不同的两分钟
350字
六年级
叙事
今天，我们的第一节是语文课，老师说：“这节课我们写作文！”同学们一听到作文，一个个都愁眉苦脸。因为大家都觉得作文没什么内容可写……。袁老师又说“今天，我们用游戏来写作文。”大家听了，立刻欢呼起来。老师把作文题目写好“不同的两分钟”。
大家对老师的题目又产生了疑问，议论纷纷，什么不同的两分钟啊！为什么两分钟不同……。老师让我们写数字，在两分钟时间内，看谁写得最多。开始，我的心都快跳到嗓子眼儿了，忐忑不安，想自己到底能不能够拿下第一，101，102，两分钟过得很快，一下到了，我写到102，我一看后面，啊！余永建写到105，我拿第一的梦想破灭了。
老师又让我们当木偶人，这下我想我一定拿第一。我选了一个动作，是趴在桌上，没想到，竟然没有一个和我的动作一样，一分一秒过去了，我趴在那儿一动不动。两分钟到了，我赢了，哈哈哈，我发现了诀窍，就是要放松！
两分钟果然不同，原来，老师要我们摸索的就是做什么事都要动脑筋。
我的未来我做主
400字
初二
散文
我们每一个人一出生，就是爸爸妈妈照顾我们，而我们那个时候也还是不知情，无故的在父母的身边撒娇，但是，谁想过，如果我们一直都要这样在父母的身边，让父母永远的管着我们，那么，我们就会永远的被父母所控制，父母也不会管我们，也许有一些人的思想是不一样的，不然的话，世界就会是已经早就没有父母的关照，那么也就不会让我们在这里一起的休憩，那么我们会成一些什么样的人呢！或许，我们不会有任何的智慧，不会有学校，我们也就不会在学校里面学习，我们就真的不会有智慧。所以，我们除了让父母管我们以外，我们还要自己管理自己的未来……
我们的未来永远是让我们自己做主的，不然的话，我们长大了以后，难道还要做啃老族吗？自己的未来自己做主，一定要和自己做对抗赛，自己做主自己的未来，希望我们可以和自己一样，永远的和自己的心在一起，我们不可以永远的被束缚摆脱自己的束缚吧，自己永远是最棒的，相信自己，一定可以行……
如果你不会自己独立的思考，那么，请你像自己的父母一起谈谈心吧，相信你自己，加油，我们的未来一定要自己做主……
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
350字
-
两分钟两分钟，当人们听到这几个字时，肯定都会不屑一顾，心想：两分钟再平凡不过了，能做什么呢？但我认为两分钟也是神奇的。我今天在能仁学校和同学们一起度过了两个不同的两分钟：一是在两分钟之内比谁描写数学老师的字数最多；二是在两分钟之内表演金鸡独立，谁先放下脚谁就输了。 “唰唰”，一只只笔在它们的舞台上飞快地旋转，跳着世界上节奏最快的一支街舞，我们 的手在飞快地闪动，像拼命狂砍敌人一样，这是最能形容我动作的比喻句。这是一个充实的两分钟，因为我的手指一刻也没停过，每时每刻都想为一篇好文章增加字数，可时间却象一条永不停歇的小溪，总是湍急的，不会做任何改变。我们的力量和创造是永不停的，可时间却阻止了它，像一个地主命令一个穷人一样：“快停下来!”于是我们只好停止。这次由于我写的字数最多拨得头筹。开始第二个两分钟的内容了。我和同学们站在教室的后方，开始了金鸡独立。脚能承受全身的重量本身就是奇迹。这样站了不一会儿，脚就主动向我申诉了：“主人，”它看起来非常痛苦，痛得不断扭动，“放过我吧，我没做错什么吧，为什么这样待我？”可人不可没信用，我既然说了要体验两分钟的金鸡独立就不能不坚持。于是每一秒钟都成了煎熬，我的脚像被放进油锅爆炒一样痛苦，教室里不时发出一阵大叫：“啊_______!”这短短的两分钟就像过了一个世纪那样漫长，我在心中默默地祈祷：时间快到吧!当老师终于宣布时间到时，我的腿立即垂了下来，像一只遍体鳞伤的蛇一样蜷缩在地上。原来，从另一个角度看事物会得到不同的观点!我不由得想到了苏轼的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。又想到了一篇名为《阳光很活泼》的课文，它们都讲了一个同样的道理：同一个事物，不同的人或不同的角度去看，结果是不一样的。这正是我们作文班最后一个活动_____神奇的两分钟，在不经意中提示了一个道理：灵感和理论往往源自生活!700字 六年级 叙事
-
惊险两分钟大衣一件件的被“搜身”，然后起飞，飞进大皮箱。我的心随着那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就会引爆。那是我给我的英语卷子答案“打掩护”到时候，我把它藏在我的“藏宝圣地”—--妈妈一直没有动过的大衣衣柜里。不过妈妈今天竟然来大衣柜里侦查，她一件件的搜索，衣上的所有口袋都翻了个遍，然后丢进大皮箱里。我的英语试卷答案就藏在一件大衣内侧的口袋里，如果被妈妈给“逮”住了怎么办？这时妈妈已经给四分之一的大衣做了搜身检查，这年30秒也没到哇，老妈这手速也太快了吧，这样下去，不出两分钟我就可以品尝到老妈的拿手好菜——竹笋炒肉了。不行，不可以坐以待毙。把老妈拉出房去，不行，肯定不行，这样会引起老妈的重度怀疑。用我的手表给老妈打电话。这个方法可以。于是我给老妈打电话，没想到老妈的手机竟然在她身上，这下可惨了，赶紧挂电话，还好，老妈并没有来问我怎么。对了，让老妈来给我听写英文单词。我就向老妈喊道，没想到她竟不睬我。眼看老妈马上就要把大衣给搜身完成。突然，我灵机一动，想到了我们家的座机。对，给座机打电话，说做就做。妈妈听到了，去接电话。趁这个时候赶紧把英语答案给拿出来，藏在另一个地方。妈妈挂了，电话又回来搜。两分钟过去了，大衣搜完了，妈妈没发现什么猫腻就走了。不过对我来说这两分钟可真惊险。500字 六年级
-
奇妙的两分钟奇妙的两分钟200711班 杨婧两分钟，一百二十秒。说长不长，说短不短，它就像一个调皮的玩偶，当你在使用它时，它就会馊的一下从你的指分缝中溜走，当你在等待它的时候，它就像动画片中比老乌龟走得还慢的慢羊羊村长一样。今天我就体验了一下奇妙的两分钟。只见熊老师笑眯眯地对我们说：“今天我们来做两个游戏，叫体验两分钟。首先，请大家打开作文本，然后拿出一支笔，准备写出你知道的水果的名称。”我听到同学们在底下窃窃私语道：“不就是写水果的名称吗，有什么难的。”我自已也心想：我天天吃水果，写水果的名称对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。“预备开始”只听老师一声令下，同学们个个都奋笔疾书，我也不甘落后，抓起笔就写苹果、葡萄、桔子……大约写了五个水果名称时，我突然卡壳了，就在这 时熊 老师说：“已经一分钟了。”我顿时傻了眼，怎么办，我才写了五个就已经一分钟了，接下来我该怎么办呢？就在这十万火急这时，我想到了我的同桌，只见他也愁眉苦脸的看着我，我无耐地摇了摇头，“5，4，3，2，1时间到。”我只写了十四个。最后秦元以两分钟写了二十一个水果名称的好成绩夺得我们班的总冠军。接下来，我们又玩了一个叫大鹏展翅的游戏。 熊 老师给我们做了一下示范。只见她单脚站立，双手展开成了前平举，身体向下倾形成了一个大鹏展翅的样子。接下来 熊 老师选了几个我们班重量级的男生。“预备开始”熊老师一声令下。只见他们个个都摆出大鹏展翅的样子，好像个个都很得意。过了一会儿，杨浩辰，王昊汉，赵远祺三个人自动放弃，只有田和冯田旭依然坚持着。只见田豆大的汗滴刷刷地向下淌，脚也在不停地颤抖。“两分钟到”熊老师说道。“终于结束了”田感叹道。下一个就是我了，我把两手伸开，单脚站立，向前倾。过了一会儿，我的脚不知不觉地酸了起来，“一分钟已经过去了”熊老师说道。“啊，才过了一分钟。”我心想：时间爷爷，您不要散步了，您快一点，要不您去坐飞机吧，我可不想死呀，再这样下去我就要掉下山谷了。同学们也不例外。有的是大鹏折翅，有的是大鹏已经开始跳舞了，有的已经掉下了山谷。“两分钟到”熊老师说道。我就像一摊烂泥一样倒了下来。“一寸光阴，一寸金。寸金难买寸光阴。”我们应该珍惜生活中的每一秒，不能浪费时间。指导老师：熊海彤800字 六年级 叙事
-
两分钟的启示两分钟有多长？有人说它很长，有人说它很短。在我眼中，两分钟没有长短，它只有在一定的情况下才会显出它的长短。今天，我们就玩了一个测试两分钟有多长或有多短的游戏。第一个游戏：老师让我们摆一个造型，有一条腿要离地，手臂也要有造型。然后就这样摆两分钟。“预备，开始。”老师一声令下。我抬起了右腿，稍稍弯曲，摆在左腿后面，接着，双手合十，并在胸前，对着我右边的戎家钰。而戎家钰呢，她的左腿弯曲抵着墙壁，然后双臂朝外摆开，微微弯曲着，摆出了飞翔的姿势，就这样，我们静立了很久很久。“一分钟过去了。”老师说道。我的天哪！才过去一分钟。我的腿已经开始发酸了。戎家钰的脸也开始变形了，脸部肌肉颤抖，眼睛也越眯越紧了，身体也开始了摇晃。突然，我没有站住脚，眼看另一条腿就要掉下去了，我立马用手肘往桌子上一撑，然后就又回到了原来的姿势。终于，老师说了一声“停，两分钟到了。”所有人如释重负，都放下了腿，这时，所有人都感到了腿部酸疼。我在心里想到：这两分钟也太长了，站在那里都感到走不动路了。很快第二个游戏开始了。第二个游戏是找一个人一起玩两分钟。老师一说“开始”我便和戎家钰玩了起来。我们玩的是“剪刀、石头、布”的游戏。一开始，我们都出了“石头”，又都出了“布”，我盯着她的手，眼睛快要发算了。好不容易，我赢了三局，高兴得快要叫出来了，可很快，她也追了上来，我眼中透出了一丝失望，而她眼中却透出了欣喜。很快，我们便玩厌了，改玩“橡皮大战”。才刚玩了一轮，戎家钰就嚷嚷说她的橡皮太小了，要换一个，可还没有拿出来呢，两分钟就又到了。我心里想：为什么刚刚大家都觉得两分钟太长，而这时两分钟又变短了呢？最终，我得出了结论：大家在做自己喜欢的事时，就感到时间过得很快，而在做自己不喜欢的事时候，就会有度秒如年的感觉。所以两分钟就会有长有短。我感觉今天不仅玩了一个游戏，还收获了一个道理。650字 六年级 记叙文
-
“漫长”的两分钟上语文课啦！傅老师满面春风地走进来，笑着对我们说：“同学们！今天，我们来玩个游戏，在两分钟之内持续做一个自己最喜欢的动作。”“啊，什么？”教室里立刻炸开了锅，“傅老师葫芦里又在卖什么药啊？”“是呀，是呀，真新鲜！”我也兴奋无比。做什么动作好呢？我冥思苦想。这时，老师发令了：“预备，开始！”教室里顿时安静下来，同学们都在专心致志地做着自己的“最爱”，我也做起了自已常做的“卷舌头”。只见舌头在嘴里搅了搅，接着吐出来，一个像花卷似的舌头露在了外面。我坚持着，过了好半天，才听傅老师报时：“过了一分钟了！”而此时的我，满脸都是痛苦的表情，舌头又酸又麻，快要失去知觉了。我想给舌头松松绑，但是两分钟还没到呢，总不能赖皮呀！我只好硬着头皮苦苦支撑着。看看四周，同学们的境况和我的相差无几。特别是项子晗，（真逗！）他站在凳子上，双手摆出动感超人的姿势，脸上的表情说有多痛苦就有多痛苦。一定是举酸了吧！再看汪妞妞，她跳“面条舞”，一开始还挺起劲的，边跳嘴里还边哼着小曲呢。可是越往后，她的动作就越发僵硬了，小曲也停息了，换来的是紧锁着眉头，嘴里哼哼叽叽的：“酸死我了，累死我了！”我想笑（这熊样，亏你还想笑），但又笑不出来，心里憋得更慌了：这大概有个把小时了吧？老师怎么还不叫停呀？不会是老师看错了吧？！要不，这两分钟咋这么长呢？……我满脑子都是“痛苦”的问号。就在我万分着急之时，老师又发话了：“过了一分半钟了，大家一定要坚持住！”什么？还有半分钟呀！天哪！我沮丧地摇了摇头，脸上的表情不堪入目：呲着牙，咧着嘴。只差没有哭爹喊娘了（你这模样，咋喊呀？呜呜！）。“舌头啊，我可怜的舌头啊！”我心里对着舌头愧疚不已，“今儿委曲你喽！我可怜的舌头啊！千不该万……”边想边咬咬舌头，看它还在不在我的嘴里。“时间老人啊，麻烦您老别在这慢悠悠散步，行不？快点儿，我都快被您折磨死了！”我不停地跺着脚，一脸悲哀，眼看“哈啦子”就要垂挂千尺喽！也就在这千钧一发时刻，“救世主”出现了。老师看着手腕上的手表，喊道“十，九，八，七……时间到！”“Oh，mygod！”我双手紧捂住嘴巴，一屁股跌坐在凳子上，大大地松了一口气，舌头一动不动地躺回到嘴里。我的那些同班“兄弟姐妹”们，也个个东倒西歪在自己的座位上，揉搓着早已酸痛的“受害”部位，唉声叹气！（他们比我幸运，嘴巴还能动。）有的同学忍不住问：“傅老师，刚才是两分钟吗？怎么好像过了两小时似的？”“是呀，是呀，时间怎么这么漫长呢？”旁边有同学随声附和道。我也不解地望着傅老师（只能目瞪口呆喽！）。“没错，的的确确只有两分钟！”得到傅老师肯定的答复，教室里又热闹起来，大家七嘴八舌地猜测着老师的话是真是假。“不会吧？时间这么长，老师不会在骗我们吧？”我身后的许若静小声咕哝着。哎！这两钟，为什么如此漫长呀！？我百思不得其解。又试着吐了吐舌头，僵死的舌头渐渐恢复了知觉……1000字 六年级 叙事
-
两分钟天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的衬托下显得越发苍白无力。有时黑蒙蒙的几团树影会有韵律地摆动，让我知道——起风了。宽敞的教室里打着几盏明晃晃的灯，我正执笔写字的手在雪白的纸上投下几重淡淡的阴影。教室里时不时传来一些细微的响声，譬如翻书页的摩擦声，笔尖在纸上发出“沙沙沙”的声音，不知谁的手表又“滴滴”地叫了。不喧闹但也不是很安静。期中了，考完了六门，明天还有两门，之后便是家长会……说实话有些烦，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷风，一口气喝下半瓶矿泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一个终于按捺不住身子，摇曳着尾巴从脚底开始升，升，升到肩膀，轻轻坐了一会，又开始升，升到嘴巴，到眉心，到头顶，最后终于升到了天花板。它嬉皮笑脸地把教室的四个角落游荡了一遍，然后飘到门口，向翘着二郎腿，打着哈欠，昏昏欲睡的老师敬了个礼，接着便迈着正步走出了教室。它跑到天桥上，吹了吹冷风，然后纵身跳到二楼高的大树上，踩着树叶爬到最高的树顶，金鸡独立，试着不让自己掉下去。张开双手，拥抱路过的风，仰起头看着漆黑的夜幕下，几颗钻石般大小不一的星星正对着自己眨巴眨巴眼睛。它咧开嘴笑了，随后一阵稍猛的风刮进了嘴巴。风把它吹到空中，转了个圈，然后吹到二楼的地面上，虽然摔倒了，但是一点也不疼，拍了拍身上的灰就站了起来。它砸吧砸吧嘴，回味着风的味道，暖暖的，软软的，还微微有些清凉。于是它心满意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它连忙冲了进去。冲进教室的时候，还不忘在门口喊一声：“报告！”当然，这所有的一切都无人关心也无人知晓。当班主任静静悄悄地出现在门口时，我翻了一页书。600字 高一 叙事
-
体验两分钟以前从来不在乎两分钟，因为我觉得两分钟那么短暂能干什么呀。可是有一天我有了新的发现。那天，老师让我们体验两分钟。让我们在三个不同的两分钟干不同的事情。第一个两分钟老师让我们写一篇随笔，我们听了都目瞪口呆，“两分钟写一篇随笔，有没有搞错呀！”老师又补充了一下：“能写多少写多少。”这样一句话让同学们放心了。“预备，开始。”老师一声令下，同学们都像一支离弦之箭一样在纸上哗哗地写起来。“好，5、4、3、2、1，停。”老师说了停，我们懊丧地放下手中的笔。啊，两分钟可真快，就像几秒钟一样，看看自己的随笔，也就写了五、六十个字。正在同学们议论纷纷的时候，老师突然又说：“现在我们安静地坐上两分钟。”这两分钟漫长如年，我们等啊等，啊！终于等到两分钟了，我们又纷纷议论起来：“这两分钟可真长啊，我的腰都快酸了！”“安静”在老师的一声令下，同学们赶快坐好，“现在我们可以活动两分钟，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩。”“太棒了！”同学们像饺子开锅一样的热闹起来。“好，停。”我们纷纷坐到自己的座位上，这两分钟可真快，我想让老师再给我们100个两分钟，这样我们就能痛痛快快地玩了。这一天是我最难忘的一天了。因为，这一天我不但体会了不同的两分钟而且还让我知道了世界上时间不会变，而是我们的感觉不同，所以才觉得有所不同。更重要的是让我知道要合理的安排时间，让每天变得更充实。500字 五年级 叙事
-
两分钟的等待“慧慧，爸爸先下去把车开过来，你等回来早餐店找我。”爸爸一边穿鞋一边对我说。“哦。”我含糊地回答。刷牙，洗脸，整理。哎呀，9:10分了，快冲！ 我跑了下去，但是我却把爸爸的话抛到了九霄云外。我向早餐店走去。 哎？爸爸呢？我吃惊不已，他难道没在这里吃拌面吗？我的目光黯淡了，失落地向家附近的饭店走去。我把脚搭在石头上，眼睛不时地东张西望，爸爸怎么还没回来，我焦急地快哭了。 不知过了多长时间，我想给爸爸打电话，猛然想起手机没带。“爸爸到底去哪儿了？他难道先走了？不等我了？”我小声呜咽道。突然，一个人在我眼帘中晃动，我急不可待地走过去，却发现是身穿绿色衣服的房东。我看着他，希望他能走过来安问我，借我一下手机，但是他只是看我一眼，就走了过去。 人群在走动着，时间在流逝着，我还在那里傻傻地等待，肚子早已饿瘪。我依然有一个强烈的念头：等爸爸。我相信爸爸是不会自己先走的，他不会因为我慢吞吞的还没下来而先走的。 失落中，我看到了“120XX”的车牌。爸爸！我的心重新光明起来，同时我也想起了爸爸的话。我飞奔过去。看了爸爸的手机，我只等了两分钟，但是，我却认为我等了一年……五年级:刘权慧400字 五年级 叙事
-
两种不同的爱每个人表达爱的方式不同，我的爸爸妈妈也不例外。还记得那是我上幼儿园小班的时候，爸爸妈妈带我去公园游玩，公园的美景将我的眼球深深吸引住。正当我目不暇接地看着千姿百态的花朵时，路上的鹅卵石绊了我一下。只听“砰”的一声我的屁股重重摔在了地上，我便趴在地上号啕大哭了起来。走在我前面的爸爸妈妈闻哭声便转过身来，妈妈见我摔在地上，大惊失色地急忙跑过来，“鑫鑫，你没事吧？摔到哪里没有？疼不疼呀？”妈妈一边急切地询问一边蹲下来要将我抱起来。“别抱她，让她自己起来。”眼看就要投入到妈妈温暖的怀抱时，不料爸爸突然来了一句。我听了后，非常愤怒，便更加“卖力”地哭了起来。本来以为会得到爸爸的同情，他的心就会变软就会来安慰我。可爸爸根本就不管不顾，反而看出了我的心思，便毅然决然地说道：“我们走啊！”我顿时六神无主，只好从地上爬起来，哭着喊着跑向爸爸妈妈。妈妈转过了身，用爱怜的眼神望着我竖起了大拇指……爱的方式不一定是鼓励，也不一定是批评。只有有了这两种不同的爱，我才不会骄傲，才不会失去信心。400字 四年级 叙事
-
两次不同的评价记得我11岁那年,我们班进行了两次数学考试,我不是很有信心。当成绩出来了,我感到无比惊讶!我考了98分、99分！便拿着考卷回了家。回到家，我迫不及待的想把考卷交给父母看，但是我不知道先把考卷给父亲看还是先给母亲看，正当我迷惑不解的时候，母亲走到我身边，看到了考卷，眼睛一亮，高兴地嚷着：“孩子，你今天考的不错，你表现也不错，我要给你奖励！”顿时，我想让父亲快点看考卷，希望父亲也给我奖励！我不断向母亲问父亲什么时候回来，盼望这那一刻的到来。我将考卷小心翼翼折叠着，生怕将考卷折皱。整个下午，我一直等待着父亲的到来，我期盼着，盼望着……我的父亲是我们社区的义务消防员，他担任着重大的任务，保护着我们的生命财产安全。快到五点时，我听到了熟悉的电瓶车行驶的声音，我知道是父亲回来了。我将考卷叠好放在父亲的餐桌上，果然，父亲的目光很快被考卷吸引住了。父亲拿起考卷，“嗯～”听声音似乎父亲在思考什么。“我的孩子……”父亲语重心长得对我说，“你这次考试考得不错，但是你看这道题不应该错的，你应该得满分的。”听了父亲的话，我看了看自己的考卷，似乎明白了些什么了。现在，我已经参加了作文班，我的写作能力大有提高，想起了父亲以前对我说的一句话，我明白了父亲为什么这么对我说，因为父亲想让我考到更好的成绩，而不让我骄傲，这就是另一种鼓励。这两种鼓励一直徘徊在我的回忆里。500字 五年级 叙事
-
有趣的两分钟星期2，周老师让我们玩了三次关于两分钟的事。第一次让我们玩，第二次让我们写《我们的教室》，第三次让我们做木头人。三次的时间都不同，这是社么原因呢？第一次，周老师说让我们玩个两分钟。我想，周老师为社么今天让我们玩？肯定是有阴谋。不过，我还是跟同学去玩了。刚开始玩，不到一会儿，周老师就说时间到了，我有点不敢相信，两分钟只有这么点？第2次，让我们写作文。也是两分钟。这次，却显得有点长。这又让我觉得那么短了，两分钟不是那么短了。第三次，让我们做木头人。说着就开始了。我的动作很平常，就坐在凳子上。我还看了看周围的同学的姿势，有各式各样的动作，有站着的，坐着的，还有一些搞笑的动作。因为不能动，所以我的动作虽然很平常，但是我快坚持不住了。我觉得，这次的两分钟更长了，真奇怪。社么原因三次同样的时间，让我觉得很长。我觉得只要把心静下来，一分钟也会变成两分钟。350字 三年级
-
两分钟的等待“慧慧，爸爸先下去把车开过来，你等回来早餐店找我。”爸爸一边穿鞋一边对我说。“哦。”我含糊地回答。刷牙，洗脸，整理。哎呀，9:10分了，快冲！我跑了下去，但是我却把爸爸的话抛到了九霄云外。我向早餐店走去。哎？爸爸呢？我吃惊不已，他难道没在这里吃拌面吗？我的目光黯淡了，失落地向家附近的饭店走去。我把脚搭在石头上，眼睛不时地东张西望，爸爸怎么还没回来，我焦急地快哭了。不知过了多长时间，我想给爸爸打电话，猛然想起手机没带。“爸爸到底去哪儿了？他难道先走了？不等我了？”我小声呜咽道。突然，一个人在我眼帘中晃动，我急不可待地走过去，却发现是身穿绿色衣服的房东。我看着他，希望他能走过来安问我，借我一下手机，但是他只是看我一眼，就走了过去。人群在走动着，时间在流逝着，我还在那里傻傻地等待，肚子早已饿瘪。我依然有一个强烈的念头：等爸爸。我相信爸爸是不会自己先走的，他不会因为我慢吞吞的还没下来而先走的。350字 五年级 叙事
-
两种不同的“人”两种不同的“人”看了题目后也许你会问为什么把人加引号，我告诉你题目的“人”其实是两盆不同的花。我之所以写这两种花是为了用这两种花来体现出两种不同的人。这两盆花其中一个盆叫海棠花，另一盆叫石林。这海棠花外表美丽动人，它的茎像小拇指一般粗细，绿色的、嫩嫩的用手摸一下会感觉到上面的小细毛，摸过它后你可能会闻到一些腥臭味，所以海棠花又名臭海棠。它的叶子形状像荷叶一样，上面也有一些柔软的小毛，远看好像一些没有长大的荷叶。海棠的花长得非常美丽，深粉接近接近紫色，一团团，一簇簇美丽极了。其实海棠花单一的花并不美丽，之所以他们团结在一起是为了体现出团结的力量。我们再看看那盆石林，它默默无闻地站在角落里，它高高的，瘦瘦的，好像营养不良，它还有一些没有退化的叶子，绿绿的，颜色嫩嫩的。这两盆花产生了鲜明的对比，海棠花就是那种美丽，可又有缺点的人。石林就是那种战士般顽强的人，只做好自己分内的事。350字 五年级 叙事
-
两种不同的爱记得有一次，我数学考了92分，我以为考得很好。回到家，我就给爸爸看了我的卷子，爸爸说：“考得不错，下次再努力，更上一层楼吧！”我心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜。妈妈回来了，我把卷子给妈妈看，妈妈看了一眼，什么话也没说，坐在沙发上，仔细地看了起来，看完卷子后，站了起来，脸色立即变严肃了，大声说道：“曾纪阳，给我过来！”我心惊胆跳地坐到了妈妈的旁边。妈妈用手指着卷子说：“瞧瞧，上面有几个不该错的，如果不粗心，应该考多少分？”我数了数，小声地说：“应考98分。”妈妈生气地说道：“回去把因粗心做错的题写20遍。”顿时，我傻眼了。我只好老老实实地按妈妈说的去做。这时我才感到后悔，自己为什么就不能细心点呢？我想。经过这次以后，我每次写作业都特别认真、细心、小心。但我还是时不时会犯同样的小错误，爸爸同样还会不失时机地鼓励我，妈妈同样还会毫不留情地惩罚我。现在我已经很少犯那样的错误了，我从心底里感受到：妈妈的爱是严厉的爱，爸爸的爱是鼓励的爱。350字 四年级 叙事
-
两种不同的母爱千百年来,每个人都歌颂母爱,赞扬母爱.可是,母爱并不是每位母亲都有的,就像我前几天看到的.那位母亲,她在外面打麻将,将女儿放在家中,让女儿睡到家中,一睡就是一天,置之不理.来到饭馆,她的母亲将她放下,还不以为然的说：“我的女儿在家睡了一天!可怜了啊.”看着这个女孩湿润的双眼,我都不禁怜惜.可是这位母亲却没有什么反应.吃饭的时候,我满以为这位母亲会对女儿照顾一点,可是这位母亲竟为跟麻友多聊两句,不理女儿.还把给女儿喂饭的责任丢给了我.可怜的孩子已经4岁,知道要母亲喂.可惜母亲懒的理女儿,没有悔改之心,还欲打女儿,幸好在场有很多人,不然这位“慈祥”的母亲早就大打出手了.吃完了饭,这位母亲又要去“活动”,再次把女儿丢弃家中.但,并不是所以的母爱都是如此,有的母爱给予孩子信心、温暖……这就是母爱.母爱犹如冬天里的一把火,给予孩子温暖.但在这温暖火光中,也有可能灼伤你的身体.350字 一年级 记叙文