赶海
550字
三年级
叙事
今天上午，我们来到了美丽无比金沙滩。
哇，果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的，难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子，赤脚踩在沙滩上，沙子是那么细，那么软，好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色，远处已分不清哪里是海，哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来，发出阵阵响声，溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海，我来啦！”然后不顾海水还有一丝凉意，便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏，好开心噢。不料突然一个大浪打过来，我没来得及做好准备，就呛了几口水，我终于尝到海水的味道了，它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说：“我教你漂浮吧！”我兴奋的说：“好！”妈妈先做了一个示范，我也跟着做，不料身子一歪，掉到水里，又呛了几口水，反反复复，反反复复，我终于学会了漂浮，我非常非常的高兴。
就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟，水又凉了一些，我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳，原来有这么多贝壳呀，我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡，捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。
这次在金沙滩的游玩真是太开心了，阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了！
山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐
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老师我想对你说
400字
三年级
叙事
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。
老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长，您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。
老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。
三年级:小童鞋5555
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相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假，天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了，让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛，正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳，抓螃蟹，捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头，看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿，小朋友，你在看什么呀？”他使劲努了努嘴，一个字也没说。我走过去看了看，哈，原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声，原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟，我的脚也痒痒哒。我低头一看，原来是一只大虾，像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿，时间到啦，我们回去吧！岸上的人。渐渐地少啦，大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦！“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着 “战利品”，兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
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赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
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550字
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赶海暑假，我们全家去连云港赶海。一到海边，我们连泳衣还没换就扑进大海的怀抱。啊！真凉快啊！大海的凉爽让我们忘记了炎夏。当我正与大海玩得开心时，前面随着“哗啦，哗哗……”几阵声响，以排山倒海之势，涌来一排巨浪。“涨潮了，涨潮了”海上的人尖叫着。还没等我回过神来，大海已迎面扑来，海水浸透了我的衣服。“哗啦，哗……”浪儿们又随着几阵声响退了回去，只有许多浪花还不忍离开似的时不时回头看看。海滩上留下许多千姿百态的贝壳，我急忙找了一个空水瓶开始拾贝壳。贝壳上有许多规律、顺序的条纹。咦，那边礁石旁有个巴掌大的是什么呀？走进一看，呵，是个小螺号。轻轻放在耳边一听：“哗，哗……”时不时传来大海妈妈的声音，好像在说：“欢迎小朋友们来连云港大海游玩，送你一件小礼物——小螺号，希望我的礼物能让你愉快，欢迎再次光临。”我也小声对小螺号里的大海妈妈说：“谢谢您，我很开心。”最后，要走了，我还没忘记对海说声“大海妈妈，再见！”400字 三年级
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗啦啦往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去，只一捏，这只武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”450字 三年级 叙事
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赶海赶海青岛新世纪学校三年级三班刘坤达每当我从大海边路过时，便想起赶海的那件趣事。记得那天是清明节，我闹着妈妈去石老人海水浴场玩，妈妈答应了。一到海边，我和妈妈、姥姥、姨妈和哥哥就迫不及待的下去捉海螺、寄居蟹和小螃蟹。一开始，我满怀信心地去捉，却只收获了一点菠螺，我失望极了。又过了一会，大家已经收获不少了，唯独我收获不多，我绞尽脑汁地想办法。突然，我发现旁边有一堆石头，我先想：“这肯定是供海洋生物藏身的好地方”。我赶紧把这堆石头搬开，想看个究竟。哇！收获不少呀！这里有海螺、寄居蟹和小螃蟹，我赶紧把它们放到装有海水的小桶里。这时，我又发现一堆和我差不高的石头，我大吃一惊，回过神来以后，我用尽了全身的力气向它推去，试图找到更多的海洋生物，可惜这块石头太重了，我推不动，我的一举一动被大家看见了。他们先是惊讶不已，然后“哈哈”大笑起来。当时我恨不得钻进地缝里去。接着我又抓到了两只蛤蜊，我兴高采烈把它们捉了回来，放进了小桶里。我在海边逛来逛去，因为我还想捉一些海洋生物来养。啊！我又发现了一只海胆！妈妈和哥哥马上前来观察，妈妈飞速的拿来一个木棍去戳它。妈妈边戳边说“你看，你戳一下海胆，他就会缩起来”。我高兴地说：“海胆真有趣！”大家说要回家了，我才依依不舍地离开这美妙的地方。忽然，一群海鸥飞起来了。人们说：“啊，真壮观！”突然，海鸥的叫声由欢快变成了愤怒。哦！原来是有些人把海鸥所生活的小岛给占领了。难怪海鸥会突然愤怒呢！但是岛上的人对海鸥却不理不睬，好像没有听见似的。海鸥毫不示弱，竟卷土重来，但人们对海鸥依然不理不睬。海鸥最后终于罢休，飞到小岛的另一边去了。看完了海鸥，我们赶紧往家走，“妈妈，为什么这只蛤蜊不开口呢？”我好奇地问。哥哥撒了个谎，说：“蛤蜊睡觉了。”“难道蛤蜊死了吗？”我半信半疑，将信将疑的说道。我带着疑问和好奇将蛤蜊扒开，事情果真如此，这只蛤蜊真的是死的，弄得大家大笑不已。这些赶海趣事让我久久难忘，也令我记忆犹新。指导教师：乔永奎700字 三年级 记叙文
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赶海一阵阵海风吹过，带着略微的咸味。啊，我们走近大海了！远远望去，那风平浪静的海面像轻柔平滑的软缎一样，在明媚的阳光的照耀下，蓝湛湛的海水闪起点点金光。一块块大石头肩并着肩，头碰着头。一只只小蟹飞快的爬行着。看着眼前的情景，我和弟弟不由自主地捉起小螃蟹来。我轻轻地搬开一块小石头，躲藏在下面的几只小蟹便暴露了出来，这些小家伙可真调皮，立刻钻进了石头缝里。过了好一会儿，我终于捉住了一只活泼可爱的小蟹。我仔细的端详着这小家伙，他有着一身坚硬的盔甲和两把锋利的大刀，全身上下一片灰褐色。那一对圆溜溜的小眼睛不时的观望着四周“啊好大的一条章鱼呀！”只见叔叔边说边把那条章鱼扔上岸边，我跑过去一看，好可爱的小东西，一个椭圆形的身体，长着十多条小足，游起来可快了！它敏捷地扭动着身体，飞快地游向大海。叔叔急中生智，用小木棍挑逗到瓶子里。这下它成了瓮中之鳖。笑声回荡在海滩边……这次海边之旅，使我终生难忘。350字 三年级 叙事
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赶海金秋十月，我们一家人来田横岛赶海—捡螃蟹拾海螺。眼间我们就来到了田横岛看到了向往已久的大海。远眺望去，海水是深蓝色的，一片无边无际的汪洋，分不清天涯和海角，和湛蓝湛蓝的天空交相互映。走近一看海水变成了银灰色，成群的海鸥欢快的唱着，仿佛在热烈地欢迎我们这群远方来客，三三两两的渔船正满载而归。赶海的人真多，密密麻麻的分散在海滩的各个角落。我拎起我的小水桶迅速地加入到赶海的队伍中。我悄悄的弯下腰掀起一块儿岩石，惊奇地发现上面吸附着一大堆海螺，形态各异，有大的有小的，有圆的有扁的，有长的有短的。我正在专心致志地拾海螺，突然听见妈妈喊了一声：＂快来，这里有一只小螃蟹。＂我噌地一下站起来，左蹦右跳的跑过去，弯下腰，把手伸到水里用食指和大拇指轻轻的夹起小螃蟹的背壳。慌乱中，它挥舞着强有力的钳子钳伤了我的手指，鲜红的血液顿时喷涌而出，可我一点儿都不觉得疼。这是我生平第一次抓螃蟹，心情格外高兴。这时海鸥们也叫得更欢了。这次旅行真是让我难以忘怀，我真期待着下一次再去田横岛赶海。400字 三年级 记叙文
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天，爸爸带我去海边赶海。来到海边，海水“哗哗”往下退，海边游人川流不息，人山人海。我跑到海边的沙滩上，看到脚下一颗颗漂亮的贝壳，开始捡了起来。捡着捡着，又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它，“哎呦”一声叫起来，我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾，有的在捞海鱼，有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了，看到我捡的贝壳，捉的的小虾，捞的海鱼，都装满了小篮子，真是高兴极了。太阳偏西了，赶海的人们都三三两两地离去，我也随着人流，迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的小曲：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假，我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海，爸爸妈妈答应了。一大早，我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地，还没来得及放下行李，弟弟和我便闹着去赶海。走进海边，只见蔚蓝色的大海无边无际，海浪拍打着礁石，发出呼啦啦的声响，不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上，人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时，我和弟弟已经换好了泳装，套上了游泳圈，催着让爸爸带我们下海游泳。一开始，海水还有点凉，不一会儿，我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧，海浪一浪更比一浪高，这时，海水把我们姐弟俩打得落花流水，爸爸赶忙游过来，抓住我们的脚，沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑，于是，便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上，我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边，我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来，赶紧抢着去捡，还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩，我们俩尽情得玩耍。时间过得真快，不一会儿，太阳偏西了，夕阳的余晖洒在人们的脸上，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上，我又哼唱那首动听的歌“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
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赶海在快乐的童年中，有许多事值得回忆，尤其是好几次有趣的赶海，一想起它，我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩，住在同事李叔叔家。在那里，我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍，很快便成了亲密的朋友。 那天，天气很好。小燕说：“下午，我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀？”我奇怪地问。“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右，小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲，约上我，向海边走去。我们到得早了点，海潮明显得退下去，我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思，神秘的说：“沉住气，别着急。”过了一会儿，大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着，一层层向后退去，向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子，先翻起块石头，然后用小铲子铲几下，立即，爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响，就乘兴追击，又翻起一块石头，这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从，它向我挥动着那对大夹子，耀武扬威，好像在说：“怎么样？你这个小小的黄毛丫头，敢碰我么？”我毫不示弱，伸手就去抓它。谁知，这下可上了大当，手指被它的夹子狠狠地逮住了，疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验，她连忙跑过来，三下五除二，帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动，计上心来：从海滩边打来一根小树枝，把叶子摘净，挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指，又狠命一夹。这回，它可上当了。这叫“将计就计，愿者上钩。”我趁它还没松开，手疾眼快，一下于把它甩进了鱼篓。“成功了！”我高兴地手舞足蹈，连蹦带叫。后来，我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物，开心地回到家里。我们用自己的战利品，为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口，我们笑在脸上，美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了，但我还是常忆常笑，常忆常新。从那次以后，我觉得我对大海的感情似乎深厚了，并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 六年级 叙事
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赶海看海是我一直以来的梦想，因为评上了“三好学生”，爸爸奖励我去北海旅游。晚上，我们乘坐卧铺汽车从衡阳出发。第二天早上六点，我们到达了北海市。来到海边，出现在眼前的是一望无际的银白色的沙滩，我们向渔民租了铲子和小桶向海边走去，沙滩上有些地方有些小洞，我顺着挖掘下去，没有想到我挖到了一些小虾，我把它们放进桶子里，我又在沙滩上乱挖，没想到挖出了成片的小贝壳，它们只有大约五毫米宽，红的、绿的、蓝的，什么样的都有……后来，我又发现一个比较大的洞，我用手指钻进去，突然，手象被电电了一下，我立刻把手收回来，再用铲子挖下去，我发现一只小蟹。后来我又抓到了许多战利品，赶海真有趣。不知不觉中三个小时已经过去，我们恋恋不舍的离开了沙滩去酒店。下午我们去银滩。到了银滩我直接扑向大海的怀抱，海浪一个一个朝着岸边冲来，我跳到水里，海浪打在脚上很爽快。忽然一个较大的浪向我发起了总攻，我被摔在水里，一口海水灌到了我的口里，“呀！这是啥味呀！真难喝”。我望着这海水不由的想起了一句话：“水是我们的朋友，也是我们的敌人”。我终于明白它的含义了。我试探着从浅水区向里面游，这个时侯在游泳池学的本领终于派上了用场，那时候我感觉自己是一只小鱼，在大海里自游自在的游着，我正得意时，一个大浪向我扑面而来，把我打得措手不及，一会儿第二个浪又来了。爸爸拉着我，带我到深一些的水里边去冲浪，水越深，浪越大，我有些害怕。可是如果不去，这次来海边就没有意义了，深水中每一个浪都非常大，每一次都把我淹没在水里，而且还灌了好多又苦又咸的海水。看到我的狼狈样子，爸爸拉住了我，又一个大浪向我扑来了，许多的人打翻在水里，不知怎么了爸爸轻轻一动，呀！浪不见了。可是，为什么轻轻一动呀，浪就到后面去了呢？爸爸告诉我，浪一来要在碰到浪的一霎哪起跳，躲开浪尖就行了。接着他做了几个示范动作，每次都轻松的躲过去了，爸爸说，这就叫“弄潮儿”。我在一旁看着，感觉很简单，自己应当会了。正好一个浪来了，我立即起跳，结果可想而知，我只是跳到浪中央，浪尖还是把我淹没了，几次都是这样。这时爸爸嘲笑说，这就是不虚心学习的下场。接着爸爸再次示范着作了几次冲浪，然后就有意走开了。这时，几十米外一个特大的巨浪翻腾着向我扑来，我十分紧张，怎么办？浪越来越近了，我只有靠自己孤注一掷了，我作好充分准备，想着爸爸教的动作要领，在浪即将撞击我时，我两手用力一压水，脚往下用力一蹬，本以为又会遭遇巨浪的重重撞击，可挣眼一看，发现自己已轻轻的浮在浪尖上了，巨浪已经过去。“我学会冲浪了！我学会冲浪了”，我得意地大叫着。轰！又一个巨浪把我打进了海底，爸爸说，这就是骄傲和得意忘形的下场。有了这次教训，我小心地应对每一个海浪，再也没有被大浪打翻了，我终于可以在水深一点的地方“弄潮儿”了。不知不觉中，昔阳西下了，我们恋恋不舍的离开海滩，登上回程的汽车，走的还是来时的那条路，可是这景物怎么也没有来时的那么美了呢？爸爸说：也许是银滩上那碧蓝碧蓝的天，银白银白的沙，一波一波的浪再加上海风中荡漾的椰林，盘旋的滑翔机和飘香的啤洒占踞了我们心房和视野吧。1200字 六年级 叙事
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赶海假期，给我们的生活增添了不少新的色彩。在刚过去的两个月的暑假里发生了不少的事情，最让我难忘的是和父母一起去大连海边游玩的事。一天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸、妈妈到大连去看海。我们带着行礼箱，便向大海进发了。来到大连，我们订好酒店以后就坐着Taxi向大海前进。没多久，就来到了海边。只见大海一望无边，蓝天碧海令我兴奋不已。“哇！天和海就像连在一起似的！”我不禁欢呼。同时，想起了王勃《滕王阁序》中的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”下了车，我满怀着激动的心情向大海跑去。轻柔的海浪温柔地抚摸着我的脚丫子，像是在和我打招呼，对我的到来表示欢迎。我在沙滩上捡起一颗颗美丽的石子，从普通的到极美的依次分开，再一颗一颗扔到海里，把烦恼通通丢到海水里，让它们随浪远去。我扔着扔着，便唱起了SHE的《五月天》：“黄金海岸的岸边我们肩并着肩，洁净的蓝天，清澈的水面吻成一条海平线，看你温柔的双眼……”我躺在沙滩上，手中握住一把沙子，感受沙子在我手中一点一点流走，惬意无比。一个人玩够了，我让爸爸躺在沙滩上，用沙子把爸爸一点点盖住，最后只剩一个头露在外面。我站在他旁边哈哈大笑起来，谁知他竟然猛地一抬手，只见一大把沙子飞到了我的头上和嘴里，我好不狼狈，一个劲儿“呸、呸、呸”地把沙子吐出来，爸爸妈妈则大笑不已。我又在妈妈的帮助下，在沙滩上画了一架钢琴，然后一个人在画出的琴键上蹦来跳去，情不自禁的，笑脸像花朵一样绽放开来……这件事虽然过去了佷久，却总在我脑海里浮现出来，亲近大海真是一件愉快的事啊！我以后有机会一定还会去的。600字 五年级 叙事
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赶海大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候，全国各地的人们都会在有海的地方赶海，今天正好是农历十五，我们可以赶海去了！什么是赶海呢？原来是大海退潮，海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑，我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳，抓螃蟹，捞小鱼。这就是赶海了。吃完晚饭，我们开着大队伍又一次来到海边，这时海真的退潮了，海水远远懂得离开了海滩，空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下，让我们赶快行动——赶海啦！只见海滩上有许许多多的小鱼，小螃蟹，小贝壳。还有我重来没见过海胆，海星。。，我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多，每次无意识的用手碰到它们，我会痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思，用脚丫在海滩上用力蹭，曾到硬的壳，那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩，小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的，吸引我们的目光，看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿，用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收！昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的贝壳，今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法，直接用清水煮着吃海鲜味最浓，也可以把贝壳肉剥下来，炒鸡蛋，炒青椒，烧豆腐，烧汤。最绝妙的是四川吃法，红爆炒，地道的川味，太过瘾了，又青又辣，满嘴红油，太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。我爱大海，它不仅物产丰富，而且还给我带来快乐！550字 五年级 叙事
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赶海暑假里的一天，我和同学相约去如东赶海。当我们兴致勃勃地来到海边时，正赶上涨潮，海面波涛滚滚，汹涌的海浪拍打着堤坝，咆哮着阻止了我们赶海的脚步。在焦急地等待了一晚上之后，我们早早地来到了海边，大海似乎也猜透了我们的想法，原本蓝色的海水变成了黄色的滩涂，这不禁令我想起了课文《赶海》中的情景。远处，几个模糊的影子忽闪忽现，细看之下是勤劳的赶海人在滩涂上，不时地弯腰起身，我想他们一定收获颇丰。近在咫尺的滩涂前，密密麻麻地布满了一些不知名的海生物。我迫不急待地踏进海滩，在我的身后迅速地留下了一串串浅浅的小脚印。而同行的一位胖阿姨却没有那么幸运，只见她深深地陷入了滩涂中动弹不得，大家用拔萝卜的方式才把她救了出来。忽然，一个爬得很快的小东西在我面前一闪而过，眨眼间就不见了踪影。妈妈告诉我那是只机灵的小螃蟹，我三步并做两步地跑到它的洞穴前，但它对我的“侵略”不躲也不闪，反而把我的手夹了一下。当我还在痛得哇哇大叫时，它却趁机逃回洞里，还时不时地探出头来看我，好像在和我捉迷藏。咦！这又是什么东西？一群在泥上慢慢蠕动的东西，就像陆地上的蜗牛。爸爸说它们是泥螺，可是一道不可多得的美味哦！我马上展开了地毯式的抓捕，很快我的小桶里就装满了泥螺、文蛤，还有小螃蟹。快乐的时光总是很短暂，当岸边传来老渔民一阵阵“涨潮了”的呼唤声时，我们的第一次赶海也结束了，我依依不舍地往岸边走去，心想下次一定还要来如东赶海。550字 五年级 叙事
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赶海迎着清凉凉的海风和从东边升起的太阳，独自漫步在金黄的沙滩上，看着潮水一点一点缓缓退下，便抑制不住自己心中的无限喜悦与迫不及待之情。强忍住，待潮水完全退去，我便激动不已地从久坐着的一块大礁石上站了起来，提起身边的小桶，准备对沙滩上的小蟹和贝壳们大干一场。同时也有很多与我年龄相仿的孩子们，也按捺不住，奔跑着，争先恐后，都在沙滩上摸索起来。我赤着脚，不免喜悦地捡拾着散落的贝壳。有的大，有的小；有的五彩斑斓，有的却淡雅无色，即使黯淡了风采这些贝壳在我眼中也都是无比美丽的。拣起一枚桶中的贝壳放在耳边，不知是幻觉还是怎么的，耳边竟霎时间响起了回声，是潮水的声音，美妙极了，我有些沉醉，深陷于其中。直到脚下一阵剧痛，我才从贝壳奏出的乐声中清醒过来，原来有一只身披蟹甲的小螃蟹，狠狠地夹了一下我的脚踝。一只小东西都敢与我作对，我有些吃惊，这是在挑战我的威严。虽然我的脚还在隐隐作痛，但是也没有给小螃蟹喘息的机会，一巴掌拍下去，它竟然巧妙地躲过了，钻到了一个小洞里。竟然被一个小螃蟹夹到，我气不打一处来，直接用手把小螃蟹的安家之地给翻了个遍，小螃蟹只得仓皇出逃，我瞅准了小螃蟹行进的道路，设好埋伏，悄无声息地一掌向它拍去，终于把这个横行霸道的家伙给抓住了，放进了我的桶里，谅它以后也不敢作乱了。海风送来韵味，渔歌动人心弦。潮涨了，渔民出发了，就预示着赶海也要结束了。望着桶里满满的战利品，我的心头多了份莫名的喜悦。六年级:aaa3945316550字 六年级 叙事
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赶海今天爸爸要带我去五二三海边玩。听到这个消息，我真是喜上眉梢 ，大海可是我最喜欢去的地方。我备好食物和小桶就跟随着爸爸就出发了。海边离我们家并不远，坐704车两站就到了。下车后，远望大海一碧千里却并不茫茫，海边群山环绕，海面上海鸥此起彼伏像漂浮着一朵朵银白色的小花。清新的空气中带有几分青草的芳香，一阵阵清凉的海风从大海那边吹来，令人心旷神怡。蔚蓝的海水在天际与天空浑然一体，一朵朵浪花敲打着岸边的礁石，发出清脆的声响……好一派生机勃勃的景象。“快走啊!马上就要退潮了。”爸爸的喊声把我从陶醉中拉了回来。我手拿小桶快步地走到海边，两眼眯成一条线仔细地找着猎物。功夫不负有心人，终于发现一个拇指大小的螃蟹。我蹑手蹑脚地向它逼近，慢慢的伸出手，正当大功告成之时，被螃蟹发现了，一身夹红了我的手，气得我咬牙切齿。但我并没有气馁，忍痛按住它的壳快速扔进了水桶。刚松了一口气，又发现了一条色彩斑斓的小鱼。它上半身为橘黄色并带有许多小黑点，下半身为纯白色，好可爱啊，也费了我好多的力气，但还是给俘获到我的桶里了。不知不觉中已经到了下午，我已经捉到了许多小鱼、小蟹。这时妈妈来电话了让我们回家。我忽然想起，小鱼、小蟹也有它们的妈妈，也有它们自己的家，它们的妈妈也会在等着它们回家，不，我不能让它们离开自己的家，于是我又把它们倒回了大海。虽然我失去了它们，但却使我的身心得到了彻底的放松。同时也更加深了我对大自然的热爱。550字 五年级 记叙文
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赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着550字 高一 记叙文
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