还书
350字
六年级
叙事
我看了看日历，9.7，是星期日！又到了我去杭州少儿图书馆借书还书的日子了！我捧着要还的书，带上市民卡，蹬上爸爸的电瓶车，杭少图，I’m coming！
今天该借什么呢？借作文书？借漫画书？借沈石溪的动物小说？借历史小说？借文学小说？反正太多了！我也不娓娓道来啦！对了，说到这儿，不妨介绍介绍：爸爸最爱找的就是历史小说了，像《东周列国志》，里面就有我们学过的“烽火戏诸侯”，还有“烽火戏诸侯”的来龙去脉以及结果都详细地记载在上面。所以呢，我现在也喜欢看历史小说了，有其父必有其“女”嘛！再来说我，我挺喜欢看作文书，因此我的作文成绩就——“刷啦啦啦”地上去了。当然，还有漫画。虽然漫画长辈们都“嗤之以鼻”，认为学习重要，但是不一定所有漫画都是不好的，有些漫画它都能告诉我们一些道理，当然了，要学习第一，漫画第二！老妈嘛，就不说了，反正她说只要好看就行了。
“慧慧，到了，下来吧！”爸爸的一句话将我拉回现实。我抬起头，一座宏伟的建筑物在眼帘出现，我下了车，接过爸爸递给我的书。
祖国在我心中
600字
六年级
散文
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一名六年级的小学生，今天我要为大家演讲的主题是“祖国在我心中”。
十月一日，是祖国母亲的生日。我要感谢她，感谢她的锦绣山川哺育了我；感谢她悠久的历史文化滋养了我；感谢她新时代所有的成就让我过上了好日子……我要感谢您，亲爱的祖国！
庐山、峨眉、长江、黄河，祖国的锦绣山川哺育了我。桂林、九寨沟这样的人间仙境使我学会了赏心悦目。故宫、长城这样雄伟的古建筑，让我想起了古代劳动人民为此而付出的心血与汗水。
中国不愧为四大文明古国之一，她悠久的历史和灿烂的文化是许多国家所不能相比的。《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》并称我国古典小说“四大名著”。戏曲文化，唐诗宋词也是我国历史文化中的精髓。
在祖国滔滔的历史长河中，曾经涌现了多少英雄，曾经出现了多少英雄事迹！詹天佑主持修筑京张铁路，狼牙山五壮士抗日跳崖牺牲，雷锋因公殉职……我为祖国这些优秀儿女而感到自豪！
杨利伟叔叔为我国的航天事业做出了巨大的贡献。刘翔，李娜是我国杰出的体育健将。在二零一零年，我国在上海首次举办了世博会……这些都是新中国伟大建设的成就，我为祖国的日益强盛而骄傲！
一九三七年，南京大屠杀；一八六零年，火烧圆明园；一八四零年，鸦片战争……中华母亲承受的千灾百难，我们将永远铭记在心。啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮在噩梦中奋起！我长大以后一定要振新中华，为新中国添光彩！
啊！我是中国人，我爱我的祖国！黑眼睛，黄皮肤，不改的容颜！我现在得好好读书，长大后才能报答祖国对我的养育之恩！
从现在开始，无论发生了什么事，我们永远不能改变的是——“祖国在我心中”！
谢谢大家！
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还书躺在床上，幽幽的睁开眼睛，又是新的一天。太阳懒洋洋的爬起来，柔和的光芒透过玻璃窗户洒在床上。温温热热的。翻滚好一会，终于彻底醒来。起床洗漱吃早餐。走到阳台一看，乌云密布，才想起已经连续一个多星期下雨了。今早看到太阳还以为今天终于放晴了呢！转身看见角落里的两本书，又想起这两本图书馆借来的书还没还，有些头痛。轻轻揉了揉，没办法，乘现在还没下雨，快赶去还了吧。收拾了一下，背着小背包，手里拿着这两本书，抬头看看没有一丝阳光的天空。骑车自行车出发吧。穿行过小巷，骑行于公路。看着道路两边不知名的树郁郁葱葱，尽一切努力的绽放属于自己的魅力。车辆有序的行驶。我脑袋逐渐放空，背后已经全被汗水浸透，衣服粘在背上，有点不舒服。忽然下起了雨，我急忙离开公路，躲进市场的棚里避雨，行人匆匆。小贩有的撑开了大雨伞，有的狼狈的搬动自己的物品躲雨。雨停，继续慢悠悠的骑行。到图书馆，还了书。看着仍旧灰暗的天空，即刻沿路回家。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。400字 初中
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还书书籍是人类进步的阶梯，也是很好的精神食粮。书是生活中的调味剂，让我们的生活变得丰富多彩。我一定会从书中找到一个新的自我，从书中发现一个新的天地。书，你真是我最好最好的伙伴。我喜欢读书。如果你问我最喜欢干什么，我一定会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢干的当然是读书啦！可以说，书是我最忠实的伙伴，它总是默默看着我如饥似渴地汲取知识，而且毫无保留地把知识传递给我。如果书籍是一望无际的大海，那么在书中渴求知识的我，就是一叶小小的扁舟；如果书籍是美丽蔚蓝的天空，那么在书中寻找快乐的我，就是一只飞翔的小鸟。培根说：“书籍是思想的航船，它满载着人类的智慧运送给一代又一代一。”一本好的书籍就是一位智慧的长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。多读书能使愚蠢的人变聪明，多读书能让写得好……书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……甚至在我不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘400字 四年级
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还书类似林肯这样的事，我也经历过。记得有一次，钟梦元借了我一本书，说好借到星期日为止。到了星期日，我在外公家里，突然记起了这件事，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，但又马上转忧为喜。因为从这里到钟梦元家只要一会儿功夫就够了。想到这里，我马上换上鞋子去还书。回来的时候，我满头大汗，但心里感到很舒服。100字 二年级 叙事
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还书今天，妈妈到图书馆里去还书。其实，妈妈本来是不想到图书馆里去还书的了，可是，为什么又得去呢？那也实在是迫不得已而为之呀！其实，只能怪妈妈自己不听爸爸的劝告呢！本来只需要在网上点击一下就可以了。现在还要弄得那么的麻烦要亲自到图书馆里去还书。到了图书馆后，妈妈询问了服务台，像我们这种借书超出期限的书是在哪里归还的呢？服务台的阿姨告诉妈妈，可以到机器上自助归还的。于是，妈妈就来到了机器上，把那些书放在了上面，然后，按照提示归还了书。200字 四年级 记叙文
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还书今天，因为我在图书馆里借的书需要归还了。因此，妈妈要我把书都找出来。我是费了好大的劲，终于把书都找出来了，然后，我就把它们放到了一个袋子里。到了图书馆，我们径直走到还书的机器上。正当我要归还的时候。突然，妈妈说道：“你的书都看完了吗？”我说：“还没全看完，这本一个字都没有看过呢！”妈妈说：“哎！我说你，这么长时间，还没有看完，你这是让这几本书在旅游呢！行了，你先还好，然后，去把这本书看完，我们再借其他的书吧！”我只好照妈妈说的办了。我先把这些先归还了。然后，我就把那本我还没有看过的书拿了出来，随后，我又找了一个地方，静静地去看这本书了。250字 三年级 记叙文
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叙事
350字
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还书下午，我正写着作业，突然想起了我在图书管里借的两本书还没还呢，怎么办？规定借书不能超过一个月，可到现在已经半年多了，明显超出期限。超就超吧，不管那么多了。于是，我怀着忐忑不安的心情往图书馆走去，一路上我想入非非：图书管理员会不会批评我，或者会不会扣押金，我越想越紧张，越害怕。我家离图书馆很近，只有一里多地，不一会儿，我就来到图书馆门口，一看门上贴的“温馨提示”，营业时间：从腊月二十三到正月初六正常营业。我高兴极了，算没白跑一趟，今天是初六。我又一看门，发现门从里面反锁着，兴奋的心情立马沮丧起来。这时从后面走来一位大叔，他好像看出了我的心思，“门不是开着吗？”他边说边推开门让我进去，果真如此，若不是这位好心人告诉我，我又白跑一趟。我心里暖暖的，向他恭恭敬敬地说了声：“谢谢叔叔！”于是，我就进去了。来到图书馆，这里悄无声息，除了两个管理员外，空无一人。管理员闲的无聊，看我进来了，连忙站起身来，没等我开口，他就热情地给我打招呼：“你好！是来还书的吗？”“是的！”我怯怯地答道。生怕被他发现了我借书超过了期限。然后他把电脑打开，教我怎么使用借书还书卡。我把书往屏幕上一放，然后点击还书按钮，立马有人说：：“还书成功。”电脑也没显示超出期限，这时，我长出一口气。他又热情地招呼我进屋里看看借什么书，我就在那里挑选来挑选去的，挑了好长时间，才挑到自以为很满意的两本书，我拿着书心满意足地走出图书馆，他立马把门锁上了，准备下班。原来早就到了下班时间，他们却没敢打扰我。我心里一阵歉疚，我耽误了他们的下班时间，他们却什么话也没说。顿时觉得心里暖暖的。世上还是好人多！有时一个小小的善举却给人带来无限温暖，不管你是有意的还是无意的。我突然想起一句名言：“善待他人也是善待自己！”愿我们都与人为善！700字 六年级 记叙文
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还书邵易是我的同学，也是我的好朋友。可能因为我俩都是爱看书的缘故吧，我们的关系特别好。一天中午，邵易正在座位上津津有味地看着一本故事书，那是她从家里带来地。我走过去一瞧，哈，这不正是我朝思暮想要看的故事书吗？我心想：反正我俩是好朋友，我先拿来看。于是，我不管三七二十一，一把将书抢了过来：“让我先看”。邵易猛站起来，她的脸涨得通红，说：“把书还给我！”说着将书抢了回去。我觉得很有趣，就不由分说，又将书抢了回来。就这样，我俩像拉锯一样，将书夺来抢去。只听：撕——”一声，书地封面破了。这下糟了！我愣愣地，不由自主地放下了书。邵易也呆住了，他看了我一眼，什么也没说，默默地将书放进书包......第二天，我将一本新书递给邵易。不料邵易也从书包利拿出糊好地故事书递给我说：“昨天，我要是把书给你就好了......”“不，不，是我不对，没经过你同意就抢书。我叫爸爸买了本新书赔给你。”“算了，谁让我们是好朋友呢？”我看着她那胖嘟嘟地笑脸，她也望着我胖嘟嘟的笑脸，我俩会心地笑了。我为又这样地同学而感到自豪。你有这样地同学吗？400字 六年级 叙事
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只要书还在我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上。——题记只要书还在，不给我水和食物我也可以活下去。这就是我，一个小书虫的真实写照。我自幼喜欢读书，有时为了读书甚至忘记了吃饭和睡觉，时间一长，爸爸妈妈也看不下去了，他们没收了我的手电筒，可是这仍阻挡不了我看书的决心与意志。于是我每天晚上借着上厕所的名义在厕所里看书，一看就是几个小时，这招让我屡屡“得逞”。但是要想人不知除非己莫为啊！果然，我在某一天的晚上被妈妈“人赃俱获”逮了个正着。面地“铁证”我无话可说，只好与妈妈签订了不平等条约，即晚上不许看书，否则将锁上书房门，不让我进去。这是幼时我与书的故事。上了中学以后，我还是同以前一样喜爱读书，只是阅读的书籍和以前不同了，幼时的我喜爱看童话，而现在的我喜爱看一些名着，经典，诗集。每到星期五下午一放学，我便会立即飞奔回家去，衣服一脱，书包一扔，就急忙跑到书房去和故事中的主人公们“约会。”我曾经被《西游记》中孙悟空的聪明才智，有勇有谋所打动；被《水浒传》中一百零八伟好汉之间的兄弟友谊所打动；为《红楼梦》中林黛玉的悲惨身世而哭泣；被《海底两万里》中海底的美丽景象所打动：被《羊脂球》中那位女子的善良和悲惨遭遇而感到悲伤……不知不觉中，妈妈唤我吃饭的声音在我耳边响起，我不得不中途退出与书的“谈话。”出去吃饭，赶快吃上几口，又回到了书房。这就是我，一个只要有书在，全世界都可以忘记的孩子。初三:独一无二500字 初三 叙事
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记一次还书经历作文记一次还书经历六班司正阳今天，我去图书馆借书，借了一本书叫《月球背面》。借完书，我又去少儿图书室看书。少儿图书室规定不让带书进去，我只好把书存在了少儿图书室外的柜子里，准备回家时再取。可等我在少儿图书室看完书，准备回家的时候，却忘记了要取书的事。第二天、第三天、第四天，都一直没有想起来。直到第五天才想到我借的书遗忘在了少儿图书室外的柜子里。我让妈妈带我去图书馆找到了图书馆工作人员，向工作人员说明了事情。工作人员着急地说：“这可不得了，我们每天清一次柜子，书可能被放回仓库里了，可能在儿童图书区，也可能被别人借走了……”没等工作人员说完，我和妈妈跑着进了仓库，认真细致的找，工作人员见状也来帮我们找，我们找了四五遍都没有找到。此时，我已经急得像热锅上的蚂蚁。工作人员说，可能在儿童书区，此时我们像抓到救命毫毛，赶紧到儿童书区去找，妈妈的眼睛真尖，一下子就找到了那本书，于是我们赶紧拿着那本书去服务台，可是经过工作人员的认定人作员，这本书不是我借的那本书，我们很悲伤，过了很大一会儿，我们实在等不下去了，我们准备放弃了。突然，有一个小男孩来还了一本和我借的一样的书，经过定工作人员的认定，是我借的那本书，我们的心里才平静了好多。妈妈帮我办理了还书手续，我们高高兴兴地回家了。回家后我快饿得不行了，妈妈做好饭后，我们2：30才吃中午饭我一下吃了两碗呢！真是紧张的一天啊！经过今天的教训，我以后一并要细心，不在粗心大意了！【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。1200字以上 高三 叙事
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还，还是不还？今天，老师给我们讲了《中彩的那天》这篇文章，内容是写作者的父亲中彩的故事。作者的父亲给库伯先生买了一张彩票，自己也买了一张。可是给库伯买的中了彩，后来父亲把中彩的还给了库伯。老师让我们做辨论赛，主题就是“该不该还”。一方是“还”，一方是“不还”。两组进行PK，我一会当“还方”，一会当“不还方”，其实我内心站在“还”的这边。现在我开始当“还”的一方。刁睿佳说的话我完全反对，她说：“信用买不到米，而钱可以”。我就对她说：“钱财是身外之物，而信用是永恒的”。钱可以花完而信用永远花不完，就算你穷到连买米的钱都没有，但收到你信用的人也会帮你的。可能那辆车要几十万元，对库伯来说不算什么，假如不还那几十万也行，但是库伯不会再信任父亲，图那几十万只是一时之快。假如有一天作者的父亲没工作了，那辆奔驰汽车中奖没还的话，车也就车老珠黄卖不出去了。那他们家该怎么办？要是“还”的话，就算是破产了库伯也会帮助他们家的。所以我觉得刁睿佳说得不对。信用才是最可贵的！350字 四年级 记叙文
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还钱晚上，我和妈妈去公园玩，我要吃无骨鸡柳，妈妈没有零钱，就给了我50元钱。我买了鸡柳，接过找来的一把零钱就和妈妈回家了。到了家，我将钱放在桌子上，还给妈妈。妈妈一数，发现有五十三元，我大吃一惊，心想：“呀，她怎么多找给我五元！她卖油炸食品一天也挣不了几元，这五元钱她要卖好几样东西才能赚来，我还是回去还给她吧，不过今天太晚了，还是明天还吧。”第二天，我匆匆忙忙地去公园，快到她的小铺时，我十分紧张，担心她会怪我怎么不昨天还，但转念一想：我这是做好事，要是碰上不好的人，才不会还给她呢。这样一想，我的胆量又回来了，我就跑了过去。到了她摊前，我对她说：“阿姨，昨天我在你这儿买了两元的鸡柳，你多找了我五块钱，我今天来还给你。”“哦，小朋友太谢谢你了，我送你一串肉串。”我正想拿，可是一想：这钱本来就是她的，我为什么要占她的便宜呢？还是算了吧。“不不不，我不要。”说罢，我就跑开了。终于把多找的钱还了，我心中的大石头也落了地。350字 初一 记叙文