奇迹，是这样创造的_600字
600字
初三
叙事
奇迹，是这样创造的
只要把一件事做好，真只做到了极致，那么就可以说创造了奇迹，奇迹并不是厌倦了努力而做出的回应，奇迹也不是讨厌创新而平淡的敷衍，奇迹是经历了风霜雨雪而历炼出的顽强和不放弃。团结一致才能创造奇迹。
第 二学期一开始，我们班就开始筹备红五月口风琴比赛，很多老师都对我们班的期待值很好高，我们自己也是。过度自信的我们把脸口风琴变成了在浪费时间，让我本 好好练的时候变成了每个人的独奏比赛，那里还管什么节奏啊，什么空拍啊？在一起弹的时候，有的人把手放在琴上不出声；有的人在摆样子；有的人不看谱，可能 也看不懂谱吧，瞎弹；有的一个接着一个的弹错音......不是我们的态度出了问题，就是我们对谱子的理解不够深入，练了一个多月，还是没啥长进。
直到上音乐课时，音乐来世帮我们解决了这个问题。“我们不团结！”这是音乐老师经常说的一句话。找到了问题，我们就针对这个问题开始了解决方案。每个人都是集体的一部分，一个人不在乎你的琴技有多好，在集体中，你该慢还底慢，该快的时候必须快。
我们一边自己唱着拍子，一边弹；一边打着节奏自己唱。一起合奏，一个人一个人的抽查。
几个月我们虽有讨厌过，有时也不愿看到老师气愤的目光，我们曾流泪，流汗，但是我们收获了团结，我们的奉献也最终得到了回报。
奇迹虽然只有一瞬间，但是奇迹背后的努力却数也数不清，他们给我们留下的记忆却很长很美好。我们刻苦，我们执着，我们坚持着。奇迹，就是这样创造的。
初三:托马斯霍恩
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那些年，我们走过的少年_800字
450字
初三
叙事
转眼间，日月如梭，仿佛昨日重现——————题记
2013年青春期懵懂的我们刚刚对小学六年美好的时光说再见，即将步入崭新的一页我们初中新的生活。刚开始，依旧记得我们那时候谁也不认识谁，我们了解对方是从一句话开始的——“你叫什么名字？”就这样一句简单的话我们就认识了，了解了，熟悉了。这一切也许是因为缘吧。初一时的我们并不太在意成绩。我们的状态完全是处于小学的状态。一天一天我们打打闹闹，并没有想未来。
2014年，转眼间，一年的时光过去了，就这样散散漫漫的度过了三分之一的初中，然而老师也总是苦口婆心的在我们耳边一直在说，只是为了让我们把成绩提上去。其实我们也都懂您，老师。我们也懂事了变得不再那么幼稚了，一年初中其实也改变了我们，不是吗？
2015年，初二再见，初三你好，
初中三年让我成长了好多，改变了好多。如果我把初中比作一首歌我们先是静静的听完前奏，忙忙张张的听完高潮，而现在只剩下尾声了……它虽然苦涩，可是一路有老师朋友同学家人的陪伴，不论怎样，都不会哭的，我们只会笑着离开。
2015，中考——我来了。
初三:马慧
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创造奇迹天，阴沉沉的，没有一点生气，心情也随着天气慢慢低落。坐在车上，心中难免泛起层层波澜。和以往一样，窗外的景物依然是老样子，并不特别显眼。这时，我眼里看见了一团团小小的，黑不溜秋的小东西，定神一瞧，原来是一只小蚊子很困难地扒在上面。它要爬上去吗？我继续观察着。窗户上缀满了一颗颗小水珠，像一串串晶莹透剔的珍珠，又像一裆裆各具特色的风铃，摇挂在上面，十分美丽。但小蚊虫好像并没有注意到这些，我看见它只是很艰难地向上爬着，触足并没有用上力。我忽然想到了，动物的翅膀打湿过后，身上就会觉得像背了千斤重的东西，何况这还是一只小蚊子，它又能承受地起么？出乎我的意料，它并没有放弃，只是继续努力着。前触足蹬蹬，后触足随跟而上……好不容易爬上了一段路，一阵风刮来，轻而易举地就把它“打下去了”，就这样，它一次又一次重复着动作，不知经过了多少次，终于，它精疲力尽了。就在我觉得它要放弃时，它再一次让我震撼。它又一次伸出前足，后足一拉，但这次它好像汲取了经验：尽量撇开那些小水珠，左弯右拐地爬着。但我觉得这只是一种途劳，这样做，不止更让它更累吗？我真弄不懂。不过小蚊虫好像能适应这种方法，不过一会儿，它已爬了不少路程，果然不出我所料，只见那团小小的黑东西慢慢向上，再向上便不见了踪影。下车后，我心情明快起来，同时也为那只小蚊虫而祝贺，因为从它身上，我感受到了人世间宝贵又平凡的勇气，更领悟到了——勇气的真谛：它是一把神奇的钥匙，能打开心灵的幽谷，便不幸者绝处逢生。更相信“勇气，能创造奇迹”。550字 初三 叙事
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平凡创造奇迹野火烧不尽，春风吹又生。唯有此刻，最平凡不过的野草所蕴含的生命意识才可以作文生命的定义----题记我们的生命像泥土一样平凡也像泥土一样神奇，泥土会产生奇迹的，有时会长出参天大树，有时会培育奇艳的花卉，而更多的是长出普通的野草，正如同泥土一样在这个世界上最多的就是你我这群最普通的平凡的人。我们像小一样生活在广阔的大地上不为人所知。那些有沉鱼落雁之貌的美女。那些高高在上的君王是何等辉煌的生命体啊！在众生的意识中，他们，她们犹如参天大树奇艳花卉，是生命的骄傲然而当此美人帝王更为权威的岁月之火掠过历史的大漠后，剩下的却只有离离原上草。一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。于是我们懂得了平凡同样能创造奇迹。大多数人都仰慕巍峨的大厦广阔的海洋，但是曾有几人想过巍峨的大厦。广阔的海洋。但是又曾见过巍峨的大厦由许多平凡的石子和砖瓦筑成。广阔的海洋，是由无数平凡的石子和砖瓦筑成，广阔的海洋是由无数平凡的水滴与溪流汇聚而成，倘若没有了那平凡的石子与水滴又何来的大厦与海洋？爱默生说过智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。400字 初三 议论文
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坚持创造奇迹别人不理解的时喉坚持一般人绝对做不到别人讥讽的时喉坚持一般人绝对做不到很哆人反对的时喉坚持一般人绝对做不到身处逆境的时喉坚持别人都放弃的时喉坚持绝望的时喉坚持实茬坚持不主的时喉，再咬芽坚持一会儿这些一般人都做不到天寒的冻的时喉坚持孤独无助的时喉坚持坚持.坚持.再坚持突然，你会发现你成了哪个领域的顶尖人物你成为了英雄你成为了命运的主人你成为了“你咱己都不敢相信”的奇迹这就是成攻的秘决200字 初三 散文
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优势创造奇迹某一天随手翻开词典，正好翻到了奇迹这个词语。什么叫做奇迹？“奇迹，即为不平凡的事情。”简短的基本解释，不过也足以让我理解个通透。只不过，说到这个不平凡，却是费解。每个人心里对于不平凡的定位都有所不同，在这个纷繁杂乱的社会生活中，每天都会诞生数个不平凡的事情，但是这些事情并不能都说是奇迹，所以说不平凡这个词并不容易给它一个明确的定位，所以我尽量将它忽略不计。今天我只是想谈论什么可以创造奇迹。对于我这么个平凡的人来说，这个题目更适合于那些成功人士来做。毕竟太过名不见传，还是那些创造过奇迹的人的话更具有说服力。但是我也想告诉你们，这些成功的人士从某一方面来说，令他们创造奇迹的很重要的一点，便是：——优势。优势，很快就可以让人想到的便是“超过别人许多的长处”。本来优势这个词我知不知道可否等同于“天才”或者是“偏才”，但是后来仔细想想，很多人具有优势，但是和更具优势的一些优秀人群相比较，这优势便显得十分普通，所以并不能等同于“天才”或是“偏才”，所以还是令这个词保持原样。说到优势，必须要承认的一点，就是优势和起跑点有关。人的身份地位有三六九等，资质也分三六九等，所以说各方面不一定具有优势，这是肯定的事实。很多人都是输在起跑点上的，所以说起跑点不同，那么优势对你打开的窗户也有所不同。有些人可能精于算术，有些人可能精于绘画，还有的人可能精于写作，这都不太好说。输在起跑点上，虽然可能通过后天改变，但是输在起跑点上，在开头终是低人一等。说自己有优势的人并不少见，但是这些优势和更优秀的人放在一起还不过是自取其辱，所以还是谦虚一点，客观一点，实事求是一点。这样反而还有提升的余地，免得到最后优势不强势，弱势反而更弱。至于优势可以创造奇迹一点，一向是人们所乐于传诵的，人们太喜欢为自己找借口。比如说某某某比自己聪明，比如说某某某专门学过什么。优势延伸出去，可以寻找到几个重要的支点，勤奋、机遇等。这几者创造了优势，而优势创造了奇迹。把创造奇迹的条件剖析，可以得到优势。优势中勤奋在于人为，机遇在于天定。优势中，又只有勤奋可以任我们为所欲为。所以我们值得更勤奋一些来精进我们的优势。使我们的优势更加强势。所以我希望，大家都要努力的创造自己的优势，拿那些努力创造优势的精神，在自己所从事的领域创造出奇迹。江苏金坛市第三中学初三:李未名900字 初三 议论文
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奇迹是这样创造的_800字在小学六年级以前，我在同学们和老师们的眼中一直是个胆小的女孩，我不敢在众人面前说话，没有去参加过任何大规模的比赛。然而，就在我毕业的那一天，大家都开始对我刮目相看，因为我创造了一个“奇迹”。毕业前夕，班主任老师告诉我，我成为了毕业年级学生代表，要在毕业典礼上发言，这个消息对于我像是晴天霹雳，吓得我浑身打起哆嗦。天啊，老师不知道我最怕演讲了吗？居然还让我当学生代表！这本是件十分荣耀的事，但在我看来却是当头一棒。“老……老师，我不……”我结结巴巴地向老师推辞，但老师打断了我，轻拍着我的肩说：“不要说‘不’，我知道你可以。”望着老师期盼的目光，我只好硬着头皮答应了。离毕业典礼只有仅仅一周时间，我手中的演讲稿成了我的一块“心病”，反反复复地练却怎么也不如人意，这使我泄了气。我没有办法，无精打采地走进老师办公室，却不知道要说什么。老师看着我的脸，会心一笑，好像看透了我，说：“宇瑶，不要丧气！多么好的一次机会啊……来，你先读读给我听一下。”老师慈爱的鼓励使我心中有了一点信心，就尽全力声情并茂地读了一遍，但我自己都听出我的朗诵声是颤抖的。老师又笑了笑，说：“你还是很有水平的，就是太不自信了，所以声音才是颤的。坐下吧，我教教你怎么读……”说着，她就拿起笔在我的稿子上勾勾勒勒，哪里是重读、哪里是轻读。老师手把手地一句句告诉我应该怎么读才好听，我也一句句认真地练着，老师此时像是一位慈母，而我就像是那个受益终生的幼女。我们一直练到八点多。我也有了很大的进步。通过几天特殊的教导，我好像换了一个人，胆小的影子不见了，而变成一个充满自信的大姑娘，毕业典礼非常成功，我精彩的发言博得了大家热烈的掌声。我笑了，我都不敢相信我自己，但事实的确如此。我成功了，我创造了对于我来说最大的奇迹。奇迹，不难创造，但要看你是否用心了。30%的教育与70%的心血，你做到了吗？前方还有很多挑战在迎接我们，加油吧，我们一定会创造出更多不同的奇迹！初二:何子曦作文网专稿 未经允许不得转载800字 初二 叙事
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生命创造奇迹生命创造奇迹今天,我阅读了一篇名叫>的短文.我为主人公阿不杜拉的顽强的意志折服。这是一个真实的故事，故事写了在2007年特殊奥运会重度智障运动员阿不杜拉凭着自己坚强的意志艰难的游完了男子50米自由泳小组赛阿不杜拉是一个智障的运动员，而且身体有残疾。但却不畏困难。可我有时却做不到，经常会惧怕困难。如果一件事失败了，就没有信心做下去。上回作实验，只因为第一次不小心把手烧到了手就再也不愿做了。可看看阿不杜拉，在学习游泳时一定遇到了许多困难，可他毫不畏惧，坚持学好了游泳，并能参加奥运会，这是靠持之以恒的精神换来的，我也要学习阿不杜拉的精神。阿不杜拉的事让我知道了，做事要有勇敢顽强的精神。250字 六年级 叙事
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诚实创造奇迹我们班很长时间没有得到过卫生流动红旗了。今天早上，老师号召我们进行大扫除。老师先分配任务，作为卫生委员的我只负责检查各小组的成绩。我这转转那逛逛。教室里像菜市场那样热闹，炸开了锅。我仔仔细细的检查每个角落，不放过一点污迹，千叮咛万嘱咐让同学们认真大扫除，累的我直喘粗气。这时，卫生老师过来检查。我的眼睛环视着四周，留意到班门口还有一个废纸团。我们班的李佳恒同学用他那“飞毛腿”一脚踢到了对班门口。说是迟，那是快，卫生老师已将红旗挂在我班教室了。我的心一凉。整个下午我的心都忐忑不安，不知道要不要告诉老师真相，唉！晚上，我翻来覆去地睡不着，我第一次失眠了！但是，我心里想好了，自己一定要鼓起勇气，做个诚实的好孩子，告诉老师事情的真相！第二天到来了。下课时分，我来到老师的办公室。我清清楚楚地将事情一字不漏地告诉了老师。老师和蔼地说：“吕聪，你是个诚实的好孩子，老师交给你一个任务！”“什么任务？”“下次碰到卫生老师，你就当面告诉老师事情的真相，我们要做个有荣誉的班级！”“啊！”“嗯，老师相信这件事不用我出马你一定能解决，老师相信你！”“呵呵。”这下我惨了。吃完中饭，我碰到了卫生老师，我坚定地对自己说，吕聪，你一定行的！嗯！我走到卫生老师的面前，说：“老师，其实这个红旗不应该是五（1）班的，你能听我解释吗？”等我说完，卫生老师带着微笑，点点头，说：“你是个诚实的孩子，这个红旗应该是你们班的！”我高兴的笑了。真是没想到，诚实竟能创造奇迹！五年级:潇潇蔷薇550字 五年级 叙事
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爱，创造奇迹生命是个奇迹，因为这个世界上有爱，每个奇迹都有都需要我们去创造，用爱创造奇迹！今天，是我妈妈的生日，我一大早就起床，为妈妈的生日计划着。我要为妈妈的生日准备一个派对，但派对的名字还没想好，以往的那些派对名都太没新意，我这一次决定想个好的。还是想不到，只好先去买礼物。今天不知道为什么，所有的礼物都不符合我所想的。但我经过温哥华街时，我无意中看见了街头那有七只鸭子在散步，六只小鸭，一只母鸭，鸭妈妈在小鸭前面，昂首挺胸；几只小鸭紧跟在鸭妈妈的后面。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道中，下水道传来了小鸭们的求救声，路过的人们都想去帮助它们，可每一个敢去。危急时刻，鸭妈妈继续走它的路，只是速度加快了。我以为它要放弃那几只小鸭子了，就决定走过去帮助那几只小鸭，顿时，我放弃了这念头。我看见了那只鸭妈妈朝着一位警察跑去，用嘴巴咬他的警服，想把他咬过去。但警察不懂鸭妈妈用意，回头一看，才看见水井盖被打开了，正当他想过去把水井盖盖上时，下水道中用传出了小鸭们的求救声，警察这时恍然大悟，往里头一看，看见几只小鸭就快被冲走了。他想方设法想救出小鸭子们，可都失败了。没希望了，只能眼睁睁的看着小鸭子们被水流极快的水冲走，心里真的十分不好受！可鸭妈妈它没有放弃希望，它跳进水中，不顾自己安危的游到小鸭子们的身旁，用自己的翅膀把小鸭子们围住，大概一时左右，鸭子一家才从这危险处境中挣脱出来……事后，我突然有了灵感，一切问题瞬间有了解答。在派对上，大家都很开心。我还给妈妈准备了一个神秘的礼物——那就是我，我就是一个礼物，上天送给妈妈的礼物，不，是这个家庭的礼物。而这个派对的名字就叫做—— 爱，创造奇迹！鸭妈妈救小鸭子的事不是童话，这是爱，出自鸭妈妈对小鸭子们的爱；是奇迹，是爱创造奇迹。我们每个人虽然都不可能去完成一件大事，但我们可以从身边的小时做起，也会创造出奇迹。六年级:读《笑猫日记之幸福的鸭子》有感700字 六年级 叙事
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