牛人
我们班有一位牛人。她闲话超多,特别爱买有关飒漫画的东西(书包、卡贴、衣服——都买)。但她回回考试,都能进入班上前三甲。她——就是我班的杨珂。
瞧,杨珂又在课堂上开小差了,“哎哎哎,你听说了吗?飒漫画出新书包了,超好看!”,“你知道不,今天飒漫画出新了!”——左叽叽、右喳喳的说的热火朝天,不亦乐乎。
下课,她会与“飒迷”(我们将喜爱飒漫画的人称为飒迷)一同谈论有关飒漫画的东西或事情。你听她又叨叨了:“你听说了吗?小小作文出新作品了”,并向他人炫耀自己有哪部作品的单行本,有那部作品的绝版图册!
一天到晚,杨珂总是一副吊儿郎当的样子,但她为什么考试成绩总那么好呢?使我百思不得其解。直到有一天,我得到了结论。
因为一天放学,老师让我顺便将杨珂的《资源》带回去,那天晚上到了她家,杨珂正在聚精会神的学习,在预习第二天要上的课程。就一个预习,她就已经在书上勾勾画画的没有一点空位置了!并且还将老师要求背诵的课文和段落一字不差的背诵下来。后来我还知道,她每天早晨都起来的很早,在家中复习并背诵。原来杨珂在学校看着吊儿郎当,却一直在家里认真学习。那是在偷着学呢,我们都不知道啊!
杨珂的考试成绩总是让人羡慕,大家都认为是她的运气好,复习时总能抓住考试的重点,但我知道,她其实并不是什么运气好,而是比我们付出了更多别人看不见的努力,才取得了这样的成绩。这就是人们常说的一份耕耘一份收获。
活在春天里
一滴雨珠点过水面,漾起粼粼的波纹;一只蝴蝶,扶起柳树姐姐那柔软的身体;茫茫的田野上,风儿唱着歌,花儿跳着舞;一棵小草,微笑着面向蓝天;它们,给生机勃勃的景象,增添了一点欢乐。它们,都活在春天里。
一棵茁壮的小草,活在春天里。一阵春风吹过田野,小草茁壮地成长着。它在大树妈妈脚下,和蜜蜂一起嬉戏。呼吸着清新的气息,淋浴着温暖的阳光,享受着无穷的快乐,它是多么地喜爱春天。一天,暴风雨来临,它无情地吹打着小草。尽管大树妈妈尽力保护着它,但它还是被吹打着摇摇晃晃。它心中只有一个信念:坚强!一定要坚强!最后它的坚强,换来了生命的延续,换来了再一次的快乐。因为它活在春天里!
一只美丽的蝴蝶,飞在春天里。虽然它没有柳树姐姐那样婀娜的身姿,也没有雏鹰弟弟那飞向蓝天的远大理想;虽然它没有花儿那样美丽,也没有小草那样坚强。但是它有一双五彩的翅膀,有着自己美妙的世界——抬头向上,是湛蓝的天空,低头向下,是幽静的田野。它用这双翅膀把湛蓝的天空和幽静的田野连在了一起。在自己的世界里,尽情地欢笑,尽情地玩耍,它用平凡的翅膀向我们展示了生命中的幸福,它快乐地飞在春天里!
一滴神奇的雨珠,在春天里默默地诞生。它跟着一丝清凉的风,随着一缕轻盈的雾,悄悄地开始了自己的旅程。森林里的小草、绿叶都成了它的琴键,敲敲这个,打打那个。不知不觉中让森林里的一切焕然一新。虽然雨珠没有大树那漫长的一生,但却有着精彩的瞬间。它做了自己想做的事,在投入大地妈妈的怀抱之前,它把自己的愿望实现了。它幸福地生在春天里!
一滴雨珠,一只蝴蝶,一棵小草,它们的身躯都十分渺小,但它们的生命却异常精彩。因为它们活在春天里,春天让它们的生命更灿烂!
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牛人牛事说她是牛人,真是一点也不假。她有牛那固执、倔强的脾气;有牛那勤勤恳恳、忠于职守的性子。所以,班上的人都不叫她的名字,只叫她“小牛”。下面就让我来介绍介绍发生在牛人身上的事吧!一次老师讲课的时候,牛人没有认真听讲。课后老师找牛人谈话:“你上课为什么不听啊?都会啦?”牛人没讲话。“下午第三节课,你给全班做个口头检查!”牛人这才慢腾腾地说:“不行。”“为什么?”老师一脸严肃,让人看了都害怕。“没……没面子。”牛人吞吞吐吐地说。老师好像生气了,对牛人说:“你这么要面子,为什么上课的时候不认真听。不行,下午第三节课口头检查。”牛人不吱声,老师回办公室了。见此情景,牛人赶紧跑过去,对老师说:“老师,我错了,能不能不做检查啊?”“叮――”上课铃响了。老师有点不耐烦了:“你怎么这么固执啊!上课了,你回教室吧!”“老师,我不做检查行不行啊?”牛人几乎是乞求老师了。老师真的生气了:“你怎么搞的,把你爸爸的手机号码给我。”牛人立即说:“我做检查。”……..最后,牛人不仅向全班做了口头检查,还写了书面检查,牛人真是后悔极了,不停说:“我要是不那么犟就好了!”这是发生在牛人身上具有代表性的一件事,说完了这件事,我再说一件。有一次,我班的一个大胖子男同学欺负牛人后面的一位女同学,还不是一般地欺负,先是推推搡搡的,后来就对她动手了。那个女同学是牛人最好的朋友,可谓亲密无间。牛人实在看不下去了,也不管自己能不能斗得过他,冲上去,大声制止胖子:“你干什么,都是一个班的同学,有必要这样吗?”“关你什么事,我又没打你!”“当然关我的事,因为我是班集体的一分子!在这个大家庭里,我们应该团结友爱、互相帮助,你不但不这么做,还以大欺小、以强欺弱!你这是一个正人君子的行为吗?”“你…….你……”胖子的手停在半空中,最后软软地垂下,狠狠地瞪了牛人一眼。一场矛盾就这样化解了。想知道这里的牛人是谁吗?哈哈,这个牛人就是本小姐――杨仪。800字 五年级 写人
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人与牛小时候,家里养牛。养牛,不是为了出售卖钱,而是为了耕田。家里田多,没有牛这些田是不可能翻完的。农村的耕牛就是主要劳动力,是不能随便外借的,借的人也不好意思,所以农村家家户户都养牛,或一户一牛,或两三户一牛。养牛,一个最重要的工作就是看牛。很小的时候,那时还没上学,爷爷就带我到天井山去看牛,这是难得的爷爷和我之间的尚有的故事。爷爷在我印象中,是一个沉默寡言的人,也很少带我们玩,我们几兄弟都不记得爷爷和我们的故事,全只有奶奶和我们的亲密。那时还是集体,六十岁以上老人就分配看牛,爷爷就看着生产队的几头牛,好像有五六头。我们早上出发,我也手里拿一根鞭子,替爷爷赶牛,哪一只牛不走在队伍里,我就去在牛的屁股后面一鞭子。现在想来,当时我们农村娃胆子真大,现在我儿子十多岁了,每次看到牛,都只能远远的看着,不敢近身,牛被赶到天井山下水库附近,才到达目的地。我就在山上疯玩,爷爷坐在树荫下乘凉,牛儿悠闲的吃着草,是一幅非常优美的油画。中午我们在三舅姥爷家吃饭,别的事都不记得了。接下来的故事可能发生在刚刚分田到户,大姐和队里的春丫头,大兰子她们带着我到季个门猪场附近放牛。她们将牛放在山上,任由牛自由的吃草,她们几个就在一边采猪菜,我就帮她们看牛,不让牛跑了或是害了人家的禾。有时怕牛找不到好草,负责人的看牛人会主动帮牛找,或是看到别处有一丛茂盛的草,就扯下来送到牛的嘴巴跟前让牛吃。大姐她们采猪草时,扯了一把牛最爱吃的嫩草,要我送给牛吃。我将草送到大牯牛时,它头都不抬起来看一下,扑哧扑哧的只顾埋头狠吃草,我就提醒它我给你送草来了,它还是不理我。我将草丢到它头旁边,它都不理,只当没看见,我急了,就捡起草送到它嘴边。哪知大牯牛突然眼一瞪,头一歪,猛的一下撞向我,我腾云驾雾般的不知怎么就掉进了两三米远的渠道里。渠道有一米多深,幸好里面没有水,长了很厚的杂草,我在里面“哇”的一声大哭吓坏了大姐。大姐她们丢下猪草篮子跑过来,又没见我人,吓得大姐魂飞魄散的喊我的名字,直到发现我在渠道里,才急忙将我拉上来。大姐她们将我浑身上下检查一遍,看我是否受伤,确良寸衫我背部被牛角撕开尺来长的两条口子,除此外,没有看到明伤。大姐反复问我是否哪里痛,在我一再说没有哪里不舒服后大姐才放心,她们几个看到我的囧样又哈哈大笑起来。大姐将我送回家,遭到母亲的一顿斥骂,从此母亲在不让大姐带我看牛了,说这个丫头玩心大,不放心,大姐其实还高兴些,没有我累赘在旁边,她们可以没有负担的玩耍。再后来,我们大了,看牛就成了我的主要工作,我成了家里专职的放牛娃。看牛是一件非常辛苦无聊的事,是我们小时候最最不愿意做又偏偏做的最多的事。在平原地区,牛可以放,在我们那里,牛只能看。一个人牵着牛在田埂上,眼睛要盯着牛嘴,稍不注意,牛就将田里的稻禾吃一兜,又不注意,牛又吃一兜。如一条田埂上稻子连续被牛吃了几兜,每天傍晚农人都要到田埂上去检查,被发现后是要追责的,第二天要找你算账,并且以后他家田埂上你看牛是不能去了。所以我们看牛是格外的小心,不敢稍微分神,以免牛吃别人的稻子。牛爷很乖,它在边吃草边不时用牛眼睛观察你,只要你稍不注意,它嘴一歪,就吃了一兜禾,随之我就“啪”的一声一鞭子过去。牛也觉得做了错事,默默的让你打一下,自顾吃它的草。有的人家怕牛吃他家的禾,将田埂休得很窄,让牛通不过,但往往这样的田埂上草很茂盛,有的看牛的人偏偏要将牛牵过去看,结果将那家田埂踩塌,第二天又可看农人和看牛人相骂,甚至打架的事都可能发生。有时两个看牛人碰到了一起,远远的就问你家的牛是牯牛还是沙牛,如两牛都是牯牛,则要远远的分开,以防打架。这样在夏天秋天的田野上,零星的带着斗笠或打着遮阳伞的看牛人,便成了乡间的一道风景。看牛看久了,站的腰酸背痛,看的两眼发黑,是非常辛苦的,于是我们就常常偷懒,将牛放进港坡下面不管,只在坡上远远的看着,可坐可躺,只牛不上岸就不会害人。这个时候是我们最轻松的时候,躺在港边的草地上,望着蔚蓝的天空中飘过的白云,将它想象成各种动物形态,幻想各种有趣的故事;或是哼歌,将所有能唱的歌反反复复的唱,以牛绳做麦克风,自娱自乐;或是品尝地上的各种野草,摘酸酸子吃,这些是当时放牛唯一的乐趣!或是将牛牵到后山,将牛系在艾蒿上,自己和几个放牛娃一起玩各种游戏,过十几分钟去瞧一下,给牛换个地方。但如牛绳脱套跑了,害了人家的禾或菜园,别人上门告状了,我们是要挨打的。我们挨了打,第二天就将牛系在后山书上用艾蒿抽打一顿解恨。但无论是港里还是山里,由于找懒办法的人较多,牛吃的多,已经没有什么草了,地皮都快啃光,牛吃一天都吃不饱,所以是不能天天将牛放在这两个地方的。牛有没有吃饱,就看牛肚,牛的后腹部与牛屁股之间,左右两边各有一个凹陷的地方,我们叫它牛肚,左边的是草肚,装草的,右边的是水肚,装水的。左边的凹变的差不多平了,就说牛吃饱了,右边的凹式无论如何都填不平的。我每次看牛回家的标准就是要将牛的草肚填平,但我无论怎么努力,好像总有那么一点欠缺。有次我看牛回来走季方心家的田埂上,方心在田里扯草,他看到牛的肚子快平了,就拿我开心:“小文啦,你不把你家的牛看的胀死了,胀死了你爹没牛耕田找你的。我知道他逗我玩,自顾牵牛走了,但我想牛应该是吃饱了。”现在想来,看牛留给我的精神财富就是责任感和耐心,确实一点没错的。晚稻收割后,天气渐渐变冷,地上的草渐渐枯萎,牛也就不再看了,牛开始吃枯草。早稻的稻秸农人都将捆成一捆一捆的,一层一层的做成一个草垛,草垛像一间房子,大人说是防雨。这是牛的秋冬粮食,是不能马虎的。秋冬季节,每天早晚给一捆给牛,牛就关在牛屋里安详的度过漫长的冬天。但有几件事是每天都要做得,一是早晚要将牛牵出来屙屎屙尿喝水,有的还要将牛赶进积肥池屙屎;二要将牛屋里的牛粪清理,卫生打扫干净。第二年春天来了,春种完后,就开始看牛了。春种和双抢是牛最幸苦的时候,养牛千日,用牛一时。牛开始耕田耙田,成为田里劳作的主力军。尤其是双抢时节,牛可以说没日没夜的劳动,一头牛往往负责四五十亩田的耕作任务,在十天半月的时间里就要完成,还要拉石磙撵谷子拉车等。这时的牛呀,没有半点怨恨之情,全力配合主人的口令,进行各种劳作,有时动作慢了,主人还挥鞭打向牛的屁股。我记得我家的沙牛刚成年,力气不是很足,有时拉不动犁耙,爹在后舞动鞭子,使劲的吆喝,牛直着脖子,身体前倾的样子永远定格在我记忆的深处。85年我家做老房子时,爹用牛去拉树,满满的一车树,在8队的高坡上牛怎么也拉不上来,天又下起了雨,我们在后面推,牛在前面拉,车子总是不得动,爹一鞭一鞭的挥向牛,最后牛扑通一下跪在地上,无论怎样打都不起来了。我和哥哭着说:“爹,牛已经没力气了,让它休息会儿。”爹没法,只好到别人家去求助,借别人的牛过来,两条牛一起才将车拉过来。事情已过去快三十年,想起来我心里还有愧疚感,对不住我家的老牛。现在农村大都实现了机械耕田,牛也越来越少了,关于人与牛的故事和情感,也会随着时间的流失也会越来越少吧!1200字以上 初三 散文
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“牛人”赵老师眼睛不大,却炯炯有神;脑袋不小,却头发稀少;身材不高,却肚子滚圆,就像一个大西瓜。知道他是谁吗?对了,他就是我们的“牛人”赵老师。赵老师是我们暑期辅导班的老师。辅导班第一次上课那天,第一节课是赵老师的语文课,接着是数学课,当我们都在猜测数学老师是什么样子时,赵老师走进班里。我心想,数学老师怎么没来呀?没想到的是,赵老师开始给我们发数学卷子,这时我才明白,赵老师还教我们数学。哇,赵老师还真有点“牛”,不但上语文课,还上数学课。上课时,一道奥数题把我们难住了,只见赵老师笑了笑,弯腰拿起粉笔,一只手扶着黑板,一只手在黑板上演算起来,然后,他回过身,口若悬河,滔滔不绝。原来我们感到很枯燥的奥数课,现在竟然感到很轻松、很快乐。下课铃声响了,1个小时的课,竟在不知不觉中过去了。哇,赵老师确实“牛”!有一次,前一节课是英语课,黑板上留下了几个英文单词,赵老师拿起黑板擦,擦到eggplant(茄子)时,他说:“egg是鸡蛋,那么eggplant一定是鸡蛋灌饼;再看这个cucumber(黄瓜),不用说了,一定是天津狗不理包子,还是肉馅的。”接着,他回过头,问我们道:“怎么样,我牛吧?”我们哄堂大笑,然后齐声说:“牛,真是太牛了!”下课后,我出去转了一圈,回到班里,邻座的李卓阳告诉我,他刚才在课间休息时问了赵老师,那几个单词赵老师都说对了。看来,我们被“骗”了,赵老师是故意逗我们玩的。赵老师,您实在是“牛”,实在是“牛”啊!500字 初一 记叙文
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牛牛很普通,但它也很伟大。牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃。在乡间,随处可见它的身影。牛把自己的人生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报。没有人会注意一头牛的死去,更没有多少人会在它死去后,想起它曾为我们做过什么,它就 是这样的默默无闻。因为它力大无穷,所以许多农户都愿意用牛来耕地、劳作。它劳累地工作一天,回到牛棚后,只是吃点草,喝点水,从不求回报。它每天任劳任怨的为人们工作,如果没有了它们,我们的生活该怎么办。它一天脏兮兮的,身上沾满了泥土,周围飞满了苍蝇。有的人见了它甚至会掩住口鼻,很厌恶地走开。可它依然是勤勤恳恳地工作。它就是这样的任劳任怨。牛的这种精神,使我想到了身边的许多人:种地的农民、工厂的工人、学校的老师,他们就像牛一样,默默无闻的工作,却不求多大的回报,而社会缺少了她们,又怎么可以继续生存呢?没有了农民,人们就没有蔬菜粮食吃;没有了工人,人们就没有了高楼大厦;没有了老师,学生就学不到知识。我尊敬牛,它勤勤恳恳、任劳任怨、默默无闻的为人们无私奉献着。它可以和松树、白杨相提并论;它可以和四大君子同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神。500字 六年级 叙事
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牛在老家玩了几天,骨头都酥了,想写作文,却一点思路也没有,我百无聊赖地靠在窗户上,想写点风景也不错吧!看着看着,我眼前一亮,我看到了一个赶牛人,最重要的还是跟在他身旁一大一小两头牛。我想,这个挺有趣,于是叫上我堂哥和弟弟一起去看一下,只见那头老牛不紧不慢的走着,很听话,可是那头小牛就不乖了,它对这个世界充满了好奇,这碰碰,那凑凑,主人想把它赶回去,它却灵敏的躲开了。主人发火了,拿着鞭子过去,小牛好像认得这鞭子似的,乖乖的回去了。我们跟着他们来到了田野,赶牛人把两头牛赶到一个全是泥水的地里,不知道在干什么,不过,那头小牛又开始不听话了,连蹦带跳的,像是一只拼命挣扎的猪,它可比猪的力气打多了,你猜怎么样,把它的主人摔了个人仰马翻,四脚朝天,没被摔个狗啃泥就算不错了。看到这种场面,我们三个人想不笑都不行了。笑得肚子都疼了的时候。我无意间一头,这一不要紧,下了我一大跳,那头大牛正好在我们旁边,距离连一米都不到,虽说它不是斗牛,很凶暴,角也不锋利,还很短,但我还是很怕,心想这么一对角也足够对付我们的。我拔腿就想跑,堂哥拦住了我,说:“慢慢走。”我每一步都走的心惊胆战,恨不得早点离开,只见那头牛没理我们,真是虚惊一场。看看小牛,早已挣脱缰绳,朝一头母牛跑去,堂哥说:“那头牛发情了。”我们都笑了。真是有趣的一天!500字 初三 记叙文
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牛小提琴考级终于结束了,妈妈带我到姥姥家住了几天,姥姥家有两头牛,牛妈妈和牛宝宝,它们可都是姥姥的“心肝宝贝”, 姥姥可关心它们了,听姥爷说这两头牛可卖六千元呢?牛妈妈身体非常的魁梧,眼睛像鸡蛋一样大,很有神,弯弯的牛角像号角,鼻子不住地喘着气,四条腿像柱子一样粗,尾巴不住地摇摆着,赶着背上的苍蝇。牛宝宝才好玩呢,背上几朵大白花夹杂在淡黄色的毛中间,漂亮极了,它来到这个世上有三个月了,可调皮了,总是这儿闻闻、那儿嗅嗅,有时看见姥姥家的鸡,它也会冲过去。牛吃东西特别有意思,姥爷把鲜嫩的青草,放进牛槽里,它们就快速地冲过去,大口吃起来,伸出舌头把草卷进嘴里,津津有味地吃起来,就像蚕吃桑叶似的,那么香,那么甜。有时它们还一边吃草一边抬起头来,有时用温和的目光看着我,好象在说,“真好吃,真好吃。”有时,我拿草给它们赶苍蝇,它们以为我喂它,便一口把草吃了,逗得我哈哈大笑。在姥姥家住了一个星期,和牛熟悉了起来,尤其是小牛,一见我来,像见到久别重逢的亲人一样,发出亲昵的叫声。它现在还是我的“护卫兵”呢,有一次,我在看它们吃草,背后来了一只大黄狗,汹汹的,吓得我倒退了好几步,小牛看见了,便走过来,用力地叫着,竟然把狗吓跑了,为了奖赏它,我还给了它好多好吃的呢,现在,我在家里,没法天天见到牛,还挺想它呢,那天晚上做梦还梦到小牛舔我的脸呢,我真希望天天住到姥姥家,这样我就可以天天见到我的“好朋友”了。500字 四年级 记叙文
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“丑人”牛大爷作文前三个月,我们那儿来了个新邻居,姓褚,名兴良。大家都像记者一样走过去“采访”他。我天生就爱凑热闹,也跟着过去了。他是一个60多岁的老人,眼睛像牛眼,鹰钩鼻,又有点像猪鼻孔。远看,还有点像牛魔王世。怪不得他被邻居称为“褚牛鹰”了呢。他给我留下的印象就是一个字“丑”。在前一个月,他退休了,整天躲在家里,不知道在干什么。星期天下午,我和妈妈去买零食,妈妈让我先走过去,她要去停车。我看到了一个一脸迷茫的老外,他走了过来对我说了一大串英文,我一点儿也听不懂。这时,牛老走了过来,看到我的就窘相,嘴巴里冒出了一句牛老这么大年纪了,怎么会英语呢?这令我震惊。老外就像见到了救星,丢开我,向他,拼命地说着英语。牛老对了几句就招架不住了。于是就拿出了一本英汉字典,让老外把单词指给他看。哦,我恍然大悟,原来牛老这几天都在学英语啊!这件事让我对他刮目相看。有一天,我和姐姐去晨跑,看到了一个熟悉的背影,那不是牛老吗?姐姐跑上去和他寒暄了几句,牛老说:“我每天都来跑5圈,你们是刚来的吧,多锻炼对身体有好处。”姐姐点点头。牛老过头去,一会儿就跑到远处去了,望着他的背影,我深有感触,心想:生命在于运动,他这么一个老人,都要坚持跑步,何况我们呢,真应该向他学习。真是人不可貌相,“丑牛”也有一颗美好的心。500字 六年级 记叙文