释怀青春懵懂900字

释怀青春懵懂

900字 初三

三年的路,并不漫长,却有人与人之间的相遇、相识、相交,也有事与事之间的起因、经过、结果。

彼此的爱与恨充斥着三年紧张却不乏味的校园生活,教室、寝室、食堂三点一线的生活模式用了一年去认识,一年去培养,又一年的去感受,却留下初中毕业后无数个日夜去留恋,释怀。

我依旧记得那人,军训时,同学们并肩同行走过的时光,似不离不弃,彼此加油鼓劲,只为绽放心底最坚强的自我。校运会时,同学们不折不挠夺得的奖牌,似形影不离,相互“争名夺利”,只为超越内心最强大的自我。临近会考时,同学们废寝忘食赢来的成绩,似哭乐同享,逐梦青春年华,只为不悔曾经捯饬过的岁月。亦是中考曾砥砺前行拼搏不忘初心的你们,是为梦而生,终不悔荏苒时光的你们。

我依旧记得那物,春风柔情扫过,春雨淅沥散落,校园里便万物追寻着春天的足迹,竞相而出,是校园小路旁的不打人眼的小草萌萌发芽,或是纵横教室前的惹人新欢的迎春花为情而绽,亦是园内的一草一木,都无怨陪你度过了这三年,或短或长,或爱或恨,依然都成过往,不复存在,或许在过也只是曾经懵懂留下的一时并不美好的回忆,于心中最终只会成为往昔时光下的褶皱深深的沉淀,令人铭记。

我依旧记得那时对于假期的向往,想到过与电脑荒度时光,想到过与久违的床席安度岁月,亦想过趁着假期锻炼下身体。而或许真实感受会是这样,晨曦,第一抹阳光掠过地平线,而你会呼呼大睡,沉睡于安逸的梦境中,静待太阳直射的角度愈加愈大,直至外边明媚阳光洒满星星大地,里边阵阵寒气进入炽热人心,空调呼呼的吹着,不在温暖的房间里特别安静,除了惺忪睡态下刚醒的呼吸声与手机接收消息时传来的颤抖声,再无其他。

三年的情谊终难忘却,或一切的一切都是注定,冥冥之中,天命难违,亦成人的道路需要一些敢于放下过去,重视未来的能力。或许都不重要了,既然无能沿精彩之路前行且选择了释怀,那么,只能为不堪一击的人生,点缀上自己痛心的伤痕与那毫无意义的豪情壮志,终究只是画上丝毫无实质的句号。

人无论怎样都是一生,一生不长,但你也得接受那或悲或喜的选择与命运,至此,感谢这一次经历,而我也将选择放弃旧时的自己,去诠释未来所需要经历的点点滴滴。

勿念,惜重,三年,那份爱与祝福;真情,无悔,六月,分别,这份痛与不舍;麓山,湘江,亦是三年,单思,全部的流露与友情。

雕塑自我

1000字 初三

岁月在指尖流露的每一瞬间,都拨动着我的情丝。

钢琴通过每根手指,塑造着对音乐的洗礼,塑造着对音符的向往。每个手指都要有独立触键的能力。独立,不是说趁一个手指抬起弹下,其他手指绝不准动,只是说,任何一个手指都能在需要时完成触键动作。在独立性上发展灵活性,它象征着对音乐的渴望,对音符的洗礼,让你闭眼享受。它塑造了我的手指,也雕塑了我的心灵……

我在众多乐器中选择钢琴的原因很简单,他没有古筝的复杂多样,没有小提琴中声音、拉弦控制,不需要忍受除手指外的痛苦。

当我去一个新老师的家里,以不同的方式“热身”——从最低音的“do”弹到最高音的“do”。每当我手指的独立性和力度不够时,她总是亲切地说:“我们再来一次。”说完便婉婉一笑。可是练了七八次,我就有些不耐烦了。我弹得越来越快,声音越来越大。老师好似听出了,就与我说:“来,你来听我弹一首曲子!”只听出傍晚的那无边无际的夕阳映在那珠子上,闪烁着耀眼的光彩。那便是起音,像湖面荡起银白的涟漪,又像千万朵绽放的夕阳下的耀眼的浪花,微风拂过脸颊,悄悄地,悄悄地,像清澈的小溪涌出,像泛滥的小泉,时而欢快,时而悲伤,时而高昂,时而低沉。欢快时,如千万玉珠跃起;悲伤时,如巨浪激情澎湃;高昂时,如波涛汹涌;低沉时,如轰雷贯耳……手指在钢琴上飞溅,手腕平稳,指型稳定。一曲《天空之城》就流露出了。听完了那一曲,心就慢慢地静了下来。当我再试着弹琴时,手指像一个多才多艺的小精灵,灵活的在钢琴上跳跃。从这里我学到凡事都要打好基础,一步一个脚印。

时间在指尖流逝,我的钢琴技巧也渐渐复杂,早年的基础让我游刃有余,练习时漫不经心。

“不行,不行!”老师急得跺脚。在地上踏得极响,好似要把地板踏碎。

每个音符都能完美的弹奏,但老师依旧紧锁眉头:“我在音乐中听不到你的内心,你去弹给她看。”她指着一个柔弱的女生,好似只要有一阵风吹来,她就会散架。我和她没有什么交集,只有一个弱不禁风的印象,在大家面前独奏,恐怕被吓得不轻吧。边想嘴角也不禁上扬。

谁知在默默走上前,音乐响起,看起来毫无存在感的她顿时光芒四射。最美的音乐,溜过指尖,滑过耳际,蕴藏着欢快、激情,还有忧郁、孤寂……不知,修了几世的缘,方修待与它的邂逅相遇相知,那无可代替的灵犀与难得的缘分,一直在这里,安静地陪伴,如一束温婉的阳光,一抹醉人的微笑……她的眼睛微很眯着,嘴角流露出挑衅又张扬的笑,身体坐得笔直,还微微有些摇摆,手指弹过一串音符,好似在舞台上要杂技,一会起跳,一会翻滚,一会飞跃。她的动作有瑕,完成度远远没有我高,但整个房间都为她燥动起来。我默默地低下头。

“你有钢琴的手指,但灵魂没有融入音乐。”老师对我说道。这一课,我明白哪怕能力再出众,投入才是最打动人的东西。

钢琴可以塑造人的气质,它可以令人姿态优美。钢琴同样可以雕塑人的心灵。它告诉你,每个琴键上都要留下汗水,每个音符后都有坚定的意志。

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