鱼儿离不开水
450字
初一
诗歌
鱼儿离不开水,
鱼儿离开水就会死亡。
鱼儿离不开水,
就像我们离不开母亲。
如果我们离开母亲,
我们会哭,会哇哇大叫。
因为,母亲是世界上最爱我们的人,
我们离不开她。
鱼儿离不开水,
就像我们离不开父亲。
如果我们离开了他,
我们会犯错、会误入歧途。
因为父亲,
是我们的人生指引灯啊!
鱼儿离不开水,
就像我们离不开老师。
如果我们离开了老师,
我们会变得孤陋寡闻,
会变得不文明。
因为老师是园丁,我们是花朵。
只有园丁的辛勤培育,
才能培育出最美的花朵。
鱼儿离不开水,
就像我们离不开爱。
爱有很多种,
亲情、友情、爱情……
这些情感的爱,
我们都离不开,
都需要它,
因为爱,
是我们生存下去的动力。
鱼儿离不开水,
因为水和鱼本身就有爱。
鱼对水说,
都怪你,讨厌死你了。
水却对鱼说,
我知道错了,对不起。
鱼哪里知道,
水一直在品尝着鱼的泪水。
鱼的泪水,
侵蚀着水的心,
水的心十分痛。
因为鱼的记忆只有七秒,
没过一会儿,它就忘了水的好。
这就是水对鱼的爱……
水对鱼的爱,
就如父母、老师对我们的爱。
只是,
我们都和鱼一样,
只有七秒钟的记忆。
只记得父母、老师对我们的坏,
从不记起他们对我们的好。
我们是鱼,
总是用憎恨的目光瞪着他们。
从不知道,
“水”对我们的良苦用心。
我希望我是水,
这样就可以无怨无悔地,
对他们好……
再见了,母校
150字
六年级
散文
也不只是什么时候
我来到这陌生的学校
也就是在这里
我快乐学习
快乐成长
交到的每一个朋友
看过的每一本书籍
都是在这里陪伴我
度过四个春秋年华
转眼间我就要毕业
一切的一切都会重新开始
我也要离开这母校
在这里度过的每一刻
我永远也不会忘怀
一切的不舍又充满我心
再见了母校
尽管我会来到新的环境
但这里的生活
我永远也不会忘记
河南郑州管城区腾飞路小学六年级:储照胤
展开阅读全文
相关推荐
初一
诗歌
450字
-
鱼儿和水在茫茫的大海中,有不同种类的鱼儿…可是,就在海的深处,有一种鱼儿,被神石化了。原来 海和鱼儿是相爱的因为,神的不允许。鱼儿就回到海的身边,不断的哭泣。海说:不要再哭泣了,你的眼泪就是珍珠。鱼儿说:我在哭泣,你是看不见的啊。海说:我看得见,因为你是在我心里。鱼儿说:海,你是我最爱的。永远…,甚至是生生世世!海说:待到一万年投胎后,我和你在断河边的樱花树下见!就这样鱼儿在等待等待…就这样海儿在等待等待…一万年过后~~断河边的樱花树下一位长相俊美的男子坐在树下,脸上是焦急的表情。200字 初一 抒情散文
-
鱼儿和水儿鱼说:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中。”水说:“我能感觉得到你的泪,因为你在我心中。”——这两句对白很经典,几乎谁都知道,但却很少人知道故事的全篇。鱼儿从小就是一个顽皮的孩子,她从不像别的孩子那样安静。她喜欢在水里蹿来蹿去,先是个五十米冲刺,然后来一个急刹或是一个急转弯。每每这时,水儿总是微笑地看着鱼儿。有时,鱼儿会碰到一些丧气的事,但在这时,温柔的水儿总是静静地倾听,抚慰着鱼儿。白天,水儿把鱼儿轻轻抛起,让她跃出水面,看看外面的世界,然后再将她稳稳地接住。到了夜里,水儿就成了最温暖的摇篮,他总是轻轻地摇晃,哄着鱼儿让她入睡。在夏天的夜晚里,水儿总是会将鱼儿拖到水面鱼儿渐渐长大了,她发现心里有一样东西让她牵挂——那就是水儿。一天,鱼儿终于鼓足勇气告诉了水儿她喜欢他,水儿却沉默了。“你为什么不说话?”鱼儿问。水仍旧沉默着,只是开始轻轻地摇着头。妈妈说鱼儿不能爱水。这是大自然的规律,就好像斑马只能爱斑马,花豹只能爱花豹;条纹的只能爱条纹,斑点的又只能爱斑点,而斑点却是永远不能爱条纹的。鱼儿不明白,如果条纹真的爱上了斑点,飞鸟真的爱上鱼而鱼儿真的爱上水,那又该如何呢?鱼儿不明白,她吐着泡泡对水说:“我爱你!”水儿再次沉寂,鱼儿没有再说什么,只是静静地躺在了水的怀里……许久,鱼儿的开口打破了沉寂:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中。”水说:“我能感觉到你的泪,因为你在我心中。”鱼儿急了:“那你为什么不爱我?”水却只能说:“我不能爱你,我居无定所,时常到处漂流,你和我在一起会很辛苦的。”鱼儿又坚定地说:“我不怕,我要永远和你在一起!”可是,水终究逃不过漂流的命运,他流入了一条大河,鱼儿一直寸步不离地陪着他。他们相拥着饶过暗礁和险涛,流过江湖,跃下瀑布,流入一条小溪中。一路上,水儿将鱼儿轻轻抛起,又接住,再抛起,再接住,嬉闹着。水流越流越暖,最后竟快断流了!“太好了,我们终于可以定居了。”鱼儿欢呼雀跃。“不行,水面太浅,太危险了,乘现在还有退路,你赶快往回游吧!”水儿紧张地说。“不,不管怎样,我决不离开你!”鱼儿坚决地说。为了减少水的蒸发量,白天,鱼儿静静地躺在水的怀里,不作任何运动。到了夜里,星星全落到了水里,鱼儿才开始嬉戏,把星星一颗颗吞进去,又吐出来,再吞进去,再吐出来,乐此不疲。六月,火红的太阳照射着水面,尽管他们做了各种努力,可水儿还是在一点一点的蒸发。鱼儿的脊背渐渐地露出了水面,水儿努力地激起了波澜,湿润着她的脊背,不让太阳将她灼伤。可是这样,更加加速了水的蒸发。终于,最后的一滴水也离开了鱼儿。鱼儿躺在了龟裂的土地上,奄奄一息。鱼儿的心脏在完成了最后一次跳动时,一滴眼泪从脸颊滑落。突然,天空划过一道闪电,在几声响雷之后,大雨倾盆而下,鱼儿又回到了水的怀抱,水儿呼唤着鱼儿,可是鱼儿再也没有醒来,水带着悲伤的心情载着鱼儿像风一样地奔驰,撕裂心肺的哭声,任谁都可以听到……水儿载着鱼儿,奋力奔跑,流到了一棵干枯的小树旁,水儿侵入了泥土里,把鱼儿的身体埋进了泥土,水儿对着鱼儿已腐烂的尸体轻轻地说:“我们不用再到处奔流了,我找到了你的住所,从今以后,你中有我,我中有你”不知道过了多少年,树顶上长出了嫩绿色的新芽,在上面有一滴水珠,阳光下闪闪发亮,那是鱼儿流下的眼泪……1200字 初一 抒情散文
-
为什么鱼儿无法离开水当人们想比喻两种事物关系紧密,相互依存时,常用“鱼儿离不开水”作为喻体,为什么这样说呢?因为离开了水,鱼就会大口大口地喘气,在缺氧和挣扎中慢慢死去。可这是为什么呢?很多生物不生活在水里也一样能生存,为什么鱼就不行呢?是因为鱼和我们不一样吗?让我来告诉你谜底吧。鱼儿离开水不能生存的主要原因在于呼吸,鱼类与人类不同,人类用肺呼吸而鱼类用腮呼吸的。鳃是一种器官,它被一层很薄的、具有通透性的膜所包绕。鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝里布满毛细血管,当水由口流进,在经过鳃丝时,溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而二氧化碳渗出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。鳃还会利用对流原则,让血液流动的方向与水流动的方向相对,使得血液可以最大限度的补充氧气。鱼只能呼吸溶解在水中的氧, 可鳃叶极容易干燥,如果离开水,鱼鳃表面会逐渐干涸,溶解在水中的氧无法渗入鳃丝中的毛细血管里,鱼类就会窒息死亡;而离开水后氧以气体形式出现,不能通过鳃里的毛细血管进入鱼的体内,鱼将无法呼吸,也无法生存。鱼离开水后就得不到氧气,就无法呼吸,就像人一样,如果没有了新鲜的空气,就会缺氧而导致无法呼吸,就意味着死亡,意味着无法生存。不光是因为呼吸,身体构造也是鱼离开水无法生存的原因之一。多数鱼类的皮肤不能保水,离开水后皮肤就会逐渐干涸,体内水分就会散失,鱼就会因渗透压紊乱而亡,也就是被干死。但是并非所有鱼一离开水就会死亡。其实有少数鱼类进化出了特殊的构造,比如弹涂鱼、肺鱼。它们凭借自己的特殊构造可以较长时间地离开水,并且不会死,但是仍然不能完全离开水生活。简单来说,鱼离开水就无法呼吸,且渗透压紊乱,这就是鱼儿离开水就无法生存的原因。650字 初一 说明文
-
鱼儿我终于明白鱼儿的心情了因为觅食一时疏忽大意忘记了防范一下子咬着那肥嘟嘟的蚯蚓便被钓鱼人提上去那悲苦的心情谁又能够了解?只能这么任人摆布50字 初一 诗歌
-
离不开烦恼我的视力一直就不太好,每次看东西的时候总是看不清,给我的生活带来了很多格外的麻烦。最近随着我的学习压力越来越大,我的视力问题情况就越来越差了。每次听到上课铃声,我就特别难受,虽然跟老师说明情况后,把我的座位排到了前面,但是我还是有些看不清,我的眼镜度数已经上了600,平常的上课尚且应付的过去,但是一旦到了数学课,我的难受程度就会呈直线上升趋势。数学老师在黑板上写字最多,她的字最小,有时还潦草。每次我戴正了镜片,伸长了脖子,瞪大了眼睛,直看得脖子发直,双眼酸痛,也看不清楚。我只能指望周围的同学,东抄一笔,西抄一笔,凑来凑去,才得以抄全那些应用题,而同学们早已连答案都做出来了,速度上不去只能挨“批”。唉!这都怪眼镜惹的祸!其实,挨“批”是小事,最惨的要数上微机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛,可四十分钟过后,双眼依然疲惫不堪。计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚,我既要全神贯注地听老师讲课,以免漏掉哪怕一个知识点,又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来,我的眼球简直都要鼓出来,异常难受。这些烦恼还是可以忍受、可以克服的,还有一种烦恼带给我无可弥补的损失,是令我难以忍受的。我从小就喜欢踢足球,这次年级比赛,我义不容辞地加入了,准备和几个队友大干一场。可最后,我们班却得了个倒数第一!大家不说,我也知道自己的表现实在是不尽如人意。踢后卫,我总是缩手缩脚,怕踢坏了眼镜;冲锋陷阵时,总怕对方的猛烈逼抢,铲倒了自己,以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢,就更抓瞎了,连双方队员都辨不清,还谈什么传球?其实,戴眼镜的烦恼又何止这些?这其中的苦衷不戴眼镜的同学定然是体会不到的。因此,我才想提醒同学们,保护好你们的双眼。愿你们永远能够明眸善睐,拥有一片明亮的世界。650字 初一 记叙文
-
鱼儿,鱼儿天空初晴,朝阳已露出她的一角。坐在敞篷车上,双手抱膝,穿过乡间小道,安静地望着树一排排飞逝,我心里默念着:鱼儿,鱼儿看碧水漾漾,数钓竿支起,与晴阳融为一体,双眸微闭,闻这春光翻晒的味道,好像被烘烤过,脆酥酥的,鱼儿喜欢吗?山间刻着我们顽猴般的脚印,林中留下我们飞燕似的足迹。再没有什么能与这欢笑相比,因为——你我彼此都能听清。我似乎看见鱼儿在空中飞!将这一刻铭记,再见,意味着再次的重逢。不久的将来,也一定是在这同一片蓝天下!我捧起鱼儿,静静感受我与它的心跳。一股轻灵在心间流淌——来自银河的鱼儿,游啊,游啊……200字 初二 诗歌
-
鱼儿喂 鱼儿你为什么想在海里游却不想上岸观赏美景?喂 鱼儿你可知海底漆黑一片而天空却一片湛蓝么?喂 鱼儿为何你拼命向下游却从未想过向上冲?喂 鱼儿等你到达了深渊底部 再来仰望蓝天时你会发现晴空的美丽 希望之光照大地喂 鱼儿那时你只能在无尽黑暗中徘徊你也只能在无尽绝望中吐泡泡喂 鱼儿快快冲破黑暗 游离大海慢慢飞向光明 拥抱未来!喂 鱼儿你听见了吗?150字 二年级 诗歌
-
离不开你春天的雨、轻柔的下着、一滴、一滴、顽皮的嬉戏着大地大地伸出双臂、把它拥在怀里、来吧、到我这里、我爱你、夏天的雨、焦急的下着、容不得喘息、大地用炙热的身体把它拥在怀里、你知道我有多想你、秋天的雨、伤心的下着、带着对大地的怨恨、大地把它拥在怀里、你知道吗、没有你的日子我有多难过、冬天的雨、冷冷的下着、它愤怒的捶打着大地、大地把它拥在怀里、这时它感觉大地的身躯也是冷冷的、大地说我离不开你150字 小学 诗歌
-
鱼儿作文去年,我和同伴一起捉了很多小鲤鱼,甚是欢喜。我把他们养在水盆里,看着它们绕着水盆游来游去的样子,心生一种怜爱之情,更加精心地照料着它们。可突然有一天,情况发生了改变。那天,我起来之后,忽然发现有一条小鱼死了,肚皮露在水上,好像要故意吸引我眼球似的,惨不忍睹,我看着,觉得心被刀绞似的,感觉从头到脚凉了半截,有一种被抛弃的感觉。我呆呆地站在那里,被吓得不知所措,过了半晌,才叫父亲过来。我沮丧地对父亲说:“爸爸……小鱼……死了一条……”父亲却一副不以为然的样子,我哭嚷着说:“爸爸,你看怎么办呀!”父亲语重心长地说:“你想想,你这么养着,小鱼早晚有一天要死的。它们和人是差不多的,都希望得到自由和快乐,而你这水盆却把它们囚住,让它们不能在河里快活的生存。你说,这样的日子好吗?”我一脸委屈,说:“可我这也是为它们好,让它们不愁找不到吃的……”父亲笑了笑,说:“任何生物都有着自己的生活方式,你也一样,让你整天关在家里,你会怎样?”我还想说什么,这时,另一条鱼跃出水面,企图跳出去,我有些动摇了。鱼或许需要的真的是自由和欢乐,我却做错了。我想到我的童年,有多少甜蜜的往事,也一样追求着幸福吗?既然我们的成长是自由的,那我们不应给别的生物带来自由吗?我抱着水盆走向小河,或许鱼也载着希望走向幸福。广州市白云五年级:吴泽鑫鱼儿600字作文550字 诗歌
-
如鱼儿我在水中,随波逐流。如鱼儿,自由奔放。有爱的地方,我们欢聚一堂。但总有一天,我们要分离。因为,眼前的鱼饵香令我遗忘。曾经被鱼钩钓过的伤。我可以寻觅另一种幸福的晚餐。但总是,还要回头张望,50字 五年级 诗歌
-
书上说鱼儿离不开水今天我看到了一幅漫画,它不是卡通漫画,而是讽刺漫画,这幅漫画给我留下了非常深刻的印象,使我受益匪浅。这幅漫画主要内容是:一天下午,一个小男孩兴高采烈地去钓鱼,手里拿着一本《百科全书》,在书上看到“鱼儿离不开水”,就拿着鱼竿向旁边的井投去,心想:嘿嘿,这次一定会钓许多鱼,回家和爸爸妈妈一起吃烤鱼肉,想到这里口水都差点直流三千尺了,但是他等呀等、等呀等,等的有点不耐烦了,于是站起来生气的说:“怎么等了这么长时间,还没钓到一条鱼呢?不应该呀,这么多的水,为什么呢?”他又打开《百科全书》查了起来……这篇漫画批评和讽刺了一些呆板,不懂得变通的人,还有做事不会联系实际情况的人。其中的小男孩儿因为这样,而从刚开始的兴致勃勃到垂头丧气地回了家,是他没有钓到鱼的主要原因。因为它太死板,没有和实际生活联系。而我又想到了历史中同样不懂得变通的人,如我们熟悉的历史故事《纸上谈兵》中的历史人物赵括,赵括是一名酷爱兵书战法之人,从小特别聪明,有时还给他的父亲出谋划策。所以赵王特别相信他,派他去领兵打仗,最后惨败。看完这幅漫画,我懂得了做事、说话不要太死板,要联系生活实际,告诫自己不能和漫画中的人物一样。450字 四年级 读后感
-
书上说鱼儿离不开水今天我看了一部漫画,名叫《鱼儿离不开水》,这幅漫画道理深刻,使我受益匪浅。漫画讲述了一位小男孩儿来到井边,自言自语道:“书上说了,鱼儿离不开水,那一定正确的。”他便拿出鱼杆精心布置了一下,投进了水井里去钓鱼。心想一定能大丰收了!快到中午了,男孩望着黑黑的大水井,心想:怎么还不上钩呀,难道我做得还不够好吗?想到这里,赶紧把鱼钩捞上来,把鱼钩鱼饵再精心的、毫无纰漏地做了一遍,再次扔进水井里,心想:这次一定能钓到鱼。到了下午,他还是没钓到一条鱼。他拿起书,翻到那一页:没错呀,书上就是说“鱼儿离不开水呀!”井里有好多水,一定也有好多鱼,可为什么就是钓不到鱼呢?天色已晚,小男孩饿了一天,只好收起鱼竿回家了。这个漫画告诉我们,不能纸上谈兵脱离实际,要灵活变通。通过这个漫画,我想到了古时候的一个人——赵括。他们两个人的事如出一辙,赵括是一个会兵法的人,而且对兵法很精通,但是不会灵活变通,皇上让他去领兵打仗,其母说,赵括只会纸上谈兵。皇上不听,结果赵括领兵十多万均被敌人歼灭,只因赵括不会变通而导致的。这幅漫画让我懂得了不能纸上谈兵,脱离实际,要灵活变通,不要向漫画里的人学习。450字 六年级 读后感
-
鱼儿我在梦中熟睡着,突然一阵吵闹声把我惊醒。我揉了揉眼睛,睁开眼一看,只见鱼儿用尾巴疯狂的敲击着水面,立刻,水面上浮现出SOS的求救信号。它们不停的张着嘴呼唤着:“没有氧气了,快给我们换水吧!”我急忙冲下床,跑到厕所,端了一盆清水,放在鱼缸前。我慢慢的把手伸进鱼缸,轻轻地对它说:“乖乖,快到我手上来,我把你放进清水里”。它好像听懂了我的话,慢慢地游进我的掌心,我轻轻的一捞,它就乖乖的躺在我手上,就像躺在水草上一样,舒服极了。我正要倒掉脏水,只听见鱼缸里发出“咕咚”“咕咚”的声音,原来泥鳅还在水里到处乱窜。我伸手去抓,可怎么也抓不到,急得我抓耳挠腮。突然,我眼前一亮,昨天动画片中的猫使劲搅浑了水,把藏在水中的老鼠搅得晕头转向,东倒西歪,结果被猫抓住。于是,我把手伸进水里,飞快地搅动,只见平静的水面立刻变成了波涛汹涌的大海,水撞击在鱼缸壁上,发出“啪啪”的声音,就像海水撞击在岩石上。泥鳅可没见过这么大的风浪,它急得像热锅上的蚂蚁,在水里转来转去,不一会儿,像喝醉了酒一样,东碰西撞,一不小心,一头扎进了我的手里,它就这样束手就擒了。鱼儿就这样游到了我的手上。450字 四年级 状物
-
鱼儿去年,我和同伴一起捉了很多小鲤鱼,甚是欢喜。我把他们养在水盆里,看着它们绕着水盆游来游去的样子,心生一种怜爱之情,更加精心地照料着它们。可突然有一天,情况发生了改变。那天,我起来之后,忽然发现有一条小鱼死了,肚皮露在水上,好像要故意吸引我眼球似的,惨不忍睹,我看着,觉得心被刀绞似的,感觉从头到脚凉了半截,有一种被抛弃的感觉。我呆呆地站在那里,被吓得不知所措,过了半晌,才叫父亲过来。我沮丧地对父亲说:“爸爸……小鱼……死了一条……”父亲却一副不以为然的样子,我哭嚷着说:“爸爸,你看怎么办呀!”父亲语重心长地说:“你想想,你这么养着,小鱼早晚有一天要死的。它们和人是差不多的,都希望得到自由和快乐,而你这水盆却把它们囚住,让它们不能在河里快活的生存。你说,这样的日子好吗?”我一脸委屈,说:“可我这也是为它们好,让它们不愁找不到吃的……”父亲笑了笑,说:“任何生物都有着自己的生活方式,你也一样,让你整天关在家里,你会怎样?”我还想说什么,这时,另一条鱼跃出水面,企图跳出去,我有些动摇了。鱼或许需要的真的是自由和欢乐,我却做错了。我想到我的童年,有多少甜蜜的往事,也一样追求着幸福吗?既然我们的成长是自由的,那我们不应给别的生物带来自由吗?我抱着水盆走向小河,或许鱼也载着希望走向幸福。450字 五年级 诗歌
-
成功离不开坚持“行百里者,半九十。”——题记成功,离不开努力,也离不开坚持。柔和的阳光照在书桌上,使我那洁白的书桌闪闪发光,而最突出的则是那枚体育奖章。夜幕降临了,大地一切安静极了!我在那一片柔弱的灯光下快速的奔跑着,虽然出了一身汗,但有那惬意的冷风吹着,还是舒适极了!夜幕中的我,在飞速的奔跑着,一直在努力。火辣辣的太阳烘烤着金黄的大地,热风拂动着,吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野间滚动,在天地间升腾。“呼哧,呼哧。”一阵急喘声响起,我正在练习着跑步。突然,一下子摔倒在了地上,我想放弃了,但是为了赢得那枚体育奖章,我强忍着疼痛,站了起来,继续的练习着跑步。阳光下的我,强忍着疼痛跑着,一直在努力,没有放弃。柔和的阳光沐浴着大地,草儿随着微风跳着欢快的舞蹈,鸟儿在天空中自由自在的翱翔着,一切都美丽和谐极了!“刘涵月,加油!刘涵月,加油!”同学们的呐喊声在我耳边响起,我不负众望,在最后的冲刺中,越过了所有的选手,第一个冲向了终点。阳光中的我,经过了无数努力,获得了体育奖章。再看看那枚体育奖章,闪着金光,美丽极了!成功,要不断的努力不断的坚持,才能获得它。450字 五年级