语言的艺术
日常生活中,大多数人的交流方式大概便是通过语言了,而语言也是讲究艺术的。
要知道中国语言博大精深,这也难免外国友人学的困难。什么多音词,多义词,近义词,反义词就弄得一团乱麻,还有同样句子可以转换为被字句,把字句,还可以有不同的语气,双重否定句,反问句这一系列的,仔细想来,确实得向学习的人掬一把同情泪。所以,正确的恰当的使用语言确实是每一名中国人的必修课。
比如买卖东西若是掌握语言的艺术那么也会有不一样的效果。调查研究,若同一个早晨,相似的地方,两句“先生买一个茶叶蛋吧!”和“先生不如卖两个茶叶蛋吧!”将有不同的两个结果。显然,第二个将会卖出的更多。这是语言的暗示效果,第二局询问在潜意识的暗示可以买茶叶蛋并且最先开始就是以两个为基础,那么大多数人会自然而然的掏钱买两个。说到这里,是不是也觉得语言的神奇之处呢?
而我认为,在我心中,周恩来总理是最懂得语言艺术的伟大的外交官。在屡次面对外宾的刻意恶意的刁难之时,他运用自己的智慧化解可能的一个一个难堪。从“我们中国信奉马克思主义,这才是我们要叫马路的原因。”到“这是抗美战争的纪念品,所以这只钢笔随时带在身上,以纪念友人。”无不显示了周总理的机智,以及合理运用语言的好处。
有时,日常生活中,有时换一个说法便有完全不同的效果。“屡战屡败”说明的是他的技术确实不行,而“屡败屡败”则夸奖的便是顽强的意志力,不屈不挠。所以,试着换一种方式说话,你将会发现,你身边的朋友不知不觉多了,受到的喜爱与尊重也多了。语言艺术的作用绝对不容小觑。
书包文具盒书本
这天,小胖作业刚写了一半,就把钢笔一扔躺在床上,打起了呼噜。忽然他隐隐约约听见书包、文具盒、书本在说话。
书包愁眉苦脸地对书本和文具盒说:“老兄,我的命真苦呀!每天小胖做完作业也不把书本理整齐,就把我往椅子上磕,磕得我满身伤口,鲜血淋淋。”
“老兄,我的命运和你一样啊,小胖总是在我身上画呀画呀,让我得了皮炎。”书本对书包和文具盒说。
“唉,我的老兄们,我和你们的命运一样啊,小胖每次考试没考好时都在我身上出气……”文具盒哭着说。
书包和书本都不禁哭了,它们一起喊:“可恶的小胖,我们不喜欢你了!”
…… ……
听了书包、文具盒和书本的话,小胖的脸红了。他暗暗下决心:一定要改掉这个坏毛病,把文具盒和书包、书本当成自己的好朋友。
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论中学语文教师的语言艺术指导学生正确地使用祖国的语言文字,这是中学语文教师的一项重要任务。为了能很好地完成这一任务,中学语文教师就要苦练基本功,不断提高自己的语言表达能力和语言艺术水平。只有这样,才能在课堂教学中发挥语言艺术的独特魅力,使学生热爱并正确地使用祖国的语言文字。一、语言艺术在课堂教学中的重要地位在中学语文教学中,教师要对一篇篇文质兼美的课文进行分析讲解,如果教师具备高超的语言表达能力和语言艺术水平,这种分析讲解就容易被学生理解、接受、消化。于漪、钱梦龙、魏书生等优秀中学语文教师的课之所以受学生欢迎,其中一个重要原因就是他们的语言表达能力很强,语言艺术水平也很高,独特的语言魅力使学生愉快地徜徉在知识的海洋里。成功的中学语文教学离不开语文教师的语言艺术修养,这种修养是语文教师教学基本功的重要组成部分。扎实的语言文字功底,尤其是高超的课堂教学语言艺术,在提高课堂教学效率方面起着不可替代的重要作用,作为语文教师千万不能忽视这一点。一般地说来,优秀的中学语文教师都具有高超的语言表达能力和语言艺术水平,他们的课就像磁铁一样深深地吸引着每一个学生,使学生在感受语言艺术魅力的同时自觉不自觉地热爱祖国的语言文字,在潜移默化的熏陶中逐渐地掌握祖国的语言文字。这样,就使学生无论是在回答课堂提问、进行课堂讨论时,还是在完成老师布置的作文题时,都表现出高超的驾驭语言文字的能力。求知若渴、正在成长中的中学生,有哪一个不喜欢具有高超语言表达能力和语言艺术水平的中学语文教师呢?这样的教师受到学生的普遍欢迎,听他们的课简直可以说是一种艺术享受!我们不难看到,这样的教师给学生上课,课堂气氛活跃,幽默诙谐、生动有趣的语言使学生开怀大笑,精彩的分析讲解使学生领略到语言艺术的独特魅力。相反,如果一个中学语文教师的语言枯燥乏味,甚至词不达意,学生感到兴味索然、甚至昏昏欲睡也就不足为奇了。二、语言艺术是实现师生情感交流的桥梁李渔说:“言者,心声也。”只有情动于衷,才能形声于外。语言,从本质上说,就是思想和感情的直接现实。在中学语文教学过程中,语文教师既要能情动于衷,又要能形声于外,它们的辨证统一离不开语文教师高超的语言表达能力和语言艺术水平。语文教师只有用富有感染力的课堂教学语言去打动每一个学生,才能使学生对祖国的语言文字产生热爱之情,才能使学生以主动、积极、热情的态度去学好祖国的语言文字。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”作为中学语文教师,就是要用自己富有感染力的语言艺术去感染学生,使中学语文教学过程变成一个真正意义上的情感交流过程。如果语文教师使用的语言缺乏艺术感染力,甚至是苍白无力的,那么,课堂上的情感交流就会大打折扣。学生心灵上的情感之火,需要语文教师去点燃。靠什么去点燃呢?从一定意义上说,就是要靠语文教师用富有艺术感染力的教学语言去点燃。无数事实证明:那些具有高超语言表达能力和语言艺术水平的中学语文教师,他们在课堂上起着极其重要的作用,他们如同高明的导演,用自己富有艺术感染力的教学语言去调动学生学习语文的主动性、积极性、创造性,引导学生在情趣盎然的课堂氛围中学好祖国的语言文字。于漪说:“语文教师在这片沃土上耕耘,更是情上加情。祖国的语言文字是中华数千年深厚文化的载体。教学生读名篇佳作,感受作者热爱山川的深情,报效祖国的壮志,艰苦创业的气概,是精神上的幸福,是文明的享受。”在教学生读名篇佳作的过程中,中学语文教师只有通过自己富有艺术感染力的教学语言去指导学生学习一篇篇课文,才能使学生读名篇佳作的过程真正成为感受、幸福、享受的过程。苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流。”心灵交流即情感交流,从一定意义上说,中学语文教学过程就是心灵交流的过程,也就是情感交流的过程。在课堂上,语文教师通过自己高超的语言表达能力和语言艺术水平去实现教师与学生之间的心灵交流,使教学过程成为其乐融融的师生情感交流过程。正是在这个意义上,我们说,中学语文教师的语言艺术是实现师生情感交流的桥梁。三、中学语文教师怎样提高自己的语言艺术水平人类社会已经跨入21世纪,党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。实现这一目标,我们中学语文教师责无旁贷。如何不断提高自己的语言艺术水平,从而实现课堂教学的高效率,就成为我们中学语文教师的题中应有之义。我从事教育事业已达25年之久,教过初中语文,后来又长期从事“拓展延伸”中学语文教学,根据自己的教学体会,我认为:中学语文教师要想不断提高自己的语言艺术水平,可以从以下几个方面入手:1.思想上要有高度认识,要充分认识到语言艺术水平的高低在相当程度上决定着中学语文教学的成败。只有认识正确了,才能自觉、主动、积极地不断加强语言艺术修养。因为认识是行动的先导,有什么样的认识就会有什么样的行动。2.要经常阅读古今中外文学名着,从名篇佳作中汲取语言艺术精华,然后融入到自己的教学实践中。古今中外一代代语言艺术大师,他们的经典作品中蕴藏着语言艺术的珍宝。那璀璨夺目、魅力无限的语言如珍珠、翡翠和玛瑙,串联成人类文明的优秀成果。我们中学语文教师要有意识地加以汲取、消化、运用,使中学语文教学过程充满生机和活力。3.还要广交文朋诗友,在语言交流的过程中,不断提高自己的语言表达能力和语言艺术水平。此外,找学生谈话,进行家访,也是提高语言表达能力的重要途径。冰冻三尺,非一日之寒。只要日积月累,就能不断充实自己的语言仓库。只要持之以恒,就一定能使自己的教学语言左右逢源,如同汩汩泉水喷涌而出,最终实现课堂教学的高效率。1200字以上 高三 议论文
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艺术_对我们来说,我们也许不懂如何去评价,因为那些是遥不可及的。何为艺术,艺术其实就是可以走进我们心灵的作品,艺术不需也不能用金钱来衡量,艺术不常也不会用来热炒。何为艺术,艺术是走进我们心灵的风,流进心灵的水,这就是艺术。100字 议论文
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艺术艺术很多人都认为艺术是离我们很遥远的东西,其实并不是,只要你善于观察,你会发现身边的艺术无处不在。我最开始的爱好,是绘画。那时,我可以算是热锅上的蚂蚁,学什么都不会,连最基本的描线,也描得歪歪扭扭的,我有时都会为自己的成果感到羞耻。当我开始画第一只动物---小猪时,我一笔一划得,像写字一样得,认真的画。失败便是成功之母,我成功得将这幅画交给老师,老师细心得给我点评,说我进步了许多,我心里感动了欣慰。慢慢的,我开始喜欢上了绘画,只要是有课余时间,我都会拿起笔和纸,认真细致得画起画来,可以话白云,可以画小草,可以画各种物品,也可以画自己。不知道是什么力量激励着我,在学校评选的绘画奖时。我成功得获得了二等奖。着让我的心灵更加高兴。原来,努力是可以换回回报的!我最开始的爱好,是绘画。那时,我可以算是热锅上的蚂蚁,学什么都不会,连最基本的描线,也描得歪歪扭扭的,我有时都会为自己的成果感到羞耻。当我开始画第一只动物---小猪时,我一笔一划得,像写字一样得,认真的画。失败便是成功之母,我成功得将这幅画交给老师,老师细心得给我点评,说我进步了许多,我心里感动了欣慰。慢慢的,我开始喜欢上了绘画,只要是有课余时间,我都会拿起笔和纸,认真细致得画起画来,可以话白云,可以画小草,可以画各种物品,也可以画自己。不知道是什么力量激励着我,在学校评选的绘画奖时。我成功了。看吧,身边的艺术就是这么简单。550字 六年级 叙事
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艺术我的音乐之路我爱音乐,音乐使我的生活更加多姿多彩;唱歌使我的生活不再乏味无趣.总之我很难用语言来表达我对它的热爱.在我六岁的时候就被妈妈送进会展中心去学习唱歌,从此我便和音乐结下了不解之缘.那时侯就连1,2,3,4,5,6,7都不会认,何来的唱歌.每周听的都是稀里糊涂,半信半疑,在老师的指导下,我认识了乐谱,开始进步.而在这一年的音乐之路中却充满着痛苦与微笑.那年春节,我家来了许多亲戚,在吃饭时妈妈让我给他们唱歌,而我却很胆小躲在床下不敢唱,大人们看了哈哈大笑.妈妈可不罢休抓起我拉到桌子面前让我唱歌,而我只好一边唱一边哭,妈妈听了哭笑不得,不知如何是好.一份耕田一份收获.果然工夫不负有心人,在最后的一年中,我在全市的歌唱比赛中获得三等奖,这让全家人欣喜若狂.但谁又知道我在舞台的背后付出了多大的辛苦和努力呢?每天从4:00-6:00都是我来练歌的时间.这几天可是把我给累坏了,几天都没睡个安稳觉.就这样老师的指导+自己刻苦练习=荣誉虽然很艰难很痛苦,我也从来没有要放弃音乐.因为音乐是我的爱好,生命中的.我无时无刻都不能少了它,如果少了它我的生活将无色无味;有了它生活将多姿多彩.这几年的小学生活将成为过去,马上迎接新的挑战-小生初考试.不能在学习音乐了因为它会耽误我的学习.但我永远不会忘记音乐,它是我生命中的4分之3,我无时无刻也少不了它!550字 四年级 叙事
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艺术记得那一次是学校举办的艺术节,每个班都要派几名同学去参加舞蹈和乐器等几项节目,而我们班几乎没有人会音乐,更别说是乐器了。正在这时,不知道哪位同学叫道:“张郁娟,你以前不是学过几年钢琴吗?”老师一听就乐了,就在纸上写了我的名字,而那时我正在底下看书,听到有人叫我名字,只“啊”了一声便又低下头看书去了。等到下课后,无意中听人说起才知道有这么一回事,我连忙跑去找老师拒绝参加。老师一听就不乐意了:“你为什么不去呢?为班集体争光也是一件好事啊!再说了,班里除了你也没有人能去了。”“可是我学钢琴也已是三、四年前的事了,现在早就忘光了,哪还记得住啊?我不管,反正我不去。”“唉呀,那反正今天是大周末,你回家去练一练吧,这件事我自有定夺。”说完,便走了。我原以为这件事就这样完了,没想到到了艺术节的那天上午,老师突然来和我说:“我们班的人就选你了,你不去也得去。”我一听就火了,“你怎么这样啊!凭什么让我去啊!我都说过了我不去!”“什么你去不去的,反正你就得去。”说完,急匆匆地走了。我听了,心里有种莫名的委屈,眼泪哗哗往下掉,心想:老师怎么能这样呢?言而无信,干嘛啊!看我好欺侮啊,“哼,你不仁,休怪我无义,”说完,我便愤愤地向宿舍顶楼走去,躲在那里,别人找也找不到。结果可想而知,我们班在乐器方面因人未到而被迫弃权,班主任丢尽了面子。现在回想起来,我那次可真是吃了豹子胆了,连班主任的要求都敢拒绝,而且还用这么极端的方式。我想这其中最主要的原因还是因为老师武断的作法让我太恼火,要是她委婉一点或换一种方式,我想我还是会尽力而为的。550字 初二 日记
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艺术音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!!!!这是一篇关于的作文,语言比较流畅、优美,文章层次清晰,例如:“音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处”、“音乐是一位好老师”等,但是不足之处在于:文章立意不突出。今后作文,希望小作者能够在立意上多下功夫。550字 六年级 记叙文
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语言的力量语言的力量鸿雁外语五年级康鑫放学回家,我把比大秤砣还重的书包放在沙发上,就开始写作业,刚写了五六个字,肚子就叫得比喇叭都要响。于是我就跑到厨房里,向妈妈讨口饭吃。忽然想起了老师留的三句话,就赶紧对妈妈说了。我说了第一句:“妈妈,您辛苦了!”刚说完,妈妈就回敬我一句:“你缺心眼呀,没看见我正在做菜吗?”看来这句话不好使,我再来说第二句话。于是我又说:“妈妈,您歇会儿吧!”可妈妈又说:“你是不是喝了迷魂汤了,没看见我正在忙着呢吗?我歇了,你吃什么,难道你还能吃草呀?”看来这句话还不行,我还得把第三句话给用上,我就对妈妈说:“那妈妈,我来帮您吧!”“你可得了吧,你做的菜比臭豆腐还难吃,赶快去写作业吧!”唉,说了这么多,妈妈连个笑脸都没有,反而被浇了一盆凉水,要不是老师留了这三句话的作业,我才不讨这没趣呢。妈妈肯定是忙坏了,才对我的关心漠然处之。妈妈的话也真够打击人的了,这样的话以后还要不要再说呢?不知道。这使我想起了聋青蛙的故事。那个故事发生在一个大土坑里。两只青蛙掉进了深坑,怎么也跳不出来,其它的青蛙都劝它们,不要费力气了,出不来的。其中一只倒地死去,可另一只青蛙是聋子,以为它们在鼓励它,就一直跳,最后它终于跳了出来。这让我知道了语言的力量是多么神奇!不要吝啬你的赞美之辞,感激之情,把它说出来,这个世界会更美丽。550字 三年级 写景
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