为了心中的那双眼睛800字

为了心中的那双眼睛

800字 初三 记叙文

刚进入初中时,我还是个性格内向的男孩,有什么痛苦与烦恼问题自己深埋心底,从不向别人求助。前期一段痛苦的日子里,来自各方的压力几乎把我推上绝路,我独自默默地忍受着煎熬。

英语课是我那时最爱的课程,因为有亲切随和的老师和她所带来的轻松愉悦的气氛,我总陶醉其中。  

可是,考试失利的噩梦时时纠缠着我,使我不得安宁。每次英语课的上课铃一响,我总是满心欢喜,而下课铃一响,我的心似乎也被震碎了,阴云又回到了我头上。  

“唉,又考这么差,我似乎是没救了。”我盯着考卷,像盯着自己的坟墓一样心灰意冷,我觉得未来就像漆黑的山洞,诡异得深不见底,迷一样不可捉摸。  

“呀,又是英语课!”我惊喜地自言自语,赶忙掏出书和笔记静候上课铃打响。英语老师迈进教室,就像拂过的春风一般清新、轻盈。英语老师的打扮让我眼前一亮,我观察起这位带给我快乐的老师,而最叫我赏心悦目的要数那双嵌在柳叶眉下的眼睛,似夜空中的星星,亮闪闪,又似一潭秋水,清澈晶莹。我正出神地欣赏着这双明亮的眼睛,上课铃响了。  

“上课!”老师银铃般的嗓音叫人陶醉,“起立。”班长的破鸭嗓破坏了我的沉醉,我收了收神,专注地听讲。  

我努力地记住老师讲的每个要点,仔细地记下老师的板书。老师提出了一个难题,全班竟无人举手,而我脑中的灵光一现给出了答案,我有些犹豫地举起了手,并正确地作出回答。老师的微笑给了我肯定,我激动得有些紧张,紧张得有些不知所措,无意间,我触到了老师的那双眼睛,那双明亮的眼睛犹如春天的太阳,照得我心里好暖好暖,一下子给我注入了无限信心,我有些开心有些惊讶地坐了下去,久久回不过神来。我知道,那一刻,这双眼睛便永恒地铭刻在了我的心中。  

八年级时,我们更换了英语老师,可我却时时记起她,犹其是那双明亮的眼睛,在我遇到困难时,投以关怀的是那双眼睛,在我不思进取的时候,充满责备的是那双眼睛。倘若没有那双明亮的眼睛,也许我不会燃起求知的热望,也许我还是一只不确定航向的浪上泊船。  

忘不了啊,那双犹如启明星的眼睛,永远在我心中闪烁。  

为了心中的那双眼睛,我会努力奋斗,顽强拼搏,在人生路上留下一串坚定的足迹。

想念青石板

800字 初一 记叙文

在高楼林立的城市,我忽然想念起老家的村庄了。我仿佛看到那一块块青石板敞开胸怀,等待我躺在他们的怀抱。

在村庄里,由块块不规则的石板随意拼接的青石小道或许屡见不鲜,两面的墙壁也不是混合泥土, 而是土黄色的,表面也凹凸不平,堆墙的技艺似乎也不是很精湛,但是这样才能与这青石小巷相配。那时,两边没有像模像样彻夜明亮的路灯,只有高高挂在土墙上的普通的一个灯泡,加上一个像白碗似的灯盘,充满乡间独有的特点。青石板的排列也不像如今公园小道那样特意安排,而是随意拼接,大多数都是规规矩矩的并排站列,少数的地方就像散落的拼盘与长满青苔的泥土混合一起,虽说是杂乱无章, 但却怪好看的。

站在山上鸟瞰,就能看到这村子已被窄窄的青石道划分为块块碎片,星罗棋布,转过某一个墙角就到了某一户人家门口,数口水井镶嵌其中,似乎是这棋盘中特定的地标,老人们坐在井边聊着家常,很是惬意,聊起比自己大好几辈的青石板,说起各自与这小路的故事。

若是夏天,青石路被太阳烤得炙热,这时老一辈们纷纷拿出脸盆向上洒着清水,若是刚走过那一个拐角准被淋得湿透,被泼水的人也不感到生气,权当给自己清凉解暑。几盆水过后,石板上传出“嘶嘶”的声音,随即便觉得凉快了很多。此时躲在屋中的人们也敢出门去绕个一两圈。匍匐在墙根的植物也开始贪婪的汲取水分。

儿时的伙伴并不多,但都爱在青石小路上玩游戏,有时是捉迷藏,有时是捉人,时常看见有些小孩躲在土墙后,警惕地往四周看,确定没人后就一溜烟地跑了。小一点的孩子都喜欢光着脚在青石板上跳呀跑呀,有时刚转过一个拐角就与对面跑来的人撞上了,紧接着就一屁股坐在地上,不知是哭,还是笑。

在小巷子里七转八拐,就能来到村中间的水塘,池塘里的水成碧绿色,竟能倒影出人影。池塘边两三个人在那洗着衣服,时而有个一两个孩子在她们身边玩着水,把平静的水面弄得涟漪荡漾,溢出到青石上。

这青石板路就这样伴随着全村的男女老少走过一轮又一轮的四季,也伴随着我度过美好的童年,这些美景统统被我装进心底那本叫做“故乡”的相册中。

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