唉,这件事
一件事,会让你伤心,会让你高兴,会让你难过,也会让你痛苦不堪。我今天想说的是一件道德品质的事。
有一天,在我放学回家的路上,发现一对兄妹,年龄和我差不多大,在路边不停地张望。这时,有一位老爷爷停在他们面前,“怎么到现在才来接我们呀,都冻死我啦。”我一惊,顺着声音望去,原来是那个妹妹怒目瞪着老爷爷,漂亮的脸蛋有点扭曲。我气极了:竟还有这么不懂礼貌、不尊重长辈的。我知道现在像我们这一代在家确实是小皇帝、小公主,但也不能对长辈如此怒吼、如此不尊重呀。真是成何体统、天理难容。我实在忍无可忍,于是一下子冲了上去,理直气壮地对那个女孩说:“他是你的长辈,你怎么能这样对他呢?你应该向这位爷爷道歉!”“你谁呀,多管闲事!”小女孩瞪着我说。这时他哥哥看了看我说:“妹妹,本来就是你不对,在家爷爷可疼我们了,特别是你,真是把你给宠坏了,还不快给爷爷道歉。”妹妹嘟了嘟嘴,又看了看爷爷,大概也意识到自己的不对,低下了头,不好意识地说:“对不起爷爷,我错了!”老爷爷笑着说:“没关系,知错就该就是好孩子,爷爷不怪你,好了咱们回家吃饭去。谢谢你小朋友,再见!”看到他们祖孙三人有说有笑的走了,我也开心的笑了。
唉,这件事,一件关于道德品质的事,其实我们把别人。
上蔡县蔡都镇三小六年级:侯春晖
兽足香鼎
佛教是个历史悠久,文化深远的宗教。教徒们为佛祖上香是免不了的,而这盛香的就是香鼎了。鼎是很少见的,而在家里的贡台上就有父亲收藏的一台香鼎。
这香鼎约有一水壶大小,全身呈棕红色。以三个兽足支撑着,带着两个兽头呈碗状的鼎身。鼎的顶端是用一个圆形的实心环固定,这环也能防止香在燃尽时香灰不会掉在鼎外。鼎的外壁上刻画这飞龙盘柱戏明珠的景象,让人感到一种高雅的品质。鼎的两头分别有一个兽头。只见那瑞兽前额鼻子突出,丹凤眼,卧蚕眉,嘴唇宽厚。云鬓直从眼颊处飘逸到鼎壁上。瑞兽口里喷涌着似流水般的物,适从朱唇连到脖颈处。从侧面开时,中间成了一个孔,刚好穿了一个铜环上去。就如同古代帝王贵族家大门上那物般。瑞兽出奇的和谐,像被感化了一样,彰显了佛法的博大与权威。两只瑞兽做工精细,除了须发一致,其他相同的天衣无缝。两兽头间分别有片空壁。空壁中间雕刻这一莲花宝座,表现了佛教的纯洁。西边刻一“福”字,东面镶一“寿”文,这又呈现出佛教的宽宏与祝福。
鼎足是有三个兽足组成的,各自鼎立一方。就像三国中刘关张桃园三结义般,“三人成足,何惧患难。”兽足们凭三人之力,支撑着鼎身。兽足壁上分别刻一护发金刚,守护着地盘,就像告诉我们基础要牢靠一般。
将鼎托起来时,就能感到它那结实的全身,感到它的固若金汤。轻轻敲打它,一阵阵低沉的响声述说着它那充实的内心。用紫砂制作的鼎身减弱了光能的反射,使它摸上去是冰凉得。它色泽生动,古朴纯厚,不媚不俗,与文人气质十分相似。
教徒们在一个特殊甚至可以是平凡的日子里,虔诚地上三炷香,随着袅袅青烟的弥漫,心愿或祝福就像传送到无量的“佛祖”那边一样,不久就会实现。
这无言的使者,传送着佛教从印度传到中国千年的灿烂文化;这古老的天使。给这不朽的佛教添上了一笔神秘!
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这件事这件事已过去了三年,但在我心中是个永远褪不去的记忆,因为这件事我无地自容,不知那个小姑娘有没有在记恨我,这件事发生在那天……沙啦啦,沙啦啦……小雨珠好像在天空呆得不耐烦了,一个个争先恐后地落在地上,“啪!”亲热地和水泥地进行着“热烈亲吻”,调皮的小雨珠时而落在房顶上,时而打在窗户上,时而滴在小河里,“丁----冬----丁----冬”,串成了雨中的余韵,寻找着属于自己的“地盘”。我正准备叫妈妈带我去外婆家,但却被妈妈无情地拒绝了:“不行,你都这么大了,还要妈妈带,自己去坐11号公交车去外婆家不要再叫我带你去了!”我起先不肯,后来才发觉“母命难违”,我只好硬着头皮左上了公交车。经过了一路的颠簸,我又换了一站,我坐在公交车的靠窗的一边,我把窗户半开着,风,凉丝丝地吹拂着我乌黑的头发,街上的行人打着伞,在雨雾中穿梭着,像一艘艘小船在水上飘浮着。又一站到了,行人们一窝蜂的挤上了车,车里此时相互拥挤,一个人往前使劲儿一压,把前面的人推到了地上。这时,有一个小姑娘上来了,一张眉清目秀的小脸十分引人注目,“呀!我的衣服!”我皱着眉头对那个小姑娘说,原来,是她的雨伞的雨水宝宝光临我的衣服了,我漫不经心地瞟了她一眼,“对不起对不起,是我不小心。嗯,请问少年宫在哪里?”刚才的恨意时而烟消云散,时而又聚拢在一起,我刚想说向右走就到了,可那恨意越积越大,越积越大,使我措手不及:“向左走就到了!”“谢谢你,大姐姐!”那小姑娘微笑着说。“不用谢!”多么朴实的语言啊!我真后悔当初说了谎话。小姑娘,你在哪?我真对不起你!600字 六年级 叙事
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哎,这件事那是去年的事了。有一次,老师在给我们讲《精彩极了和糟糕极了》这一课,讲课进行到了提出不懂的词语大家一起解决这个环节,有一个同学问老师:“什么是腼腆?”这个问题一提出,教室里原本热闹的交谈立刻停了下来,全班同学没有一个举手回答,也没有一个说话的,真是鸦雀无声。老师见没人举手,就开始巡视教室,看来是要找一个能解答问题同学起来回答。我平时就不怎么爱起来回答问题,这次,我更不想让老师叫到我,就连忙把头埋在胳膊里,只把眼睛露出来,想用前面同学的身体挡着,这样老师就不容易发现,我也就可以逃过被老师提问的一劫了,因为我确实不知怎样来描述这个词语的意思。可是,事与愿违。老师换了一个角度正好看见趴在桌子上的我,便问:“鹿馨月,什么是腼腆?”我一惊,只好低着头,红着脸,慢吞吞地站起来,用蚊子般的声音回答:“老师,我不知道。”原以为老师会马上让我坐下,但老师却对同学们说:“你们看,鹿馨月说话时这又害羞又脸红的样子就是腼腆。她是一比较腼腆的女孩。”听了老师的话,全班同学顿时开心地大笑起来,教室里像一锅煮沸了的水,乱得不可开交。而我面对同学们善意的大笑还有调皮学生的模仿,真想有个地缝钻进去。以后整整一个星期,同学们都把这一幕,当成开心辞典,我虽然为自己的害羞与腼腆感到难为情,但也因此明白了:在学习上,应该向孔子那样:知之为知之,不知为不知。其实,不必为自己暂时的不知而羞愧。随着年龄的增长,我会越来越大方,也会越来越勇敢的。550字 六年级 叙事
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