老师，再见
650字
初二
叙事
步入初中后，第一位见到的老师就是您。
但是老天偏偏要捉弄人，可能老天觉得对我们太公平了，让我们尝试一下挫折。
就这样，在初一的第二个学期。我清楚地记得那天的第一节课是您的课，我们期待课上和欢声笑语却变成了离别。
您来到教室，看到我们会心的笑了，班主任出去了，整个班级只剩下您和70多名学生。这时，你低下了头，对我们说：“孩子们，老师不能再教你们了，校长让我选择初三和你们，我选择了初三的大哥哥大姐姐们，当时我的脑海里出现了你们上课时欢笑的情景看着你们一个个小脑瓜......”老师哽咽了，同学们眼里含着眼泪望着您，你抬起头来用带着泪痕的脸对我们笑了。
老师您知道吗，我们舍不得你。看到我们一个个都泪如雨下，您说：“一会第四节还有课，如果我来上，那我就不走了。”我们一个个眼里充满了希望，希望您最后一节课会来，希望您不走。
但是事情没有事事顺利的，第三节课下课，班主任让我把课表写下来给她送到办公室，说是给新老师的。我心里面“咯噔”一下，老师，事情真的就这样注定了吗?
我还是不能相信，抱着唯一一丝丝希望来到办公室，听到办公室的老师们在谈这个新老师，我知道，彻底没有希望了。
第四节课到了，您来了，同学们都以为你不走了，但是只有我和其他几个同学知道，那是不可能的了。我们把伤心藏在心底，仔细倾听着您的最后一节课，最后一节课在欢声笑语中度过。同学们个个面带笑意的来问您是不是真的不走了，我也在旁边，你的眼里闪过一丝悲伤，但却马上消失了，然后笑着对我们说：“恩。”
可是第二天的语文课，我们迎来的却是一个陌生的面孔，虽然这是在我的意料之中，但是眼泪还是不由自主的流了下来。我赶紧把眼泪擦干，听着这位新老师的介绍。
老师，现在您已经不在我们的学校了，一个月都见不到您一面，但是我们心里还是念着您的好。
老师，再见。我们永远爱您!
负担到底是什么
500字
六年级
叙事
负担到底是什么
——读《拾捡与抓挠》（出自《意林》）有感
在生活中我们，我们一直希望拥有更多的金钱和物质，但是殊不知，我们在占有这些东西的同时它们也在占有着我们，充斥着我们的灵魂。但是当我们想去享受生活和亲情时，却因双手和灵魂占满了财物而无法得到空闲。
就像文中禅师的徒弟，当师傅问徒弟喜欢他房间里的什么时，机灵的徒弟指了指一个用黄金做的价值不菲的酒杯和一大带钱。然后师傅就把这些东西送给了他，可是当师傅让他挠挠看自己时，就连这么简单的一个动作都做不了。
其实生活远远比我们想象的要复杂，因为我们的“双手”不仅要用来拾捡还要用来做许多事，因此如果我们双手都占满了财物，那么我们连自己想做的事都做不了。
就像有一位白手起家的富翁，他的成功全是靠朋友的帮助，但是在金钱利益的催使下，他翻脸不认人，结果当他功成名就之时，他的朋友纷纷离他而去。当他想去享受亲情时，却因放不下手中的生意，而无法享受天伦之乐。最终，到了晚年，陪着他的只是一个空空的大房子。当他临死之前，他说了一个词“凯恩”。这个名字是他小时候大家给他起的名字，而那段童年记忆正是他一生中最美好的时光。在生命的最后关头，这位富翁的所有财产还比不上一个名字。
由此可见，我们不能把金钱看的太重，有时金钱也可能成为我们的一种负担。来吧，让我们放下手中的一切
，还给自已一份好生活。
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老师，再见作文网专稿 未经允许不得转载虽然老师早就说过学期末要回家的事，我却一直以为那很远很远。只是万万没想到，竟是如此糟糕的分别方式。来不及举办告别晚会的我们抬起眼睛，熟悉的风景中再找不到熟悉的身影。记得初二上学期的第一节历史课，我们一边对未知的新老师议论纷纷，一边又谨慎地盯着门口，仔细地整理文具，希望能给这未知一个好印象。上课铃响起，一个瘦小的身影走进，白色衬衫，金丝眼镜，微卷的头发和善意的笑容。你把一直紧攥着的历史书放在桌上，然后抬起头，对我们说：“我姓马。”我们从什么时候笑起来的？不知道，我只记得一切都很自然，很轻松。如同那个秋日的阳光，淡淡的，却很暖和。从此，历史课渐渐成了我们盼望的课程，不只是书中知识，老师拓展的那些历史故事更是吸引着我们的眼球。讲得越多，我们脑海中的问号也就越多，最后，竟然出现了下课后半个班的同学追出教室问问题的情形。我也在那些大睁着眼睛问题的人潮中。令我们敬佩的是，从古代的名人到如今的某一少数民族，从文景之治问到世界大战，老师都能对答如流。最后，只要是他的晚自习，我们写罢作业，都会到后面去讨论一些关于金融危机的问题。尽管书本上的东西在历史课中只占少数部分，面对考试，我们还是能应答如流，甚至出现过平均分过99的盛况。我们本以为，初中的历史，就可以这么一直开心的学下去。直到考试前几天，历史课变成了班主任自习。面对从不占课的班主任无奈的眼神，我们满腹疑问，更是嗅到了不寻常的气息。于是开始留心老师们的反应。那天，物理老师无意中透露：马老师被外班一同学用石块击中头部，正在住院。说话的时候，班里有沉痛的气息漫开。我们联想到他当初要回家的话语，心中深知，我们在课堂上，怕是再难看到他的身影了。我们曾打算到医院去看他，却得到他已出院的消息，于是只得作罢。从此，我再也没见过那位令班里大多数同学折服的老师，再也没见过那位在班主任面前对我们班夸了又夸的老师。只得用想象安慰自己：我们的老师，如今已和家人团聚了吧。老师，再见！天津英华国际学校二年级：钟荧800字 二年级 写人
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老师，再见亲爱的祁老师：您好！这六年的时光转瞬即逝，默然回首，才发现，是那样依依不舍。窗外的细雨，连同旧日的情愫丝丝点点浸润了我的心头。刹那间，我品到了分别的愁意，少年愁，竟也是如此凄凉。纵使千般万般的不舍，也只能挥手、道别。但是，即使岁月的磨蚀再无情，也不能冲淡这最美好的回忆。如今，我多么想留住这已逝的六年时光，明知无望，天真的我却固守仅存的坚持，以为终究可以守候出最美的风景。六年了，多少深冬的寒风替换曾经的烟花三月，多少崭新的九月掩盖曾经的七月，多少刺眼的阳光撕破黑夜的宁静……哪怕，举目四望，偌大的教室仅我一人，空对，冷漠缄言的桌椅墙壁，也是不能忘却您；哪怕，我能用记忆的碎片还原六年的全部细节，却再也听不到您那激情洋溢的讲课声，也许只有那墨绿色的黑板，才能见证这里曾经发生的一切；哪怕，我们注定只能留在对方记忆中，那么这六年便是最天真、最美好的回忆；哪怕，您已经忘了我……再回眸，这六年的时光，被我抬手落笔，转折勾挑出童年的天书，这是我无法辨识的狂草，六年，被飞快写下，翻过。再提起，只怕也要在多年之后，由阔达圆和的魏体悄然重写，方可看清，当初的挥毫泼墨竟是如此轻易，如此不堪。回忆若能下酒，便可作一场宿醉，醒来时，天依旧清亮，风依然分明，而光阴的两岸，终究无法以一苇渡航，横越，到达，彼岸。走时不知还有没有来时的愉悦，是否能豁达面对离别，擦干眼泪，接着，安然走完这一生。不知以后，你我是否有缘再见，只知这六年的岁月就这样匆匆地去了，永不回头地去了。老师，结局，终要抵达，蛰伏于六月的一场铃声，你我就要，分别。不知以后的路坎坷还是平坦，也无法预知命运的考验，只要我们能够好好走下去，到时，便在菩提树下觅一方青石，静待，看沧海变桑田，心若流水，不负一生。无须更多华丽的语言，老师，我以沧桑为饮，年华果腹，岁月做衣锦华服，与百转千回之后，蓦然转身，然后，离去。再回来，我必记得您，那您呢？还记得，那个让您欢笑，让您气愤，让您舒心，让您忧愁的我吗？我是您的学生张展啊，您还记得我么，我学习不好，可能在您的生命之中我只是繁星中的一点点，但是在我的生命中，您却是我生命中遇到的最好的老师！初一:张展800字 初一 抒情散文
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老师再见老师再见，您哺育了我们这么多年，就如辛勤的园丁，我们如祖国的花朵，您事事刻刻都在照护着我们，老师您可能忘记了，但我还记的那是在5年级的一天，我们正在上体育课老师让我们玩个游戏，打老虎，一位同学拿球不小心打住了我的心口，我觉的我自己传不上气来了，这是，是您拿着水在押我的肚子，我醒来只后，看见同学们都用深切的目光看着我，老师看见我醒来了，高兴地笑了，老师您是无私的，如今，们要毕业了，在毕业的事后，我想对您说老师你辛苦了，我们永远也不会忘及您的。老师再见……观音堂六年级：***200字 六年级 叙事
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再见了老师人生有非常多的离别，每一次离别便是一次成长，但这一次我并不想再说“再见”。快踏入初中校园生活的我并不想对我小学生生涯的老师说再见，因为我有太多的不舍。怀念每一个老师，他们教会我们的不仅仅是知识，还有做人的道理。记得有一次，我们班在上语文课的时候，有许多同学都在无精打采地听着老师讲课。但老师并没有生气，而是心平气和地跟我们说：“如果你们不想学习的话，那为什么还要坐在这里呢？如果你们想卖菜的话，学到三年级的知识就够了，为什么还要来六年级学习难的知识呢？”我想：对啊！我们如果想去做最基层的工作，那我们学几年就够了，为什么还要学这么难的知识呢？老师继续和我们说：“我们学习这些知识是为了你们自己以后能有更好的生活，也是为了国家，因为你们是国家的未来，你们就像花朵，但这朵花开得艳不艳，生活的好不好，全看你们自己，现在认真听课就是在为好的生活打下基础。”从那以后，再也没有人不认真听课。老师的这段话也让我明白了：读书只为自己，但不为别人，自己的知识别人抢也抢不来。还有一次，英语老师让我上台演英语节目，但我知道我胆子小，还对舞台有些恐惧。老师看出了我的心情，她鼓励我说：“这是个克服内心胆小的好办法，你要用尽一切办法克服，就把台下的人当成空气，尽你最大的的努力去演好！”老师的话让我信心十足，这次表演我十分努力去克服，最终终于我克服了内心的胆小的恐惧。这件事让我明白了：只要用心去克服一件事，就没有办不到的。再见了老师，虽然我非常不愿意和你们说再见，你们在我成长的路上让我明白了一个个深刻的道理，也克服了许多内心恐惧。但，再见意味着向未来走去。再见了老师。650字 六年级
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再见了老师师生情，一个多么美好的字眼。顾名思义，老师与学生的情谊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐用来描写老师的《无题》。老师，您犹如一支蜡烛，点燃了自己，照耀着我们；老师，您犹如一位园丁，我们就像小树苗，沐浴着您的阳光和雨露；老师，您犹如一只蜜蜂，勤奋辛劳地采蜜，却是为了我们。光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我竟然已经在不知不觉之中呆在学校六年之久。回想起自己的小学生涯，我已经从一个懵懂无知的孩童，茁壮成长成一位成熟稳重的翩翩少女。在这六年的学习时光里，我比刚入学时更加成熟了，也应该担起更多的责任，更应该独立地、平静地去面对这个充满幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉择并为之承担。我坐在乒乓球台上，静静地望着前面的一幢幢教学大楼，心思却不知飘向了何处……这里，记录着校园的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我回想起在一次课堂之上，不知所谓，教室里一片死气沉沉。这时，张老师铿锵有力的声音响起：“你们看看你们自己，一幅死气沉沉的样子，简直没有一点学生的朝气！你们只有我逼着才会读书。我有点恨铁不成钢！你们要知道，你们来学校读书，不是为了父母，更不是为了老师我。你们读书好或者不好其实一点都不关我什么事，因为你们是我的学生，我只是尽自己老师的责任而已。我最多陪伴你们六年。六年，说长不长，说短也不短。也许我只会是你们生命中的一个过客而已，也许毕业之后，你们会忘了我。”听了这段话，我们若如梦初醒一般，深深地印刻在脑海里。老师，没想到不知不觉之中，我们竟已经共同相伴六年。儿时的经历，你的谆谆教诲时常萦绕耳畔，使我刻骨铭心。我永远不会忘记，二零一九年的那个盛夏，我们毕业了！650字 六年级
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再见了，老师亲近自然，茁壮成长——读《巨伞下的城市》随想最近，我读了《巨伞下的城市》，感到有些话想对人们说说。的确，那座小城的人们是很聪明、很能干的，居然能够做出一把巨伞，把整个城市盖了起来。钦佩之余，我也想到了坏的一面。因为，世界上的任何事情，都是有一利必有一弊的。正像那些卫生学家说的——人类在自然环境中生活，必然能够适应各种恶劣气候，而那座城市的男女老少统统躲到巨伞之下，就好像生活在温室之中一样，天长日久，对人的健康就会产生不利影响。我赞同那些卫生学家的观点——人，还是要亲近大自然。从古到今，人类都是与大自然和谐相处的。大自然总是慷慨地给予人类越来越强的适应能力，使他们能够越来越进步。比如，北极圈的寒冷按理说对人是很不利的，但是生活在那里的爱斯基摩人却在寒冷的环境里形成了一种特殊的生存本领，而且普遍长寿。又如，住在赤道附近的人一般都有较强的耐热力，长期生活在青藏高原上的人就比平原地区的人更加适应高山缺氧的环境。所以说，恶劣的自然环境对于人类来说未必是件坏事。由于生活条件的迅速改善，人类的适应能力反而越来越差。例如一些汽车司机，连走路的本能也逐渐退化了。你看他们，即使几分钟的路，也不肯自己走。因为坐车赶路比较省力，况且车里有空调，冬暖夏凉，十分安逸。于是，日复一日，年复一年，他们的肚皮越来越大，双腿越来越软，甚至连最基本的生存能力也逐渐丧失了。想一想我们的祖先吧，他们那时候的生活条件的确很差，但是他们的生存能力可比现在的人强得多。让现在的汽车司机回到远古时代试一试吧，别说抓不到什么猎物，就连能否从毒蛇猛兽的嘴边逃掉也成了大问题……我们青少年不能追求安逸，不要生活在“巨伞”下，不要生活在温室里，要学会亲近自然，学会在大自然的风风雨雨里茁壮成长。650字 六年级 叙事
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老师，再见了！夜，阴沉沉的。没有灿烂的星群，没有柔和的月色，更没有一丝快乐。拥有的是麻木，是悲痛……夜，伴随着我跌入谷底的心情，让人不寒而栗年10月11日，曾经那么幽静的小路竟然无情地夺去了我敬爱的老师的可贵的生命，才29岁呀！从此，老师便日日出现在我的梦中，我只能在其中对他说：“再见！”记得那天，在去学校的路上，黄家豪就告诉我张老师出了车祸，情况很严重，还在抢救。这个消息，使我心中忐忑不安。一路上都担心极了！后来，我正和顾铭谈论此事，一阵急促的声音传入我的耳朵：“钱静怡，训练你的张老师被车撞死了！”这句话的力量足以让我倒下，我一下慌了神：死是什么意思！这个字怎么会变得如此深奥。老师不是还在急救吗？怎么会……“不，不是的，他明明在救治，你不要胡说八道。”我矢口否认。“我家就在他们家旁边，他妻子说的。”我仍不信，但是我在害怕，我不敢去想。上午的几节课我也是一心二用，什么也没听进去。中午排队去吃饭，我们问杨老师：“张老师情况如何，有没有生命危险？”可杨老师只是不停地摇头。我知道了，我难过极了，我很坚强，我并未哭泣，但是我的心在流血，一股悲伤笼罩着我，午饭时也心神恍惚，最后终于落下强忍已久的眼泪。我不敢面对现实，我希望这是一场噩梦！可希望毕竟仍是虚假的，张老师真的走了，他不会再回来了！我恨那害人不浅的酒，我恨那肇祸的汽车，我更是恨透了那肆无忌惮的燃烧的熊熊烈火。身为一个体训队员的我，与张老师相处的时间最为长久。他的死，惊天动地，对于我来说，简直是一个巨锤从天而降，沉沉的打在我心间。想想当初：我们早起晚归，在寒冬腊月、盛夏酷暑中甩开脚步，奋力练习。我的累促使我一心只知埋怨张老师，却不曾想到那个不辞辛劳的人是张老师。他的累是我们远远不及的：能令那么多运动员对他心服口服，难道不是一种本领、一种智慧吗？在市运会上，我们称的上是“人才”，成绩显著的我每次总是能拿到惊人的名次，团体总分不亚于任何学校，这是个令人吃惊的喜讯，为学校披上美丽的金装。面对校长、老师和同学们的赞叹，满脸笑容的我何时想到：成功的背后哪个最艰辛的人，他是张老师。烈日当空，他不在家中享受天伦之乐，而是在下达命令，不厌其烦地吹口哨；寒风呼啸，他不在被窝中睡懒觉，而是穿着单薄的衣衫，在跑道旁时时喊着：“加油、加油、加油！”激励着我们前进、前进、再前进！是他培养出了一个出色的我，我要感谢他！我永远记得他给予我的辉煌成绩！一时之间，平常老师对我的好一一浮现在我眼前。这一场突如其来的噩耗，也许连他自己也感到意外。老师就这样一声不吭地走了，留下了一片悲哀，留下了沉重的担子，都由他妻子承担。唉！令人痛啊！他还有一个4岁的女儿，该如何生活啊！窗外，似乎有一颗时隐时现的星星了！老师，那是你吗？我不知道！也许是，你是否在看着大家呢？老师，我想您！也许我只能在幻想中、在梦中和你见面了，也许我们根本不能再见了！但是，我仍想说，我只能说：“以后，当我在生活道路上有‘绊脚石’之际，你就托梦给我，帮我解决，好吗？”大义中心小学六（3）班 钱静怡650字 六年级 散文