想起了那年满月
0
0
550字
六年级
“明月几时有，把酒问青天”每当听到关于月亮的诗句，都会想起了那年满月……
那天刚好是中秋佳节，我和朋友一起相约看灯展。其实那次相约也是最后一次了，过完这个中秋我也就要去城里上学了。
说实话乡村的小路真不咋地，一路上少不了磕磕绊绊，那月儿好似在逗我们取乐，一会躲进云里一会又猛的一下跳出，使得前方的路时清时暗。我们小手拉小手有说有笑的行走，忽然眼前出现了一个连着一个的小亮点，点缀着前方的路程。那小亮点五光十色的，好看极了，我们知道那小亮点之处便是灯展了，于是加快了步伐。走着走着眼前出现了一条红黑色的皮带拦在路中央，走近一看“妈呀！”原来是一条蛇。它目不转睛的瞪着我们，我们也目不转睛的瞪着它。真是“确认过眼神，遇上错的“人”啊。”看来一场殊死搏斗是避免不了了，不是你死就是我活了。我们当然先下手为强了，大喊道：“牙滴给给。”说时迟，那时快不知谁的一块石头不偏不倚的刚好打到了蛇头，顺利拿下先机，我们连忙补充“弹药”，一瞬间数十颗有力的“子弹”打到了蛇的身上，打得可怜的蛇儿好似在呻冤到：我就出门散个步而已我招谁惹谁了啊！于是慌忙的扭动着身躯飞向旁边的草丛中去了……
经过了长途跋涉终于到了灯展区，那五颜六色，各式各样的灯儿在满月的照耀下显得额外明亮，也显得额外悲伤……
在每个人的记忆长河中都有散落在各处的碎片。需要把它拼凑起来，唤醒那段深刻的记忆。才能让你想起了那段独特的记忆。
春
550字
六年级
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”……这些都是古人挥毫赞春的千古佳句，我们每天都在感受春天的温暖、春天的生机。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，刚一来，大地就充满了生机。你看：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。处处都显得有生机，处处都显得有活力，就连深居简出的人们也都出来伸伸腰、晒晒太阳了。
我跟着春姑娘的脚步来到了花园，这里简直是花的世界、花的海洋。瞧，那粉红似霞的桃花，洁白似雪的梨花，殷虹似火的杜鹃，鹅黄似橙的迎春花……都在这里争奇斗艳，竞相开放，还不时散发出阵阵沁人心脾的芳香，真可谓“百般红紫斗芳菲”啊！
小河里的冰融化了，河里的水清澈见底，像一条蓝色的绸带，静静地躺在大地的怀抱里。突然，一群鸭子向河边走来，跳进了河里，拍打着翅膀，互相嬉戏。这正如古人所说：“春江水暖鸭先知”啊。小鱼们也来凑热闹，有的三三两两结伴而来，有的乱作一团仓皇而逃。河岸上，桃红柳绿，芳草如茵。小草从土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。柳树们一会儿随着和煦的春风翩翩起舞，一会儿用河水梳理着自己的长发。
春天的风不像冬天那么寒冷刺骨，春天的风是一年四季中最柔的。早晨，当我打开窗户，一股春风便吹在我的脸上，像一位慈祥的母亲抚摸着我的脸。难怪诗人会说：“吹面不寒杨柳风”。
春天，原来你在花园里，在小河旁，在那温暖的柔风里！
展开阅读全文
相关推荐
六年级
550字
-
满月又是满月了！每天晚上，只要不下雨，我都会看一阵子月亮才肯入睡，这个习惯是什么时候形成的呢？不记得是什么时候了，但事情却还记得很清楚！那天晚上，我照例熄了灯，准备上床休息，无意中的一瞥，却让我看到了窗外出奇亮堂的夜。当时，我轻轻地拉开窗户，仰起头，正对上空中那颗悬挂着的水晶球。那晚的月，不知为何，格外的明亮，但与白天不同的是，这种光少了分热烈的红，多了分宁静的白，纯洁而不失神秘，妩媚而不失优雅。楼下高高低低的瓦房全被笼罩在这片圣洁的月光中。那夜的月，格外的亮，但也格外的小，好似刚刚走出蚌壳的珍珠，洁白晶莹。平日里暗暗的斑点，今夜也被这光掩盖，变得若有若无，仔细看去，也只有一些点点的青，更加烘托出月光的皎洁。更为特别的是，本因黯淡稀少的星，那夜也似乎想要赶热闹似的，虽然没几个出来，但却明亮异常，在天空中组成一个又一个奇妙的图形。想着想着，当时的图案好像又出现在了天空中。看，那里有三颗连成一条线的星，粗略一看，还以为是一条项链上最璀璨的三颗钻石，仔细一看，只见它们闪烁不定，晃晃悠悠，仿佛是一串浮在水面上的鱼漂，随着清波荡漾；瞧，笼罩在这三个鱼漂上的是一个大三角，以底下的两颗星最亮，它们也一闪一闪的，好像一个天界的娃娃眨着顽皮的眼睛，正看着这个美好的人间呢。那天晚上，我不知道看了多久的月亮，可她的光芒似乎还是不减，当时抬头看着它，荷，似乎更亮更高了，那个圆形的月亮已经被它的光芒罩住了，但我仍然不觉得刺眼。月亮的光，再亮，总是让人感到安详，再白，总是令人感到舒畅。不知道在多少个这样普通的夜中，月光总是平静均匀地撒在大地上，也不知道在多少个家家户户熄灯的时候，月宫中的嫦娥曾孤独地瞭望着大地。700字 六年级 日记
-
那年，那年那年，她笑颜如花，天真单纯。他说，别笑得那么灿烂，过于引人注目。她收敛了笑容。那年，她心如平水，遗忘笑容。他说，别一直绷着脸，一点也不懂人情。她重新学习笑。那年，她学会莞尔，温和到点。他说，别对人笑得太温柔，会让人误会。她将笑容化淡。那年，她笑容浅淡，礼貌疏远。他说，别笑得那么冷漠，太过疏远无情。她将笑化轻柔。那年，她童心未泯，活泼好动。他说，别太幼稚，成熟点，别上蹿下跳。她收敛了心神，那年，她安静淡然，不谙世事。他说，别只知道看书，多看点新闻报纸。她放下了书本。那年，她沉稳冷静，消息灵通。他说，别什么都知道，太惹人瞩目嫉妒了。她拿起书隐没。那年，她静默悄悄，默默无闻。他什么也没说。当她以为他终于满意了，满怀喜悦地去找他，却看见了围绕他周身的人群，这一刻，她发现了她与他的距离变了——原本默默无闻的他，成了众人围绕的对象，是个万人迷；原本人缘极佳的她，成了无人知晓的小卒，是个万人遗。刹那，一些陌生的感觉涌入她心中。她似乎，明白了什么，又似乎什么都没明白。她迷茫了。似乎有什么不对，似乎，不该是这样的。当她无意间看到镜子里的自己时，她才发现——这根本不是她。她愕然回首，试图寻找最初的自己，却发现，自己早已被自己弄丢了。那年，她笑容似锦，灿烂如霞，有人说她活泼快乐，有人说她平和自然，有人说她虚伪作假，有人说她装模作样。她笑而不语，从不解释。那年，挚友问她，你认为的你特点是什么？她说，没心没肺。六年级:静待黎明500字 六年级 散文
-
我想起了……他们站在马路旁，站在绿化带旁，站在垃圾车旁，随处可见的身影，她们那一站，边站成了永恒。——题记弯成一条弧线的背，发中掺着些许银白，外面那只有一层的薄薄的衬衫，似乎透亮。带着一双手套，拿着一只扫把，站在马路旁，你想起了什么？当我看着这些文字时，我想起了……如果说，把我们比作是夜幕下行走的路人，那他们是否是那盏无私的路灯？如果说，把我们比作是课堂上听讲的学生，那他们是否是那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的粉笔？你想起了什么？当我看着这些文字时，我想起了……他们，是朴实的象征。他们，是勤劳的象征。他们，是无私的象征。可有几人歌颂过他们，他们被几人放在过眼里？如果说他们在什么地方，那里的人一定会骄傲自豪地说：呵，这边风景独好！看啊，从这个路口到下一个路口，这条马路的干净，都是他们的杰作，他们没把一条马路打扫干净后，便会放下扫把，在头上抹一把汗，嘴角上荡漾着甩不掉的微笑……我想起了，哦，我终于想起来了，他们便是那无私，无闻的——清洁工……350字 六年级 诗歌
-
想起了童年童年，在人生中只拥有一次，而对我来说，童年已成为一种永久的记忆。童年是快乐的。还记得那一次，阳春三月，风和日丽，我与兄弟姐妹们一起去放风筝，春天的气息弥满整个大地，连整个人都好像要饱满发芽了似的。我们让一个人拿着风筝，另一个人拿着线，高高兴兴地跑起来。或许我当时还太小，拿着风等一直跑，都不知道是不懂得放手了，还是希望细小的风筝可以把我带上天空？尽管哥哥骂了我很多次，但我还是笑嘻嘻的，好像被快乐冲昏了头脑。终于，风筝被我们放上了天空，我们快乐地跑着，笑着。累了，我们就躺在草地上望着天空向别人诉说着自己最伟大的理想。尽管我没有说话。但傻傻的我还是咧着嘴，笑嘻嘻的表达着我的快乐，与大家一起，享受着快乐的美好时光。童年也是伴随着忧伤的。小时候我跟爷爷最好。他给我讲故事，带我去买我最喜欢的荔枝，还在每个暑假带我出门玩。但那一天，爷爷回到了乡下，去和奶奶一起照顾太奶。我听说了这个消息，想到以后再也不能和爷爷玩了，我哭了，那次我哭的最痛苦，最伤心，在那之后，我好几天都没提起精神来，谁都劝我，就这么过了一小段时间，我好了过来，开始适应新生活。可我那时毕竟是一个小孩，不可能什么都不玩，不可能不渴望得到快乐的好心情，也就是说我还是过不了没有爷爷的日子，我刚好过来没几天，又开始想爷爷，因为爷爷是我那时的全部快乐，我便天天叫着要找爷爷。但一段时间后，新的玩伴会替我抹去悲伤与思念。但我清楚地感受到无论多久，心中带有的一丝哀痛无法抹去。但是，哪有一帆风顺、永远快乐无忧的生活呢？即使是无忧无虑的童年也会带上伤悲，就因为有了伤悲，我才能感受到痛苦，并努力战胜自己的悲伤感，让我获得动力，重新找回快乐的感觉。我的童年，已成为了我永久的记忆，我的心中将会永远保留那独一无二的美好童年，永远怀念那一段几年的美好时光，从那回忆中找寻前进的动力，享受快乐的生活。【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】1、以人为线索【特点】以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。2、以思想变化为线索【特点】这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。3、以中心事件为线索【特点】主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。4、写生法【特点】学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。5、转动法【特点】采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。6、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。7、先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。8、先议后叙法【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。9、夹叙夹议法【特点】夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。10、以物为线索【特点】在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。1200字以上 六年级 诗歌
-
想起了家乡我的家乡在江西，那里有着蔚蓝的天空和清澈的湖水。而每当我想起的童年时的家乡，心中便会燃起一丝丝温暖的火花。在我很小的时候，我和爷爷奶奶就生活在这里。那时候的我，常常跑到屋子旁的一条小河边，时而摘几朵色彩鲜艳的小野花，时而在河岸上静静的观赏几条小鱼游来游去。有时候在下午，我也会跑到那去，躺在柔软的青草上静静的享受着午后阳光给我的温暖。那时候的冬天，很冷很冷，用爷爷的话来说，冷到可以把人的鼻子冻下来。而我却异常喜欢冬天，每当看见天上飘起了小雪花，我便会迫不及待的冲出屋去，用我的小手捧住一朵小雪花，凉凉的，很快就化成水了。等到雪积厚了，我便会戴上手套，将雪揉成团，想要做一个雪人。但每一次我的雪人总是东倒西歪。爷爷奶奶则站在门口，哈哈的笑着......我最喜欢吃的菜就是小时后奶奶做的小鸡土豆炖蘑菇。每次看见奶奶拿着土豆进屋，我便会立马冲到她面前，问到：“奶奶，今天是吃小鸡土豆吗？”奶奶给我的回答有时是，有时不是，但她总是会用手轻轻摸我的头，说到：“你呀，就是一个小贪吃鬼。”小时候在家乡，常常会和一群孩子玩捉迷藏。有时轮到我抓，我便会对着墙，闭着眼，轻声的数着数。等我睁开眼，开始寻找时，却一个也找不到。那时候很小，有时候我会高声呼喊，甚至都会去看看石缝中有没有他们的踪影，当我找了很久也没有找到时，他们便会从四面八方跑过来，把我围住，开心地笑着。在那一瞬间，整个空气里只剩下孩子们欢快的笑声......而如今，那条小河早已不复存在，当年那些曾一起笑过的孩子们也长大了。但是，童年岁月的那些美好记忆，我将永远不会忘记。它将伴随着我的家乡，成为我一生中最宝贵的宝藏，埋在我记忆中最深的那一处......六年级:吁洋祺600字 六年级 叙事
-
满月宴今天，我跟着妈妈、奶奶等人驱车到永春县湖洋镇去参加一个小弟弟的满月宴。到了目的地我才发现，原来这里也是一个小山村，与我的老家差不多。我有点失望。我和小伙伴们在村子里转了转，感觉这个小山村山清水秀，环境卫生搞得很好，其实村民们也挺富足的。我们去的这户人家是我表姐的爷爷家。表姐的伯母不久前生了一个小弟弟，今天正好满月。之前，她已连续生了两个女儿。这里的习俗有点落后，他们认为家里没生个男孩会让人瞧不起，于是就想尽办法，终于如愿以偿生了个男孩。他们一家人欢天喜地，决定在满月的时候轰轰烈烈地庆祝一番，我们受到邀请，特地赶去祝贺。我观察了一下，今天的酒桌共有26桌，来宾200多人，在这个小山村里，场面也算不小了。今天的酒桌很丰盛，我吃的第一道菜是金针菇拌海参，味道很鲜美。第二道是猪肚炒豌豆。第三道是佛跳墙……地地道道的农家美食，我吃得很饱很饱，总共15道菜，我只吃一半就吃不下了，中途退下来和小姐妹们溜到外面玩。我们用扑克牌玩了“24点”游戏，还玩了“疯狂猜成语”。妈妈下午还要回福州，我们不敢在那里逗留太久，宴席结束后，我们就又匆匆地赶回泉州了。这一趟旅程，我也很纳闷，生了男孩就值得这么高兴吗？难道生女孩就扫兴了吗？我不希望这种重男轻女的思想还在作怪，我觉得男孩、女孩都一样。也许下回我有机会吃一次女孩的满月宴。550字 四年级
-
满月啦总评：这位一年级的同学取的这个标题着实吸引了我的眼球。小作者的构思巧妙，“一个月来，我深深感受到这‘蜜’有多甜”，以闽南“满月酒”的联想导入对本专辑的感受，一句“是我永远采不完的蜜园”又仿佛是倾诉、仿佛是和老朋友说话；全文虽然没有具体事例描写，但行文流畅，既充满了童真童趣，又能将自己的感受真实地表露出来，令人回味无穷。文贵以真，文贵以新。我相信小作者的文章一定会越来越出色，“会酿造出更多、更美好的满月‘蜜’”。点评人：我是雨欣 我来到小荷作文网已经有30天，爸爸说：“一年有十二个月、365天，30天为一个月”。因此，我在小荷作文网也可称为“满月啦”！ （这里描写了来到小荷作文网的时间，可以说是初来乍到。最后一句透露出了对本专辑的情感。）闽南这一带，满月（这一天，）每个人都会自然而然地回想起吃满月酒。在这我并不是要来请你们喝“酒”，而是要请你们来吃“蜜”。 （虽然是过渡段，但构思巧妙，“满月”承接前段内容，由“酒”引入“蜜”转述下文，好段！）一个月来，我深深感受到这“蜜”有多甜（总述）。我是一只有着雨欣老师、晓婷老师、qzzl、小荷网的叔叔、阿姨们悉心照料下的小蜜蜂，还有一片像何宇晖哥哥、林小妍姐姐、林士渊哥哥、张靖宇哥哥…等等写的作文（，都）是我永远采不完的（“）蜜（”）园。 （虽然没有对“‘蜜’有多甜”做具体叙述，但比喻精当，充满深情；《闽南·同学少年》专辑是大家提高写作水平、展示写作精彩的天地，在专辑指导老师的眼里，每一个孩子都是优秀的！都是重要的！）我相信通过自己辛勤的耕耘会酿造出更多、更美好的满月“蜜”。550字 一年级 叙事
-
想起了感动花落无声，雁过无痕，白驹过隙的生命在一个瞬间悄然流淌，常有一股神秘的力量荡涤过心空，带来刹那间的震撼，那就是感动。我积攒身边细小的感动，在困难时想起。茶香窗户抵挡不住冬天的寒风，既使在室内也并不温暖，午睡起后，想端起床边的剩茶以解口渴，却发现茶是暖的，原来是妈妈在我睡觉时换上了新茶，桔红色的茶滋润着我的眼，暖暖的温度温暖着我的心。一份感动缓缓流进心房，在每次和妈妈拌嘴时，想起这份感动，默默低下了头。花语过年妈妈买了几束鲜花回来，因被剪了根，也活不过几周，因此我们都没有多细心养，最后花也不知所踪。直到那天在沙发上看到，花枝已经发黄似是枯了，可顶上的花依旧开着，不似买来时的娇艳，却依然坚强盛开。一份感动默默留在心底，在每次受到挫折失去信心时，想起这份感动，默默站了起来。新叶冬天刚过，雪未消融，天气仍有些寒冷。我出门赏景，留意到一束刚刚发芽的新叶，在积雪下，坚强的伫立，风雪似是不能阻挡它的生长，坚毅的一次又一次长开，一点又一点长大。一份感动悄悄钻进心间，在每次遇到困难踌躇不前时，想起这份感动，默默的坚持，继续前行。一份温茶的感动，一份鲜花的感动，一份新叶的感动。一次拌嘴时的想起，一次挫败后的想起，一次困难前的想起……这些如桅子花般清香，绽放在回忆的每一个瞬间，刹那间，全部都涌上了心头，想起了所有感动，不觉泪下……550字 初二
-
想起了他羽扇纶巾，雄姿英发。一把羽扇摇天下，意气风发，灭曹瞒，可惜英年早逝，叹一时英雄，沦落尘崖。——题记——“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。”今昔忆故时，三国风云未定。曹操之意气风发，孔明之神机妙算，张飞之豪放张狂，云长之重情重义……至今如浮眼前。惜无人忆及他，一代豪杰，赤壁上他之身影，永挥不去，只为历史真实。火烧赤壁，显其神机妙算也。公元208，曹军南下，誓破孙刘，幸其足智多谋，以“苦肉计”施之，斩曹瞒水军都督，令黄盖假降。后破曹瞒之军阵，烧其连营也。此比孔明有过之而无不及，非常人所能及也。——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。”古今几千载，有几人能称英雄？曹操青梅煮酒，最终且为一枭雄；诸葛孔明再为神，但绝无《三国演义》之夸张演绎。“草船借箭”、“借东风”等，乃无稽之谈，为民间百姓传言，怎得信之？且“空城计”应属曹瞒“专利”。问世间何为英雄？孔明稍逊，刘备懦弱，张飞粗俗，关羽优柔寡断，曹瞒太过自大。世间已无真英雄，若论英雄者，唯公瑾是也！——“遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，笑谈间，樯橹灰飞烟灭。”正属青春年华，一切正好。权、情、力皆备。是时公瑾一展风采，助孙权，称霸四方。无料重病缠身，英年早逝。一把羽扇落入孔明之手，还被误为孔明气毙。真是冤也！公瑾大度凛然，海纳百川，却被《演义》编为小气易怒，嫉贤妒才。此乃无知也！其本为贤才，何以妒之？——“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还捋江月。”世间多豪杰，谁乃真英雄？今昔忆昨日，除公无人矣！550字 初三 书信
-
想起了落叶夏日里，散步在大树下，望着这满是绿色的树叶，不由赞叹这美丽、富有生机的绿。但记忆的闸门在这一瞬间拉开了：那是去年秋天飘零的树叶，随着风儿打着卷儿落下，铺成了一片金黄的毛毯，不由得让人喜欢。原来，是我想起了落叶。落叶飘着，是生命终结的意味。但我们又不得不承认：是落叶，让出这一宝贵的生命。孕育着下一片绿茵。在让出生命的一瞬间，是落叶割心的痛。但，树叶是令人敬佩的，他并没有死赖着，他是一声不哼地随风飘下，静静地承受着。没有人试着去了解它的内心世界，他也不需要被了解。它只知道自己的离开是一个不变的事实；它也知道只要离开可大树，将会有另一片树叶从这里诞生；它还知道自己既然答应已经枯黄。就应该离开飘落。许多人或许认为落叶理所应当。但他们不知道落叶到底意味着什么？那是生命的告终，也是生命的开始。落红不是无情物，化作春泥更护花。在飘零之后，落叶又开始了另一种生命的征程。在默默飘零过后，落叶又默默融进大地，默默地化作肥料，为来年大树的生长做好准备。落叶就是落叶，从来都是默默的，似乎沉默成了它唯一的性格。古人也说过：“沉默是金。”正是这种金子般可贵的沉默。让我们见到了最美的花、最绿的叶。是落叶，是落叶那默默的行为在牵动这大自然的循规渐进。落叶，与其说是生命的终结，不如说是生命的延续。在夏日满是绿色的大树面前，我想起了秋天的落叶，是落叶的付出成就了今日的大树；在急剧的祖国面前，我想到了背后那些奉献者，是他们的奉献打造了今日的祖国。中寨中学初二：马丹琪550字 初二 议论文