倾听大自然de心声
天空
蓦然抬头,天空是多么的湛蓝,蓝的令人如痴如醉!那种蓝,并不是夜空中透着的深沉的蓝,也不是像颜料那样死板的蓝。它的蓝,有着透明的感觉,就像清澈的湖水一样,让你觉得能看透一切,看透未来。它蓝的纯洁,蓝的美丽,有着水晶般的身躯,能够净化我们的心灵。蓝色的天空中还参杂着丝丝白色的云朵,虽然云朵是白色的但它也为天空增加了一道美丽的风景线。云朵在天空中仿佛在悄悄地飘动,一阵风吹来,犹如把云朵给吹散了,在天空中迷失了方向,好像一伸手就能触摸到那白白的云朵……
落叶
秋风瑟瑟,凉风习习,风一吹,冷丝丝。就在这金秋时节,落叶飘飘悠悠地落到了地上,大地顿时变成了金色的王国,变成了金色的海洋,变成了金色的世界。我漫步在金色的王国里,遨游在金色的海洋里,享受在金色的世界里,落叶如同一只只金色的蝴蝶在空中跳起了一只金色的舞蹈,最后飘然落地,等待着化作春泥,融入大地母亲的怀抱里。树叶的一生如此短暂,它们这一生注定要化作泥土,从而消失在这个五彩斑斓的世界上。它虽然是那么的不起眼,没有花儿的娇艳,没有水果的香甜,但它有着默默奉献的精神。落红不是无情物,化作春泥更护花。
阳光
清晨,一缕缕阳光透过窗子射到了屋子里,金灿灿的。这金黄的阳光洒满了大地,然人觉得舒适温暖、焕然一新。阳光带着它隐形的翅膀,把黑暗赶走了,引来了光明,让人们从睡梦中清醒,去拥抱美丽的大自然,去探索这个五彩斑斓的世界……每天,太阳都会让自己的孩子们——阳光来告诉我们:要乐观向上,要积极的面对生活。而它们也像一个个活泼可爱的小精灵,让人们觉得有活力!
春满人间
春天,是万物复苏的季节;春天,是生机勃勃的季节;春天,是朝气蓬勃的季节。在这样一个美好的季节里,大自然的一切都从睡梦中苏醒了过来,为人们带去快乐。绿茵茵的草地上回荡着孩子们的欢声笑语;平坦的小路上留下了小狗的斑斑足迹;茁壮的小树下能看到一家三口野餐的温馨一暮;香气扑鼻的花坛边,珍藏着人们欣赏花的喜悦……大自然仿佛是一首动听的音乐,以最优美的方式向人们展示着它无声无息、不知不觉的变化……人们情不自禁地赞叹:“春天,居然如此美丽!”
天空用透明的歌声净化我们的心灵,落叶抖动着金黄的羽翼告诉我们生命的意义,在阳光编织的金网里,在春满人间的歌声中,蓦然回味:大自然居然如此美丽!
美丽的春天
春天悄悄的来到了人间,给大地换上了新衣裳。
春风像一个闹钟,她唤醒了小草,唤醒了柳条,唤醒了花儿……大自然充满了生机勃勃的景像,到处桃红柳绿,真美丽!在一片小树林里,却藏有无数的春天,高大树木上长满了翠绿色的新叶,小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着,好像在唱着一支悦耳的歌曲,小草从大地妈妈的怀抱中钻了出来,青青的,把大地打扮得像一床绿毯子。草地上开满了五颜六色的野花,它们在微风中向我们点头,那边的小溪哗啦啦地唱着欢快的歌儿流向大海。小溪边的杨柳枝抽出了嫩黄的叶芽,远远望去像一位少女在梳理自己又细又长的绿头发,真美丽!
春天真美丽!我喜欢春天。
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倾听大自然的声音大自然是位神奇的“魔术师”,把光秃秃的地球变成百花齐放、枝繁叶茂的世界,给地球增添了一抹亮丽的色彩;大自然也是位伟大的“音乐家”,把寂静的地球变成了一个热闹的剧场,给地球添配上一段段优美的交响曲。闲暇之余,我信步来到了树林里,可爱的麻雀在枝头唱着优美的歌曲,“叽叽喳喳”的真好听,而杜鹃姑娘也清了清嗓子,开始卖弄她那悦耳的嗓音,好像在唱《天空之城》,动听的音韵传出好远好远……正值春季,百花竞放:黄得赛金的迎春花、粉得似霞的桃花、白得如雪的梨花……真是美不胜收,它们有的羞答答的不肯露脸,有的含苞待放,有的迫不及待早已绽放笑脸。辛勤的蜜蜂在花丛间穿梭“嗡嗡”地采蜜,而美丽的蝴蝶在身旁为它伴舞,此情此景我仿佛进入了梦幻的仙境。这里的树木层层叠叠,犹如一条绿色的长廊,蜿蜒伸向远方,岸旁翠绿的杨柳,伸展着柔软的枝条,随风摇曳,好像苗家少女轻轻挥舞玉臂,跳起了踩堂舞。往前走一段路,便听到了“叮叮咚咚”的泉水声,我走近一看,原来是一股清泉从高山倾泻而下,伴着泉水的激流,许多石子拍打出水花,欢蹦乱跳地流下山,泉水清澈见底,一些树枝浸在水底,伸手去轻轻一撩,指尖传来阵阵凉意。而远处的池塘中,那一片片嫩绿的芦苇间,朵朵浮萍漂在水面,随波荡漾,微风拂过,漾起一圈圈涟漪,宛如一幅秀丽的山水画。正当我沉浸在这秀美的景色中时,天空渐渐阴了下来,下起了绵绵细雨,“沙沙沙,沙沙沙”细雨敲打着树叶、石子,每一滴雨珠都是一个小小的音符,就连池塘里的小青蛙也开始“呱呱”地伴唱起来,仿佛开起了一场美妙的音乐会,演奏着优美的“天籁之音”。微微细雨如蚕丝一般柔和,深呼一口气,空气中带着香气,给人一种清新、舒适的感觉。雨过天晴,一道彩虹挂在山间,分外好看。顺势前行,听!雨后的金铃子“铃铃铃”缠绵女高音在高歌,油葫芦那“悠悠”的抒情男低音在吟唱,但最强劲的还要数蟋蟀们的合唱,歌声此起彼伏传向远方。转眼,到了夕阳西斜的时候,那茫茫的雾霭与金色的霞光融为一体,为茂密的树林披上了一层柔和的轻纱,看上去更加幽美。不知不觉中一弯新月已经挂在天空中,真是“明月松间照,清泉石上流”,此时调皮的星星也不忘露脸,在空中不停地眨着眼。鸟儿们要回家了,“叽叽”地聊起了天;小虫们要睡觉了,“哈哈”地打起了哈欠;风儿要休息了,“呼呼”地打起了呼噜。这场大自然的“音乐会”结束了,其实只要我们用心倾听,就能听到很多大自然演奏的美妙“乐曲”。900字 五年级
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倾听大自然的声音也许你听过海浪拍击堤岸,也许你听过山风掠过林梢,也许你听过燕语呢喃,也许你听过雨打芭蕉......大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣,当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼......你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。其实在诗词歌赋中也有各种各样大自然美丽的声音。早春时节,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”,一阵阵清脆的鸟鸣声在耳边缭绕,清新自然,韵味无穷。夏天的田园,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”,那是一种多么壮观多么恢弘的场面啊!此起彼伏的蛙声交织一片,成为一支气势磅礴的田园交响曲。那是丰收的礼赞!我们跟随着辛弃疾一起去聆听美妙动听的蛙声,去体验丰收的喜悦。秋天的江面上,飒飒的秋风掠过,枯萎的梧桐树叶在空中飘动,“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”,客游在外的诗人触景生情,抑制不住对家乡亲人的思念之情。耳边突然响起那阵阵萧瑟的秋风,眼前浮现出一幅令人心生凉意的画面。诗人借风——这种大自然的声音,抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情,写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。来到杜甫的的草堂,听见“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。”,我们感受到了秋风的猛烈,也体验到了杜甫当时那种处于穷困潦倒,极度窘迫的凄惨状况,更能体会他忧国忧民的心境。寒冬的的山中,北风呼啸,大雪纷飞。“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”,在寂静的山谷中传来狗叫声,在人面前呈现出一幅“风雪夜归图”。在诗词歌赋中游历祖国的名山大川,聆听各种大自然的声音。游览三峡,“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”,“常有高猿常啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”;泛舟富春江,听到了“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声;登上岳阳楼,听见了“阴风怒号,浊浪排空””,“虎啸猿啼”,“渔歌互答”;游颀水清泉寺,漫步兰溪,听见“松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。当我听到呼呼的风声,我想随风飞舞,去游览祖国大好河山。当我听到潺潺的流水声,我想变成一条活泼的金鱼,永远欢游在它的胸堂。当我听到蛙鸣,我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星,在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。当我听到马嘶,我就想骑一匹骏马,奔驰在辽阔的草原上,让那蓝天白云与我为伴,感受那“天苍苍,野茫茫”大草原的辽阔。在诗词中倾听大自然的声音,我获得了无限趣味。900字 初二 议论文
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心声以前,我一直认为心声这个蕴涵直接、真诚与情感的词语只属于人。直到有一天,我满怀孤独与思绪在院子里面对无花果树沉默时,才忽然发现,原来心声这个词不只属于人,它属于世界的万物,属于一颗颗深藏在体表下的心灵。平常自己的是多么粗心啊,竟丝毫没有注意到周围那一颗颗极富感情的心。恍然间,我对“心声”这个词,有了一种新的理解。心声是藏在心灵深处的思绪,如月光一样的纯净,像泥土一样的朴实。它是幽幽的倾诉,也是溢于言标表的深沉。它像阳光般把美丽笼罩万物,又像宝藏般把人性的弥足珍贵处敛在表象的深处。心声,这一人间的绝美!心声无处不在。每次走到草场,看见柳条随风飘展诱人的翠绿,便感到了柳树的洒脱与欢乐,心里蓦地涌出一种愉悦,似应和这柳条似的发出欢乐的信息,来等待知己的发现;晚上,从耀眼的灯光中感受着门外弥漫的黑暗,一种狂傲合着对一切的无畏涌来,“会当凌绝顶,一览众山小”,飘飞的思绪向远出延伸过去,于是,便有了一种勇气,一种悸动。心声是可以感应的,不同的心灵有时却有着相同的感受。一个心灵值得你去体味,更值得你去理解。我勉强把心声分为两种。一种属于人,一种属于物。属于人的心声最直接的体现就是文字。看过《英雄》这部电影吧?一个特写的“剑”字,就是残剑的心声,一种包容了天下,达到了完美的和谐的心声。一篇文章、一首诗、一本书,都是最直接的心声,而残剑的那个剑字,则是文字心声的最高境界。不过,也正因这种直接而俗气。如果人与人之间能相应和产生心声的话,那他们一定就是知己。属于物的心声,包括动物、植物、以及世间其它一切的事物。动植物心声是掩藏着的,需要细细地体会才能感知,而不具有生命的物体的心声,我认为就是文化的心声。正如我们面对古罗马的斗兽场产生一种莫名的沧桑与悲凉一样。当然,你面对一个喝水的杯子就不会有这样感觉。除非它是历史上某个人所遗留或被赋予了某种文化的内涵时,你才会对它产生一种文化的崇敬。而这两种心声却又相同,可能他们本就是一体,他们合成了一个大写的“人”字,那是人性的光辉和人文的亮点。通过心声我们可以体会到世间丰富的情感。心声一词,绘出了多少美德,支撑了多少傲骨,沟通了多少心灵,传承了多少文化?感谢心声,我的心声。900字 初二
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心声你曾经是一位王者,你的名字骄傲地出现在法兰西文豪的赞誉里;你曾经是一团锦绣,你的雕栏画栋多少次出现在俄国沙皇的梦幻里;你曾经是一个巨富,全世界的目光都被你吸引,汇聚于你一身;你曾经是一座殿堂,将普天之下所有的建筑精华都揽入你高高的红墙……可如今,你仅仅是一方墓碑,之前一切的辉煌都被掩埋在连天衰草下,在风风雨雨中沉寂。圆明园,你是一个巨大的惊叹号,鲜血淋漓,触目惊心!你残忍地撕破中国人延续千年的帝国金梦,并将它像垃圾一样丢进荒野。你不得不忍受英吉利坚硬的炮车从你的身躯上无情开过,法兰西雪亮的皮靴在你的身躯上踏过。你在冲天烈焰中枯萎、沉淀、凝固。你接受着火的洗礼、雨的冲刷和冰雪严寒,在惨淡的天宇下沉睡。你将你那刻骨铭心的耻辱铭记在一方方汉白玉的断壁残垣中。圆明园,你是一串长长的省略号,久久的伫立。是百年的孤独和沧桑巨变造就了你坚毅的沉默。你什么也不说,只是静静地在荒野书写你的悲壮。看秋去春来,听雷鸣雨骤。一百多年前那被烧得亦黑的土地,已经被莽莽的绿草和那星星点点的野花覆盖。你无言叹息,历史的长河在你身旁激荡怒吼,掀起冲天巨浪,吞噬咀嚼着你的悲哀苦难,而你,却在历史烟云飞散后依然沉寂,只等待脚下的土地再次腾飞。你将所有言语渗进你的皮肤和血脉,用坚韧的毅力支撑着残破的躯体,誓把曾经的屈辱永远保存以警后人!你希望你那流着血的灵魂,能在热泪中升华、凝聚,凝聚成记录耻辱的石碑。你希望你那飞溅的血花,溅起所有流着中国血的国人更加澎湃的心跳!我漫步在荒草没径的小路上,以一个建筑学者的身份思考着圆明园的重建方案,却又蓦然而清晰地想起,泱泱大国没有建筑精英吗?缺少重建经费吗?大概都不是。之所以还保存着那断壁残垣,是因为圆明园是一个里程碑,是一个转折点,更是一个古老的情结,系着中华民族千年的荣辱兴衰。历史的画卷在不断地翻动,复兴中华民族的历史呐喊,在古老的版图上回荡不息。沉睡的雄狮已在你的激励下走出泥泞与困境,驱散开漫漫的黑云。我们大步走在世界的前列,我们昂首屹立在世界的东方!青藏铁路延伸着我们的智慧,神舟飞船倾听着我们甜美的鼾声,南海舰队护卫着我们蓝色的版图!你微笑着。这,才是你永久的心声吧!也许你百年来最热切的期盼便是每一个炎黄子孙都能清晰地记得你的过去,并能用自己智慧的双手为你开创一片辉煌的未来。900字 初二 抒情散文
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心声在每个人的心中,一定蕴藏着许许多多的小秘密。而在这些秘密背后,也有一些不可告人的秘密。在学校里有,在家里也有……我,是一个比较胆小的人,但我很活泼,因为交了不少的“知心”朋友。在班级里,我们班是全校师生公认的“垃圾班”。因为在这里面有许多“恶势力”,他们胆大妄为,敢和老师作“斗争”,就连一校之长也不放在眼里。班里有很多同学特别怕他们。有一次,他们又站在走廊上谈天说地。两、三名三年级的小同学路过这里,不知哪来的一脚,一拳,就把那几名同学打的眼青鼻肿。但是又因为有太多人站在那,又不知道谁搞的,只好一口“算了”。还有好几次,这些“大恶人”又把低年级的同学打得不是那儿受伤,那儿受罪,有的还更可恶,竟把垃圾往一名一年级的小女孩的嘴里塞。害的其他老师常向校长和班主任投诉,其实,被投诉得那么多回,还不是那几个大恶人。校长说:“你们再这样众,那就要示。”但这几个大恶人仍屡教不改,坚持一做到底。虽然他们去示众了,但他们却“面不改色”。这种行为真让我们班级感到可耻。然而,这次的大恶人居然欺负自己班了。每次,他们欺负后,看见被欺负的人哭了,暗暗在旁边拍手叫好。我也是被他们所欺负的人群里其中的一个。那天,我还在专心致志的画画,还未画到一半是突然感到背后一阵痛,原来是坐在我后面的人李XX(姓名保密)正在拿着一把用铜制做的小刀刺我。我瞪了他一眼,他见我没事,又继续刺。我的同桌朱XX(姓名保密)又说:“唉!刺她有什么用,打她。”本来一开始李XX是不愿意的,恶人朱XX便拿起坏人李XX的书包威胁他说:“你不打。我就把这个扔到垃圾桶。”李XX被逼无奈只好答应了。李XX轻轻地打了我一下。“大力点。”最后,李XX狠狠地打了我一下,朱XX才愿把书包还给李下午,我又被那几个大恶人打了,朱XX见我不顺眼,又叫了好几个大恶人来打我。一开始,他们用针刺我,刺到流血才松手。我愿以为没事了,想不到他们又拿篮球投我的后脑勺,我本想哭,但我忍住了,不让眼泪流下来。但是他们又连打了几次球,我最终忍不住了,就失声痛哭。而那几个大恶人不但不着急,还在一边幸灾乐祸。我告诉老师听后,他们反而嚣张了,说:“我劝你呀!要告,也要告到校长那儿去才有意思,真笨。”听着大恶人说着那毫不在乎的话,看着他们那事不关心的眼神。真为他们感到惋惜,放着这么多美好时光,大好年华都被他们白白浪费。我们将要遇到人生的一大折点了;而他们来学校根本不是学习了,而是来混日子的。你说,像这样的人,值得感到可惜吗?900字 六年级 记叙文
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