水杯放大镜
400字
三年级
叙事
一走进教室，就看到同学们都在议论，有的七嘴八舌地讨论着，有的歪着脑袋思索着，真是让我们丈二和尚摸不着头脑，大家都不知道老师葫芦里到底卖的是什么药？为什么桌子上放了那么多形状奇特的杯子呢？
上课了，老师把玻璃杯都发给了我们。我拿过杯子放在纸上看字，字变得清晰小巧。过了一会儿，老师往我们的杯子里加了些水。晶莹的水珠在灯光的照耀下发出灿烂的亮光，非常耀眼。
那到底要怎么做自制的放大镜呢？有些同学兴致勃勃地做起来；有些同学手脚麻利地坐起来；还有些同学七手八脚地做着。我把水杯歪了些，小水珠滚动起来，这时，字居然变得清晰、巨大，真是让人惊讶不已。我又用杯子瞧了瞧文具盒，铅笔又大又胖，像根粗水管。橡皮也如此，像一块好吃的大饼。
可这是为什么呢？我真是百思不得其解。原来，水滴在玻璃上，中间厚，四周薄，这样的弧度就像一个小小的凸透镜，看东西时，因为物距很近，小于这个凸透镜的焦距，这样就形成了放大正立的像。
这堂课真是有趣，别看都是些常见的东西，可小小的东西却有大大的道理。
三年级:黄璐瑶
水果之星
700字
四年级
记叙文
随着美妙的音乐声，同学们陆续走进教室，只见黑板上写着几个大字：水果拼盘。呵，王卿鉴还真有创意，把汉字宝宝们的一些胳膊和腿都变成了五颜六色的水果。
开始制作水果拼盘了，我和李俊瑶、吕季虹、向俊洁、唐娇组成了一个小组。我们各自拿出自己准备的水果：有苹果、橘子、香蕉、小蕃茄……起初，我们打算用唐娇的盘子，她的盘子可漂亮了，上面的花纹多种多样，有的凹凸不平，有的五彩斑斓。李俊瑶说：“想要做好水果拼盘，就得分工合作。我和向俊洁、吕季虹负责切水果，你们就负责摆水果。”话音刚落，向俊洁就拿起小刀，熟练地将生黄瓜切成片，递给我们。我们把黄瓜一片片摆在盘沿上，发现并不好看。这时，蒋老师走过来，对我们说：“这个盘子颜色太艳丽，凹凸不平，不能把水果衬托出来，我建议用纯白色的盘子比较好。”我听了，急忙拿出我的盘子，我的盘子是陶瓷的，纯白色，一点装饰也没有。当我和唐娇摆好时，发现黄瓜更加浓绿了。这时，吕季虹拿一个带皮的橘子，我接过橘子。咦？怎么放不稳？哦，原来橘子的底部不平，只要削平就可以了。橘子摆稳了，我把剥开的橘子皮稍微往下压，用剪刀在四片橘子皮上剪个缺口，再把小蕃茄用牙签插在橘子上，一共插了五个。
接着，我们又把枇杷切成两瓣，把中心挖空，在里面放一个小蕃茄，真是小巧玲珑。我们做了许多这样的，将它们围绕橘子中心摆了一周。最后，在中心的小蕃茄上插上一块被雕刻成六角星的苹果片。哇！我们小组制成的水果拼盘真美啊！最外面一层绿油的黄瓜围绕着一圈红黄相交错的枇杷小蕃茄，中间是一个黄澄澄扳开皮的橘子，橘子上插几个红灯笼似的小蕃茄，中心的小蕃茄上还有一颗闪亮的“星星”。我们小组给它起了个动听的名字──水果之星。
下课以后，我们都争着吃自己亲手制作的劳动果实，心里别提有多高兴了。
这次制作水果拼盘，不仅让我们的动手能力得到了锻炼，还让我们学会了该如何分工合作。
四年级2班 陈昱丹
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叙事
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