天籁之书1000字

天籁之书

1000字 初一 议论文

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

之所以我自幼就与书结下了不解之缘,是因为我知道“行千里路,读万卷书,读万卷书,得百万乐。”我觉得书能使我开拓视野,能帮我陶冶心志,能助我驱逐成长中的烦恼。读一本好书,就像和一位哲人交谈;读一本好书,就像一个饥寒交迫的人吃到食物得到温暖;读一本好书,就像一位迷路的人寻觅到方向。

步履与书的海洋中,字的世界里。我能领略到诗仙李白的豪放,能感受到诗圣杜甫的忧郁,也能体会到朱自清的抒情和王维的思乡之情。我会心驰神往于施耐庵笔下的《水浒传》。凝视罗曼。罗兰的《名人传》。聆听雨果《巴黎圣亩院》的钟声。翱翔于《伊索寓言》里的各个故事。沉迷于罗贯中笔下的《三国演义》。穿行于吴承恩《西游记》中的每个情节。揣摩《唐诗宋词》中的精典。遨游于奥斯特洛夫斯基概述的《钢铁是怎样炼成的》。它们以一种不可抗拒的力量,震撼着我,烧灼着我,威逼着我。它以一种精神羁绊着我,使我感到被书束缚的爽。书这为良师益友使我领略了大千世界植物动物微生物的美,摩挲着书皮,使我感到人生的终极的快乐。

上了初中,虽然时间变的十分不够用,看书的意愿亦不能如愿以偿了。但是我还是挤挪时间争分夺秒的于”哲人交谈“。书,让我写作的时候并不是因为交差而完成一种创作。书,让我在自己的作文领域自由的穿行着,翱翔着,翩翩起舞着。书,使我的写作能力得到了提高。

在书里,我与鲁迅爷爷一起”横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛“,一起在白草园嬉戏品果,一起在平桥村与小伙伴偷罗汉豆,看社戏;我与冰心奶奶一起对话,畅谈祖国的昨天。今天。明天;我与郑渊洁品味他的童话。

书中的”聪明人总知道每一天都是一个新的生命“让我懂得了每一天的可贵;”落红总是无情物,化作春泥更护花。”让我懂得了奉献;“悲哀的不是因为被别人打败,而是身旁没有对手而悲哀;告诉我高处不胜寒是不快乐的;”绿草茵茵,踏之何忍。“让我懂得了爱护花草”比大海辽阔的是天空,比天空辽阔的是人的胸怀。“告诉我应以宽容之心对待男女老少;”我们应该勇敢地面对生存与死亡“让我懂得了坚强;”江山代有人才出,各领风骚数百年。“让我懂得了我们必须不断创作更新。安所有这些人生的感悟,都是书给予我的快乐所在。

书吹散我心中弥漫的海雾,给我的成长给予无限的欢乐;书滋润了我干涸的心田,给我的知识聚宝盆添加了一笔宝贵的知识财富。徜徉于书的世界,不亦乐乎。

名人给我力量,名言给我勇气,名书伴我成长。书,如此深沉与博大,而汲取它的精华是如此简单。它似一座珠穆郎玛峰,取之不尽,用之不竭。关键的是你能否用自己的慧眼百里挑一的寻觅它,发现它。口述不如行动那么刺激,快去阅览书籍吧!你会发现书是如此美妙!

天线宝宝

600字 四年级 记叙文

我们四年级六班,有一个大名鼎鼎的人物,也许他在别的班不出名,但是,在我们班,可以算是“远近闻名”。他,就是著名的——天线宝宝。

他有一身俄罗斯人的白皮肤,白得很不正常;一双黑葡萄似的大眼睛,闪着炯炯的光芒;一副小巧玲珑的圆眼镜,把他的脸变得很乖;一张撅起的樱桃小嘴;一身朴素的衣装;带着一顶紫黄相间的球儿帽,构成了可爱的天线宝宝。

他爱玩,每时每刻每分每秒都在玩。譬如,上语文课,抄写默写时,他只要一做完,便像魔术师一样在抽屉里、桌子上玩硬币,弄得他的同桌不得安宁;上数学课,张老师身在黑板上画图、写字的一刹那,他也要弹他的银币,“咣当咣当”,一声巨响,惩罚便像龙卷风一样向他袭来,这是理所当然的。上英语课,他又开始在桌子上玩,结果被同学举报,又是一项惩罚……一周下来,没收银币达二十个,大约每天没收三个。

下课了,是他最疯狂的时候,弹银币、扔银币……玩得不亦乐乎,玩得方法不计其数。甚至早读时,趁老师不在,他也要与前、后、左、右的人玩银币。

同学们都爱拿他的帽子,他那笨拙想要抢回来的动作,真的很可爱,很像幼稚的天线宝宝。

他觉得最好玩的课,就是思想品德和音乐课,同学们举报他开小差,他大吼道:“鬼才是那样的!”说着便气呼呼地带上眼镜,像一位知识渊博的博士。

每个人都有优点,包括他,他爱好美术。他画画时是一心一意地想把画画好。专心致志,全神贯注地画。我看过他的画,画的真不错。

我希望他改正骂人的习惯,一次,中午吃饭,他径直冲过来,对我说:“你是麻婆。”我还没回过神来,他又嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地跑了。

亲爱的天线宝宝,希望你能改正所有缺点,做一个文明礼貌的好孩子,好吗?

指导老师:刘琼芳

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