我走进了动物王国600字

我走进了动物王国

600字 一年级 叙事

晚上,我做了一个奇妙的梦:一个小房子带我来到了动物王国,在我的面前有一座小猴子学校,小房子对我说:“进去吧,里面会有一只叫做信信的小猴子需要你的帮助!”说罢,便消失了。

我竟同动物的语言,编上猴子校长那只叫做信信的小猴子的情况。原来,信信是一个插班生,他的学习很不好,这是一个很糟糕的结果。这时,我听到老师说:“信信,热过你这一次还是靠得不及格的话,你就会被开除!”信信的几个好朋友都很着急。见到我,就过来向我求助,我问他们:“你们学习好吗?”其中有一位叫做铭心的小猴子说:“我们都是优等生!”“我们来办一个学习小组,帮助信信吧!”“好!”他们异口同声地说。于是,我们找到信信,帮他提高学习成绩,他也很刻苦。终于,工夫不亏有心人,信信的学习成绩提高了!不过,他也变得骄傲了,总是看不起学习不好的同学。老师说:“现在的信信变得骄傲了,总是看不起别人,如果是这样还不如学习不好的呢!”这句话弄得我们心里很不是滋味。于是,我们下定决心,即让信信学习好,又不能让他骄傲。我们对信信说:“你不能再骄傲了,将来你的学习成绩下降了,同学也会看不起你的!”信信顶嘴说:“我的成绩这么好,怎么会下降?”“这是我们教你,你才有这么好的成绩,但你长大了以后,参加了工作,离开了我们,你该怎么办?”看到信信有一点被打动了,我继续说:“就算你学习好,但在别的方面也不一定好啊,别人。。。。。。”“不要说了!”信信打断我的话说,“我终于明白了,虽然我学习好,但是我还要帮助学习不理想的同学!”

我突然从梦中醒来,想:小猴子是这样,我们人类也何尝不是这样!就算我们取得了好成绩,也不能骄傲,因为“谦虚使人进步,骄傲使人落后!

班级管理周记

600字 初一 抒情散文

今天是第十三周的周一,又到了召开班干部会议的时候。早上,我一直在寻思:这次的会议要谈些什么呢?想到班级贴“红苹果”的栏目撕下来后还没有重新布置,不如和班干部讨论讨论如何布置?

下午,会议准时召开了。我让学生讨论本次会议要点,要求这个栏目既要体现班级积极向上的一面,又要培养同学们的竞争意识等等,达到一项多功能。

班干部们热烈地讨论着,各有各的看法和想法,如何抉择呢?我决定在全班同学中广泛征集意见,经过一番角逐,最后确定了栏目名称:智慧树,下面是一棵正在蓬勃发展的大树,茂盛的枝叶上贴上同学们由于上课专心听讲、作业认真完成及特优表现或贡献所获得的果实——一个又大又圆的“红苹果”,上面写上获取者的姓名,以后每每又进步就可在上面贴上一个粉红色的心形图案。

本次会议让我思考良多:一个班级的管理和学生本身是分不开的,在班级管理中让学生各抒己见,充分表达个人观点,以达集思广益结果。教师跳出家长作风制的圈子,只作必要引导,充分锻炼学生自我管理班级事务,管理自己以及将来管理社会的能力。管理过程中让学生逐步学会尊重别人,加强社会责任感和公共道德意识,提高自律能力。

又到了一周的最后一天,回顾一周来学生的表现,我感到很欣慰。这周全班同学在学习上比以往积极,班级纪律较以往更好,课余时间除了参加“阳光体育运动外,更多的是自觉地学习和阅读,生生之间的关系更融洽了。

从某种意义上说,管理只是手段,教育才是目的。古时候提倡“反省内求”,“见贤思齐,见不贤而内省”,苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育”。离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的。

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