难题
在生命之初,时间便给生命留下了许多道难题。不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之,有的人望洋兴叹,有的人抱怨老天不公,干吗出这么多难题,有的人苦思冥想,不知死掉了多少个脑细胞,却终究在一棵树上吊死,也有的人,变换思维的角度、灵活解题,换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。
就拿我来说吧,曾几何时,我是多么想投胎到外国,这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶,想大笑三声,却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。就这样总是看着外国学生轻松的笑容,就这样总是留下幻想的苦笑,就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题,我该怎么办?毕竟我不能摇身变为小老外,只能接受事实。但接受事实总令人遗憾,所以,现在我要做的就是给思维来个急转弯,我可以这样去想:一日难再晨,盛年不重来。外国学生虽轻松,却让秋月春风等闲度,到时候白了头,空悲切。而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习,不是很值得吗?这样想着想着,我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去,找别人的麻烦去了。
再说我生在一个不穷不富的家庭,有人可能对此表示遗憾,可我要说,富贵与否是无法选择的,贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家,却有一个灰色的童年;富人家的孩子虽要啥有啥,却容易骄奢淫逸,意志力无法得到充分的锻炼。再看看立于贫富之间的我,谁说我不是最幸福的呢?换个角度想这事就很容易释怀。
诸如此类的与生俱来的难题多得很,像相貌问题、性别问题等等,但只要我们换个角度、换种方法去考虑它,一切难题也就不能称之为难题。
还有一些难题是生命波涛里的礁石,是生活长河中的浪花,我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训;摔了一跤真是万幸,因为没有骨折;家里失窃也犯不着痛心疾首,权当义务捐款吧……这么一来,我们的目光就会变得像天空般高远,我们的心胸也将会如大海般广阔。
换个角度看生命的人,一定深谙“塞翁失马,焉知非福”的道理;换个角度看生活的人,便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔;换个角度看世界的人,他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。
落花有意,流水无情,不如当做一种独特的心灵体验;凄风苦雨,天昏地暗,不如看成是一幅风景画。不管什么难题,生来俱有的也好,生活中的也好,做不出来就换个角度再试试,也许你会感到别有天地非人间!
数学课堂上的趣事
“铃铃铃……”上课了,我和同学们连忙跑进教室。数学老师来了,他轻轻地走向讲台,拿起粉笔在黑板上写下“160+345=”。
这时,一项回答问题很积极的孔令政想也没想,立马他从座位上站起来,把手举得高高的,大声地喊:“俺……俺……”,他嘴里就像含着个核桃一样,我和同学们听了都哈哈大笑起来。老师看见了,拿起教杆走到孔令政面前,准备吓唬他一把。孔令政见老师这架势,连忙抱起头,脸上一副十分害怕的样子,嘴里不停地说着“奥……奥……”。他使劲地向同桌陈晓梦那边躲,差一点就爬陈晓梦身上了。老师笑了笑,就回到了讲台上,叫了另外一名同学回答。孔令政看见老师没有叫他,马上撅起了嘴,还念叨着“不行……不行……”。我和同学们又笑成了一片。
下课了,在去厕所的路上我心想,要是每一节课都有这样搞笑的一幕该多好呀!
四年级:皮皮公主
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难题$g$俗话说得好,“一吨谎言不如一两真诚”。$-g$在我的记忆里,我撒过谎,但是我认错了。那天,我考了79分,我一边走在回家的路上,一边想该怎样跟妈妈解释,想着要是让妈妈知道这个分数,还不得被骂个狗血淋头。撒谎,只好这么办了。一踏进家门,我只是默不作声,做贼心虚地低着头,恨不得挖个地缝钻进去。这时,飘来妈妈急切的问候:“回来啦!考试怎么样?”我支支吾吾地回答:“还不错,97分。”“哟!这么高,下次努力,争取保持这个水平。”听着听着,有点无地自容的感觉:明明我只考了……算了,先进房间再说。循着走廊,走进门去,外面传来妈妈翻来覆去的炒菜声,让我的心更加得忐忑不安。晚饭过后,妈妈出去洗碗,我拿出那本家校联系本——那本沉甸甸的家校联系本,打开一看,原来试卷迟早是要签名。可是也可以自己签上去,蒙混过关啊!但万一发现了怎么办?于是,我在诚实与撒谎之间艰难地抉择着,撒谎,说实话?到底该何去何从。这时,一个声音从心底响起:“如果你失去了诚实,是无法开心起来的。“我恍然大悟,人如果失去了诚实,只能编制更多的谎言来圆最初的谎。于是,我颤颤巍巍地迈出双脚,当走到厨房时,我大喊了一声:“妈妈,其实我得的是79分,并不是97分,对不起!”那一刻,时间仿佛凝固了。过了一会儿,一切恢复后,妈妈走过来轻抚着我,原谅了我。$g$“物以稀为贵,人以实为真,”我曾面临人生中最大的难题,这是人生当中必不可少的,可我选择了正确的道路。$-g$600字 五年级 叙事
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难题难题我做作业时,最苦恼的就是写日记。日记对我来说就是一个难题。而这个星期我遇上了“日记周”。这个星期的星期二,我开始遇上了一个个的难题。星期三在作业本上有让我写作的题目,我就开始胆战心惊了。我害怕起来:糟糕,真糟糕!今天又要写作文了,今天的作文是在学校里写,还是在家里写呢?希望在家里写,佛祖啊,保佑我,今天不要因为作业本没做完而留下。我一面在想,一面在心中画十字。临近放学,朱老师写完了作业,让我们回家了。我看了回家作业,想:佛祖多谢你开恩啊!于是就兴高采烈的跟朱老师再见了。可是走到半路上,我又开始思考了:不对,不在学校里做完,在家里也要做完,还不如啊,在学校里就做完了呢!回到了家,我开始绞尽脑汁地想,这篇三百字左右的作文让我想了好长一段时间,我开始觉得我的脑子开始一点儿一点儿的生锈了。星期三老师又让我们写日记了,还是在家里写,可是又多了一百字左右,我估计我今天做到海枯石烂之时还做不完。晚上,我在自己竭尽全力的思考和姐姐的尽心尽力的帮助下,我做完了这次的作业。在星期四上学的途中,我一直在拼命地想:我昨天写的日记会不会过不了朱老师那关,今天朱老师会给我批“A”还是“B”还是“C”还是“D”呢?我希望我今天运气好一点,或者好到可以摸到百万大奖。星期四了,今天朱老师又让我们写了一篇日记,在今天还是在家里写,还是四百字左右的日记,当然我还是需要全身心全面的思考。那天晚上,我仰面朝天了几十分钟内我想了:今天,我们又要写日记了,这个朱老师好烦啊,天天写日记也不怕自己老得更快。可是,我那次的作业还是在姐姐的“支援”下,我才做完的。今天,我又要写日记了,绞尽脑汁的我,写好了这篇日记后,脑汁一定被我自己给绞完了呢!点评:就心理活动而言,写得不错。生活就是日记的材料。(指导老师:朱佩英)700字 六年级
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难题看着看着,突然,我看到了第25讲巧规划的一道题。它让我怎么也弄不懂它的意思。这道题是说小敏妈妈杀好鱼后,小敏帮妈妈烧鱼,她洗鱼用2分钟,切鱼用2分钟,切姜片用1分钟,洗锅用2分钟,将油烧热用5分钟。你能不能合理巧妙的安排好烧鱼,时间最少要花几分钟?我想来想去,也想不通是什么意思。这时候,我妈妈正在烧鱼,我在旁边看着妈妈烧鱼。看着妈妈熟练的动作,噢,我恍然大悟:“对了,可以在将油烧热的同时完成洗鱼、切鱼、切姜片么。”经过我的一番努力,我终于知道它的答案了!2+5=7(分钟)答案是最少要花7分钟。做好了这一道数学题,我懂得了“功夫不负有心人”这句话的含义。学会数学,不光要有聪明的脑子,还要有耐力和细心的观察。300字 三年级
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难题虽然古人说“世上无难事,只怕有心人”,可是有一个问题从我三四岁开始到现在,仍然令我百思不解。唉,怎么这么难?三四岁:哥哥抓住我说:“如果你答对以下问题,就请你吃糖果!树上有5只鸟,猎人用枪打下了一只,还剩几只?”“4只。”我不假思索地回答。哥哥生气地说:“不是啊!‘啪’的一声,鸟还不吓跑吗?“五岁:幼儿园里,阿姨用甜得发腻的声音问那个“树上打鸟”,我抢着回答:“没有了!”阿姨十分高兴地夸夸我,但以后似乎冷淡了。入学测试:天哪!这是什么世道!又让我抽中了“树上打鸟”。这次我不紧不慢地回答:“可能没有,因为枪响;可能有4只,因为那是假鸟,或者是‘消音枪”;可能有一只,因那只鸟太笨,耳朵又有一点毛病......阿姨马上宣布我过关。十岁:新年联欢晚会,妈妈带我去玩,又看见“树上打鸟”,我毫不犹豫地回答:“没有了,因为鸟被枪声吓跑了。”我正在得意洋洋地夸耀自己,准备拿礼物,可是那位阿姨却说:“正确答案是不准打鸟。”我反驳道:“没有也可以,可能性很多!”阿姨没耐性地说:“别胡思乱想了!正确答案只有‘不准打鸟’!”十二岁:妈妈突然走进我的房间来,问起我“不准打鸟”的问题。我回答:“不准打鸟!”不料妈妈却说:“是没有了!或者......”接着说出许多可能。唉!这个问题太难了!树上有5只鸟,猎人用枪打下了一只,还剩几只?我不知道。你们知道吗?真是莫名其妙的!550字 五年级
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难题夜未央,月正浓。惨暗的灯光在那块桌子上斑驳,白纸黑格的作文纸上,淡淡的笔迹影射着一腔愁闷。《第三种心跳》。老师给我的作文题目。墙上的钟慵懒地蹒跚前行。这的确是道难题,我喃喃自语着,手中的中性水笔在纸上蠕动着。砰!铁门发出低沉的怒吼,脑子里刚整理好的思绪瞬间凌乱了。我极不情愿地从椅子上挪开温热,托仄地走向外头,拧开门把。一刹那,嘈杂撞击着我的耳膜。一群孩子,就这样闯入我的视线。四个。最后出现的是外婆佝偻的背影。我忿忿地回到房间,趴在桌子上,没有一点儿的思绪。我隐约看见,四周,是极其黑暗的,无助的我,承受着一波又一波的噪音。回想。只不过一眨眼的时间,就到了8点。我起身,走出房间,坐在泛着热气的椅子上。桌上摆着三碗面,一碗有一个鸡蛋,一碗有两个鸡蛋,一碗,没有鸡蛋。外婆把那一碗有着一个鸡蛋的面条推到我面前,而另一手,把那一碗有着两个鸡蛋的面条,很顺手地放在弟弟面前。并起身拿了汤匙,放进弟弟碗里。她又起了身,旋开了风扇——这一连串的举动就像一把利刃,深深地划过穹窿。心底燃灼着热气,而餐桌另一头,弟弟的头发曳舞着。我望向窗外,漫长的夜像块冰,月色轻柔地抚摸着桎梏的城市,阴暗的角落里,爬山虎孤独无助地颤抖着,月光至始至终都无法落到哪个角落里,这将是一道永远的难题,横亘在城市里,亦横亘在我心底。我愤懑地甩下笔,扯开了嗓子,你们吵够了没!眸子里尽是挥不散的怒气。我瞪着这四个孩子,踢倒身旁的椅子,甩门而出。我颓唐地坐在楼梯上,瞄了眼手上刚刚被椅子碎片刮到的伤口,血珠凝结,像月光下的血珊瑚。外婆也跟了出来。真是的,干嘛每次都跟孩子较劲!每次都是这样子,每次都是我的错,既然如此,当初有何必生下我!男尊女卑!前尘往事,如潮水,淹没。过去的辛酸在我心底生成一整个梅雨季节。我满面春风地高举着奖杯,眸底尽是冰封的冷漠。那么重要的时刻,所谓的父母竟然可以不出现。可笑至极。回忆,倒带。残阳如血。房间里我正秉笔行云流水,一度厚重的门外,弟弟的哭闹声清晰入耳,父亲的哄骗声随之沓入耳畔:“乖,别闹,明天带你去sm。”话音一落,我立马撂下笔,快步冲了出去,火急火燎。明天我要去领奖啊!你自己去领就行了,我们带弟弟去sm。一瞬间,我怔住了。一张苍白的脸扭曲着,写满了惊诧。夕阳像成熟的橘子,云层稀薄艳丽,只可惜,终归都是“夕阳无限好,只是近黄昏”。这道亲情的难题,始终都在我的心底张狂着。呆立在撒满掌声的领奖台上,我苦涩地牵动嘴角,眸底,尽是褪不去的一泓冷漠。或许,是我不够优秀,又或许,我根本不该降生到这个家庭。可笑,可笑,我活得如此悲哀。我瘫坐在冰冷的楼梯上,脚下是只有寥寥数字的《第三种心跳》。这个难题,或许,会永远牵制着,再难解开了。初一:尤蓓茵1000字 初一 叙事
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难题“咚,咚,咚……”时钟敲了7下。7点钟了。我带着疲惫的身子回了家。晚饭还没来不及吃,就要去完成作业。之所以这样,是因为老师说马上就要期末考试,就多占了20多分钟。还布置了许多作业。开始很简单。只用了几分钟。就只剩1道题。可这道题没见过。题如;一仓库送给二仓库四袋大米就一样多,一仓库是二仓库的二倍。一仓库有多少袋大米?突然我灵机一动,好像以前在数学书上见过。找了半天。连个影都没看见。我脑中拂过一个念头:不做作业了,这么难的题一定会有许多人没有完成。我自言自语地说:但老师说必须完成作业,不然会责骂我的。但是……可我的作业怎么完成呢?我的身旁似出现两只精灵,一只天使,一只恶魔。天使说:“老师布置了的作业一定要完成。”恶魔说:“不做了,不做了。一定有很多同学没做”.最后恶魔打败天使,我躺在床上却怎么也睡不着,脑海总是浮现那道题。于是,我想了很久,还是觉得要完成。立刻起床做作业。第二天,老师表扬了完成作业的,我开心极了!四川巴中平昌县江口五丰校区六年级一班六年级:张人云400字 六年级 叙事
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难题独自彳亍在寂寥的小道,不觉间似乎已至尽头,前方好似一道难题。下意识的抬头,初冬的白昼已如过隙的白驹般转瞬即逝。黑,已铺满天空,云的漩涡在朦胧的紫空中深邃辽阔。黯淡的星斗挣破夜幕探出头来,似溅落的泪花。一轮明月播撒出清冷的银韵,浸润前方的疑云。“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,无枝可依。”不知为何,脑海中竟浮出这样的诗句,在我的心中荡起阵阵涟漪,冷漠、凄清又惆怅。面对前方的难题——敢问路在何方,一种茫然在心底酝酿。在刚刚落幕的期中考试中,所取得的骄人的荣誉已成为遥远的回忆。唯有喊出“九七班向九十五班发出挑战”时的昂扬与激情仍在耳边徘徊,余音袅袅,不绝如缕。可心底氤氲着的茫然已突破心扉的限制,笼罩在每个细胞之上。下一个目标朦胧如水中月、雾中花,似乎伸手可触却又遥不可及。胜利,竟成了一道难题,让我不知所措,唯有仰望这夜空,期待他的答案。夜在沉思着,只剩“沙沙”的风吹落叶之声奏响时间的交响乐,推动记忆的车轮向前倒转。一个孩子,明眸皎齿,闪烁的瞳孔中绽放出好奇与自由的光芒,在月夜下无忧无虑地奔跑。璀璨的星辉在他肩上跃动,明年的月光印出他那洁净而自由的灵魂,也照亮他前方的路。也许他正背诵着刚学的“床前明月光”;也许他正数着炫目星河中的星星。总之前方一马平川,未来没有难题。可是,那时的孩子,他可曾想过,他会成为现在的少年。因优异的成绩站在聚光灯下,却要面对寥寥几点星辰,为前方的难题而迷茫。可是,却又可惜。可惜,现在的少年,曾一度渴望鹰击长空的豪迈;曾一心只想一览众山壮阔;也曾想攀缘人生的巅峰,谈笑间手挽苍穹;也曾想独步人生的沙洲,随兴里尽享海市蜃楼的盛宴。可惜,如今却被前方的疑云而茫然,为下一步如何迈进而失措。再次抬头,依旧那几颗夜空中的珍珠闪耀着,似乎在照映着难题的答案:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。于是,不再让整个生命与青春赛跑,不再拼命寻觅、追赶,不再让年华殆尽、青春枉然,过一种平衡的生活,触摸最洁净的灵魂。于是带着难题解决的释然,沿着小路,大步向前迈进。高一:谢熠辰点评:我是带着好奇走进这篇文章的,我好想知道小作者的难题是什么,我相信其他的读者也是一样的心理。读罢全文,感叹小作者思想的深刻和想法的独特,在他的眼中,胜利就是一道难题,但是,更加难得失,对于未来的迷茫,文章用叙事式散文的方式写作,语言深刻自然,但是如果能够浅显易懂的话,能够突出下中心的话,文章的效果肯定会更好!点评老师:沈霁月900字 高一 叙事
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一道世界难题一个年轻人。他立志要成为一名数学家,于是他卖了一年在当地很有名的数学教授为老师。一天那个年轻人把老师给他的作业带回了家。翻开作业的时候,发现平常只布置五道题的老师,今天竟然例外布置了六道题。第六道题写在一个小纸条上,年轻人先不管,他开始认真的做起那五道题来。那五道题不简单也不难,年轻人花了两个小时也就做好了。年轻人要做第六道题了。年轻人发现这道题的难度很大。年轻人想:这该不会是老师要考验我的吧,我一定要把它给做出来。年轻人改呀改。想又想。三个小时就这样悄悄地过去了,年轻人竟然一点头绪都没有。年轻人很懊悔,以为自己也学术不精。他想:如果我这道题做不出来,我愧对我的老师对我的细心教导。我愧对了我这么多年的努力。我一定要把这道题给做出来。年轻人继续的做这道题。过了一宿,年轻人通宵达旦,终于把这道题给解出来了。年轻人很是高兴,他一大早就去他的老师那儿。把自己做的作业给了他。年轻人的五题作业全部都对。但是年轻人提出,老师还有一道题你没检查呢!老师很奇怪,因为他只给年轻人布置了五道题目。年轻人把那个小纸条给老师看。老师激动不已:“这,这,这真是你做出来的吗?”年轻人回答道:“是的,我花了一宿才做完,我愧对于你对我的细心教导。”老师说那你把这道题再做一遍。年轻人做完过一次自然很快就写完了。导师一看感叹道:“天才真是天才”。年轻人很奇怪。说:“老师你为什么这么激动?”年轻人的老师平复下了心情说道:“这是一道几千年都没有人解出来来的世界难题,我原本是要解这道世界难题的,于是我把它抄在了一张小纸条上,本来想好好解的,谁知道不小心夹到了你的作业里,没想到你竟然把它给解出来了。天才,你真是一个天才呀!”年轻人一听大为震惊,了一宿的题竟然是一个世界难题呀!这位年轻人后来也回忆到。如果我要是知道这是一道世界难题,我肯定不会解这一道题,而且我也不可能会解出这一道题,正是因为我想解出这道题,我相信我能解除这道题,所以我才能把这一到几千年来都没有人能解出来的世界难题给解出来。如果年轻人知道这是一道世界难题,他肯定不能解出来。因为会有一层思维禁锢,年轻人肯定会想这道题一定很难。于是他就会把这道题往难处想,这样自然会解不出来了。所以打破自己的思维禁锢,这一点很重要。900字 五年级
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巧解难题小猴聪聪是一只聪明、活泼、爱动脑筋的猴子。他特别喜欢到处游玩。这一天,小猴聪聪来到了一座城堡前,只见城墙前的草坪上坐着许多的人在不停地画着什么。他不由得好奇起来,走到一位年轻人边上,只见那位年轻人的纸上画满了三角形,他问道:“你这是在干什么呀?”那个年轻人不耐烦的说:“去去去,不要打扰我。”连着问了好几个人都是同一结果,最后还是一位好心的老婆婆对他说:“你去城门口看下墙上的榜文就知道了。”聪聪来到城门边,那里也围了许多人,他找了个缝隙钻了进去,抬头一看,墙上果然贴着一张榜文,榜文上是这样写的:今有一题求解,谁若能解开此题,赏金100两;若揭榜解不出题者,重打40大板。特发此榜。榜文的旁边是那道题目,要求是将一个等腰三角形通过裁剪得到一个长方形。小猴聪聪快速地开动脑筋,并且在手掌上画了几下,不由得眼前一亮,拍了下脑袋,走上前去,将榜文揭了下来。“有人揭榜了,有人揭榜了!”人们纷纷奔走相告,守榜的士兵冲上前来,将聪聪紧紧抓住,深怕他逃掉似的。聪聪被士兵押进了王宫,那些围观者也跟随着进了王宫,他们要看看这个不起眼的小人物是如何破解他们百思不解的难题的。国王高高地坐在皇椅上,他看着这个其貌不扬的揭榜者,大声地说道:“你,会做这道题,你可知道做不出的后果?你可不要为了那100两金子受皮肉之痛啊!”聪聪从容不迫地说:“我怎么会拿我的屁股开玩笑?我当然是有备而来!”国王不由一惊说:“那你倒说说看你是怎么解这道题的?”聪聪说:“请给我一张大纸和一支笔。”聪聪在纸上画下了两个大大的等腰三角形,说道:“这道题有两种解法。第一种是找出三角形腰上的两个中点,通过中点做底边的垂线,然后沿垂线剪开,将剪开部分,围绕着两个中点分别沿逆时针、顺时针旋转180o,就形成一个长方形,就像这第一张图。”聪聪一边说一边在纸上画,“第二种解法仍然是找出腰上的中点,然后将两中点相连,再过顶角点做连线的垂线,沿连线和垂线分别剪开,将两个小三角形围绕两个中点,分别沿逆时针、顺时针旋转180o,就形成一个长方形,就如第二张图所示。”国王和围观者听了都不由目瞪口呆,好一会才回过神来,纷纷鼓起掌来。国王笑着说:“不错不错,来人哪,把奖赏端上来。”侍从将赏金呈到聪聪面前,聪聪拿着赏金,挤出了人群。聪聪将金子换成了许多碎银,留下一点做盘缠,剩下的都送给了城中的穷苦人。900字 高中 说明文
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难题_900字人的一生会遇到许多难题,但俗话说得好:世上无难事,只怕有心人。只要我们勇敢地面对难题,迎难而上,就会“柳暗花明又一村”到达成功的顶峰。而在学习上,我就遇到了一个难题。我是在那次上语文课时把罗蕾蕾当成我的对手的。那时,郑老师正在台上念着一些同学写的好的作文,当然,因为当时我作文写得还不错,所以我也在这行列之中,念完我的作文后,郑老师的评价是全文都十分通顺,用上了名言,整篇作文写得非常好,我听了正洋洋得意呢,郑老师又开始念下一位同学的作文了,是罗蕾蕾的,由于罗蕾蕾以前作文写得不怎么好,我心里不以为然:“哼,就罗蕾蕾这个菜鸟能和我比?麻雀还能飞上枝头变凤凰不成了?不自量力。”郑老师一边念,还一边夸罗蕾蕾的作文有很大的进步,我不屑地听着老师念罗蕾蕾的作文,可当我听到一半时,罗蕾蕾的作文水平却令我难以置信,我和她比起来,简直就差了十万八千里,一个在天上,一个在地下,罗蕾蕾的作文全文如行云流水,一气呵成,还用上了多种修持手法:比喻、拟人、夸张……作文里还有许多歇后语、名人名言,这哪是我这个凡夫俗子可相提并论的,等我把作文全听完后,看着罗蕾蕾的目光都掺杂着一丝惊讶,但我是容不得一个无名小卒转眼间超过我的,我一定要超过罗蕾蕾!可要怎样超过罗蕾蕾却成了一个难题。放学后,我颓丧地坐在沙发上,心里阴云密布,默默想着该怎么做,一向善于观察的妈妈发现了我的异常,问我怎么回事,我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈,妈妈语重心长地对我说:“你要战胜她,就要先把作文写好,想想该怎么做吧!”顿时,我心中有了一丝明悟,解决这个难题也有了一些思路,我开始用实际行动解决这个难题:大量阅读课外书籍,丰富我的知识,在老师讲写作方法时认真倾听,并运用,一个作文写好后反复修改……终于,皇天不负有心人我的努力有了收获,在一次写作文时,我因为以排比句开头,名人名言加反问句结尾,作文得了五个“+”,而罗蕾蕾却只得了四个“+”,哈哈,我终于解决了这个难题。因为人生充满难题,才会累积成一生所得,才能不断认识到人之所以,为人真理;因为人生充满挫折,才会学会迎难而上的真谛;因为有哭泣,才会明白微信的珍贵美丽,才能懂得珍惜那些平凡的欢声笑语。我们只要勇敢面对难题,战胜难题,就会到达光辉的顶点。六年级:刘雨昕作文网专稿 未经允许不得转载900字 六年级
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难题——期待、失落、紧张“这道题到底怎么做呢?”我绞尽了脑汁,草稿打了整整一页纸,可仍然没有攻破难关。正所谓“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”,我突然恍然大悟,用旋转的方式做了出来。我长长地松了一口气:这一道题,让我的脑细胞死的死,伤的伤,几乎全军覆没,好在我花费了半个多小时终于想出来了!我兴奋地期待着明天能在课堂上表现自己的能力——我相信这道题目没有人会做对,除了我。时间跳转到今天的课堂上。当老师讲到那道题的时候,我的心就像小鹿一样乱撞了——It'smytime!用一句歌词来说就是:“感觉人生已经到达了高潮!”是的,我就要在大家面前自由发挥了!意料之外的是,绝大部分同学都做了出来,方法简单快捷、容易想到,远超我的方法,并获得了老师的赞许。我的心情顿时从“高潮”沉到了“低谷”,眼神也从期待、迫不及待变成了郁闷、黯然无力。天呐,为什么我没想到这样的方法!我又一次重审了我的过程,似乎感觉那原本带给我无限的遐想和力量的过程,变成了上下没有逻辑性、复杂繁琐的过程。我怀疑我的过程是否正确,是否有漏洞。下课了,我怀着十五个吊桶打水——七上八下的心情徐步走上讲台,从牙缝里挤出几个字:“老师,我的方法不一样……”老师接过讲义,开始认真地阅读。“我会不会错了?老师会批评我吗……”我心里不停地想到。老师的眉毛似乎已经皱到了一起,嘴唇微微上翘,思索着这道题目。我联想到了上次我问老师题的时候,老师也是这种表情,最后,我的过程却是错误的,这一次,会不会……我更紧张了,心提到了嗓子眼,目光与老师的目光聚焦在了我的过程上,那一刻,我恨不得找个地缝马上钻进去!老师仰起头,缓缓地说:“你的过程是对的。”老师平淡的语气,如同放下了我心中的大石头,让我如释重负。我飞快走到我的位置上,背上书包和老师说再见。正当我前脚刚迈出教室的时候,老师的话让我眼前一亮:“思维很不错!”看来,我这半个小时的时间和我的脑细胞并没有白费,能想出这个方法的人可不多!可是,数学就是不断地简练内容,比如:连续的加法简练之后变成了乘法,除法又简练成了分数……所以,还是用简单的方法做这道题更好!下次,我一定要从不同的角度出发思考问题,不仅要有正确率,还要有简练性,毕竟,一大篇过程不光写上去,还是看上去都不够优美。有了这次的经验,我会做得更好!900字 初中 日记