读《学弈》有感
600字
六年级
读后感
今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的“翅膀硬了，可以飞翔了。”结果在大考的时候被扣了分（校对的时候知道的）。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊！不专心致志，怎么能学到本领呢？
读了这篇古文，我知道了学习时一定要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”如果马马虎虎的学习，你将一事无成。
荷城一小六年级:何旭成
那时，我被感动啦
600字
初一
日记
就在5月12日当天，汶川发生了大地震，就在这次地震涌现了无数的舍己为人的英雄。他们在生与死之间毅然选择了学生，英雄的老师，为学生撑出了一条条生命之路，他们与时间赛跑，与灾难搏斗，救出了一名名学生，而英雄的老师呢？离开了他们亲爱的家人，一时间，与我们阴阳两隔。可爱的老师们，你们舍生取义的民族精神和无私奉献的高尚品质，值得我们作为学习的榜样。
英雄的中国，涌现了英雄的他。他是什邡红白镇红白中心小学的一名年轻教师，他叫王周明，是50多名学生的班主任，在地震发生的一瞬间，他有序的指挥学生分两路，从教室的前，后门逃生。房屋垮塌的一瞬间，他把还没跑出教室的最后一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被严重击碎，丧失生命。王周明老师，你走了，但不会从我心中消失，你点燃了希望之火，你谱写出一首首感人的诗篇，你本在前门，可以成功逃生，但你却没有离开，遵守一个教师的职责，把生的希望留给学生，把死的威胁留给自己，老师呀！难道你的生命不重要吗？难道你不知道这些学生需要你的吨谆谆教诲吗？老师你犹如阳光，为我们照亮前进的道路，让我们不要放弃，不要气馁。
在教室垮塌时，还有一位女生没有跑出教室，王老师冲过去，用手把那位女生推出去，头顶一根横梁垮下来，王老师的头盖骨被砸碎啦，因此丧失了生命。王老师，在告诉你一个好消息，你的学生已经全部获救，你可以含笑于九泉之下了。
我们不会忘记你的，你的舍己为人值得我们赞扬，更值得我们学习。你的行为，震撼了我们幼小的心灵，你真不愧是一个好老师！
英雄的中国，有了舍己为人的你，将来的社会一定会变得更加团结，更加美丽！
阳阳
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读《学弈》有感学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。北京丰台区赵登禹学校五年级:裴顺阳300字 五年级 读后感
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读《学弈》有感学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。250字 三年级 读后感
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读《学弈》有感学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。 《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。 在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。 在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。北京丰台区赵登禹学校五年级:裴顺阳300字 五年级 读后感
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读《学弈》有感在这六年中，我读过许多令我难忘的故事：如舍己为人的猎人海力布，壮烈牺牲的狼牙山五壮士，有足智多谋的诸葛亮……等等，它们就像一颗颗闪闪的小星星，永远印在我们的脑海中，但我还是喜欢《学弈》这篇文章，它使我受益匪浅。课文中讲了两个学下棋时不同的表现。一个人专心致志，“惟弈秋之为听”，而另一个人心不在焉，三心二意，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。同时下棋，而三心二意的那个人却不如专心致志的那个人学的好，看，一个小小的故事，给了我多少启迪呀！的确，在我们身边，有很多三心二意不认真的人，比如，我的爸爸，有时就是个很马虎的人。有一次，早上起来，就看见爸爸皱着眉头，抓耳挠腮地像是在找什么东西，我便不耐烦地说：“爸，找什么呢？”“哎呀，我把笔记本弄丢了，上面记着重要东西呢，怎么办呀！”正找着，只见妈妈手里拿着一个蓝皮本说：“是不是这个本？”老爸双眼一亮，喜出望外地说：“在哪儿找到的？”“厕——所——里！”原来，爸爸每次在上厕所时都要翻看一下文件，怎么样，爸爸很马虎吧！而妈妈却是个很细心的人，每次爸爸找不到东西时，妈妈都会像变戏法一样，变出爸爸要找的东西。其实，我也继承了爸爸这个马虎的坏毛病，有时候很认真，头脑清醒，而有时候心里却像长毛了一样，不开小差就难受。记得一个星期天，我正在写老师留的作文，眼睛却一直瞟着桌旁的小闹钟，当三点十分时，我大喊一声；“到了！”便站起身来，一个箭步冲到电视机前，津津有味地看起动画片来，那逗人的镜头另我捧腹大笑，演到高潮时，我正准备睁大眼睛看时，不只什么时候，妈妈出现在我的面前，“啪”的一声把电视机关上了，瞪着“杏核眼”(摘了眼镜的样子)说：“没写完作业就要看电视？快进屋！”我吐了吐舌头，快速返回屋里。第二天，老师把作文摆到我面前，说：“看看，作业是怎么写的！”我一看，简直不相信是自己写的，不仅字写得难看而且语句不通顺，简直就是惨不忍睹。我是多么像《学弈》里那个三心二意的人呀！他一边下棋一边想着射天鹅，而我一边写作业一边想着看动画片，真是太不应该了，我今后一定要克服这个毛病，争取学那个专心致志学下棋的人，如果不像他一样专心致志，又怎么能学到真本领呢？着名画家达。芬奇曾说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多好呀，那个三心二意的人，是他不如别人聪明吗？不，是他不专心造成的。我经厉的这件事，不也说明了这个道理吗？是呀，只有认真，才能学到真本事呀……900字 初一 读后感
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六年级
读后感
600字
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学弈 有感今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢？难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。“三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓“学海无涯”！六年级:1026599889350字 六年级 读后感
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读《学弈》感受我读过许多文章，其中给我的感受最多的就是这篇文章。这篇文章主要讲的是全国最会下棋的弈秋，同时教两个人下棋。但是那两人的学习态度却截然不同，一个专心致志、认真听讲；另一个却心不在焉，想：“马上就会有大雁飞来，我要射下几只来吃”。他虽然和另一个人一起学，但是却一点儿也不认真。同时学棋三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个故事虽短但给了我不少启迪。以前我有时候干事不专心，做着这件事想着那件事，结果哪件事都没做好。记得有一次，我中午睡觉起来写姥姥布置的作文，我边写边想今天上午看的《圣经的故事》里摩西带领的人和别人的部落打架的精彩片断，结果把作文写得一团糟,文章前后互不连贯,东拼西凑。姥姥批评我学习不专心,我还不以为然.我要向《学弈》里的专心致志的那个人学习，做一件事情要专心不能三心二意。300字 六年级 日记
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学弈提到弈秋这个名字，恐怕谁都会出现一种敬佩之情。这是为什么呢？因为弈秋是全国上下下棋最厉害的人，堪称“无人能敌”。许多人都想拜弈秋为师，可无奈弈秋就是不干。直到有一天，弈秋已经老了，白胡子长得老长老长。这时，他突然恐慌了，他担心自己的棋艺会失传下去，所以他决定收两名弟子，来接着发扬他的棋艺。当弈秋将消息放出去后，来想当弟子的人只能用“人山人海”来形容了。弈秋从其中挑了两个聪明机灵的小孩来做弟子。第一天，两位弟子都非常认真，下课后，弈秋很是欣慰，决心将毕生的棋艺传给两人。时间一天一天的过去了，其中一个人对下棋越来越感兴趣了，整天都痴迷地坐在棋盘边下棋，眼睛酸了也不知道休息一下，手累了也不舍得放下，就连吃饭都忘了，心里只有棋，所以他的成绩飞速上升；但另一个人却截然相反，他觉得下棋越来越无聊了，心里面总想着：要是飞来一只天鹅，我就把它射下来烤了。几年后，第一个人成了下棋比弈秋还厉害的人，而另一个人却一事无成，他心里很不解，便去问弈秋：“老师，难道我不如他吗？为什么我下棋没有他厉害？”弈秋意味深长的看了他一眼缓缓地说：“当然不是，只是他下棋时专心致志，一丝不苟，所以棋下得自然好。而你呢？三心二意，怎么可能学会下棋？”那人听了后悔万分，可那已经晚了。500字 六年级 叙事
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学弈学弈弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰;非然也.意思;弈秋是全国的下棋高手.让弈秋教导两个学生下棋.其中一个学生专心致志,只听弈秋的教诲;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着有天鹅将要飞过,想搭弓拉箭把它射下来.虽然他们俩在一块学习,但是后一个同学不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?答:不是这样的.200字 六年级 书信
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学弈在很久以前，一个人叫秋，因为他非常擅长对弈所以大家叫他奕秋。他有一次教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，脑中只有奕秋的教导；另一个学生虽然也在挺奕秋讲课，但心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块学习，但最后一个学生不如前一个学生学得好。难道说是因为他的智力不如前一个人？不，不是的。流塘小学六年级：牛头毛150字 六年级 散文
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学弈兴趣是最好的老师。——题记不知怎么的，我偏偏对围棋产生了浓厚的兴趣，对围棋有着争强好胜的性格。记得那一次，我很喜欢下围棋，却又难逢对手，不是因为到了“求败”的境界，而是周围会下的人少。只能自己看书打谱，着实寂寞。到了棋院，我壮起胆子，对老师说：“老师，我……我要跟你下棋。”老师见了，摸摸我的头，微笑着答应了。我和老师一起来到棋盘面前，面对坐下。由于我是挑战者，就执白，毫不犹豫地敬了对方一手。老师从容不迫，慢慢地拿起棋子——“啪”，我心里一震，开始打起我的如意算盘来，可因老师下了一个变招，我有些“丈二和尚——摸不着头脑”只得凭直觉下。抬起头，看看老师，已是胸有成竹地露出了淡淡的笑脸，接连几步，老师一靠、一压、一镇，把外围封得严严实实的，连只苍蝇也别想飞进来。再转身一看，大龙还未活，回头一想，还是“三十六计——走为上”吧。轻灵一飞，可老师慢慢一跨，哎，又走重了。没办法，只好出杀手锏了——开劫，可老师面对我的打劫视而不见，根本没有要计较的心思，而是沉稳地一退，让我全体死在里面了……可我并没有伤心，而是继续努力练习围棋，看围棋死活，打名人围棋棋谱，研究布局、定式。有时对弈，表面上只是黑白子拼力角逐，内在的却是两人心灵的交锋。较量各自的定力，胆识心智。对于那么些看似平和然而内蓄杀机的棋局，实在是对双方的冷静，自信，洞察力等方面的考验和挑战。围棋，是棋形的缠绕，又是心灵的交锋，只有全身浸没在围棋的漩涡中，才能真正体会到围棋的奥妙所在······600字 二年级 叙事
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