天平和七弦琴
理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。
认知事物当然必得有严格的理智,不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论,大多数情况下会得出错误的判断,正如《韩非子》里那个宋国的富人,他的儿子与老人说的是相同的话,而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论,这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的妻子私他,姬妄畏他,而客有求于他,都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰,悟出了一番治国平天下的大道理。
“祸患常积于忽微,智勇常困于所溺。”因为有所溺,有好恶,感情上有亲疏远近,人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界,人类要到更高更远的地方去,健全的理性才是可靠的阶梯,布鲁诺被烧死在鲜花广场时,欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢?但是布鲁诺相信理性这个“内心的教师”,他要让“所向披靡的论据万箭齐发”,射穿习惯和感情上依赖的迷雾,把人类在认知事物的道路上引人正轨。
理性固然在认识事物中不可缺少,但我们能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?
康德仰望星空的时候,他的内心泛起的是崇高的感情,正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情,他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在,人类生活会陷人刻板和抽象,我们认识事物不仅要分辨对和错,也要知道美和丑啊,没有了情感,艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文,什么能做,什么不能做,一切熟悉的温情都离我们远去,我们能说我们认识了世界的本来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的,有人向他提出一个设想时,他并不判断正误,只说:“啊,真丑!”他不愿意在丑的事情上花费时间,在他眼中,即使是物理学中丑也不能立足。
因此我们认知事物时,既要有冷眼,又需要热心,虽不能任凭感情的亲疏远近去判断,又不可仅仅是可怜的“数字化生存”。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下,我们才能“诗意地栖居”。
令他人委屈的一件事
那天下午,在尚德楼下。
我突然尿急,急急忙忙地跑下楼梯,在楼梯拐弯处,碰到一名身穿蓝色警服戴着蓝色警帽的小交警。小交警装出一副警察的样子,装腔作势在那里走来走去。我很看不惯,随口说了一句︰“哈沟”。小交警立即气势汹汹地说︰“谁骂的”。那样子好象要吃人似的,我本不想理他,可是当我看见旁边刚好走来一人时,便忍不住灵机一动,指着那个人说︰“他骂的。”
小交警作恍然大悟状︰“哦,是你啊。”正要与那人没完,那人也指着我说︰“是他不是我。”
“别再说谎了,你为什么要骂我。”小交警指着那人狠狠K了起来。
“是他,真的,他骂完你却指着我说是我,你怎么不明辨是非呢……”那人赶紧分辨。于是两人在那里纠缠不清,搅作一团。见此情景,我赶紧华丽地转身,脚踩西瓜皮—开溜。
那人被K了一顿,气急败坏,跑来追我,可怜他没我跑的快,追不上我,只好懊悔的走了。
小交警也换班离去。
我得意洋洋的回到教室里,回想着刚才的情景,好惊险啊。
仅此一次,下不为例。否则,要是他俩合起伙来追我,我就完了。屁股开花可不是好玩的。
广西桂林穿山小学四年级:肥达
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游天平山“莎莎,明天带你去游天平山如何?”爸爸微笑着问道。“游天平山?”我的心里有些胆怯,要知道天平山海拔高达1200余米,与被誉为“江浙第一高峰”的凤阳山中的大田坪一般高。这样的高度,对于我这样一个体力不佳的女孩子而言,是多么地困难啊!爸爸见我犹豫不决,又问:“怎么,不敢?”哼,我怎么会不敢呢?俗话说得好“世上无难事,只怕有心人”,我一定能战胜困难的!我这样想着,便爽快地答应了。早上,天刚蒙蒙亮,我们约好的四家人就一起坐车来到了离市区不远的草鞋岭。刚一下车,一阵寒风扑面而来,害得我打了一个响鼻。“真冷啊!”我情不自禁地说道:“郊区就是跟市区不同,市区明明是大热天,而郊区却比市区冷很多。”“就是,就是。”大人们也随之应和着。我们沿着蜿蜒的羊肠小道走着,一路上尽是一些野果树,可美了我们。这儿的野果可多啦!有野藤梨、野荔枝,还有我从来没见过的野山茭,我们一路采,一路吃,其乐融融。我么,更是快活的犹如一只放飞的小鸟,原先在家里的顾虑早就抛到九霄云外去了。快到山后村了,迎面流过一条小溪。走进一看,啊!这儿的水真清,清得可以看见水底的沙石;啊!这儿的水真绿,绿得像一块细长的翡翠;啊!这儿的水真美,美得我们看了都不想离去,不觉地想喝上一口!走进山后村,那儿的山,那儿的竹,景色更是迷人。竹子晶莹剔透,翠色欲滴,每一棵都是亭亭玉立。仔细一看,它是那样的娇小,那样的瘦弱,却是在暴风雨中破土而出的。还有那棵大的,更是伟大,它用自己强大的身躯孕育着、保护着自己的儿女,不让它们受半点伤害。这样的景再加上这样的精神,我觉得自己仿佛置身于仙境之中。我欢呼着,穿梭于竹林间,忘却了疲劳,“爸爸,赶快给我和竹子合张影!”我急切地对爸爸说道。走出山后村,我们继续沿着蜿蜒的羊肠小道向山顶攀爬。一路上,尽是一些在国内革命战争时期红军留下的宣传标语,虽然有些残损,但我们还是能读出来,历史在这里停下了脚步,大人们也不由地感叹:时代步伐这么快,我们还是不能忘记历史啊。我们又继续登山,来到一处大平台。只见平台正前方有一个大池塘,池中有许多的小鱼儿,有黑的、白的、银灰的、橘红的,还有大的、小的、胖的、瘦的……让人看了眼花缭乱、目不暇接。这个池塘还有一个非常好听的名字,那就是“天平湖”。天平湖又分为外湖和内湖,外湖主要用来养些鱼虾,而内湖则多用于灌溉田地,因此,住在天平山中的人们和动植物都离不开它,视它为“珍宝”哦!天平湖的旁边有一块湿地,上面长满了很多跟人一般高的草。听年迈的老村民说,这儿原来都是湿地,大约有500多亩,在以前,这儿还有着华南虎,凶残可怕,经常出没吃过往的行人。“文革”期间,因为要农业学大寨嘛,所以山下的村民上山开垦荒地,植树造林,那片湿地也被开发成水库,而那即可怕又可爱的老虎也就不知跑到什么地方去了,渐渐地形成了现在这个样子——物产丰富、景色迷人的天平湖。大平台上还有一排平房,其他就是些寺庙了,庙里住着一些佛教的信徒,我们在那里吃了一顿可口的斋饭并向他们问了路,休息了一会儿又继续前进。“功夫不负有心人”,我们终于登上了山顶。站在海拔1200多米的山顶上,放眼欲穿,远处的山就像是一朵朵花,云就像是一群采蜜的蜜蜂,围着花儿尽情地跳着优美的舞蹈,山下的城镇、村落,此时已变得那么渺小,搞得我不知是自己变大了,还是它们缩小了。融入这幅壮丽的图景中,仿佛自己也成了犹如群山般伟大的人。自然是伟大的,人更是伟大的!下山的时候,我跑在大人们的前面,一直领走在回家的路上。1200字以上 高三 叙事
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高一议论文:天平和七弦琴_1200字理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。认知事物当然必得有严格的理智,不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论,大多数情况下会得出错误的判断,正如《韩非子》里那个宋国的富人,他的儿子与老人说的是相同的话,而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论,这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的妻子私他,姬妄畏他,而客有求于他,都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰,悟出了一番治国平天下的大道理。“祸患常积于忽微,智勇常困于所溺。”因为有所溺,有好恶,感情上有亲疏远近,人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界,人类要到更高更远的地方去,健全的理性才是可靠的阶梯,布鲁诺被烧死在鲜花广场时,欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢?但是布鲁诺相信理性这个"内心的教师",他要让"所向披靡的论据万箭齐发",射穿习惯和感情上依赖的迷雾,把人类在认知事物的道路上引人正轨。理性固然在认识事物中不可缺少,但我们能因此完全排除了感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?康德仰望星空的时候,他的内心泛起的是崇高的感情,正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情,他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在,人类生活会陷人刻板和抽象,我们认识事物不仅要分辨对和错,也要知道美和丑啊,没有了情感,艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文,什么能做,什么不能做,一切熟悉的温情都离我们远去,我们能说我们认识了世界的本来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的,有人向他提出一个设想时,他并不判断正误,只说:"啊,真丑!"他不愿意在丑的事情上花费时间,在他眼中,即使是物理学中丑也不能立足。因此我们认知事物时,既要有冷眼,又需要热心,虽不能任凭感情的亲疏远近去判断,又不可仅仅是可怜的"数字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下,我们才能“诗意地栖居”。点评:精选例证结构清晰。本文有四个特点:一是贯串全文、令人信服的辩证思维,结尾以形象化的语言完整准确地揭示了感情、理智在认知事物中各自不可替代的作用;二是精选例证,用邹忌和康德、爱因斯坦例分别论证理智、情感的认知功能,典型贴切,给人启迪;3是思路严密,结构严谨。文章由理智到情感,运用"总—分—总"结构,都显示出作者较高的谋篇水平;四是善用比喻、借代,"天平"、"7弦琴"、"数字化生存"、"诗意地栖居"等词语的运用,增强了说理的形象性。1000字 高一 议论文
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和“和”字,字祥意丰,意味深远。对人要和善,对己要平和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和平,世界需要和谐……家和万事兴,只要人人可以有一颗宽容待人的心,一定会“和”。宽容十分重要,它可以让我们明白不少道理,它更会教会我们如何做人,交友等。罗曼·罗兰曾说过这样一句话“宽恕可以交友,当你能以豁达光明的心去宽容别人的错误时,你的朋友自然就多了。”我们一定要宽容待人,对人和气。一凡也曾说过“一个人的胸怀能容得下多少人,才能赢得多少人。”就如:战国时期赵国的丞相蔺相如和大将军廉颇。起初,蔺相如因出使秦国时,表现的有勇有谋,战胜了骄横的秦王,立下大功,被赵王封为上卿,因而名列老将廉颇之上。但廉颇也是一员大将,对于蔺相如的官位比自己高很不服气,说要羞辱蔺相如。这话传到了蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。宽容待人才能得到他人尊重,才能团结一心,和谐相处,家和万事兴!因此,我们一定要与别人和谐共处,宽容待人!650字 初二 议论文
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爱的天平倾斜了_800字当你在喋喋不休的埋怨这朋友对你的关心不够,你是否意识到朋友已经对你付出了太多上了心头;当你在没心没肺的怨恨着父母对你的要求太高,你是否知道他们为你辛苦了多久;当你没完没了的数落世人的冷漠,你是否知道他们的无奈、他们的目标。你生活在这个世界上,需要爱,需要关怀,但这个世界并不是只有你,也并不是只有你这个需要关怀需要爱。当朋友无微不至的关心着你的时候,你又给了朋友什么?当父母为你辛苦劳作的时候,你又给了父母什么?当世人在默默为你工作的时候,你又给了世人什么?没有,你什么也没有给他们,你只有在顾着自己的感爱,自己的享受。你的天平倾斜了,你把自己看的太重,爱的天平只向你自己倾斜,你忽略了别人的分量。人生最大的悲哀是自私,是只想着自己;而人生最大的美德则是博爱,为别人着想。恩格斯时刻关怀接济着马克思,陆游人之将死还想着南宋收复失地,周恩来身患重病想着全国人民,李素丽在小小的公交车上为别人送去温暖的春天,徐虎为自己的双手换取别人的方便,孔繁森用生命帮助西藏人命······他们都是伟大的人物,也还是因为他们的博爱,因为他们为别人着想。但和坤是悲哀的,因为他的自私他的贪污;蒋介石是悲哀的,因为他的自私他的欲望;“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了”,能否为别人多想一点,决定着一个人的人生定位,人生价值;能否为别人多想一点,决定着一个人的品质、操守。爱的天平应该是平衡的。你给别人多少,别人就会给你多少。不要奢求别人会多给你多少,不要奢求别人对你多付出多少。人人都是平等的,爱也应该是平等的,付出也应该是平等的。要想活得高尚、活得有价值,就要为别人多着想一些,把爱的天平向别人的一方倾斜一点,不要太在意自己的一切,不要总让爱的天平倾斜在自己的一方。这世界很大,也很荒凉,需要每个人都多拿出一份爱来装点它,绿化它。多为别人着想一些,多个天平的另一方加一些分量。这世界会更美好、更灿烂!六年级:云怡作文网专稿 未经允许不得转载800字 六年级 状物
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和和,意义深远,和,随处可见。邻里间的互相问候,是和;同学间的互帮互助,是和;在路上,帮助了一个小弟弟、小妹妹,是和。和,是春日的一缕阳光,融化了心灵的冰川;和,是夏日的一片浓荫,给心灵带来一片阴凉;和,是秋日绽放的菊花,使你的心灵不再空虚;和,是冬日的一片雪花,把纯洁带往各个角落。你们想不想听一个发生在我身上的一个故事呢?那时,我还是一个小学生,那天中午,父母都不在家,去了外地,而偏偏就在中午放学的时候,天下起了大雨,而我又没带雨具,当时我可是心急如焚,该怎么办呢?我打算硬冲进雨中,可是看看那瓢泼大雨,我当时可真是彻底的沉默了。咳,只能等雨小一点再走了。我焦急的等待着,在学校门口处的台子下走来走去,时间一分一秒的过去,可大雨丝毫没有退却的意思,好像故意刁难我似的。此时的我,着急又有什么用?真是“叫天天不应,叫地地不灵”啊,慢慢等吧。我不在走来走去,因为那实在耗费体力,我还要保存体力回家呢!我坐在台子上,观赏着那最无聊不过的雨景,。想着烦心的事。忽然,在茫茫大雨中,我发现了一位妇女,她手上拿着一把伞,另一只手也没闲着,也拿着一把伞,渐渐走近了,却发现那身影好熟悉,会是谁呢?是她?难道是她?我赶紧站起身来,向她招手,她见了我,笑了笑,速度微快乐一点。见了面,她笑着对我说:“等久了吧,走,到阿姨家去。”在回家的路上,她说:“我回家的时候,看见你们家的门锁着,心想,你每天都是回家吃饭的,难道是没带雨具,还在学校里?这不,我就赶紧来了,没想到,你还真在这里。”我不好意思的笑了笑,说:“谢谢你,阿姨。”到家了,阿姨一致要求到她家吃饭,我说:不用了,我回家吃碗面条就可以了。”她说:“那怎么行呢,一点没营养,走,到阿姨家去。”阿姨硬把我拽到她家去,她做了丰盛的午餐,并不断的为我夹菜。我的眼睛有点模糊,眼里满是泪水,是感动,是感谢。这个中午;这个下雨的中午;这个父母不在的中午,是邻居阿姨帮助了我。这是一个邻居间“和”的故事。和,说起来简单,做起来也很简单,无非就是人与人之间多一点关心,互帮互助。让我们行动起来吧,让这个秋日不再单调’乏味!800字 初二 记叙文
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长城和故宫和莫高窟和秦始皇陵长城早在春秋战国时期,各国为了御敌,便据险修筑长城。秦统一中国后,把分段的防卫墙连接起来,建成规模宏伟的万里长城,以后各朝又陆续加固增修。到了明代年至1644年),在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。万里长城气魄雄伟,是世界历史上伟大的工程之一年被列入《世界文化遗产名录》。更多》故宫位于北京市区中心。旧称紫禁城,是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年年),后经多次重修与改建,仍保持原有布局。占地72万多平方米,建筑面积约15万平方米,屋宇9000余间,周围宫墙高10余米,长约3公里,四脚矗立风格绮丽的角楼,墙外有宽52米的护城河环绕。整个建筑群气势宏伟豪华,布局开阔对称,内外装饰壮丽辉煌,是我国古代建筑艺术的精华年被列入《世界文化遗产名录年7月1日,沈阳故宫 作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。更多》莫高窟位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上。俗称千佛洞,是世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。始凿于前秦建元二年(366年),以后历代相继凿建。洞窟分上下五层,高低错落,依次排列,南北长1600多米。其形制主要有禅窟、中心柱窟和覆斗顶窟。现存已编号洞窟492个,壁画4.5万多平方米,彩塑3000余尊,唐、宋木构建筑5座年于藏经洞发现西晋至宋代经、史、子、集各类文书绘画作品5万余件。莫高窟集建筑、绘画、雕塑于一体,是我国内容最丰富的石窟艺术宝库年被列入《世界文化遗产名录》。更多》秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山北麓。陵墓建于公元前246年至公元前208年,现存墓封土高40米。陵园布局仿秦都咸阳,分内外两城,内城周长约2.5公里,外城周长约6.3公里。兵马俑坑位于秦始皇陵东侧,是秦陵的大型陪葬坑年被发现。现已挖掘四个坑,面积共2.5万余平方米。能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多年被列入《世界文化遗产名录》。更多》800字 四年级 记叙文
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风和雨和风雨初一(3)班陈柱光很久以前,有一座叫做米加特的城市,那里面的人们都过得非常的幸福,因为他们是上帝最忠实的信徒。上帝派风和雨去造福这座城市,夏天人们热的时候风先生就带来凉爽的风,土地干枯的时候,雨小姐就带来充足的水分,闲下来的时候,人们就坐在地板上听风先生讲上帝的故事,听雨小姐唱歌。又是一天下来,风请雨回到自己的住处玩,风先生突然半跪在地上向雨求婚,雨皱着眉头说:“风,虽然我很喜欢你,但你忘了吗?上帝说过我们不能相爱,不然就会给这里的人们带来灾祸的,不行,我不能答应你。”风:“雨,你可别信那老头子的话,我们结婚怎么会给这里带来灾祸呢,雨,你就答应我吧。”最后,雨禁不住风的甜言蜜语,嫁给了风。过了不久,雨生下了一对龙凤胎,这里的人们都过来祝贺他们,并且一致为男孩取名叫风风,女孩取名叫雨雨。风风雨雨总是走在一起,形影不离的,所以他们走在一起的时候,人们就叫他们风雨。风雨两岁的时候,雨发现有点儿不对劲,对风说:“风,为什么风风和雨雨那么调皮?别人家的孩子都安安静静的,但风风和雨雨却经常把人们的头发吹起来,把摊子上的水果给刮到地上。”风:“雨,你别担心,小孩子是顽皮一点,太安静我还觉得不正常呢,等他们慢慢的长大了,就不会那么的调皮了……”又过了很久,风风和雨雨渐渐长大,可他们不但没有变乖,反而更加的顽皮了,有一天,上帝把风和雨召上了天堂,说是有事情要宣布,而在米加特城里,风风对雨雨说:“雨雨,爸爸妈妈去出差了,终于没人管我们了,我们去大闹一场吧!”雨雨:“好呀,终于可以放肆的玩一会了,爸爸总是管着我们,不让我们玩。”于是,他们把庄稼给刮走了,把大树给刮倒了,带来了洪灾……天堂上,风和雨刚到,上帝就察觉到了米加特城里的不对劲,立即带着风和雨又赶回去。放肆!这是怎么搞的。上帝回头看着风和雨,雨在默默的哭泣。上帝:“我不是说过你们不能结婚吗?你们看,这可怎么办!”那天后,风和雨被关了起来,风风和雨雨被带回了天堂,接受处罚!这则故事告诉我们,要谨记长辈说的话,不听老人言,吃亏在眼前呐。800字 初一 记叙文
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和作文和中国是一个泱泱大国,几千年的文明中,“和”的思想早已出现,我国最早的一部百科辞典《广雅》中,就曾写道:“和,谐也。”许多文人墨客,更是将“和”作为自己创作的灵感来源。的确,“家和万事兴”,在一个国家的治国政策中有“和”,这个国家才会国泰民安。纵观中国上下五千年的历史,因为治国无方,没有“和”的思想而亡国的朝代比比皆是。就说中国的第二大朝代——商朝,本来已经统治了五个世纪之久,根基稳固,民族团结,是一片蒸蒸日上的大好前景,就在这时,商纣王登基,他毫不顾忌百姓感受,为了贪图享受,大修宫舍,滥用刑法,将“和”的思想抛到一边,百姓们叫苦不迭,仅仅数年时间,国家就成为了另一副景象:衰草连天,民不聊生。当然,也有忠臣进行劝告,认为纣王因重新改革,发扬“和”的精神,可是,这相较于纣王的专横,残暴,完全是螳臂挡车?最终,商朝在周武王姬发所带领的军队的打击下灭亡。周朝的灭亡,看似纣王的残暴无度,其实是治国政策的失误。假如一个朝代的统治者忽视了“和”的存在,那么这个朝代也一定会被更优秀的朝代所代替。国家如此,个人亦如此,假如一个员工与同事,与家人,与朋友不和,处处都想占别人便宜,不愿吃一点点的亏。那么,就会有数不清的人厌恶他,处处树敌,他的一生将是失败的。“和”是我国每一辈的人共同追求的目标,请别将“和”想的太遥远,当被别人踩到脚,说一声“没关系”,就是“和”,一种宽容大度的“和”;当在拔河比赛中,与同学通力合作,努力奉献,就是“和”,一种团结友爱的“和”;当你看见有一只鸽子受伤,就细心照顾它,在它痊愈之后,拿到野外放生,就是“和”,一种与自然平等共处的“和”。“和”其实很简单,就是一个“禾”字加上一个“口”字,“和”在生活中随处可见,然而,“和”又很复杂,它是治国之根本,它可以影响到一个国家的生死存亡,因此,让我们在生活中,在治国上,处处体现“和”的精神,让“和”的精神永远传承下去! 简评:很有深度的思考,很有内涵的见解。800字 六年级