一枚羽毛的三天旅程
我是一枚美丽质朴的羽毛。在我流浪的三天过后,终于找到了自己的归宿。
序
我原本是与家人一起住在鸡身上的,可是,有一天晚上,鸡晃悠悠地像喝醉酒似的准备回窝睡觉。突然,一阵疾风刮过,我没站稳,一下子被吹了出去。“我这是在哪儿?”我迷迷糊糊地想着,不由自主地晕了过去
第一天
当我醒来时,我已落在了大街上。我望着这陌生的地方,想搜寻昨天的记忆,却毫无头绪。一阵风吹过,我仿佛接起了记忆:我被吹走了!接着,我被吹了起来,一辆辆汽车从耳边呼啸而过,人群由少变多,又由多变少。街上由冷冷清清变车水马龙,又由车水马龙变冷冷清清。一天之内,经历了两次循环。到了晚上,一家家店铺关上了灯,人们与我一起昏昏沉沉地睡去。
第二天
过了一天,我再次迷蒙醒来,发现我竟然飘到了一片树林里。这茂密的树林之中,有着比昨天更清新的空气,吸一口纯氧,化作自己生活的动力,还有着比昨天更安静的空间,在宁静中思考,思考存在的意义。中午,在树荫下乘凉。黄昏,在高处看那一抹将隐去的晚霞,不知不觉,又到晚上了,寂静的大树,平静的小草,沉睡的昆虫,我也在这林中睡着了。在梦乡中,我纯真地笑了,像个小孩似的。
第三天
我早早地醒来,天还没有完全亮。我却又飘到了另一座城市内。这座城内雾蒙蒙的,人们匆匆赶往岗位,汽笛声震耳欲聋,这让我很不适应。我捂住耳朵,但还是头痛欲裂。忽然,风停了,我全身一软,昏了过去。我头中播放着前两天的记忆,不由得进入了冥想状态,我思考着:怎样体现一个人(一个物品)存在的价值?这引人深思……
尾
我忽然脱离了冥想状态,发现自己落在了人行道上。只见一个男孩走了过来,将我捡起,带回家与其他羽毛一起制成毽子。我虽不比其他羽毛漂亮,但我并不自卑,因为我与他们一样,都体现了相同存在的价值。与其说我给那男孩带来了快乐,还不如说那男孩拯救了我。
一枝一叶一世界
小时看通俗小说,得道之士比如吕洞宾之流出场,常吟两句定场诗曰:袖里乾坤大,壶中日月长。后来知道,他的诗中便有“一粒粟中藏世界,二升铛内煮山川”的句子。若是佛门的高僧,则常吟:一沙一世界,一花一乾坤。气魄大得紧。
小时懵懂,理解为高僧仙长法力高强,能把世界放在自己的口袋里,或者一粒沙子上。好比《西游记》里的小妖,真的认为孙行者那只葫芦能装天,心里羡慕煞。
这是我所作出的最原始的解读。
后来学唯物主义,有过念头:是不是说,世界这棵大树,是数不清的枝叶构成的?一枝一叶虽然渺小,但共同构成了大千世界。——这话虽不错,但这是另一个道理。一枝一叶一世界,和“一粒粟中藏世界”,是异曲同工,是谈“藏”,而不是构建。“藏”字当做蕴藏解,隐着“容纳”的意思。庄子说,蜗牛角上有两个国家争斗不休;胡司令唱:遇皇军追得我晕头转向, 多亏了阿庆嫂,她叫我水缸里面把身藏——俩国家之于蜗角,胡传奎之于水缸,才叫作藏。
佛说的更明确:纳大千于一芥子。一个米粒大的地方,能够容纳一个完整的世界。
要从物质角度去理解,很简单:这不可能。要容纳整个世界,就得一个地球。一片树叶就只是一片树叶,顶多藏些细菌和尘土。
幸好,我们还有个博大的精神世界。
从传播学的角度,一片树叶可就不是一片树叶了。它是丰富的信息的载体。“一叶落而知天下秋”,它的飘落,能够推断季节的变换;它如果被压在地下,成为化石,便成了至宝,可以推断地球的运动、当时的气候、植物的进化;如果,它被夹在一本借来的书中一起还给书的主人,那么,它本身可能就是一首隐晦的情诗。
我们使用010101的二进位编码,可以把整个大英博物馆的内容放进一个小小的磁盘中,那么,从理论上说,把整个世界的信息承载上一片叶子上,又有什么不可能呢?
它承载的是一个蕴藏丰富信息的世界。
这并不是唯一的解释。这片叶子,如果是出现在审美领域内,它有多大的魔力呢?
苏曼殊有诗:“终日寻春不见春,莽鞋踏破垄头云。归来却把梅花嗅,春在枝头已十分。”而 在钱钟书眼中,一座老座钟“无意中包涵对人生的讽刺和感伤,深于一切语言、一切啼笑。”
在诗眼看来,一朵小花之中,便蕴藏了整个春天。一座钟表,便容纳了人类的丰富情感。李香君的桃花扇,宝二爷的通灵玉,也是这样的小花和座钟,兴亡世变、悲欢离合、尽在其中。别小瞧了一沙一石,诗人投射上情感和美,放在诗腹中酝酿、烹煮,绣口一张——沙不是沙,石也不是石,日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。它容纳了波澜壮阔的人类情感,它是半个盛唐,它是整个世界——如S·H·E所唱:手不是手,它是温柔的宇宙。
这片树叶,如果出现在哲学和思辩的层面呢?回过头来看,那些高僧和仙长,可是研究传播学,或者搞艺术的么?
我是谁,从哪里来,到哪里去? 这埂古的问题始终高悬在人类的头顶,我们无从解答,却没有放弃过探寻。
一开始的探索,是从具像中发现抽象。如禅宗所说,见山不是山,见水不是水。人们以为,道在虚无飘渺间,在高远幽冥处。深山藏古寺,绝处有高人。但这个见解,层次是低的。高人不见得必须在深山,平地亦可得道。更高的层次似乎是,见山仍是山,见水还是水。
佛在灵山说法,说是说法,却不说话。只拈起一只花,示诸众人。众弟子默然,唯迦叶尊者破颜微笑。他悟了道,传了佛的衣钵。
宇宙间的奥秘,在一朵寻常的花中。
杨朱说,拔一毛而利天下,吾不为也。遂千载万年,背上小气鬼的骂名。然而,他毕竟不是葛朗台。但他想表达的是,对为了整体而可以损伤个体的警惕。一根汗毛,代表着一个个的人。
据说,持戒森严的僧人即便喝水时,也要持咒:佛观一碗水,四万八千虫;如不持此咒,如食众生肉。——一碗水虽浅,但里边有芸芸众生。
道在何处?在一举一动,在一颦一笑,在日常琐务上,在寻常事物中。饥来吃饭困来眠,就是修道。庄子甚至说,道在矢溺。可到厕所中寻。
见秋毫之生,格致流年暗转,察一叶之茂,体味生机涌动,观一花之开,印证无上菩提。世界在何处?且于一枝一叶上观。
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羽毛羽毛满天飞不知从哪刮起的流行风,把羽毛球给吹开了。现在啊,我们班最流行的就是打羽毛球了,噢,不,是“玩”羽毛球——同学们的花招,那真是数不胜数哇!每天下午放学,都会有十个八个同学连跑带跳的奔到我们花园楼下打羽毛球。我当然也在其中啦。我们把书包往旁边一扔,拿起拍子就开打了。羽毛球从我这“唰”的从我这飞到了对面,他也不甘落后,轻轻的那么一捞——球不偏不倚的落在了网的这边。我没接着,输了一球。这回还是我发球。我也给他玩个假的,看起来似乎用了很大的力气,其实只是用了1/6的力气,羽毛球刚好过网。这回我反应快,赶忙往后退,果然,一个球不高不矮的猛地杀了过来。我看好时机,“啪”的被我扣了回去。就在那球快落地的时候,他来了个“海底捞月”,给我捞了回来。啊哦!又落地了!哎,都怪我太大意了,下回得小心点。这次到他发球。他跳了起来,一拍,球瞬间就飞到我这边来了。我以牙还牙,也杀回了一个球。这次不错,这个球打了几十个来回。可能是临近期末学习任务太紧了吧,压得我们都喘不过气儿来了。因此我们每天下午都玩得格外开心。现在,老师为了让我们劳逸结合,把每天下午最后一节课都改成了体育活动课,这下我们可乐坏了,我们又要进行羽毛球PK大赛了!经过了几个星期的“训练”,我们的球技有所进步,还创造出了一些五花八门的新招数。比如什么“海底捞月”啊,“飞机降落”等等。羽毛球教会了我们许多,还让大家能够更加和谐了!500字 六年级 记叙文
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一枚书签人生就是一本书,这本书中有太多的精彩片段。在书里插上一枚书签吧,把它献给你最不想忘记的记忆。也许是因为我的书才刚刚开始,也许是因为我正在经历着书中的折点,不知怎么地,我怀念起了无忧无虑的童年。春天那页,我要用画满风筝的书签。当我开始第一次换牙的时候,爸爸妈妈每年春天都会带我去沧浪公园放风筝。我特别喜欢蝴蝶模样的风筝,我觉得它们很美,尤其是我和爸爸妈妈一起把它们放上天时,那就更美了。我总是想要自己放一下,但由于个子太矮了,没办法控制风筝。这时妈妈就会把我抱在前面抓着卷线棒跑,而爸爸就在后面抓着风筝线追我们,在我们如铃的笑声中,“蝴蝶”仿佛也很羡慕我们,看,它在天上远远地注视着,笑着呢!夏天那张,我要用画着小船的书签。小时候,家门前有一条小河。每当到了夏天,爸爸妈妈就会让我坐在木桶上,把木桶放到河里,然后用手推着桶向前走,我便悠闲地坐在船上,时不时还会被抱下水来游一会儿。嬉水声、喧闹声、笑声,荡漾在粼粼的河面上。秋天那张,我要用画着自行车的书签。那年秋天,我刚买了一辆自行车。秋风吹着秋叶,我在斑斓的落叶上骑着自行车,妈妈在前面鼓励着我,爸爸在后面扶着我。一家人其乐融融,多么和谐,多么温馨!当我学会骑车时,全家人的喜悦还回荡在那个动人的秋天里。冬天那张,我要用画着雪人的书签。那是不经常有的一个下雪天,我们格外珍惜地上的每一粒雪。我们一起在地上打闹,我们用雪堆成了两个堡垒。我和妈妈还有邻居小伙伴用一个,爸爸和叔叔们用一个。雪球在两个堡垒之间飞来飞去,欢乐也在两个堡垒之间飞来飞去。在这样一个寒冷的冬天里,欢笑声给我们带来了另一份温暖。每一枚书签,都记录着我那缤纷多彩的美好人生。650字 初一
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一枚硬币—— 一枚硬币在我家院子里躺着一枚硬币。它脏兮兮的,上面布满了灰尘。看来它在那儿已经呆了一段时间,依然孤零零地躺着。一位身穿西装,手拿提包的叔叔走过来,他无意间发现了那枚硬币,低头正想把它拾起,又见后面一大堆人在议论着什么,他可能想到,要是人家看见了我,该多没面子啊!于是站了起来,趁人不注意时把那枚硬币踢到了另一个角落,便若无其事走了。过了一会儿,一位阿姨走了过来,一不小心踩着了什么,于是赶紧向后退了一步。“哇!一元钱”她尖叫到,刚想弯下腰把它拾起,再看看它满脸灰尘,再看看自己白皙的手,似乎被陶醉了。于是站了起来,盯了它一眼,也走开了。就在这时候,我也经过这枚硬币旁边,看见了可真想捡,可是捡了又得交给警察叔叔,我还得到处去找警察,真麻烦。还是不捡好。于是我又用脚踩了一下,并装出一副毫不在乎的样子,从它身边走过。过来一整,一位老爷爷走过来,他也看见了那枚硬币,高兴地叫道,“哇,多珍贵的一元钱呀。”于是拿出纸巾,把那枚纸巾包起来,用纸巾擦了又擦,然后小心翼翼地放进钱包里。站在一旁的我轻蔑地笑了笑,心想,那老爷爷会不会是个穷光蛋呀,捡了东西就放自己包里。谁知道那位爷爷早就看出了我的心思,走了过来,严肃地对我说,小朋友,你不知道吗?节约是中华民族的传统美德,这枚硬币就在你的眼前,没有人理会,你不觉得悲哀吗?等等,一连串的话语使我面红耳赤,感到特别惭愧。老爷爷终于说完了,便和我向背而行。路上,我觉得老爷爷说得没错,钱币是国家的象征之一,爱护钱币就是爱国呀。但是我的心里还是有点不服气,当我在楼梯口摔了一跤,气全消了,还弄得我哭笑不得的……是呀,爱护钱币是我们民族的传统美德。老爷爷弯腰拾硬币的场面。让我再次感受到了中华民族那节约的美好品质。650字 五年级 记叙文
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一枚戒指一个小伙子非常苦恼:“老师,我觉得自己什么事也做不好,大家都说我没用,又蠢又笨。我该怎么办呢?”老师说:“孩子,我很遗憾,现在帮不了你,我得先解决自己的问题。”他停顿了一下,说,“如果你先帮我个忙,我的问题解决了,之后也许我可以帮助你。”“哦如果能帮您的忙,我很荣幸,老师。”年轻人很不自信地回答说。老师把一枚戒指从手上摘下来,交给小伙子,说:“骑着马到集市去,帮我卖掉这枚戒指,我要还债,要卖一个好价钱,最低不能少于一个金币。”年轻人拿着戒指离开了一到集市,他就拿出给赶集的人看。人们围上来看,而当年轻人说出了戒指的价格后,有人嘲笑他,有人说他疯了,只有一位老人出于好心向他解释,一个金币是是多么值钱,用来换这样一枚戒指是多么不值。有人想用一个银币和一些不值钱的铜器来换这枚戒指,但年轻人记着老师的叮嘱,拒绝了。年轻人骑着悻悻而归。他沮丧的对老师说:“对不起,我没有换到您要的一个金币。也许可以换到两个或三个银币。”“年轻人,”老师微笑着说,“首先,我们应该知道这枚戒指的真正价值。你再骑马到珠宝商那里去,告诉他我想卖这枚戒指,问问他给多少钱。但是,不管他说什么,你都不要卖,带着戒指回来。”年轻人来到珠宝商那里,珠宝商在灯光下用放大镜仔细检验戒指后说:“年轻人,告诉你的老师,如果他现在就想卖,我最多给他58个金币个金币?”小伙子不敢相信自己的耳朵。“是啊,我知道,要是再等等也许可以卖到70个金币。但是我不知道你的老师是不是急着要卖珠宝商说。年轻人激动地跑到老师家,把珠宝商说的话告诉老师。老师听后,说:“孩子,你就像这枚戒指,是一件举世无双、价值连城的珠宝。但是,只有真正的内行才能发现你的价值。我们每个人就像这枚戒指,在人生这个大市场里要自我珍视,同时也要努力,让我们遇到的人,就算不是内行,也能发现我们真正的价值。”650字 初三 记叙文
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一天三笑这样的鬼天气,我边等车边埋怨。虽然这时的雨不,大风也没有怒吼,我却丝毫没有“斜风细雨不须归”的悠闲”,只觉得脚渐渐冷得麻木了。还是秋天,已让我有了冬天的感觉。天空灰朦朦的,乌云似乎没有散去之意,这烦人的雨大概短时间不会停。“车子怎么还不来呢?我的脚……”我心底不仅仅是埋怨了,在这种天气等这么久的车实在是件不愉快的事。旁边一个十二、三岁的小姑娘听到我的话,微微一笑,像是有同感,又像在安慰我。望着这善意真诚的微笑,我只觉得周围的一切都是灿烂的,在我的脑中,她幻化为一个身穿白衣,抱着鲜花,扬着翘膀,微笑着的安琪儿。她的到来给我带来快慰,这笑容仿佛在哪儿见过?我在记忆的荧屏上搜索……黑沉沉的天幕,慢慢拉开了,太阳的温暖驱不散我心中的阴霾。爸爸、妈妈因工作的缘故都离开了家,我感到好孤独,便走出家门,在口路上闲逛。看着周围并肩携手的行人,我感到好孤独。“聆儿,你不舒服吗?”突然,我听到一个熟悉而关切的声音,我抬头一望,是隔壁的张阿姨。她正露出慈祥的笑容询问我。脸上溢洋关怀。一刹那,我热泪盈眶。这笑容仿佛在哪儿见过!我边走边想。太阳终于出来了,我急忙走到外婆家,外婆见我心事沉沉的样子,把什么好吃的东西都拿出来,塞给我。左叮咛,右嘱咐,最后才送我出门。刚走十几步,我猛然回头,看见外婆倚着门儿,向我微笑着。斜阳映着她的脸,满是慈祥的光辉。我鼻子一酸,赶忙回过头,生怕自己会情不自禁跑去抱她。于是,我迎着明媚的阳光,迈着轻快的脚步向单位走。眼前浮现三个笑容,一起融化在爱里,调和得看不分明了。〖作者:随风聆唱〗650字 高三 散文
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三天三天光阴似箭,日月如梭,我六年的小学生活过去了。我快毕业了。我写作这篇作文时坐在椅子上一想,短短的小学生活就像只过了三天。前天我干了什么?昨天又做过哪些事?前天,无知、幼稚的我第一次跨进学校的大门,跨进教室,前来报名。我当时特意问了妈妈:“我的学号是几号?”妈妈答道:“五十二号。”我本想排第一,没想到竟差这么大一节。不过又安慰自己还有个电视节目叫“幸运五十二”呢!报名那天我的心里一直有许多个压力。我想:我是那么的不听话,会不会被学校开除?老师会不会很凶?我在班上还不认识几位同学,会不会很尴尬?作业会不会太多?会不会……太多了,真的太多了。这些压力像地球一样压在我身上。那天晚上我躺在床上并没有马上闭眼睡觉,我在想象我的小学生活,慢慢的它最后变成了一个梦。前天过了,昨天来了。我开始了小学生涯第一节课。那上课铃的铃声真刺耳呀,不知道为什么我认为好听极了。上课铃才刚响完一会儿,下课铃就已经响了。一节课上完,我那像地球一样的压力不知滚哪儿去了。我不是什么“超级差生”,而且恰恰相反我是名好学生;是好学生当然不会被学校开除;老师亲切、温柔;在班上同学们也喜欢我这只“谢喜鹊”,谢喜鹊是全班送我的外号,这一点也不尴尬我很喜欢这个外号;作业少得可怜;也不会……我很快就融入了这个大家庭,这个大家庭给我感觉很温暖,我爱这个家。昨天过了,今天来了。懂事、成熟的我也将迈出教室的门槛,迈出学校的大门。没办法,我是留不住老师的,谢谢你们,我今天的懂事、成熟都得感谢陪伴我这三天的老师呀。我也留不住母校,留不住同学,只能对你们大家说一声:再见。650字 六年级