那双眼忆我一生
很多我们以为一辈子都不会忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。而有些事我们努力去用时间淡化用力燃烧回忆却铭心刻骨。
寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你。在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞。每当我看天的时候,我就不喜欢再说话,每当我说话的时候,我却不敢再看天。眼前一片空白,脑海浮现出一对熟悉双眸和一股芬芳的气息。女孩拼命用手去抓,想要把眼前这美好的一切紧握在掌心拥在怀里好,让他不会离她远去。
女孩忘记了哪年哪月的哪一天与男孩相遇。那大概是在八月尾的盛夏,正是桂花飘香的季节,女孩和男孩擦肩而过,虽然只有那么短暂。可他的双眸有种魔力让她如痴如醉,还有那股从他发丝间散发着西瓜的芳香,很快,女孩就对男孩有了深刻的印象。可能是缘起他的眼睛,亮闪闪的眼睛,也可能是这条小径,神秘的小径……九月,开学的季节。女孩重遇男孩,女孩四处打听有关男孩的事知道了他的名字并知道他在的班级,所以每次下课时都会去寻找有他在的地方,希望这样能再一次与男孩邂逅好让男孩记起她。时光慢慢从我们身边溜走;从指尖逝去;从眼前飘走。
三年了,终于让女孩等到机会。那是一个周末的下午,女孩像往常一样都会从那条道路经过。那条是小径,几乎都被她走过上百遍了,这留下的几乎是她的脚印。她走在小径上哼着小调儿,忽然,一股再熟悉不过的气息扑鼻而来。一个陌生人从她身旁走过,她知道是他,女孩回头看着男孩的背影,想要喊出声音叫住他。可还是缺乏了冲动的勇气,这时,男孩转身把她叫住,小声的说:“高中后我就不在这里读了,想告诉你一声。”虽然声音很小,但是字字入耳,女孩被男孩的话语震住了,心中不由禁的浮出很多疑惑。。。。。。她对他说:“你认识我吗?你为什么要跟我说这些呢?”男孩抬起头望着女孩说:“难道你忘记了三年前我们在这里遇见过吗?”“你记得?”“嗯!”女孩再压抑不住隐藏在心里三年的秘密:“难道连我……”他嘴角上扬说:“是的,其实这三年来我一直想找机会跟你说,可能我也像你一样缺乏勇气吧,也许注定我们要错过彼此……”说完,男孩把背影留给了女孩,就像初遇那天,只不过留下的是错过。
她的他奔向了远方。一年间,女孩和朋友逛街时不经意与一个陌生男孩擦肩而过,他也有那双亮闪闪的眼睛,闪闪的……就像当年那样。女孩来到这个让故事开始又让它断然结束的地方。那时候也正好是桂花飘香之季,朵朵的桂花透散出能让人勾起许多埋在心底回忆的神奇魔力。她以为时间能让她逐渐淡忘当年那个短暂的夏天和那双眼睛。但,女孩始终无法将他放下……她在那条拥有回忆的小径,回忆当年的那个他,回忆着让她深陷此情的双眸。呵呵,但再怎么也回不到那个时候了……
曾经也有一双眼睛出现在我的生命里,那双美好的眼睛,最后还是如烟雾般消散,而那双眼睛,就成为我心中深深埋藏的一条伤疤,无法愈合。每当夜幕升起时,那段回忆在隐隐作痛……
初三:顾女王阿里
那双眼睛
记不得那是哪一年的清明节了,只记得自己去扫墓时碰到的那个孩子。
女孩子穿着一身黑色的小礼服,大约八九岁的光景,朝阳和着那雾中的水汽,使她的背影清灵如天女。但随后的对视,却分明让我感受到那目光中的无助,彷徨还有一丝小残忍。
那迷蒙的眼,不夹杂一丝泪光,相反的镇静。那一刹她似如一个受伤的小兽,让人怜悯,却不敢靠近…
她到底经历过怎样的过往,让她的目光中透露出这种与年龄极不相符的成熟与倨傲?
我好奇的目光肆无忌惮的穿透那女孩,而她就在我的目光中泰然自若的走到一排墓碑前蹲下,手轻轻抚摸着那碑上的文字。我与她相隔甚远,但我大概看见她笑了。我想象着她眼中那万渊不惊的湖是否会泛起无限温柔的潮。如果是那么一切将多么美好…
我用手仔细抚摸着太爷爷的照片,让那慈爱的笑清晰些,在清晰些,然后起身掸掸身上的尘,回头再看,发现那女孩已不知走了多久。我饶有兴致的走到女孩刚刚大致站的地方,弯下寻找,果然——一张夫妻的黑白合影静静的立在墓碑上,周围干干净净,我甚至找不到大一点的石子,只有一簇白色的丁香躺在那儿,温馨而动人…
回去的路上,想了许多,照片上的女人和那孩子很像,尤其是那眼睛,只是女人的眼中泛着些许柔情与爱恋,那孩子的却只有一味的安之若素。站起后,不禁暗想是否有一天,那孩子也会有那么美好的目光,我期许着。
再后来的清明节,我没有见过那女孩,听说是被家人接走了。但是,自己却频繁的想起那女孩还有那束目光…
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那双眼忆我一生_1200字很多我们以为一辈子都不会忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。而有些事我们努力去用时间淡化用力燃烧回忆却铭心刻骨。寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你。在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞。每当我看天的时候,我就不喜欢再说话,每当我说话的时候,我却不敢再看天。眼前一片空白,脑海浮现出一对熟悉双眸和一股芬芳的气息。女孩拼命用手去抓,想要把眼前这美好的一切紧握在掌心拥在怀里好,让他不会离她远去。女孩忘记了哪年哪月的哪一天与男孩相遇。那大概是在八月尾的盛夏,正是桂花飘香的季节,女孩和男孩擦肩而过,虽然只有那么短暂。可他的双眸有种魔力让她如痴如醉,还有那股从他发丝间散发着西瓜的芳香,很快,女孩就对男孩有了深刻的印象。可能是缘起他的眼睛,亮闪闪的眼睛,也可能是这条小径,神秘的小径……九月,开学的季节。女孩重遇男孩,女孩四处打听有关男孩的事知道了他的名字并知道他在的班级,所以每次下课时都会去寻找有他在的地方,希望这样能再一次与男孩邂逅好让男孩记起她。时光慢慢从我们身边溜走;从指尖逝去;从眼前飘走。三年了,终于让女孩等到机会。那是一个周末的下午,女孩像往常一样都会从那条道路经过。那条是小径,几乎都被她走过上百遍了,这留下的几乎是她的脚印。她走在小径上哼着小调儿,忽然,一股再熟悉不过的气息扑鼻而来。一个陌生人从她身旁走过,她知道是他,女孩回头看着男孩的背影,想要喊出声音叫住他。可还是缺乏了冲动的勇气,这时,男孩转身把她叫住,小声的说:“高中后我就不在这里读了,想告诉你一声。”虽然声音很小,但是字字入耳,女孩被男孩的话语震住了,心中不由禁的浮出很多疑惑。。。。。。她对他说:“你认识我吗?你为什么要跟我说这些呢?”男孩抬起头望着女孩说:“难道你忘记了三年前我们在这里遇见过吗?”“你记得?”“嗯!”女孩再压抑不住隐藏在心里三年的秘密:“难道连我……”他嘴角上扬说:“是的,其实这三年来我一直想找机会跟你说,可能我也像你一样缺乏勇气吧,也许注定我们要错过彼此……”说完,男孩把背影留给了女孩,就像初遇那天,只不过留下的是错过。她的他奔向了远方。一年间,女孩和朋友逛街时不经意与一个陌生男孩擦肩而过,他也有那双亮闪闪的眼睛,闪闪的……就像当年那样。女孩来到这个让故事开始又让它断然结束的地方。那时候也正好是桂花飘香之季,朵朵的桂花透散出能让人勾起许多埋在心底回忆的神奇魔力。她以为时间能让她逐渐淡忘当年那个短暂的夏天和那双眼睛。但,女孩始终无法将他放下……她在那条拥有回忆的小径,回忆当年的那个他,回忆着让她深陷此情的双眸。呵呵,但再怎么也回不到那个时候了……曾经也有一双眼睛出现在我的生命里,那双美好的眼睛,最后还是如烟雾般消散,而那双眼睛,就成为我心中深深埋藏的一条伤疤,无法愈合。每当夜幕升起时,那段回忆在隐隐作痛……初三:顾女王阿里作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初三 日记
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那双凝望的眼爱,是一句句温暖的话语,是一盏盏灯的点亮,是一颗颗星的闪烁,是那父亲如山的臂膀。打开心灵之窗,望着那美丽的风景,去品一碗心灵鸡汤。我是一个喜欢孤立的孩子,从小我就在离家偏远的学校上学,因为坐车可以消耗我大部分时间,车上没人认识我,我就可以干些自己想干的事。大概就是那时起,我的身后就一直有了一双眼,它久久伫立在我的身上从未离开。“爸,我走了!”“路上小心点!”可他还是不放心我追出了家门,目送着我上了公车,看着公车渐行渐远,我忽然觉得有人一直盯着我看,回头,转身,原来是他,这么冷的天,他居然连一件衣服也没披就跑了出来。那双眼凝望着我不曾离开,我忽然觉得他的影子模糊了,之后便是脸颊上的一串温暖。原来,爱就是那双凝望的眼。父母对我的关爱实在太多,多的以至于我都对那份关爱麻木了,包括那双凝望的眼。上了高中,他偏要来送我,我说:“不了,您还是别送了,又费钱还怪惦记的。”可他非得要来,我只好依了他。车里人很多,他怕我挤到就站到了我的身后,替我挡住那汩“洪流”。豆大的汗珠顺着他的脸划下,但却没有滴下,我想那大概是父亲怕我的泪涌下吧。车停了,我们下了车,父亲接过我手中的包,迟疑了一会儿说:“进去吧,我走了,别忘了给我来电话,叫我怪惦记的。”走时还不忘把包递给我,拍拍我的头。“进去吧!”我转身走进了校园,站立在了铁栅栏边,我看见他挤进了拥挤的车厢。我顿时明白了:所谓父女一场不过就是一条笔直的小路,你站在这边,他站在那边等着公车来到,而他用那坚毅的背影告诉你:不必追。我的泪又来了,可却不肯落下,因为我怕,我怕那泪水砸伤他的心。现在,我渐渐明白,那双凝望的眼轮到了我。人们啊,请记住,给我们关爱最多的人就是父母,可怜天下父母心,别让那双凝望的眼等的太久,太久……700字 初三
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上帝没有双眼上帝赐给我左眼与右眼在茫茫人海中张开右眼人们没有花花的衣裳人们没有各异的外表一团模糊只是每个人成了不同的色彩红的似血,黑的似夜,绿的似魅我的大脑混乱了无法分辨失去了感性无奈张开左眼一切清晰丑的人在扫大街俊的人在玩酒吧什么都看得清只是都隔着一层皮失去理性一切清晰了在现实中究竟应张开哪只眼上帝赐给了我两只眼告诉我用左眼看人用右眼看心双眼是伪装闭眼是留意我笑了笑说这个社会何必如此割掉这双眼睛什么也看不清重庆垫江县垫江第九中学校初三:l1013652173200字 初三 抒情散文
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让探究擦亮双眼罗丹曾说:“世界上不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”而正是探究,擦亮了这双眼,用它去寻找美。探究作为国家倡导的学习方式,含意大致是通过实验找资料,对不太懂的东西,穷其根本,溯其发展,从而达到对事物的掌握。探究自古即有,朱子曰“格物致知”,就是利用探究获得新知。课堂中亦如此,有人曾质疑“哈密瓜”的“密”为何不是虫字底,他大抵是想“蜂蜜”与“哈密瓜”同义了。这种联想很好,但毕竟是主观上的,翻一翻资料,不难发现哈密瓜源于新疆哈密,人家地名本来就不是“蜜”。这样一探究,既避免了主观臆断的可笑,又可对此深入了解。在中国汉字听写大会中,许多学生抱怨字难以区分,通常我们认为记住就行了,而专家则将字一步步剖析,究出了其祖宗十八代,怎会写错?这便是探究的魅力了,不管是科学中的发明发现,还是社会文化中的总结与探寻,探究都使我们获得真知。而多少次,我们不懂探究,不愿探究?听过一个故事,孔子听小孩在背“桃之夭夭,灼灼其华”,问孩子明白意思吗,孩子答“背出来就行了,管它那么多?”在学习中,我们又何尝不是这样,明知道左右手螺旋定律,却不知道是怎么来的;明知道萤火虫会发光,却不想是它身上什么东西有这么大的魔力使其发光;明知道“海内存知己,天涯若比邻”是千古绝唱,却不知是什么让诗人发出这样的感慨。我们只知其一,却不知其二,缺乏探究精神,便是鲁迅所讥笑的“愚人”。但在探究时,我们总是只见形式不见内容。小学的科学课要写研究报告,但没见过显微镜,却洋洋洒洒把老师写在黑板上的标准答案抄下,美其名曰探究。这样的探究课,是令人啼笑皆非的。非常羡慕瓦特,看到祖母烧水壶盖一上一下就去探究那神奇的“汽”,最后改进蒸汽机,推动了生产革命的发展。这才是真正的探究。老子曰“天下事必作于细”,探究不是假大空的形式,而是从生活的点点滴滴激发好奇心,受其驱使,自主地探究发现。遇事不想,是麻木;想事不究,是杞人忧天;究事不实,是流于形式。缺乏探究精神是国人的通病,而作为中学生,从小事开始,不拘形式地探究是我们的义务,它亦可擦亮我们的双眼,发现一个美妙的世界。800字 初三 议论文
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啊,那双纯洁的眼那一阵清脆的笑声,像山涧里的小溪,又像铜银罐子里清凉的泉水,使人感到凉爽而舒适。——题记难以忘怀,那双纯洁的双眼,像滴水的葡萄,映在我心头。眼睛啊,你是一盏明亮的灯,照亮我前行的路。那双充满了爱意的眼神,融入了我的灵魂。那双眼,看着我长大,长成了一个亭亭玉立的大姑娘我总也无法忘怀,我生日时你的样子。你笑意盈盈的向我走来,那么轻,那么慢,怕惊醒睡梦中的我,轻轻地抚摸着我的脸颊。那双眼慈爱的望着我,好像怎么看也看不够。我知道,十二年前的今天,你忍受着苦痛,让我来到这个世界上。如今,我长大了,比你高了,我发现你老了。乌黑的发丝如漆黑的天,已经有许多的“小星星”;粗糙的手,伴我度过了许多个春秋;那双眼睛,还是那么明亮,明亮中夹杂着一丝憔悴。那我是否长大了?我想没有。我还是那么不懂事,常常使你生气……我想着,不禁眼泪花花。望着你离去的背影,我哭了。我多么不懂事呀!如今还不会洗衣做饭,无法分担你的家务;我还常常跟你唱反调,还和你顶嘴……我的眼前浮现了你的笑:那么灿烂,那么美丽,是不是因为我你才没有了这样的笑?我哽咽了。你常常在夜深人静时帮我缝衣服,扎到了手我却不闻不问。至今回想起来,都十分后悔。正想着,你进来了。看见我起床了,你很是惊讶,随后叫我:“去洗洗脸吃饭吧!”我点点头,心里已泣不成声。晚上,你来了。明亮的眼笑盈盈地注视着我,端着一个蛋糕摇曳的烛光映红了你的脸。“来,吹蜡烛吧!”那烛光异常温暖,我笑了。你的目光在烛光下变得柔和,你也笑了。那样灿烂、美丽,我耳边似乎流过了一条淙淙的小溪。“妈妈,你辛苦了!”积蓄在心头的感动喷涌而出。你愣一愣,两行清泪划过脸颊,一把把我拥入怀中,那双眼睛是那样纯洁,明亮,那蜡烛好像把屋子烘得情意浓浓。“女儿,你长大了!”你笑了,眼睛是那样纯洁……窗外,月亮好圆。它也被这感动了么?那道目光,可能是我一生中遇到的一道最美的风景线了吧。——后记五年级:蔡晓慧700字 五年级 写人
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那一眼在那一刻,奖状似乎已经不重要了,我只想再对她说一声,谢谢!记得那一天是六一儿童节,我被迫与3个同学一起去参加绘画比赛。我在绘画这方面是很有自信的,所以,比赛什么的,随便画画就好了。比赛一开始,我就从容地拿起笔在纸上画了起来,一道一道的线条仿佛在纸上跳舞,各自穿着不同的衣服,在纸上转圈、歌唱,我的心情愉快极了。看着越来越美丽的图画,我忍不住哼起小歌。这时,老师向我这里走来了,低头看了看我的画,说了一句:“不错。”但是,这并没有让我更开心,相反,一旁的同学倒是凑过来,七嘴八舌地议论起来。“哇,画得真好看!”“真的很不错,和我的比起来,我真的是个菜鸟。”“虽然我看不见,但老师都夸她了,那她一定很厉害吧!”我得意地望了望我表姐,开始比赛前,她可是说过要跟我比赛的。可她看着我的眼神很奇怪,并不是夸赞也不是嫉妒,更不是自豪,她奇怪地摇了摇头,继续画了下去。比赛仍在继续,我已经飘飘然了,手中的画笔也不受控制,画出来的画也不美了。“怎么办?怎么办?”我在心里焦急地想:“这样下去的话,我就输了呀!”我又朝她那边望去,发现她也在看着我,她的眼神却好像在对我说:“叫你不要骄傲,你看,这下好了,一骄傲,连笔都拿不稳了,我就知道你会飘飘然。好了,心急了吧?别急,你先调整一下呼吸,平静一下心情,集中精力去画画。我想,结果就不会那么糟了。好了,别看我了,快画吧!”我怔了一下,又继续画了。比赛结束后,她说要给我一个礼物,我打开一看,是比赛一等奖的奖状,我笑了笑,对她说:“你赢了。”“不,我没赢,我也是一等奖,我们打平了。”“今天,谢谢你。”其实赢的人是她,如果没有她,我还会有一等奖吗,我到现在,都还想再跟她说一声“谢谢”。700字 五年级
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那双手遇见她,是在那次小型的音乐会上。老师给我们提供了一个上台表演琴技的机会。那时,她已通过了钢琴十级的考核。而我,正在向那个目标做着冲刺。钢琴老师允许我坐在离她最近的位置,目的就是要我清晰地看到她弹奏时的每一个动作,这对我来说是一个很好的学习机会。她轻轻地坐上了琴凳,双手拂在了琴键上,那时,我的注意力便完全集中在她的双手上。这是一双纤长白嫩的手,仿佛生来就是为弹钢琴所生长,白皙中透出点点微红,指尖柔圆而带着光泽。她的手轻轻地按下一枚键,于是整首乐曲便在那小小的音符中拉开序幕,仿佛小石子投入水中,荡漾开一圈圈的波纹。她的手开始跳跃起来,从这枚键快速移动到那枚键,虽然手在跳跃,可是那音乐却如流水般的源源不断,欢快却又绵长。她已完全投入进这首曲子中了,那手仿佛大脑的指挥棒,时而轻盈地如蜻蜓点水般触动琴键,时而又如潮流涌来时般震动音弦。我被深深地迷住了。一曲终了,在场掌声不断,没有人不为她的精彩演绎所震撼。她微笑地走下台来,没有人注意到她将双手摆在了身后。我坐到了她的身边,想向她讨教讨教经验,却看到她在轻轻地吮吸着自己的手背。我再一瞧,她的右手的手背上划出了两条口子,我心理一紧。我问她怎么会这样,她似乎很轻描淡写地说道:“没什么大关系,刚才在弹刮奏时,稍用力,才不小心划破了,这个么,经常会这样,也没什么大惊小怪的了。”听到这番话,我心里更加不是滋味,原来,那双我先前以为纤长白嫩的手却经历过这么多的考验与磨砺。我仿佛看到了多少次那双手因为练习而被磨破,裂开。从那一刻起,我便记住了那双手,也记住了那双手的精神。如今,我已顺利通过了十级的考核,有时回想自己在考核前练习的那段时光,当因枯燥的练习充斥着心里时,就是那双手的精神,她的精神,鼓励着我一步步向成功迈去的吧。700字 初中 记叙文