秋550字

550字 六年级 议论文

秋天是什么?是繁华落尽的那份沧桑与沉静吗?在硕果累累的老农脸上难掩的喜悦吗/是孤独凄凉的仰天长啸吗?是哲人眼里稳健成熟的智慧之光吗?

秋是历史。秋的命运写满了沧桑与无奈,历史也一样。屈原站在飒飒秋风中,面对江水,悲声吟唱,吟得泪流满面,吟得楚国最终灭亡。还记得“风萧萧兮易水寒”吗/荆轲把生命献给了秋风,但“青山遮不住,毕竟东流去”,燕国还是难逃灭亡的厄运。历史的车轮滚滚向前,他扬的灰尘诠释着繁华的沧桑,崛起后的落魄。

秋是人生。秋接受了春的绚烂与躁动,容纳了夏的繁荣与激越,沉淀出一份沉稳和超然。大自然赋予了她的儿女们以生命,也赋予了他们生命的四季。人生是智慧的秋天,是奋斗人们的收获之秋。

秋是艺术。秋天是酡红色的沉醉,为了最后的盛宴,秋积蓄了一生的精力。凡.高有着枫叶一般的火红的热情的心,因此画出了燃烧的向日葵,迷人的鸢尾花。在本该收获的生命季节里,凡.高却将手枪对准了自己的光颅。在那没有真正艺术知己的世界里,再惊人艺术之花也只能随风飘零。艺术是秋,是感人的丰实,但艺术家们却不得不承受着秋的凄凉与萧索,他们的超凡脱俗注定了他们要经历非同寻常的苦难。

秋是思考。秋是成熟的,充满了深沉与睿智。思考也是成熟的,是智慧的成熟。罗丹的《思想者》那古铜色的肌肤释放出令人着迷的东西,最容易让人联想到秋。所以爱因斯坦说思考是人生最大的快乐。秋的澄澈和韵味极像香醇的葡萄酒,极像思考的快乐。

在这细雨绵绵的秋季,我思考着秋……

差等生

800字 高一 议论文

中国教育体制与西方教育体制的相比,一直是热门话题。但这种教育体制究竟有什么弊端,我想只有身处其中才深有体会吧。

在西方,学生可以直呼老师名字,并且进行平等对话。而在中国,与老师谈话,或是向老师请教,我们必定是恭敬的态度。在西方,老师与学生有着平等的地位,是非分明。而在中国,老师犯错是人之常情,学生犯错是大逆不道。在西方,学习是为了增长知识。而在中国,学习是为了考试。

说起来,总有太多无奈。作为一个不起眼的学生,我没有能力去改变。我也不想随波逐流,于是我变成了老师眼中的问题学生。三天两头被找去训话,受尽辱骂,连为自己辩驳都成为找借口,撒谎的例子。

在班上,作业没有完成到指定页数,被当众摔回。受到老师的凌辱和白眼,态度不好就又是一种不尊师重教的行为。学生犯错,改正后还被老师再三当众批评。

我想说,学生的尊严何在?我们过着一个怎样的童年?成绩不好就活该低人一等吗?是不是只有优等生才可以万人捧?但是既然有优等生就会有差等生,这是永远的事实。优等生在光鲜亮丽的背后,有着怎样不为人知的辛酸。而差等生,注定在众人的羞辱和白眼中成长。

作为一名差等生,又有谁会在意我。大家比较的,就只有成绩而已。有谁会发现,我羽毛球打得还不错;有谁发现,其实我适合当主持人;有谁发现,我喜欢模仿徐志摩的诗。这些或许有人知道,但是又有谁会放在心上?其实我发现,我身上有很多闪光点,我有时候会想,如果没有读书这回事,我可以尝试的东西太多太多了。

我也有我的梦想。但是梦想,自己藏着是一种美好的期待,而说出来就会变成笑话。我曾经的梦想是当一名律师。周围人对这件事的看法也不一致。老师说,算了吧,律师那么难考,还是努力学习,别想那么多。父母说,这个行业没什么前途,工资又少。同学说,就你现在这种成绩,你行吗。梦想很美好,但也很脆弱,我没有强大的内心去接受摧残。所以,梦想这回事,也就破灭了。似乎大家都认为,成绩不好的人谈梦想是不切合实际的,是痴人说梦。

中国的教育体制,可以培养出一群优秀的人,但是也会摧残很多像我这样的差等生。

高一:轻盈飞舞

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