经典
已经秋天了。
走在路上,秋风瑟瑟,枯叶从树上掉落,天气有点凉了。我走在回家的路上,书包里装着一张没有记上成绩的数学试卷,显得特别沉重,校服的扣子勒得我有点喘不过气。
这是新学期的第二轮周测——61分。老师用笔打上了一个个红圈,我的眼睛也忍不住红了。
回到家,母亲正在厨房炒菜,看到我回来,也只是探了头,又继续忙活。我把书包扔在沙发上,一个人沉闷地走进了房间。
时间一分一秒地流逝,见我未出来,母亲有些微怒,拍着房门冲我吼道:“快出来吃饭!”隔着房门,我可以想象到母亲此时的表情:一定又是皱着眉头,眼神十分愤怒,凶神恶煞,就差眼睛喷火了。自从上了初中,就很少看母亲笑了。每次的交流都是以生气结束,她有她的道理,我有我的说法,互不相让。记忆中母亲一笑,眼睛就眯成一条缝,眼角的鱼尾纹就显现出来,像个天使一样充满母性光辉。这是她对人的招牌、经典的笑容。
整理了一下思绪,我开门而出,看到了母亲坐在沙发上,翻看着我的考卷。我有些惊慌,又像别人窥见了我的秘密般,一个箭步冲上前,夺过试卷,鼻头微酸,冲母亲喊道:“你干嘛看我的试卷!”
“你怎么才考这么一点分数。”母亲的表情像凝固住了,严肃得可怕,与她以前那个经典的笑容相比,此时狰狞得令人发抖。气氛就像即将开战的两队人马,一方气势强大,另一方也毫不服输。我一句话也没有说,抓起书包拿着那张试卷进了房间。
我在草稿纸上用力地划上好多叉叉,弟弟在门外小声地叫我,听不见他在说什么,只有心里一个怨恨的声音在咆哮。
我突然有些心酸,我很想再看看母亲的经典笑容有多美。窗外的风声呼呼作响,拍打着窗户,它们是否也在生气?
母亲,如果多笑笑,给我一个你经典的笑容,其实你也可以很美。
以经典的为题
在泉州这座古老温馨的城市里,蕴藏着许多太阳般永恒的经典,但我总认为,那承载着几代人记忆的西街,永远都是泉州人心中经典中的经典。
在家乡的老街渐次消逝后,我逐渐喜欢上了西街,每到泉州,总不忘拉着家人到那里漫步。
西街是泉州城的魂。
舒婷说:“泉州是我此生心旅的起点。”泉州城是舒婷笔下的挥之不去的文化乡土,而她曾经踏过的那条街,她的故园的所在,何尝不是她积淀在内心深处的、最珍贵的经典。
一条古老而沧桑的街,融入了多少时代。
漫步西街,鬓发斑白的老人,缓缓地踏着咯吱作响的自行车,行驶在回荡着历史蛩音的石路上,和着开元寺婉转的鸟鸣,笑得多么灿烂。那是新时代味道醇厚的旧影像,是无论壮者还是老者都难以忘怀的记忆。
街角的书店,古朴的木头书架上堆放着跨年代的各种书籍,轻翻那泛黄的书页,回味那时人们的“慢”生活。一种陌生而亲切的气息,便悄然沁入心中。
纵横交错的温馨老巷,星罗棋布的红砖古厝,亦是那个年代的典型建筑。它们或许已有几百年的历史,几百年来又一直静静地见证着泉州人与时俱进的变化,渐渐地,这火红的颜色便成了祥和西街的名片。
总会在不经意的时候,望见空中飘飞的风筝。那是从哪里放飞的?开元寺,还是某幢老屋的庭院?五彩的风筝在那方湛蓝而纯净的天空中清闲地游弋。孩子们稚嫩的笑声被载上了蓝天,悠远而清晰。那是我们孩提时代最喜爱的游戏,是我们那无数种游戏中最难忘的经典。
还有隐匿在小巷之中的咖啡馆,将旧时光与新时代融合在了一起,既让人充满了对旧时代的怀想,又让人品味着新时代的风情。坐在那充满古典特色的木椅上,看着窗外的那株垂根蔓蔓的榕树,这杂糅的格调,或许又将成为下个时代的经典。
每一座房屋,每一声鸟鸣,每一个漫步西街的人,甚至于每一个角落,都是这条老街的肌肤、骨肉。它们共同凝成的魂魄,也正证明着老街的不朽!
这头,灯光渐没;那头,灯光渐起……
交织着经典的西街,彼时,又将升起一个经典。
西街,泉州城的心,泉州人的魂,东亚文化之都经典中的经典。这,我希望能永远不变。
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经典人的一生有很多变化,人的一生,有的则光彩绚丽,有的则从黑暗里出了的一丝光芒看中了一丝希望。有的是柳暗花明,有的则是微风林林。一个人再不好,他努力过也会成功,一个人他背叛过你,只要他洗心革面你原谅了他,他就是好人。人的一生很短暂。比如人生就像与时间赛跑。但是你怎么跟时间赛跑,时间也会过去。比如你,想用最快的速度干完任何一件事,但是时间也会过去,一个人永远也不可能再回到昨天。昨天可能比今天好,今天可能比明天好。也有可能一切都不好。但是如果你坚持下来,你成功了,那么一切的一切,都是美好而如愿的。人的希望比任何一样东西都要贵重。人的梦想。比任何一样东西都要金贵,人的灵魂则是大海中一片浪花。不要在意别人说过什么,不要在意别人做过什么,不要在意别人用什么的话去敷衍你,做好自己。做好你每一件事,那么时间。过去的会非常有意义,自己。会越来越成功。350字 六年级 散文
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经典躲在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个人站在来路又站在去路的,让我牵挂的人;躲在某一角落,想念一段不朽的经典。——题记经典之作“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味”。他,一个被政治斗争牵连而远迁他乡的游子;他,一个由“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”到“满径蓬蒿”“举家食粥”的重大变革的承受者;他,一个中年丧子的父亲。然而,他却能够傲岸、豪放的吟出“白傅诗灵应喜甚,定叫蛮素鬼排场”,能够在艰难困苦的境遇下呕心沥血,“批阅十载,增删五次”,创作出不朽名著《红楼梦》,能够走进一代又一代人的心中。于是,经典便始于作者对文字的“痴”,对自由美好生活的“痴”。“微笑着去唱生活的歌谣,不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。”他,一个热衷于写作的天才作家;他,一个仅以《我的地坛》闻名的寄托对母亲的思念与缅怀,寄托对生活的执着与希望的情感作家;他,一个宁静淡泊、心清如水的深沉作家。然而,他却是一个轮椅上的作家。他在轮椅上,可他并不是“残疾人”,因为,他还有梦,还有希望。他说:“残疾,并非残疾人独有”,因为,有些人即便只是跌倒一次,就失去了站起来的勇气;因为,有些人即便身体健全,也会失去生活的动力。而他——史铁生这个名字,将永远立于人们的心中。于是,经典便出于对生活的热忱,对未来的希望。原来,经典的不只是文字,更是坚毅的品质。经典之歌“我要扼住命运的咽喉”。我喜欢贝多芬这一经典人物,也喜欢他的经典歌曲,因为他的歌曲中没有耳疾后的消极,没有精神上遭受打击而消沉甚至绝望的悲凉,有的只是激昂,只是奔放,只是不舍弃的追求。花落下来时,我们一起歌唱,花不再落下来时,我们还要继续歌唱,继续弹奏着从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤。原来,经典的不只是音律,更是不屈的生命。经典之图大地震裂,房屋倒塌,妻离子散,流离失所,举国同悲。2010年4月14日,又是一个含血带泪的日子,青海省玉树县发生7。1级地震,惨剧就从那一刻上演。然而,爱才却是我们共同抗衡自然灾难的伟大力量。一方有难,八方救援,地震发生后,社会各界纷纷伸出援助之手。一次次的从石缝中抬出伤员,一个个的从时间中抢回生命,一滴滴感动中的泪水,一幅幅感人至深的图片,无不昭示着救援的决心,无不诠释着团结的力量,无不实现着“玉树不倒,青海常青”的誓言。那“玉树挺住,中国加油”的条幅至今还挂在玉树上空;微弱却又明亮的烛光还存在每个人的心中;胡锦涛主席的讲话还回荡耳边。。。。。。地震让我们看到了这个世界血浓于水的人间真情,看到了这个世界原来充溢着这么多的真爱,没有一点缺憾,没有一点瑕疵。“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”真爱如这春风细雨,世界因此而美好与和谐。原来,经典的不只是图片,更是团结的民族精神。经典是“天下兴亡,匹夫有责”的那份责任;经典是“锲而不舍,金石可镂”的那份执着;经典是“慈母手中线,游子身上衣”的那份真情;经典是“但愿人长久,千里共婵娟”的那份祝福;经典是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的那份牵挂;经典是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份勇气。经典,没有具体的定义,也不应该有具体的定义,因为经典在每一个角落,在每一个人心中。停在某一时间,重温一段时光的美好;停在某一地点,关心一个牵挂的友人;停在文字的角落,延续一段不朽的经典!1200字以上 高三 叙事
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经典经典有许多,如:弟子规、三字经、书法、国画等,但我却独钟情于古诗。中国传统古诗文化博大精深,古诗是传统文化园圃中最璀璨的一支奇葩。找在两千多年前,我我们的祖先就已经用诗歌来记录他们的生活,表达他们的思想和感情。阅读,可以开阔视野,获取新知;阅读,可以跨越时空,纵横古今中外;阅读,还可以和圣贤对话,与经典同行。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”的确,取得作文高分的同学都有相同的诀窍——喜欢课外阅读经典。因为可以从阅读中学到一些好词佳句。如:在写作、日常生活中都可以运用到古诗,抒发自己的情感。经典就似一位朋友!这位朋友会把我们带进世界文学的宝库,让我们阅览中华民族的经典,领略世界名篇的精彩。这位朋友会告诉我:经典是一席视觉盛宴,美味绝伦;经典是一曲雄伟浩大的交响乐,震天动地,歌颂人生;经典是一面皎洁的光芒灵镜,照射人生;经典是一把智慧钥匙,开启心灵。我们读经典,读人生,读社会,读智慧,让我们成为有知识、有道德、有智慧的人。经典是幻想天地的精彩,是世界儿童的欢歌,是祖先流淌亲情的甘露,是奔放浪漫的神话!让我们与圣人对话、与智慧对话、与经典对话。我爱经典、愿经典与我同行,与我成长,与我飞翔!500字 六年级 叙事
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经典随着时尚的脚步,让我们与经典对话。时尚不一定经典,但经典一定时尚过。中国的传统戏剧、各名族风俗习惯;法国的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫;日本的东京铁塔、风靡一时的歌舞伎……各个国家、民族、地区都有属于自己独具特色的文化、建筑等,历久弥新,流传至今。有人喜欢时尚,有人推崇经典,复古风、民族风愈吹愈烈,体现了这个时代思想的多元化。经典与时尚一同行走于时代大潮中是必要的,时尚与经典本来并行不悖。经典具有开放性、超越性和多元性的特征,是公众话语与个人言说、理性与感性、意识与无意识的结合。经典从不拘泥于一格。它可以是徐悲鸿的奔腾豪放,亦可以是莫奈的宁静深远;可以是贝多芬的起伏转承,亦可以是阿炳的悲恸哀婉;可以是埃及金字塔,亦可以是春节端午。每个人眼中的经典各不相同,也没有人能将经典一一列举。2009年,国学大师,国家图书馆名誉馆长任继愈、国学大师季羡林、“两弹一星”功臣钱学森相继离开了我们。回望他们的一生,凝优秀传统于己身,为国家作出巨大贡献,给世人留下了宝贵的遗产。他们创下的一个个经典,是我们时代的精神财富。很多不再年轻的艺术家还能创造经典——高产画家毕加索,一生创作数万张作品,多被大众熟知;文学巨匠巴金晚年仍作经典《随想录》、《再思录》——都是因为他们的内心还有激情未灭。经典必须成为民族语言和思想的象征符号。一个经典的事物势必会成为本民族的象征,好比中国“China”的本意是指瓷器。经典与时尚相互交融:你可以在现代化都市的一角看到一座哥特式的教堂,或者从时尚之都巴黎的橱窗中看到古色古香的旗袍。所以时尚与经典毋需对立。我们看到奥运会开幕式上展开的影像画轴,气势磅礴的击缶表演,充分说明着经典也需要时尚的方式来传承。经典是原创性文本与独特性阐释的结合。理解常常很难,发言往往简单。理解后的发言不失经典,发言后再理解有时肤浅,以至经典的著作都是能用一种独特的语言、视角来反映社会的。经典是一个门槛,不能太过泛滥。如果任何流行性东西都能成为经典,那么经典也就失去了它的价值,所以跟风炒作是经典最大的天敌。我们要坚持自己的观念,就像有人说过:“我从不跟流行,因为我就是流行。”时尚不一定是经典,但经典一定时尚过。与经典对话,走在时尚前沿。900字 初三 叙事
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国学经典“言必诚信,行必忠正”,战火纷飞的春秋,孔子言人生处世之道;“天生我材必有用,千金散尽还复来”,仕途不顺的时刻,李白抒胸中慷慨豪迈;“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,哀鸿遍野的黑暗中,鲁迅为四万万同胞振臂呐喊。始料未及的是,在这个时光荏苒的时代,中华传统文化正在逐渐流逝,国学经典正处于弥留消亡之际。有人问,学生们仍在课堂诵读诗篇,奋笔疾书抄写古文,何言流逝,怎能消亡?也许,国家的经典学论,更指的是国人的传统思想美德,是对历史那份遗香的憧憬与崇拜。高速行驶的地铁里,风景秀丽的青山下,车水马龙的街道旁,人们低头注目的是电子通讯工具,而在十几年前,手里拿的是泛黄的书本,胸中怀的是“学不成名誓不还”的气魄。前日踱步在家西的广场,目光所及之处是大爷大妈们在欢歌舞蹈,但我的视线紧紧被一个身穿白色旧衣的爷爷吸引住了。随着手中毛笔的挥动,横竖撇捺蕴藏着深厚的功底,字里行间流露出难言的爱。询问之后得知,爷爷写古诗文字已经有十几年了,无论身处何地,这份对传统文化的热忱始终存在,无论身在何方,这份对国学经典的赤心永远鲜红。泱泱中华五千年,纵有秦始皇焚书坑儒,即便武帝罢黜百家,深沉古朴的中华文明也在一次次浩劫中流传下来,它就像一位母亲,而我们是她的孩子,掌权者的禁锢不能让她屈服,而孩子们对她的摒弃却令其心如刀绞。强大之时,万国来朝,四夷宾服。孔孟之道,唐诗宋词,为他国崇敬。国之经纶,学以传承。若有民族自信,则必先文化自信。若要文化自信,则必先拾起国学的书本。也唯有如此,才能屹立于世界民族之林。愿你我都有一颗对国学笃爱的心,望这盛世如你所愿。650字 六年级
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经典诵读读诗词能净化人的心灵,记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《经典诵读》,不但能够净化我们的心灵,而且还可以增长我们的阅读量,这难道不是一举两得吗?读了这么长时间的《经典诵读》,我最喜欢的一句论语是:司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”意思是:有一天,司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,唯独我没有。”子夏说:“我听说过:‘生死有命,富贵在天’。你只要对待所做的事情严肃认真,不出差错,对人恭敬而礼貌,那么,不论谁都是自己的兄弟。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢?”我也是这样想的,如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌,大家一定都会接纳你的;但是自己如果摆出一副骄傲自大,对别人不屑一顾的样子,肯定没有人会理睬自己,更别说是接纳,甚至会讨厌自己。朋友之间就应该互相帮助,‘一方有难,八方支援’。而不是在旁边落井下石,一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你?谁会欣赏你?反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。看了《经典诵读》,我从中学会了许多:人与人之间要互相谦让,互相尊重,你尊重别人一分,别人就会还敬你十分,只要你宽厚仁慈就能得到民心,只要你真心实意就会得到别人的重用,勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以,我以后还要读更多的《诵读经典》,看更深奥的古文诗词,让自己的知识更加充盈。既然看《经典诵读》有这么多好处,我们为什么不多看几遍,多学点知识,你们说对吗?五年级:绒绒熊作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级 读后感
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国学经典《三国演义》既是一部政治小说,又是一部战争小说。讲述的是当时魏、吴、蜀三国鼎立,互相并吞,互不相让。这本书里绘声绘色的描绘了近200人的形象:足智多谋、有着呼风唤雨和神机妙算的奇异本领的诸葛亮、重情重义的关羽、刚强不阿的张飞和汉代皇帝的后裔刘备守蜀国;能干的蒋干和疑心重重的曹操丞相是魏国将士;忠厚朴实的鲁肃、有勇有谋的黄盖和周瑜都督是共守吴国的将领。经过近百年的抗战,最后三国终于统一了。 其中使我印象最深的是关羽的重情重义。一次,刘备带领张飞和关羽,还有一些军队去攻打魏国。他明知他们攻不下魏国,但刘备他们还是抱有自信心理的去打魏国。最后他们三人被曹操打得四散逃跑,最后,关羽冲不出曹操的包围圈,只能向曹操投降。可是关羽说:“我是刘备的兄弟,只要一听到他的消息,我就会马上去找他。”后来,关羽得知刘备的下落,马上去和他见面。曹操很佩服关羽的功夫,想把他留下,连忙下令挡住关羽。可关羽的喜悦心情十分强烈,他过五关,斩六将,最终伤痕累累地回到了刘备的身边。 在当今社会,这样重情重义的人早已所剩无几了。一些人为了眼前的利益,把他好朋友传给他的好主意,换成了自己的主意,让老板给他无限的待遇;一些人找到了有钱的人,竟忘了以前救过他的好朋友,对他十分冷落,而对有钱人甜言蜜语,紧紧地跟在他后面当“跟屁虫”;一些人因好朋友名声不好,家里很穷,抛弃了他,参加了咒骂朋友的队伍,使朋友难堪……这些事举不胜举。想一想,由于科技发达了,人类的心也变得残忍了,不认朋友,他们是多么的可恶、可耻啊! 关羽精神不再流传,从此间断,也不知人们以后的生活是怎么样,真是无法想象啊!人们,从此振作起来吧,让我们齐心协力,让重情重义留在人间,留在每一个人的心里,世界竟会变得更加丰富多彩,变得更加幸福美满!650字 六年级 读后感
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品读经典中华民族有上下五千年的文化历史,遗留下的文化瑰宝更是数不胜数。有朗朗上口的诗词,有辞藻华丽的赋文,这些都被世人称作经典。何为经典?经典是盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。每一篇经典中都蕴含着作者的经历、思想。品读经典,结识不同的精神朋友。品读苏东坡,领略何为豁达。我喜欢苏轼的词,豪放却不奔腾;缥缈却不虚无;婉转却不悲凄。他说,何事长向别时圆;他说,长恨此身非我有;他说,十年生死两茫茫;他也说,人间有味是清欢。是的,无论这个过程是如何挥笔泼墨,但是掩卷时,墨迹已干,曾经那颗炽热的心,也归于平静。鲜衣怒马和风烟俱净,只隔了一剪光阴。品读李太白,领略何为洒脱。李白一身傲骨,身着一领青衣,手持一柄青铜短剑,游山玩水何等潇洒。可谁又知潇洒背后的艰辛。他举酒高吟,举杯邀明月,对影成三人;在皇上、贵妃等权贵面前,他高呼,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜;在困境面前他不仅说,天生我材必有用,千金散尽还复来,还高呼,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。是的,无论过程如何让艰辛,他潇洒以待。忧伤与愁苦,只在一念之间。品读辛稼轩,领略何为热忱。世人皆流传,辛弃疾的词是用刀剑雕刻而成,字字如石投湖水,泛起阵阵涟漪;句句如珠落玉盘,撩人心弦。他曾意气风发的在沙场点兵,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声;也与战士在沙场征战,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;更在暮年时,发出感慨,凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?是的无论社会是否动荡不安,他总将热血洒在疆场。诗词曲赋只是中华文化宝库的一角,东坡、太白、稼轩的作品只可看做仓库中的一小堆粟粒。博览群书,品读经典,吸取精华。领略文韬武略,观赏大好河山。650字 高三 议论文