人不聪明怎么办
那年我们班上去复试的有十来个,但一等奖的就两个,一个我290分,一个是孙300分。别的最高分就只有120分了。
孙的编程特别厉害,属于那种脑袋特别灵,平时不看书也总能考最高分的。当年他高二的时候就已经是一等奖了,高三的时候再次无悬念拿了一等奖。而我花了两年的时间才拿了那个一等奖。
我记得当年复试的第一道题是排序,我用的快速排序法,拿了70分,而孙用的平衡二叉树,100分。第二道题是很简单但很细碎的字符串处理,我们都是满分。第三道题我用的贪心法,第四道题我好像用的弗洛伊德算法(我也记不清了),两道题加起来才得了120分。而孙第三题我也不记得他用了什么算法了,拿了满分。第四题他没来得及写完代码,0分。
我四道题都做了,除了第二题满分外,别的三道题算法都不够好,都是得了部分分数,总分290分。而他每做一题,便是最好的算法,都是满分,如果再给他一点时间,我绝对相信他第四题也能拿满分。
是的,他平时上课从不认真听讲,课后也不会太花时间做练习,老师布置的程序题他总是第一个完成,然后就在那边玩游戏,而我们另外的人还在苦思冥想。
的确,这世上真的有不怎么学习也能成绩拔尖的人,比如孙。
的确,这世上的确有很多不够聪明的人,比如我,还有我那群小伙伴们。
人不聪明怎么办?
怨天尤人?在地上打滚?骂脏话?吐痰?喷口水?随地大小便?
还是不聪明啊。人家聪明的人还是轻而易举地拿了一等奖。
是的,这个世界是不公平的。这是谁都没办法改变的事。我们能改变的,唯有自己。
我拿一等奖的时候,好几个朋友都说,我拿一等奖是理所当然的。因为这群人里,我对编程付出的心血最多,当他们忙着数学奥赛、物理奥赛、化学奥赛同时学好几样奥赛的时候,我一门心思地学编程。我把班上所有学编程的同学的参考资料一一借来(有些参考资料太贵,没舍得买),一道题一道题地做完了,能独立完成的,直接Pass,不能独立完成的,看答案,看了答案能理解的就理解,然后自己再重做一遍,不能理解的——把整个算法和编程背下来。
有段时间我无法理解快速排序,便把快速排序背下来了。谁知后来真派上用场了。
有段时间我无法理解弗洛伊德算法,便把弗洛伊德算法背下来了。虽然后来没用上。
有段时间我总是没办法理解动态规划,看了好久好久,做了好久好久的题目,终于灵光一闪,顿悟了。
有段时间我总是没办法理解二叉树排序,看了好久好久,做了好久好久的题目,最终还是不太会。整个「树」和「图」都是我的弱项。
那一年我几乎一做完了别的作业,就翻看编程资料,写程序。那时候只有周末才能去机房上课,平时便都把程序写在草稿纸上,一行一行地写,连末尾的括号、分号都不放过。
那一年我少说做完了十多本参考资料,几千道程序题吧。
的确,到头来我还是比不上孙的成绩,可是,我已经远远地把其他人甩到后头去了。
许多人都喜欢在遇到不公平的事情时抱怨、哀叹,不知道该怎么办。仿佛抱怨完了,这事情就没了。可我总觉得,自己的现状你自己不改变,难道还会有谁来帮你改变吗?你什么都不做,抱怨完了这次,还会抱怨下次的。
还有人喜欢抱怨说自己努力了也没用。我觉得特别好笑。就好像我那些同学也做了参考题,却没拿一等奖一样。我只想说——我们做的题量,根本不在一个数量级。你刚刚起了个头就说看不到未来——废话,要这么容易看到未来的话,这世上就没那么多一天到晚怨天尤人的人了。
如果你不够聪明,而你又想改变自己,那你就得多多努力。不,不是努力一点,请你很努力。的确,你努力了未必有回报,你努力了也许还是比不上那些天生聪明的人。可我告诉你,这世上虽然真有天生聪明的人,可我们绝大多数人都是不那么聪明的。你只要多多努力,把那些同样平凡却只会抱怨、不够努力的人甩到后头就行了。
你已经够矮了,那就爬到一个高处。
人不能躺在理想中生活
众所周知,居于理想不去奋斗的人,只能是一个平庸的人。因为理想虽然是美好的,但又是虚无的,要使理想成为现实,还有很大距离,还要付出艰辛的劳动,甚至几代人的努力。然而,在现实生活中,这样的人还是屡见不鲜的。他们有“豪情壮志”,但从不用自己的双手去为之劳动;他们有“远大的理想”。却从不顾及眼前,立足于今天。尽管他们的愿望是美丽的,理想也是诱人的,但不愿付诸于行动,眼高手低,志比天高,行如薄纸,理想也只能是一个美丽的“肥皂泡”而已,根本摆脱不了破裂的厄运。前人说得好,“有志之人立长志,无志之人常立志”,那些无志之人的”志“。就是美梦,就是所谓的理想。
他们把自己的蓝图构画得再美好再完善,也只能是空中楼阁。
只有摆脱了虚幻的理想,正视自己,才能使人生变得更有意义。
“世上无难事,只要肯攀登”。
确实,“人不能躺在理想中生活。”
相关推荐
-
不知道要怎么办我现在心里很不舒服,姐姐人不舒服,她头痛的要命,可是我却不知道该做些什么来缓解她的疼痛。我真的是太无能了,姐姐人不舒服,我却什么也做不了,我不能使她的头痛得到缓解,更不能使她的头痛好起来。我不知道我要怎么做才能使姐姐不会那么难受。我真的很难过、很伤心,在姐姐难受的时候我却什么都做不了,只能眼睁睁的看着她因为头痛而难受的要命。我真无能,姐姐人不舒服,我却不知道该做什么来使她缓解疼痛。姐姐头痛,我却不知道该做什么使她缓解头疼,我真的不知道该怎么办。我真无能。200字 初三 日记
-
该怎么办‘晚上,我蜷曲在一起,双手抱住脚,无奈的坐在床角,回想起白天的一幕幕:“你干什么?多管闲事!”“总比你好,夜郎自大,自以为是。”我又跟同学吵架了,吵得面红耳,许多同学上来阻拦,通通无效。一句句伤人心的话脱口而出,像箭一样射向那个同学,止都止不住。我简直不敢相信,这些话是我说的,这个我是我!“唉,我该怎么办?这场持续的纷争恐怕是我点燃导火线的吧。可是,我向他道歉他又不听,而我们又都是爱面子,倔强的人,一吵起来就针锋对麦芒,谁也不让谁,想不吵都难。”“哼,这一定是借口,思想都是自己的,怎么止不住?自制力不强的人。”想到这儿,我又自嘲起来。我抬起头,看见漫天的星星,手拉着手,围着月亮又蹦又跳,那么开心,那么快乐。“唉,我真想和他和好,我不想生活在战火硝烟中了!”300字 初三 日记
-
快乐怎么办在这个炎热的季节我放慢了脚步。重新认知自己的世界的时候,发现自己没有那么幸运,也没有那么悲惨。奶奶说“家里都指望你了,我也全指望你了。”我感觉自己真的是很笨,不上学也有三年了吧,没挣什么钱却给家里添了不少的乱。我的生活我不知道该怎么安排,自己很是害怕总是怕有什么人闯进自己的生活,也怕自己身边的人不是那么的可靠,好像危机时时刻刻在我的身边一样。我到底给怎么办?以前遇到什么事情自己躲起来哭一场还是那么的而天真烂漫。现在即使只有一个人也不想再流多余的眼泪。每当这个炎热的季节,我总是喜欢和小伙伴们一起爬山。可今年伙伴们不在了,自己的兴致也不在了。渐渐的小鸟的叽喳声伴随着汽车的喧闹声消失了,渐渐地孩子们的欢笑声随着漫长的山路消失了,渐渐地亲人们的背影也随之消失了。漫漫的野花凋谢了,草儿随着风在生长,河水却干涸了。我的家乡也不再美丽了。淳朴的民风被城市的喧嚣影响了,这一切还在变化着!回到家的那一刻自己有欣喜又失望。看到的听到的远不如自己所感受到了。怎么办,累了。我的童年,我的成长,即使自己知道可还是想不明白。想要抱怨的时候却发现自己根本就没有资格,然而有些事情是自己再也无法逃避的。长大了,责任也就随之而来了。我想要一个拥抱,这是我在心里默念了几百遍甚至上千遍的话,我想要一个拥抱。一个人的心其实很简单。有一种期望是不会改变的,有一种诉求是不会消失的。曾经的那些记忆即使再模糊伤痛也不会消失。我很喜欢那些童话的善美,也很期待电视中的浪漫。可我却不是灰姑娘,我更不是丑小鸭。我始终会对我的未来充满期待,然而这个艰难我却不知道要怎么跨越。我的家庭我不能原则,为什么我的生活我也不可以选择。人和人是相连的吗。感情这东西真的是很奇妙,哎!片片的白云飘过却没有带来彩虹。雨后的彩虹又去了哪里呢?700字 初三 散文
-
做个聪明的人“相信一切的人和怀疑一切的人。其错误是一样的。”用塞纳克的话作为文章的开头,是因为在我看来,惟有这句话能够包孕我所要急于表达的意思。完全相信自己,就极有可能像《南辕北辙》中的楚国人一样,永远也到不了自己所期望的地方。但丁所说的“走自己的路,让别人去说吧”,在我看来,也不全是真理。几百年前,但丁在说这句话时,没想到后来一些明明做得不对却执迷不悟的人,也高举他这面旗帜,大唱“走自己的路,让别人去说吧1然后旁若无人地继续“南辕北辙”下去。我在此并不是有意怀疑但丁所说的话。而是作为一个看客,觉得有必要对但丁的话做一下“改造”,那就是“走自己正确的路,让别人去说吧”。盲目听信别人,人云亦云,也好像东郭先生一样迂呆。狼就是狼,就算它夹起尾巴,藏起尖牙,它还是一副凶狠的德行。问题是许多人容易被“夹”和“藏”所蒙蔽或欺骗。一味听信别人的话,而不去考虑别人的话究竟是善还是恶,弄不好就会被“狼”吃掉。即便有的人做出很有主见的样子,但是本质上没有辨清“善”与“恶”的边界,所以还是属于盲从的一类。道理很简单,谎言往往披上真理的外衣,就想变色龙一样,让你难以判定真伪。更何况有时还有美丽的谎言出现——他不是故意的。正所谓圣人还有说“漏”嘴的时候。因此长就一双慧眼,做个聪明人,才能免遭被蒙蔽被欺骗甚至被愚弄的厄运。如此就应该像达·芬奇说的那样“应当耐心地听取别人的意见,认真考虑指责你的人是否有道理”。一个“耐心”,体现了思考的深入,这是炼就“慧眼”的第一步;一个“认真”,不仅仅态度的端正,更是反映思考的严密与周审;而一个“指责”,就更折射了一个人的德行,至少是涵养的修炼程度了。这三者构成了做一个聪明人的基础维度。我们常常身陷二难选择之中,就是因为我们的双眼失去了高分辨力。谁不想走好自己的路?谁不想功成名就?问题是太多的假象迷惑了我们的双眼。拨开云雾见青天,只有靠真理的光芒。因此,保持对真理的高度热爱,即便我们身陷“陷阱”,我们仍然心明如镜。因为只有真理才能使我们彻底走出“完全相信自己”的偏直与“盲目听信他人”的迂呆。一个聪明人本质上是由于对真理的热爱促成的。800字 初三 记叙文
-
我该怎么办请问编辑我该怎么办编辑们好:《一个没齿难忘的人》的作者怎么改名换姓啦?改成了西昌市西宁中学(初)三年级初三8班谢晓梅。对此,我该怎么办呢?请你们指点迷津。秦宣2013年12月23日-一个没齿难忘的人。,西昌市西宁中学(初)三年级初三8班,班级活动-班级网|亚教网|亚洲教育网。西昌市西宁中学(初)三年级初三8班一个没齿难忘的人。2013年12月23日10时来源:谢晓梅浏览:5次我遇到一个素未谋面的人,她令我没齿难忘。二0一三年深秋的一个黑夜,茅山火焰冲天。火龙贪婪地吞噬着一草一木,从北向南直奔我家的松树林。茅山与松树林毗连。松树林耸立着六千余棵郁郁葱葱的松树。它们是我家五口人十分重要的生活来源。保护松树林,刻不待时!我心焦如焚,急冲冲地跑进密密麻麻的草丛里面,迫不可待地甩开膀子割茅草。这时,一个陌生人心急如火,朝我快步流星走来。她名叫郭清琼,下岗八年,自谋职业—开出租小汽车,四十二岁,脸盘完美,身着粗布服装,手戴布手套,脚穿解放鞋。她拱着背脊,弯下双腿,两眼飞快地盯住地下的茅草,锁定目标后,赶快伸出铁钩似的左手去抓紧,右手不停地扽动锋利的镰刀。镰刀一会儿绕向前,一会儿拉向后,在离地面一二寸的位置割断茅草。枯槁的草丛传出簌簌簌的声音,高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下,割了一把又一把,刈了一块又一块。随后,她匆匆忙忙地把割断的茅草搂抱到三四米远的地方。我万分激动地说:“感谢阿姨伸出援助之手。”郭清琼心情平静地说:“众所周知,灾情就是命令。灭火不分彼此,人人有责。”我沉思了一下,说:“你丢下生意,损失不小啊。”郭清琼实事求是地说:“我减少一点收入是小事。你家松林避免灾难是大事。”茅山刮起了大北风,可恶的朔风助纣为虐,火势愈来愈凶猛。酣战之际,郭清琼的左脸挨一株尖利的灌木戳出一个深沈的窟窿。这个窟窿比铅笔头还要大,流淌出来的血液一滴跟着一滴坠落到草上。一旦嘴巴一张一合拉动血管,便会连累面部而增添疼痛。无论是左手用力抓草还是右手用力割草,都会殃及伤口而加深痛楚。她顾不上包扎,默默地忍受着伤痛。她脑海里时刻闪现出古人的话—中道而废、功败垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意识到当务之急是与火龙争时间、抢速度,一秒钟也不能耽搁。于是,她一如既往,猫腰俯首,继续不遗余力地拼搏。工夫不负有心人。郭清琼和我同舟共济,开辟了一条宽两米、长五十米的隔火大道。我家的松树林遁免了一次残酷的火刑,多半功劳属于素不相识的郭清琼。她急人之危,使我入骨相思。初三:秦宣900字 初三 写人
-
不会写,怎么办……“数学题总是那么难,真烦。”唉,今天老师布置二十道题,我就有八道题不会做。去问表姐吧,她数学可厉害了。我嘀咕着,拿着本子朝表姐的书房走去。可我刚走到门口,准备进去时,却发现表姐正聚精会神地复习着。她马上就要高考了,现在正紧锣密鼓地温习着。我进去问她不是影响她复习吗?算了,我还是别去了。我转过身来,准备回去。那我的数学作业怎么办?我刚要跨过去的脚又缩回去了。以我的数学细胞网 ,八道题可能连一道都做不出,二十道题有八道题不做,老师不得骂死我去呀!正想着,我不由地转过身来。可表姐认真复习的样子触动了我的心。高考迫在眉睫,我过去问她题目会耽误她多少时间呀?我本来想走过去的脚步又停住了。八道题,起码也要用半个小时才讲得清,那么让她缩去多少复习时间呀!而且万一她这时正好有什么灵感,我过去不就会打断她的思路嘛。如果她就因为没有好好复习而考不上大学,那不就是我害了她吗?我心里一阵后怕,准备回去自己写。以表姐的成绩就算不复习也能考上好的学校。我想起平时表姐那一张张满分的卷子,那一本本全是红钩的作业,还是决定去问她。表姐是学校里成绩最好的学生,就连老师的知识恐怕也没她那么渊博。无论什么考试,她都能拿第一。古代圣人孔子看见她的厉害,应该也会惊讶地直不起舌头来吧!管他呢!我还是去问问她吧,我才不想挨老师的批评呢!550字 五年级 叙事
-
怎么办那天正上课,窗外的雨声就像珍珠洒落在地上一样响。班里的人都急着如何回家。我在心中暗自窃喜,还好妈妈有先见之明,让我带了雨衣,妹妹带了雨伞。这下回家不用烦了。可事情并非我想的那样,即使带了伞,也难以脱离“苦海”。放学后,我们带着书,看见学校大门口围一堆人,不知干什么的,就去看看。不看不知道,一看吓一跳,我惊呆了。雨水已经汇聚成一条小河在学校门前,没有靴子根本过不去。这可怎么办呢!那些穿了靴子的小朋友肯定在偷偷地笑。再等也没办法,雨会越下越大,谁也不会减退。我们只好模仿其他穿布鞋的学生,把裤腿挽起来,鞋子直接进水里面。我们缓慢的走着,可不想赔了鞋子,又折裤子。就这样,一点一点的走着,可偏偏就有调皮捣蛋的孩子,使劲的跑。把水弄得一高一低的,真是又折了裤子了。直到走完了那条“小河”,感觉鞋里的水像果冻一样,晃啊晃。真好玩!遇到问题,不要慌张,不要退缩,总有解决问题的办法的。350字 初一 叙事
-
怎么办一天,小明正在认真地做作业。突然,传来一阵急促的敲门声。可是家里就只有小明一个人,怎么办呢?要不要开门呢?小明先问:“您好!请问您是哪位?您要找谁?”“小明你好!我是你爸爸单位的同事XXX。年底公司年夜饭的聚餐时我们见过。我有礼物要送给你爸爸,开一下门行吗?”门外回答说。小明搬来小凳子,透过猫眼确认了一下是不是XXX叔叔,确实是他。但小明还是不放心,他仔细想了想,又给爸爸打了个电话,征求了一下爸爸的意见,并按照爸爸教的,有礼貌地请叔叔直接去单位找爸爸了。一年级:可爱多200字 一年级 叙事
-
怎么办?怎么办?一个星期天的早上,晶晶手提水壶,在阳台上给心爱的迎春花浇水。一不小心,花盆里的水溢了出来,污水往下滴……当晶晶看到花盆里的水溢出来时,连忙伸出头去看,只见,一位阿姨从楼下经过,污水正好掉到了她穿着的衣服上。晶晶惊慌失措,心想:“怎么办?怎么办啊?”晶晶又伸出头去,那位阿姨早已把沾有污水的衣服脱了下来,并且指着楼上破口大骂,晶晶更加焦急了。是下去跟那位阿姨道歉,还是在家里装做什么事也没发生。最后,晶晶决定了,她匆匆跑下楼去。那位阿姨的臭骂引来了许多人围观,晶晶挤入人群,并大声说道:“对不起,阿姨。”“说一句对不起就完了吗!哼!”“这个污点是我在浇花时,不小心让花盆里的水溢出来,才造成的。要不,我帮你把这件衣服拿回家里洗一下,您只需留下家庭住址和电话号码就行了,等我洗好晾干后亲自还给你。”终于,那位阿姨被晶晶的诚恳打动了,说:“算了,以后浇花小心点,衣服我自己拿回家去洗好了。”晶晶连声道谢,目送那位阿姨远去。只要我们做人诚恳,有错就勇于承认并改正错误,就能减少人与人之间的矛盾,让生活变得越来越美好。400字 六年级 记叙文
-
怎么办今天,我们五(2)班不读书,全部在家自学。早上,我起来,吃好早饭就走下楼去把书包里的语文和数学拿出来复习。复习了好一会儿,我觉得有点累了,就走到门外面去呼吸新鲜空气,休息一会儿。我在外面,走动时看到了一个足球。我想正好我可以去踢足球了。可是,一个人踢多么没有意思,对,去找几个人来一起踢才有意思。于是,我找来了几个和我一样大小的孩子一起来踢足球。踢着踢着,我们高兴极了,忘记了周围的一切。正在这个时候,一个孩子忘乎所以,把球向边上用力一踢,啊呀,不好。这一只球向旁边房子的窗户飞去。“啪,砰嘭……”窗玻璃踢碎了。其他的孩子一看大事不好,立刻纷纷跑了。我也想走,只是因为这只足球是我的,而且刚买来不久,所以,我就走过去拾球。这时,一位男人走出来大声问:“是谁踢足球把我的窗玻璃踢碎了?”这时,我想起了品德课上说的话“勇敢地去面对错误,会取得别人的谅解。”于是,我走到那个男人面前说:“是我踢的,对不起!”但是,这时出乎我的意料,他马上一把拉住我的衣服说:“小鬼,你家在哪里?”我说了自己家的地址。他就拉住我的衣服说:“带我到你的家里去。”我只好老实地带他到我的家里。到了我家,他马上找到我父亲,说了踢碎玻璃的事情。我父亲一再向他赔礼道歉,后来又拿出20元钱放到那个人的手中,他才走了。父亲等到那个人走了以后骂了我几句。我听了闷闷不乐,回到自己的房间心里在想:书上讲的那些事情都是好的一面,然而,事情还有坏的一面。这坏的一面偏偏让我碰到了。为什么我们这个社会不能够像书上说的那样好呢?我想了很久很久,但是还是想不明白,以后碰到这种事情怎么办……600字 五年级 叙事
-
不会写作文怎么办积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。二 要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一刀切”的问题,必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模仿创造再模仿再创造,也未尝不可。三 要养成良好的写作习惯同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是“看”不出问题来的,念出声。如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐。4 “认真修改”的习惯。古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。5 “不说假话”的习惯。凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希望了。6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写出来的东西免不了虚假。但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不下去,切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去,放一会儿是可以的,但要强迫自己去思考,去彻底清查你的“材料库”,一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”,思路打开了,作文水平也就提高了。7 “保持文面整洁,书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表,这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的。1200字以上 小学
-
作文写不下去怎么办为你精心推荐:比喻句 - 排比句 - 拟人句 - 夸张句 - 反问句 - 设问句 - 对偶句对于一些写作苦手来说,经常会因为各种各样的原因写不下去,这个时候该怎么办呢?作文网小编为大家精心准备了 作文写不下去怎么办 ,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。同学们在作文过程中,都有过文思堵塞、写不下去的经历吧?那么,怎样才能把作文流畅地写下去呢?这里给大家介绍几种非常实用的方法。1、设问法所谓设问法,就是针对所写内容使用一两个设问句,以引起下文。如鲁迅先生的 藤野先生 ,开篇两段介绍了清国留学生在日本东京不务正业的留学生活后,就运用了一个设问句独立成段:“到别的地方去看看,如何呢?”自然引出下文作者在仙台的所见所闻。又如,一位同学在写一篇题为 我看“家教” 的议论文时,先列举了种种家教的情形,然后笔锋一转,运用两个设问句来引起下文:“家教真的有那么“神”吗?如果没有家教,我们就真的考不上高中,考不上理想的大学了吗?”接下来,文章很自然地就列举了那些没有家教经历照样考取重点高中、考上理想大学,甚至有很大成就的人的事例,从而得出结论,家教不是万能的,没有家教照样可以成才。2、增加事例法考场作文一般都有字数要求。为了达到这一要求,可以采用增加事例的方法来扩展容量,丰富内容。如鲁迅先生的 阿长与〈山海经〉 ,共叙述了七件事,来表现阿长的性格和她对“我”的关爱。写议论文,增加事例可使论据充分、论证有力(当然还需要讲道理),如果先举的是一个正面的事例,接下来就可以举一个反面的例子,反之亦然;写记叙文,增加事例可以多方面展示人物的性格,使人物形象丰满,如 杨修之死 一文,为了表现主人公杨修“恃才放旷”的性格,就一连列举了六个事例;写说明文,增加事例可以使说明的对象更清晰、更具体,同学们不妨看看 中国石拱桥 ,即是如此。3、排比段法有的同学,在作文快要完工的时候,才发现字数不够,此时仍有补救的方法。如果是议论文或散文,增加一个排比段不失为一个好方法(近年的中考作文大多体裁不限,如果是剧本,可以再增加一场戏或一幕戏)。初中语文教材中有一篇选文 理想的阶梯 就采用了这种方法,它的排比段是:理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人……理想的阶梯,属于珍惜时间的人……理想的阶梯,属于迎难而上的人……如果让我们再增加一段的话,我们可以写一段“理想的阶梯,属于与时俱进的人……”4、插叙法在叙述主要事件(也叫中心事件)的过程中,插入与主要事件有关的另一件事,把“另一件事”叙述完之后,再接着写主要事件,这种方法就是插叙法。同学们在写作的过程中,可以运用此法生发文章内容。如张之路的 羚羊木雕 ,在叙述父母逼“我”去同学万芳家要回羚羊木雕的过程中,不惜花占全文三分之一的篇幅插叙,交代“我”之所以把名贵的羚羊木雕送给好朋友万芳的原因——“我”上体育课时,不小心把刚买的新运动裤划了一道长长的口子,万芳为了不让“我”回家挨骂,就把她的新运动裤换给了“我”,以至于她自己回家受到妈妈的惩罚。这段插叙交代了“我”送羚羊木雕的原因,对中心事件起到了补充说明的作用,文章内容自然也就充实了。5、生发议论抒情法不少同学写作有一个通病,即在叙事写人的过程中,缺乏必要的议论和抒情。一件事记叙后,你总得有一个态度、感受或评价吧,把它们写出来就是议论,它是记叙的深入和升华。针对某个景物或某人的品德风格抒发内心的感受,则是抒情,它是作者情感的体现。如法国作家都德的小说 最后一课 ,在叙述韩麦尔先生给“我们”上“最后一课”的过程中,有这样一段议论:“真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。”这段深情的议论,就生动地表现了“我”对韩麦尔先生上“最后一课”的感受和评价。它不是可有可无的无病呻吟,而是饱含着“我”对祖国语言的热爱,也是主题思想的升华。需要说明的是,以上几种方法不是绝对的,同学们在写作中要灵活运用。推荐阅读:剧本写作技巧英语写作技巧说明文写作技巧高中作文的写作技巧记叙文的写作技巧1200字以上 高三 叙事
-
聪明不等于智慧聪明不代表智慧。聪明是一种生存的能力,它多数是得益于一种遗传;而智慧,是一种生存境界,它更多的是后天的一种修为。——题记在这个世界上也许有很多聪明的人,但真正有智慧的人并不多,包括我自己。我承认自己是一个比较聪明的人,但我却不敢说自己是一个特别智慧的人。聪明的人,总是靠耳朵,靠眼睛。所谓耳聪目明。然后便是一张能言善变的巧嘴。这些我都具备。生活中的我,是一个原则性很强的人。或许,我有一颗若水柔心没错,我总是特别友善的看待与对待生命中的那些人那些事。如果我尊你敬,没问题,我们的关系一定可以一直维系下去,因为我本性是一个比较长情的人。可是,如果我敬你一丈,你却侵我一厘,我可以让,视为无心之失;你又犯我一分,我也可以退,当作人与人相处的一种宽容。但如果你依旧冒犯,那我便会怀疑这是不是有点挑衅的味道。我将不会再做出任何退让。如果说,我亦是一个性情刚烈的女子,那么也许就会体现在这个时候。不管是怎样的一种感情,如果从一开始我就没有真诚在意过,也许,最后的好与不好也就会变得不那么重要。可正是因为自己从来都是很真诚友善的付出,所以才会不能接受别人的主动冒犯。有时候大脑的思维逻辑会变的很强烈,在我心中,会出现许多的假设与为什么?然后总是力求对错分明,对的人可以宽恕,但错的人必须要有一个抱歉的态度。否则我将不能接受。可现实生活却告诉我,很多时候,人与人之间哪有那么明辨的是非与对错?就算有,也不容易讲的那么清楚。在经历过一些事情之后,我才豁然开朗,生活,不仅需要一种聪明,它更需要一种智慧。而智慧靠的是心,所谓慧由心生。聪明的人总是用脑思索,剖析,这个没错,它是一种理性的思维方式。但智者是用心领会,了悟究竟,这更是一种言行的向导。一个聪明的人,也许他的想法,见解以及判断都是没有错的,正是因为感知了这些正确的力量,所以聪明的人往往在事情的面前容易激怒,冲动,急于申诉辩论,恨不能所有人都能了解到事情的真相,不容许有一点含糊。而一个真正的智者,在面对事情的时候,他会以一种缄默与优雅的姿态,用一种淡定从容的方式,不费吹灰之力就可以达到自己想要达到的目的。聪明人鹤立鸡群,超人一筹;而智者往往含而不露,以出世的姿态,做着入世的事情。显然,聪明的人,是不足以与一个智者对抗的。在现实生活中,聪明能带来财富和权利,智慧却能带来千金难买的快乐。故求财聪明足矣,若求脱离烦恼,却是非修智慧不可。聪明人一般情况内心是比较率真纯简的,直来直去。所以很多时候,聪明人也是凸显的,锋芒毕露的;而智者是相对比较有城府的,他是喜欢深藏不漏的。智者隐于人后,却以无为而达到无所不为;聪明人或许会将自我的维护做的很明显,遇事能言善道,语言犀利;而智者却是辩才无碍,柔和如风,却能以不争之势而达到无所不争之目的。聪明人善于处世,懂得人情世故,左右逢源,所以会显得热闹活跃一些;智者却因甘于淡泊而显得冷清孤傲,淡定从容。聪明人比较敏感,因而烦恼也多;而智者却能达到一种“不以物喜,不以己悲”的境界,从而远离烦恼。聪明的人能在很多时候把我机会,知道什么时候该出手;而智者却更懂得什么时候该放手。所以,拿得起来的是聪明人,而能够做到适时放手的,是智者。这样看来,这世上的聪明人并不多,估计十中有一;而世上的智者,就更不多了,估计百里都难有一。所以,做一个聪明的人不容易,做一个智慧的人,就更是难上加难。聪明,是一个人的处世状态与手法,而智慧,却是一个人立足于世的境界。它是一种修为,一种内涵。是一份聪明远远不足以超越的高度。所以,聪明,永远不能等同于智慧。1200字以上 初一 散文
-
河北怎么办?我国相继开放了十二个沿海城市,形成了十二个经济特区。这些特区,在党的领导下,都取得了突出的成绩。尤其是深圳,四年走了三十年的路,由从前的一个边唾小镇,迅速发展为全国瞩目的腾飞的“龙头”。 特区的飞速发展,向我们尖锐地提出了内陆地区怎么办,河北怎么办的问题。 路是靠自己走的,深圳走的是深圳之路,各省都有自己的路可走,我们河北也应该有河北之路。 那么,什么是河北之路呢?我认为:发挥优势,挖掘潜力,开辟新的领域,建成立体网状结构的产业布局。 河北—古今兵家必争之地。北京、天津两大城市在其腹地。它有一望无际的平原,有丘陵起伏的坝上高原,还有险峻挺拔的太行山脉。海河、滦河两大水系辐射状地伸入境内,滋润着河北肥沃的大地,养育着河北勤劳的人民。坝上高原水草肥美,牧场千里,是“张北马”的故乡。我省气候属于暖温带,适宜发展农业。每到收获季节,千里沃野麦黄似金、棉白如银。:目前我省已成为全国的粮食和棉纺业基地。此外,我省还盛产温带水果,著名的有深州蜜桃、赵县雪花梨和枪州金丝小枣。就能源、矿藏来说,任丘一带蕴藏着大量石油,开滦、峰峰煤产量充足;武安、龙烟又有优质铁矿。经过多年努力,我省的机械工业、水产业也有了新的起色。 以上这些就是我省的优势。如何发挥这些优势呢?我认为应抓好以下几项工作: 第一,加速建设承德、秦皇岛、清东陵、西陵、古都邸郸等旅游胜地,大力发展我省的旅游事业。这样,不仅能满足日益兴起的旅游热的需要,而且还能为其他产业提供生产资金,使之成为我省的“摇钱树”。 第二,我省煤炭、石油资源丰富。在目前世界能源面临危机的情况下,我们应加速开发,搞能源出口。出口的主要对象是能源枯竭、海运线又短的日本。一方面可以赚取大量外汇,一方面可以引进先进技术,真可谓一箭双雕。 第三,实行对外开放,加强同外国的技术合作,引进外资,搞合资经营。这就要求我们进一步改革经济体制,为外商创造施展技术的条件。 第四,营造冀西林业基地,改变木材依靠外运的被动局面。同时,也要发展古代陶瓷工艺,生产举世闻名的白瓷,使邢台、唐山、邯郸等瓷器都贡放异彩。 化学反应中有一种催化剂,我省的经济建设腾飞也需要 “催化剂”。这种催化剂就是能源、交通和人才。 首先是能源和交通。我省虽然能源资源丰富,但毕竞是有限的。我们应该大力发展新兴能源。我国第一座核电站已在浙江建成,难道我省就不能建造第二座、第三座吗?再有就是交通。在全国来说,我省的铁路、公路交通是很发达的,京广线纵贯全省,公路纵横交错,构成了稠密的交通网,把各地区有机地连接起来。但是普遍使用的蒸汽列车和公路使用效率椰不高,应及早建造高速列车和高速公路网,逐步开辟航空线。这些都会提高信息传递速度,缩短成品生产周期,使成。nu。能尽快输人市场。只有这样,才能更快地振兴河北。 其次是人才资源。人才是振兴河北的根本和保证。为了培养和造就千千万万的人,我们应尽快普及初中教育,大力发展职业教介和高等致仃,进·步提高全省人民的文化水平。 是人们用双手把洪荒的原野拓为牧场、园,是人们用双手筑起层层宫殿、座座庙宇。现在,又是人们川双手、开拓者的双手去开辟那前人没有走过的路。在千千万万双手中,就有我们从太行山麓至渤海之滨的五千万人民的双手! 在战争年代,河北人居能用自己的双手创建了太行山革命根据地;在这腾飞的年代,河北人民也一定能用自己的双手把河北大地装点。 看,河北振兴的宏卷已徐徐展开, 听,河北振兴的号角已响彻云霄i 我幸运,能碰上这个腾飞的时代, 、我自豪,能参加振兴者的行列!1200字以上 五年级
-
聪明春天的一个早上,天气晴朗。一只胖乎乎的小黄=鸭来到小河边捉鱼。这时,一只饥饿的狐狸从草丛里跳出来,一不留神小黄鸭就被抓住了。就在狐狸要吃掉小黄鸭时,小黄鸭灵机一动,想出了办法。小黄鸭对狐狸说:“狐狸先生,在我临死前,我想学你的叫声。”狐狸想:反正小黄鸭也逃不掉,不如就让小黄鸭叫一下吧。狐狸飞快地答应了。狐狸放开小黄鸭,小黄鸭就昂起头,大声地叫,小黄鸭的声音很难听,逗得狐狸哈哈大笑。猎狗听到了狐狸的叫声,从树林里飞快地跑来。狐狸见了猎狗,吓得拔腿就跑。原来小黄鸭用声音求救,小黄鸭真聪明!/p有一天下午,小猴、小马和小猪一起去小溪边跳绳。小溪另一边的小兔看见了,也想和它们玩。于是,小兔就对它们说:“你们好,我可以和你们一起玩吗?”小马说:“可以呀,只不过小溪的河流太急,你怎么过来呢?”爱动脑筋的小猴听了想了想,对小马说:“你帮我拿一块又扁又长的木板来。”小马:“拿木板干嘛呀?”小猴又说:“总之你去拿来就是了。”于是小马拿来木板给小猴,小猴再把木板放在小溪的两岸,小马才恍然大悟。小兔终于可以和大家一起玩啦!小马和小猪向小猴举起大拇指,小溪也发出叮叮咚咚的声音,好像在给小猴唱歌呢!小猴看到了也听到了,心里乐开了花。一天,小刺猬兴致勃勃地到果园里采果子,它把袋子放到地上,爬上树摘下了几颗果子,再把果子放进袋子里。这样,满满地装了一袋,小刺猬把袋子背起来,高高兴兴地走回家去。在路上,袋子越来越轻,小刺猬还以为自己的力气变大了。过了一会儿,小刺猬觉得不对劲,心想:提那么多果子,怎么可能这么轻呢?它往后一看,呀!原来是袋子破了,果子掉出来了。小刺猬想怎么才能把滚走的果子弄回来呢?是再去果树上摘果子,还是空着手回家呢?它想出了一个办法,把自己的刺刺到果子里,这样既不费力气,又不用袋子,多方便啊!小刺猬就把几颗果子带回了家,好好地饱餐了一顿。篇四:聪明的狐狸[250字] _一天一只狐狸到树林里找吃的。忽然,他听见林子里有狮子的吼叫声,刚要跑的时候,狮子已经看见他了,很快就准备扑过来了。狐狸转身拼命的跑,拼命的逃,跑了很远也没有甩掉。正在这时,突然它前面又发现了一只,而且也扑了过来。狐狸无路可逃了,灵机一动,想出了一个办法,它对两只狮子说:“我太小了,你们俩都吃的话也吃不饱呀,只能其中一只吃了才可以填饱肚子!”这时第一只狮子说:“是我先看见的,应该我吃!”另外一只也毫不示弱的说:“是我先找到的,应该我吃!”就这样,两只狮子你一言我一语的争论起来,不一会儿就打起来了,狐狸也趁机逃走了。篇五:聪明的狐狸[250字] _从前有一座美丽的森林,森林里有一只聪明的狐狸叫聪聪,还有一只小白狐狸叫小白。有一天,聪聪和小白在一起玩,玩着玩着到了一个美丽的花园,花园里有各种各样的花和菜,还有许许多多大大小小的兔子。聪聪和小白都想吃花园里的兔子。聪聪想了想对小白说:“我们就这样······这样······”。聪聪和小白开始抓了,小白按照聪聪说的去做,果然抓了好多兔子。它们俩人正高兴的吃着,忽然,森林里跑出一只老虎。它们看见老虎撒腿就跑,跑着跑着老虎趁着它们俩不注意就跑回了公园吃它们剩下的兔子。聪聪跑到家发现老虎不再抓它们,聪聪和小白伤心的说“好不容易抓的兔子就被老虎吃了”。小朋友你说,聪聪聪明吗?点评:情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。事件过程描述详细具体,内容有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。1200字以上 高三 童话
-
1.0