树立待人谦逊、不骄不躁的品格,养成自尊、自爱、自律的良好品德。再次,学习礼仪要重在实践,每个人都要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象,并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。“言为心声,行为心表”,所以我们从小就应该陶冶自己的情操,用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切,这样我们才能用自己良好的礼仪收获更多的笑容,拥有更多的朋友。同学们,“少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则国雄于地球!”面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代,我们作为祖国未来的建设者,在掌握科学文化的同时,更应该展现自己良好的礼仪风范。正如俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑也曾经说过:“生活中最重要的是礼仪,它比最高智慧、比一切学识都重要。”当然,良好的礼仪习惯不是一朝一夕就能掌握,这就要求我们从现在做起,从点滴做起。昂首阔步,去追赶形象的春潮;弯下腰,拾起一片纸屑,去沐浴礼仪的洗礼!用礼仪之风把绿草成荫、繁花似锦、树木葱茏的棠小校园装点得更加美丽!明白了其中的道理,我们就要处处时时注意做到讲文明讲礼貌,有意识地自觉地重复好行为,养成好习惯、好品格。亲爱的同学们,你们是否想过我们的行为不仅代表着个人的形象,也代表着学校的形象,更代表着未来中国的形象。伟大的无产阶级革命家周恩来早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向,如果我们现在连这些小学生中起码应该做到的校规校纪都做不好的话,何以报答父母,何以报效祖国,何以肩负起祖国未来的重任,何以让世人对我们中国人刮目相看。因此,从现在起,我们应该抛弃掉我们身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯,做一个自尊自爱,整洁朴素大方的学生;做一个真诚友爱,礼貌待人,品德高尚的学生;做一个勤奋学习,积极向上的学生;做一个文明、健康向上的21世纪的小公民!我的讲话完毕,谢谢大家!1000字 六年级 说明文
-
好习惯成就一生爱比克泰德说过:“是否真有幸福,并非取决于天性,而是取决于人的习惯。”由此可见,养成一个好习惯是多么重要啊!在学校开展的整改陋习活动中,我受益匪浅,虽然我已经11岁了,但利德益特也说过:“在克服恶习上,迟做总比不做强。”所以,我也改掉了许多陋习,比如不认真写作业、上课爱讲小话等。当然,我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好习惯。我是如何养成这个好习惯的呢?那,还有一段经历呢!刚刚转到第三小学时,我的作文水平并不高,妈妈发现了这个情况后,为我定购了大量的书籍,并规定我每天要读3篇美文佳作。唉,母命难违,我只好囫囵吞枣地开始读,结果妈妈却说不认真读的不算,我没办法,又气急败坏读了起来……就这样一天又一天,我迷上了阅读,没有书的日子简直像世界末日一样。培根说:“读书足以怡静,足以博采,足以长才。”说明阅读是增长知识的最佳途径。曾有位学者也提到:“读一本好书好比是与一个高尚的人对话。”阅读,可以使人增长见闻,每天一篇好文章已令你的学问增添不少。阅读,更可以帮你解闷,当你十分郁闷的时候,可以读书,看看文章,就可以助你陶养性情。除此之外,你还可以找不同种类的书来阅读,例如:惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名着等。阅读科幻小说,可以幻想自己使主角。再回想书里的情节,已经回味不已。阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境,到了世界各地……阅读不但可以怡静、博采、长才,而且是增加知识的不二法门,所以大家应该每天抽点时间阅读。不过,马克。吐温说过:“习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。”习惯是慢慢养成的,大家可不要想着一步登天哦!内蒙古通辽奈曼旗奈曼旗第三小学六年级:曹妍600字 六年级 演讲稿
-
习惯成就你一生习惯决定人的一生,好的习惯可以成就一个人,相反坏习惯也可以毁灭一个人。习惯伴随你一生,有些习惯让你一生受益不尽,相反有些习惯可以让你坠入深渊,生活上习惯就是你的举止,社交时它是你最佳的服装。朋友的习惯也会影响你的一生。下面就看看我同学的好习惯吧。那是一个酷热难耐夏天,太阳如同火炉一样,大地滚烫滚烫,街上没有一个人只有一只小狗哈着舌头,知了不停的唱着歌。下了课教室立即喧闹起来,同学们嬉笑着、追逐着、打闹着、有的神采飞扬哼哼着小曲、有的气急败坏的看着捉弄她的人然后穷追不舍、有的则是嬉皮笑脸逗逗这惹惹那结果换来的是被人穷追不舍、就在这时一个熟悉的身影映入我的眼帘,是他,他在干嘛?我投向好奇的目光,原来,他在聚精会神的看着语文书不管班里多么热闹他依然看着好像外面着火了也跟他没关系,他是多么用功啊!我被这种精神深深的感动了,这种习惯使我震撼,值得我学习。这是一种习惯他让我知道刻苦,这也是一种习惯它让我爱护环境。同样是夏天,我和她一齐走着路过了一个小卖部我们买了一根冰棒,继续向家走我把吃完的冰棍纸随手一仍,她也把冰棍纸随手一仍只不过地点不同我扔在地上儿她扔在垃圾桶里,然后看着我说:“你是不是忘了什么”话音未落我就红着脸把它捡了起来。这难道不是一个好习惯么﹖他和她,只是一个普通的学生因为良好的习惯成就了他们让他们走向成功。天上是没有馅饼给你。好习惯也不是一天就能养成的,习惯与好习惯常常做对所以,只要你战胜坏习惯哪么好习惯就会自然到来。550字 六年级 记叙文
-
习惯成就你一生习惯决定人的一生,好的习惯可以成就一个人,相反坏习惯也可以毁灭一个人。习惯伴随你一生,有些习惯让你一生受益不尽,相反有些习惯可以让你坠入深渊,生活上习惯就是你的举止,社交时它是你最佳的服装。朋友的习惯也会影响你的一生。下面就看看我同学的好习惯吧。那是一个酷热难耐夏天,太阳如同火炉一样,大地滚烫滚烫,街上没有一个人只有一只小狗哈着舌头,知了不停的唱着歌。下了课教室立即喧闹起来,同学们嬉笑着、追逐着、打闹着、有的神采飞扬哼哼着小曲、有的气急败坏的看着捉弄她的人然后穷追不舍、有的则是嬉皮笑脸逗逗这惹惹那结果换来的是被人穷追不舍、就在这时一个熟悉的身影映入我的眼帘,是他,他在干嘛?我投向好奇的目光,原来,他在聚精会神的看着语文书不管班里多么热闹他依然看着好像外面着火了也跟他没关系,他是多么用功啊!我被这种精神深深的感动了,这种习惯使我震撼,值得我学习。这是一种习惯他让我知道刻苦,这也是一种习惯它让我爱护环境。同样是夏天,我和她一齐走着路过了一个小卖部我们买了一根冰棒,继续向家走我把吃完的冰棍纸随手一仍,她也把冰棍纸随手一仍只不过地点不同我扔在地上儿她扔在垃圾桶里,然后看着我说:“你是不是忘了什么”话音未落我就红着脸把它捡了起来。这难道不是一个好习惯么﹖他和她,只是一个普通的学生因为良好的习惯成就了他们让他们走向成功。天上是没有馅饼给你。好习惯也不是一天就能养成的,习惯与好习惯常常做对所以,只要你战胜坏习惯哪么好习惯就会自然到来。手刚矿业子弟中心小学六年级:黄博伦600字 六年级 叙事
-
行为养成习惯记得有句话这样说:“行为养成习惯,习惯形成品德,品的决定命运。”的确,一个人只有养成良好的习惯,才能改变命运,使自己终生受益。一位英国的哲学家说:“习惯是一种顽强的力量,他可以主宰人生。苏联的教育家苏霍姆林斯基有一个习惯——在清晨尽早开始他的一天的工作,他每天五点钟起床,做早操,喝牛奶,吃面包,然后他就开始他一天的工作,几十年坚持不懈,从不偷懒,他写的三十几本有关教育方面的书都是早上五点到八点写成的。这样,好习惯造就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。另外,华盛顿是美国历史上最受人尊敬的堪称美国典范的总统,他的诚实故事,家喻户晓,他从小看得最多的一本书——《与人交谈和相处须遵守的文明礼貌规则》。好的习惯一位伟大的总统我从一本书上看到过这样的故事:有人问诺贝尔科学奖的得主:“您在哪所大学,那个实验室学到您认为最重要的东西?”这位学者答到:“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西?”“把自己的东西分给其他的小伙伴吃,而不是自己独自享用;吃饭之前勤洗手;做了错事要说对不起;午饭后安安静静的休息…”可见养成良好的行为习惯对一个人的影响有多大!我认为我们作为一名学前教育专业的学生,一定要注重自身素质的培养,因为我们将来要为人师表,教育其他的小朋友们形成优良品德,如果我们作为老师的素质都不高,将来就很有可能误人子弟!所以我们必须严格要求自己形成良好的品德,为更好的教育幼儿做铺垫。由上述可见,拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生,那么不良的行为,会不会给我们的人生带来危害?一家十分豪华的公司招聘服务员,一位衣冠楚楚,气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室,他优雅的姿态、扎实的专业知识赢得了总经理的好评,没想到就在他准备转身离开的时候,他下意识的抠了一下鼻孔,然而这个不起眼的动作也并没有逃过总经理的眼睛结果这位年轻人没有被录取。他到老也不知道是因为他“抠鼻孔”的习惯毁了他的工作,使他的饭碗落入了他人之手。资耀华说过这样一句话:一切失败从坏毛病开始。由此可见,一种好的行为习惯小到对个人,对集体,大到对一个民族及至于一个国家来说都是非常重要的。其实作为一位学前教育专业的学生我认为在社会竞争日趋激烈的今天,培养幼儿良好习惯已显得越来越重要。对于一个小孩子来说,养成一种良好的习惯,比让他学会一些具体的知识更好。从这个角度来说,培养了孩子的良好习惯,实际上就是提升了孩子的素养。作为一名教师,只有自身养成良好的习惯、素养,才能使孩子的良好习惯得以真正培养,综合素养得以快速提升。此外教师要具备良好的习惯,还应该了解如何培养幼儿形成良好的习惯。培养幼儿良好的行为习惯对他的人生乃至整个国民的素质具有重大意义,幼儿时期是人生最初始的阶段,可塑性极强,是最适合养成良好习惯的时期,将会使他们终生受益,而幼儿时期是奠定幼儿养成良好习惯的关键期,也就是幼儿园这段时期,所以幼儿教师的责任重大、养成良好习惯是奠定幼儿未来成功的基石,对于整个国家都具有重大意义。我认为我们应该培养幼儿养成按时作息早睡早起,不偏食不挑食,独立用餐;早晚刷牙;勤洗澡;讲卫生等。使用文明用语,喜欢说普通话;爱护公物,不乱扔垃圾;遵守公共秩序与规章制度等。让幼儿形成劳动习惯如:自己穿衣叠被;自己整理玩具等物品,会干一些力所能及的家务等。还应该培养幼儿养成良好的学习习惯;卫生习惯;说话习惯等等。总之,作为一名幼儿教师我们应将幼儿培养成德智体美的孩子,让幼儿们和谐发展。因此教师要给幼儿做榜样示范,了解到身教胜于言教并给幼儿找个同龄榜样。所以我们就应该让自身养成良好的习惯,以便今后更好的教育幼儿们。我们应该从今天做起,从身边的小事做起,在生活和学习中使自己养成一个又一个的好习惯,让好习惯伴随我们一生,成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。1200字以上 高三 叙事
-
大学生良好行为习惯养成培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,用不着思考,很容易很自然地就能发生作用了。”一个人要成就学业、事业,要拥有美好人生,必须养成良好的学习、生活和工作习惯。那些优秀学生之所以优秀,是因为他们都养成了良好的学习生活习惯。俗语说,把一个信念播种下去,收获的是一个行动;把一个行动播种下去,收获的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的是一个性格;把一个性格播种下去,收获的是一个命运。可见良好的习惯教育对一个人的成长和成功起着巨大的作用。因此,亟待在大学生中加强良好行为习惯养成教育。一、习惯的涵义及其特性习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式,是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。换句话说,习惯是主体内心下意识活动的结果,是既不需要外部监督,也不需要经过复杂的思想斗争和意志努力而自然流露出来的经常性行为。习惯具有下列特性:一是稳定性。习惯一旦形成,就会成为一个人的行为模式,引导和控制一个人,就会附着在身体上而成为其中的一部分,不易改变,甚至一旦中断,就会产生别扭、焦虑、紧张等负面情绪。习惯的养成,是一个长期艰苦的过程,要进行反复的训练和强化才能形成,培养一种好习惯和矫正一种坏习惯同样都要付出巨大努力。习惯一旦形成后,一般很难改变,并在长时期内发挥作用,影响到一个人的发展。二是情境性。从心理机制上看,习惯是由于反复练习而在人们头脑中建立起来的一系列条件反射,它是一种需要,具有自动化的作用,不需要别人监督和提醒,也不需要自己的意志努力,是一种省时省力的自然动作。三是双重性。即习惯有好坏之分,它对主体的作用也有双重性,好习惯有利于个体和社会,坏习惯不利于个体和社会。二、当代大学生在校现状分析(一)生活习惯令人担忧1、日常饮食欠科学有相当一部分大学生由于睡得晚,起的迟,来不及吃早饭便去上课.在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥;有的大学生索性取消早饭,养成常年不吃早饭的习惯;还有的男生酗酒、暴饮暴食,这些都违反了饮食规律。大学生正处于生理和心理成熟的关键期,如此应付“吃饭”问题,实在令人担忧。2、作息时间无规律很多同学不严格要求自己,作息时间无规律,该休息的时候不休息,一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜,第二天上午逃课睡觉。长此以往,势必引起恶性循环,学业和健康均得不到保障。3、自我关爱意识差“文武之道,一张一弛”,体育锻炼能增强体质,陶冶情操,增添活力。但是由于网络游戏等的兴起,参与文体活动学生总数明显下降。学生的体能素质不断下降、肥胖学生的比例明显增多、近视眼发病率居高不下、多数学生心理素质不高、抗挫折能力差,这些与缺乏体育锻炼不无关系。有些同学不仅不注意自身卫生习惯,还经常在宿舍抽烟,使得其余同学被迫抽二手烟,影响了大家的身心健康。4、娱乐休闲无节制适当的休闲娱乐可以给大学生的生活增添生活情趣,缓解压力。但是部分学生经常光顾网吧、KTv、录像室、电子游戏室等娱乐场所.无节制地沉迷其中。(二)学习习惯不科学l、平时逃课,临考突击走进大学校园,学生学习不再有老师和家长的叮咛和嘱咐,几乎完全靠自己的主动性和自觉性。缺少了监督的学生好像逃出笼的老虎,逃课、上课睡觉、谈恋爱、泡酒吧等等,各种不良嗜好随之而来。结果临考了才想起好多知识没有复习,不知道,才想起课本.演绎出一部“平时不烧香.临时抱佛脚”的闹剧。2、少做笔记,读书较少平时的课堂,老师要求不是很严格,学生做笔记较少,课后及时复习的时间也不多。往往造成想了解相关知识时,却不知从何人手。另外,随着课余时间的增多,学生反而不知道如何利用时间了.特别是用在读书上的时间越来越少,更有甚者一年度不了一部有价值的书籍,造成知识的匮乏。(三)人际关系比较紧张1、私心较重,不与人分享现在校大学生,独生子女较多,在家养成衣来伸手饭来张口等不良习惯,也带动了大学里,在面对一个宿舍三人或四人的生活空间总是感觉不自在.而且自已’精神上和物质上的很多东西也不愿与人分享。如让人快乐的事情、少见的物品、零食等等也不与人分享:在争取荣誉或其他事情上总是与人斤斤计较,显得不够大度和平易近人。2、性格孤僻,难于融入种种原因,大学校园里存在一个特殊的群体——“抑郁者”。这部分人因为缺乏自信、家庭原因、世界观和价值观不同或其他阴影给其性格带来了一定的影响,使其很难融入其他同学中间。三、良好习惯的培养与养成(一)良好生活习惯的培养l、科学饮食,爱惜身体要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯;合理地安排作息时间,形成良好的作息制度。有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行,天长日久。能在大脑皮层上形成动力定型,这对促进身心健康是非常有利的。2、讲究卫生,磨练意志沽身自好,自尊、自强、自立和自爱,养成良好的生活作风,这关系着自己将来的工作和事业;改正吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯;锻炼身体,磨练意志,增强毅力为将来更好地应对工作中的压力做铺垫。(二)良好学习习惯的培养l、耐心发动,逐渐加速,循序渐进要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,先对自己计划要做的一两件事情不打折扣的完成,下决心要改进的方面就力争付出行动.然后逐渐对更多的事情做到有始有终。2、控制时空.约束自己人的行为.很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中.在自己的自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间人手来约束自己的行为。时间上.从早上起床一直到晚上就寝.都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。空间上,严格控制自己的活动范围,歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所,无论自己多么好奇。无论别人怎么引诱。也不要去。3、及时调整,自由放飞在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。在此基础上.坚持和巩固,并持之以恒。(三)和谐人际关系的培养1、“从我做起”——主动大胆地参与社交活动人际交往是交往双方积极主动的过程,一方主动而另一方被动势必造成交往难以正常进行。主动大胆地与人交往有利于消除胆小、害羞所带来的交往障碍,因为主动大胆地与人进行交往,能够锻炼自己的胆量。只有大胆地尝试,主动参与社交活动,慢慢地才不会害怕见陌生人,那种害羞的心理也会随之而慢慢被消除。2、“修己而不责人”——优化自己的性格,宽以待人性格内向孤僻成为大学生人际交往的一大障碍.要克服和消除它。除了正确地认识自己外,优化自己的性格是关键。大学生要通过多参加交往活动.在活动中有意识有目的地逐步培养自己开朗活泼的性格。不轻视别人,做到与人平等相处。在注重修身立己的同时,还要“宽以待人”。人各有别,人各有志,世上不存在完全相同的两片树叶.人与人之问是不可能完全一样的。因此,在与人交往时,不能过分苛求别人,责怪别人,要学会容忍,宽以待人。当然.宽以待人也是有原则的.并不是等于无原则地迁就别人。3、“精诚所至,金石为开”以诚相待,热情待人与人交往,必须要以诚相待。热情待人。如果能做到以真诚去对待他人,他人亦必定会以真诚回报你,即“你敬我一尺,我敬你一丈”。人之相交贵在知心。要做到知心,那就必须要求交往双方都能以真心诚意的交友态度来结交对方。不能以怀疑的眼光来看待对方.“自疑者不信人.人亦疑之”。假如交往双方相互怀疑,不但彼此交往困难,而且还会导致彼此产生误解,甚至产生冲突。四、大学生养成良好行为习惯的重要意义古语云“积行成习,积习成性,积性成命”,就说明了习惯的重要性。在一定意义上讲,素质就是习惯,“高”素质就是拥有良好习惯,“低”素质就是拥有不良习惯。从这个含义上讲,素质教育也可称为习惯教育。这就把素质定位在“良好习惯的养成”,即包括:生活习惯、劳动习惯、礼貌习惯、学习习惯,甚至言谈举止习惯、待人处事习惯等等,总之,做人的一切良好习惯。从个体情况来说,良好习惯不仅可以节省人在脑力或体力上的消耗而提高功效,并且还能引导人积极学习和工作,严谨地对待生活,各方面不断进步,让人从中获益匪浅;而坏习惯却与之相反,它会在不知不觉中制约人的进取精神,强化人的惰性,误导人生走向,使人碌碌无为,甚至走向堕落。从群体情况看,群体的习惯就是风气,我们常说的校风、学风、班风、社会风气等,实际上就是不同群体的习惯。在学校,我们会发现,同一寝室的学生,往往全体成员成绩都好,甚至全部考取研究生;而有的寝室则是相反的典型,全体成员成绩都很差。所以在学生工作中,既要从个体的角度出发,培养学生的良好行为习惯,也要从群体的角度出发,营造良好的校风和学风。1200字以上 叙事
-
命中注定姓名:优萱年龄:13身份:初中一年级学生兼班长地位:皇家公主样子:平时穿着粉粉的公主裙,梳着公主盘头,戴个公主水晶皇冠;变身后,梳着刘海,公主盘头,公主皇冠保留,穿着紫色的公主服,手拿粉色魔法杖上面镶着一个水晶皇冠,脚穿黑色靴子,长出一双粉色的翅膀。饰演者:本人(幻紫冰晶)姓名:翼翔年龄:14身份:初中一年级学生地位:皇家伯爵样子:平时一身黑西装,黑皮鞋,黑领带,总之一身黑,半边刘海挡住了一只眼睛,酷酷的,手上戴着一只戒指;变身后,发型不变,衣着不变,长出了一双黑色翅膀。是专门派来保护公主(优萱)的。饰演者:无姓名:若欣年龄:13身份:优萱同学兼语文课代表地位:平民,又来成了公主,是国王的干女儿样子:平时穿着休闲服,手上有一只手镯,扎个独辫;变身后,披着一头长发,戴个小皇冠,穿粉色连衣裙,手拿紫色魔法棒,上面镶着一颗黄色星星,穿着红色靴子,长出一双粉色的翅膀。饰演者:无姓名:子哲年龄:14身份:初中一年级学生地位:皇家男爵样子:非常帅,除了翼翔外,无人能比。平时穿着一身白西装,白皮鞋(有吗?),白领带,总之一身白,头发向上卷,受伤也戴着一只戒指;变身后,发型不变,衣着不变,长出了一双白色翅膀。是专门来保护公主(优萱)的。饰演者:无主要人物就他们了!其他人自己来找我吧!450字 五年级 叙事
-
命中注定今天是放假的最后一天,早上起床后,刷洗完就坐在电视前看电视,都高三了,可心里却一点都不担心,我也弄不清楚自己的打算到底是什么,只是一天一天过着一样的生活,似乎不曾改变。叮呤叮呤,电话响了,“喂,你好,找谁?”“赶快出来吧!一起去玩!我戴!”“好,等等就来!”不一会,就和他约好的地点见面了,我们又商量去找炜,听说他刚从老家回来,所以我们满怀希望来找他,想起他刚会来,肯定要去上会儿网,所以我们首先去了一家离他家近的网吧,果然在二楼我们找到了他,随后戴说阳光好(是个网吧!)所以我们就又去了。这样的生活在这个暑假里是最多的,也是最难受的,可是朋友叫,如果不去,那也好象不够意思,其实在家里也没意思,不是看电视就是上网,还不如和他们一起出去玩玩,放松放松。我的一个下午又在这钟生活里度过了!我这个人最喜欢热闹了,所以特喜欢过节,尤其是过年,全家聚在一起,吃年夜饭,那真是享受着天伦之乐,无比愉快。可是事与愿违,我命中注定是一生孤独,也许你会说命运是掌握在你的手中,但你真正明白命中注定这句话吗?我心中想要去的地方是一个有着蓝蓝的天,清澈的小溪,绿绿的草地,还要鸟语花香,最重要的就是只有我和我最爱的人每天晚上可以看星星,请你不要认为我是个自私的人,我并不自私,我想要的只是一片属于我的小小天地,这不过分吧?作为一个人,就要在自己的领域的闯出一片天地,记住是要用自己的手,而且记住,永远记住,天上不会掉馅饼,如果有,小心,那可能是一个圈套,曾经听过这样一句话,为了看看阳光,我来到世上;为了成为阳光,我祈祷于世上!人生如果有境界,记住那是自己的心境,如果具体点的话,那就是你心里的理想境界,为了过上你心里那种生活,就努力吧!记住黄天不负有心人,有志者事竟成。此刻的我已在路上,已在向着我那片美好天地的路上做着我生命的努力!650字 高三 叙事
-
注定忧伤突然就想起了去年的暑假工,这个时候再来回忆过去的事,心头别有一番滋味。每天重复着那很脏很累的机械动作。把一根直径10到15公分的原木一人搬或两人合力抬到车上去,能得到两毛或一毛钱。天刚亮的时候去原木市场,天黑透的时候回家。汗水已经不是汗水,大多是已经干了的,混合着木屑的黑漆。这样的一天下来,至多能得到50块钱。不够我那时一天的伙食。第一天拿到钱的时候,连一根五角钱的冰棍也不舍得买来吃,心里对父母的感激愧疚也愈加的深……这是个无聊的社会,一群无聊的人,做着一件又一件无聊的事情。我更是无聊,只会胆怯的用文字抒叙感情,而不敢正对着,直面困难。这样懦弱的我,又怎可能逃脱强势的社会的摆布。六月写日志《棱无角》的时候,我是不愿被磨去棱角的。呵,这样虚弱的我,又怎能敌过天似的社会。没错,天似的社会,社会是天,而我只是一个人,无聊的,软弱的,消极的,甚至无能的人。从不愿棱角的死去,到自愿的要棱角消失。这该是多大的悲哀?是我的悲哀,还是我们的悲哀?我不懂,我也不知道。我似乎开始明白,黄辉老师说的那句话,你们不要身在福中不知福,读书的时候是一个人一辈子最快乐的时候,什么也不用想,什么也不用管。这样深奥的一句话,那么可爱的一个人。文崽这样说,我要远离学校这个牢房一样的鬼地方,再也不回来。三年了,三年了。也不知道他现在怎样,也不知道他现在怎么想。大约会和我一样,厌倦这可耻的社会,无力反抗这天似的社会于是只好遵循规则。这几年,父亲本来年轻的脸庞皱褶了很多。我心里想的最多最多的一句,想说也不敢说,想写也不敢写的一句话:我是这个世界上最不孝,最不懂得体惜父母,最会耗费父母心血,最会令父母失望的孩子。明白是一回事,做起来又是另外一回事。我依然肆无忌惮的挥霍父母赐予的,愿我用燃烧这个词来形容的青春,依然醉生梦死,却远不到庄周梦蝶的境界。依然高傲自负,却无奈的发现,自己远没有那样的资本。依然糜烂,依然破败,依然消极,依然厌世……儿时梦想的悬壶济世及种种愤青的思想早已不复存在。现在的我,现在堕落的我,努力也只为了平凡,只为了以后的五斗米。从前敬佩的不愿为五斗米折腰的气节,现今也只有敬佩。过去以为我也能做到的,现在我明白,虽然不是一无所能,可也不是万能。以往天真的以为我同大多数的人不一样,如今却也只能接受活生生的现实,我并不特殊,只是普通,如此而已。青春是一朵啼血的玫瑰,在时光里鲜艳怒放。而我的青春,却如同一片巴掌大的枫叶,最美丽的时候,已然凋谢。依然记得好好日记本里,我第一次在网络里写的文字。朋友mengpig看过以后,我急于知道自己的水平,于是问她怎样,我笨拙的文字自是很差,但是她换了个角度来回答我的问题,她说,路线不同,不能比较,我走的是忧伤路线,而你走的,是哲理路线。校报里我的文字发表以后,他们都说,除了无奈,只剩下忧伤。于是,我开始很清楚的明白。一个人笔下的文字,并不服从他的笔,而在于他的心。忧伤并不要人来教,这该死的青春来到的时候,忧伤便不再潜伏于心,会自然而然的从心底流转到脸庞。我想,那个时候的她,是不是也同我这样的悲哀呢?是不是双子座的性格都是这样?难道每个人的性格都在某一位天神的本子上记载的一清二楚,或者说,是不是每个人的命运都已经按照它已有的线路慢慢发展,而我所能做的,便是在时间一天天的流失中,静静的等待死亡。是这样的么?现在我不信,以后也不信。可是,如果不是这样,那为什么除了无奈,剩下的就只有忧伤。是不是,注定忧伤?1200字以上 高三 叙事
-
主宰你一生的习惯每一个成功人士总有不同于常人之处,而所谓的“不同之处”,就在于他们具有许许多多良好的习惯。培根在论说人生时指出:“习惯是一种多么顽强的力量,它可以主宰人的一生。一切天性和诺言,都不如习惯有力。”对于一个进取者来说,培养好奇心和好胜心也就是培养了一种好习惯。好奇心会让你不断去发、去思考、去探索;而好胜心使你即便小事也要争第一,让你争强、自信、自立,不断地进取,不断地奋斗,这样才能不断地赢得进步。还有勤奋的习惯,人勤奋了,就爱说,这样就会充满活力,并可增长亲和力与沟通能力。一种好习惯的形式,是会让你受益无穷的。譬如说快速走路,快速讲话,一般人可能对此不以为然,但久而久之无疑就养成了快速行动的习惯,这也就是给自己有紧迫感的习惯。我遇到事情,凡是想到可以提前做完的,就总要想方设法把它抢在今天完成,而不是把今天的事拖到明天或后天去做。明天的事情今天做完了,晚上我又可以思考后天的事,这样其实是提升了生命的质量。反之,这种烦事都慢慢吞吞的人遇事拖一天,也就能拖十天,甚至更长,其实更严重的是他大脑使用的频率低了。人的大脑里整天想着老事情,必然就没有空间思考新事情,思想就不能创新,这种拖拉的习惯就会逐步在依赖是渡过。所以这是一个行动力有问题,行动快了,成功才能更快。一个有追求的人,凡是都会想到理想与目标。一旦确立了大的理想,你就会养成设立许多小目标才能激发巨大的热情和兴趣,激发人的自信。有了理想和目标的拉动,人的智商和智能发挥完全不一样的,于是你又会养成一种觉得自己有才干的习惯,同时理想还会带来大质量,让你胸襟开阔,你对事物的看法总比常人要超前一倍两倍,甚至更多,吸了理想,你就会特别注重诚信。好的习惯很多很多都会使你的人生受益无穷。世界心理学巨匠威廉?鲁姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播一种性格,收获一种命运。”700字 高二 议论文
-
注定的轮回她依旧是一袭绯红的战袍,覆在薄如羽翼的水晶霓裳下,一如千年之前。不知怎地,自从那一个漫长的瞬间过后,她的眼神就变得冷冰冰的,不知她是真的忘记,还是故意不想提及那段甜蜜却又注定分离的往事。微风穿过她绕指柔般的发梢,她回过头来:“翼,你该去了。”他轻轻点着头,鼻子里低低恩了一声,绯红的长发无力的抖动。不是为了什么,一切都是天意,天意不可违抗。同样,翼的每一次轮回,她也注定要忘记一些事情。也许是天注定……翼注定要受千万年生死轮回,只因他是神仙。他必要遵照天意,不得逆天而行。“只羡鸳鸯不羡仙。”他呢喃着,默默注视着下界,看到了黑色玄武岩。每次下界,他都能看到那熟悉的玄武岩和那熟悉的文字,却又无法记起。下界烟云迷茫。只要往下一跃,只要一跃,便又是一个轮回。简单之极……只是必须要忍受寂寞无边,忍受千万年生生世世不断的轮回于人道之间,可是有谁能受得了?即使他是神,是所谓的,无所不能的神。天籁之音传来,有心之人便可听出其中的寂寞。可是,谁又能改变得了?就连神仙。或许,冷清的天庭,有着比凡世声色犬马和地狱更为可怕的寂寞……“你镌刻在黑鸦翅膀上的咒文,被我的侍女织成羽衣。在无人陪伴的长夜里,包裹着我的身体。似乎,中了你的魔法你的邪……千年之后,千年之后的弦月是否也如今晚一般皎洁。当我死去十万年,又有谁人能把我坚硬如铁的心,卷成树叶的形状……”他们在天边飞翔着,可以看到那纷乱缠绕的凡尘如一点点浮动在汪洋里的巨大黑蚁,有着千万年爱恨交错所带来的无边寂寞。翼突然觉得好冷,他紧紧拉了拉战甲领口的红狐领子—如同他的绯红色长发。天上的风吹了起来。在天上冻结的时间,凝结的岁月中。尽管眼前能欣赏它们的只有他与她。翼身后的繁华天庭,一如从前自己的每一次离去,千百世的云缭雾绕,依旧没有变化。一样的烟云,一样的凄凉,一样的寂寞,还有一样的将要千世轮回的翼和来送他的她……700字 初二 议论文
-
一生一生的时间可以很长,也可以很短。你以为是很长,那么就是很漫长,你觉得很短,那么这人生的路也就是那么的短。一切都是我们自己以为而已,这个一生从来都没有标准的距离,可以让我们去测量,让我们自己选择的。把握住今天,以后的你就不会后悔。你要相信这句话的魔力……一生的时间很短,你真的没有好好珍惜,你会发现一眨眼你的时间就已经悄悄流逝了,你再想珍惜的时候,你却发现你早就没有挣扎的力气了,你早就已经无力挣扎,只能回顾一下这一生当中曾经的你。你才会静静的感叹,曾经的你活的真的好失败,可以说你人生的大半段日子都是活在悔恨与痛苦当中的,因为以前的你,年轻的时候的你真的太失败了,你不得不用下半辈子去为自己的前半段日子,没有苦过的事情再苦回来。一生的时间又很长,只要你好好珍惜了,你后面就会觉得这路太长了,但是每天的你都活的忙碌而又充实,你在努力的时候,你又何尝不是在享受这种努力带给你的乐趣的吗?是的,一分耕耘一份收获,你可以是个勤奋的人,你也是个懒惰懈怠的人。这一切的一切不都是你自己选择的吗?我们又有什么资格去责怪别人呢?你自己的人生路不也是你自己走出来的吗?哪里还有什么资格叽叽歪歪的指责别人?为了以后的你,不会后悔,为了我们的人生路不会那么短暂,为了你的生活,请现在的你努力一点,再努力一点,你想要的生活,老天才会都给你。否则,老天凭什么让幸运光顾你?这个世界那么大,真的不少你一个。不努力的人就好像这土地上的尘埃,那么多那么多,又是那么的平凡。只要你努力了,无论你的出生是不是一粒尘埃,你都会成为一颗星烁,闪闪发亮的星烁,带给别人光明,又照耀了自己,哪怕你只是个小人物,你也有自己的光彩,你也走出了自己的人生,那就足够。700字 五年级 散文
-
一生一个普通的黎明,我同往常一样,走在去学校的路上,嘴里嘟囔着那篇出名难背的古文,并不时地搓搓手。冬天了,树叶还是不停地落着,马路已成了“黄路”。冬寒风吹来,我的两只手冻得发青。有由原来慢走变为小跑,终于又保持了体温。叶儿仍旧那样留恋地飘呀飘,飘得是那样的忧虑。它在想什么呢?怕人们忘记了它为春菇姑娘做的贡献。不会的,我们决不会;怕人们把它的叮嘱抛在脑后,不会的,植树造林是我们应该做。那是为什么呢?我犹豫了,继续观察着那飘落的树叶,揣摩着它的心思……答案就要接揭穿了,就在这条小路上……“旅途”继续进行,又一个惊人的画面吸引了我:一位60来岁的老人,身体还算硬朗,粗糙的、布满皱纹的手中,握着一把坚实的扫帚,他总是低着头儿,沉默不语默默无闻,我看不到他的面目,只看到他一只冻得发红的耳朵。一位老人,晚年时分应该享受儿女的呵护。而他呀,说不定这把坚实的扫帚就是他老人家的可怜的饭碗。老人把他的青春献给了大地,把晚年献给了大地,他的工作并不低贱,不是有句俗话吗?“三百六十行,行行出状元”。人的一生,显然生命最重要。老人就是这样把自己可贵的一生献给人们,不正如雷峰说的吗?“我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务当中去。”一个人的一生活的要有价值,有意义。想想那片小小的树叶,他不是正在回忆自己所为大地做的贡献吗?它只是觉得在冬季自己不能自主地飘到垃圾箱而难过,为自己给清洁工“添乱”而难过。树叶可谓有情之士,懂得生命的意义,懂得生命的难能可贵;老人更是有情之士,把自己拥有的一切都给了人们,他们的一生是可贵的,是令人羡慕的。世界上如果多一些孔凡森、雷峰这样的人,那我们的地球母亲就不会呻吟,小小树叶不会有无数牵挂,让我们共同努力吧,共同创造美好家园!700字 小学
-
一生天气越来越冷了,人们穿的也越来越厚。渐渐地在一条溪水边形成了一块亮亮的、纯洁的、又大又硬的冰。与其他的冰相比,这块冰足以当上冰女王,也绝对是可以做成非常好的冰雕艺术品。那美丽的鹅毛大雪轻轻地落在他身上,为他编织一条美丽的毛巾,为他铺下雪白的地毯,仿佛在邀请他去雪国做客。可以,好景并不长,冬爷爷向他们道别,很快的离开了这里,所有的冰,所有的雪花,都想跟着和蔼可亲的冬爷爷,离开这个即将温暖起来的地方。因为他们知道,春姑娘的到来意味着什么?他们知道,自己马上要被春姑娘所带来的阳光而融化,但他们并不讨厌春。因为来到早的冰们,都曾经听一位枯叶老人讲过:在春天里,万物复苏,一切都是那么充满生机。鲜花,嫩草,还有孩子们那温馨的欢笑声,会让这个世界变得更加美丽。他们虽然会在春天里融化,但他们依然还在奢望有一天能够看春,观夏,赏秋,只是可惜,他们是绝对不会看到春天的美妙,夏天的热情和秋天的优雅的。天气越来越温暖了……他们尽量把自己隐藏在阴凉里,可即便是阴凉处也开始变得暖和。他们不禁开始绝望了,每天都生存在快乐与难过的交点上,开始变得烦躁不安,甚至我变得脾气暴虐。河流解冻了,溪水唱着欢快的歌,“淙淙”的向着大海永不停息的跑着。小小的水滴,看到河边那愁眉苦脸的冰们,问到:“你们怎么啦?”一块冰冷冷的回答:“太阳要把我们融化,生命已经快到尽头了……”水滴开心的笑了:“哈哈,原来是这样子啊!那你们有没有想过,你们融化之后会变成什么呢?”冰们听了,恍然大悟,又变得开心起来。太阳光越来越强,冰们不在摆着一张臭脸盯着他,而是坦然地吸收着光的明亮,光的温暖,光的热情……冰渐渐的融化了,变成一滴一滴晶莹透亮的水滴,就像一颗颗雪亮的,价值连城的玛瑙,翡翠……冰的生命力——水滴,全部汇入了小溪中。溪水唱着欢快的歌,一边欢迎新的成员,一边“淙淙”地唱着歌,向着大海永不停息的奔去……700字 六年级 抒情
-
1.0