我和春天有个约会900字

我和春天有个约会

900字 初一 写景

近了,近了,我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃,大雁掠过蓝天,潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿,接着,就像早约好似的,树们绽开新芽,碧草绿满山坡,到处是诱人的绿。

转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间。春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗。漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢品读,不知不觉已陶醉其中。

“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间。

春天的湖是多变的,平静时就像个乖娃娃,是不是给你抛个媚眼儿。微风拂过,她可兴奋起来,挑起了美丽的舞蹈,“舞裙”上挂满了许多闪闪的亮片,还有白鹅妹妹在她身边嬉戏。

我爱春天,迎春花是她的使者,燕子是她的信使,她们无时无刻不提醒我们春天来了,我和春天有个约会,我爱她的一切,她的风,她的暖阳,她的麦田,她的……

春天,生机盎然,万物复苏,一片生机,我爱这充满活力的季节。

春天的湖是多变的,平静时就像个乖娃娃,是不是给你抛个媚眼儿。微风拂过,她可兴奋起来,挑起了美丽的舞蹈,“舞裙”上挂满了许多闪闪的亮片,还有白鹅妹妹在她身边嬉戏。

春天是什么?冬天的寒冷过去了,一股温暖的清风吹来,山上的冰雪溶化成一条条小河,穿过山林,穿过村庄,穿过城市,把树木、草地都润湿了。花儿开放了,它们的嫩叶和鲜……

在这万物复苏的季节里,我被这美丽的景色的陶醉了。

我爱这美丽的春天。

三中初一:宋悦

渴望得到肯定

700字 初二 议论文

在人生道路上,有些人一直都在赞许的掌声中生活,但也有些人生在别人冷淡和嘲笑中。而他们却只是需要一点点的肯定,我就是那些渴望得到肯定的人中的一员。

小学的生活虽然是我无忧无虑的日子,这也是我想得到肯定的日子。

记得当时刚上一年级,我独自一人来到教室在老师的督促下找到自己座位。但不当时不知道为什么哭了,或许是陌生的环境。也许因为别的什么。在有七十多人的大教室里感到一丝无助,不知道该怎么去延续这六年的小学生活,从此我就成了一个孤独、寂寞又有些内向的人了。慢慢的到来五年级的时候,不知什么原因我们这个班全部换了老师,熟悉的老师都离开我们这个班,这使我更加内向了。因为时而被叫错名字时而因为回答问题不准而被罚站,这使得我更需要肯定了。但时光流逝还是洗刷不掉我的肯定,也不会带给我什么所谓的肯定了。慢慢的,我六年的小学生涯过去了,我收获的不是友情与欢乐而是无尽的自卑、嘲笑和冷淡,直到初中的来临。

初中的生活使我慢慢懂事起来,但我还没有得到我认为的那种肯定。初到这个学校映入我眼帘的便是这整齐、优美的教学楼,但我更加忧虑了。因为这个学校可谓是人才济济,同学人数翻了好几翻。我心里想:这里是否能收获到肯定呢?带着这种疑虑我踏进了学校的大门。在这里同学们相互学习、相互帮助再加上老师的淳淳教导,以至于给我无尽的学习动力。在沉重的学习压力下我逐渐收获到学习的乐趣,成绩也逐渐有了进步,老师也或多或少对我有了一些鼓励和肯定,但这些肯定并不是我所想象的那种肯定,我想的是那种完美无缺的肯定,但这是不可能的,因为“人无完人,金无赤足”也正是这种信念推动着我前进。

慢慢的,我从一个不懂事的小孩蜕变成一个成熟的初中生。我也收获了不少肯定,但我所需的肯定还没有到来,也不可能到来的。但在我心里还是有一种声音,那就是:我渴望得到我想要的肯定,那就是:冲刺、拼搏、向前、不屈、努力吧!

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