你离开以后(后记)
你离开以后,花儿也谢了,日夜也都黯淡了。——题记
一抹牵强的微笑以后,你把我抛下后,你便离开了我的左右。孤单的滋味,我难以消受:你向左,我向右。
芳正馨
僻静的小径,又是一季的花开。“——我今天就得分手了;哥儿,我可能不会再爱你了——”你抽噎着说着,继而从口袋里套给我那封信笺。十七年来,头遭晴天霹雳。撕开信,斑驳累痕间,写下心如刀绞的文字。想想相处了三个多月,到头来,毕竟是无情的孤弃!“妹儿,这,这是为什么?这……”豆大的几颗泪一下子从我眼角渗出。脑海里,继续倒带着那黄金的年华——芳正馨。蜂蝶翩飞着,在姹紫嫣红间嬉戏着。花香能醉人,它在氤氲的春天氛围中发酵、酝酿温馨,处处徐徐,点点滴滴。我顽皮地扑着蜂蝶儿,而你么,在朱紫色纷呈的百花里,精心挑选;你不啻为园艺盆栽的好手,彻夜,我都是在花香里给催了眠的。“你真好——”惯例是该每个清早礼赞你如此一番;然而,我到这个大清早才明白:我是“殷勤错付”了。我真的,懂你的执着;可我还是毫无头绪:为何,今日你要离开?昨天趁早离开不好么?不如是早些时候伤透我的心吧;换作是我离开不好么?向来我活得几乎像个无品无味的“负心汉”,要不是你的默默背后支持我的话。莫非?是“天涯何处无芳草”之言显了灵?显然我不算是属于你的“芳草”;莫非。。疑窦疑云密布;门槛处,只一缕销魂的幽馨掩门沁入。
真的,你离开以后,我简直被迫去遗忘了何谓“德艺双馨”;而花香却是你带不走的,是留给你你我最后的记忆的碎片。
梦犹在
曾经,我有无数次梦;而和你携手塑造的梦想,仅仅只是一面邂逅之缘罢了。
我承认,真的,你很可爱;无论是品相的审美,还是性情的温和体贴。尤其是这双有魔法的银眸,她们会微笑,和你的笑靥一起。我就是这么个相信眼缘的人。而你的梦里,也曾有一只诗歌王国的九色鹿吧,她真的是载着你我走到一起的。然而,你现在和我说“哥儿,我真的要离开你”,你现在简直是在胡思乱想着:接下来的梦之路,我会在三岔路口彷徨。你之后又是一阵呜咽,之后的之后,是扭头,似乎不想也不愿再回首了。
“能再给我一个微笑么——”我溘然跪倒在门槛上。你似乎感触到什么,下意识地止步,被动地别过螓首来。
你微笑是微笑了,虽然是含泪的笑容,很牵强;但我已经很满足了,真的。
最后的尾声里,我低沉着头。不经意间,嘴角也露出一丝难得的微笑。尽管,我听到的只是你离开的脚步声。
你离开以后,我们的梦被揉碎在浮藻间沉淀。从一见钟情的相识,到心有灵犀的相知、相恋过,彼此便都相信:两颗心,一个梦。
“纵使,今天你离开我的左右。”
“抑或,昨天我也可能歇斯底里地离开你的左右。”
我蹲坐在门槛上,望着渐行渐远的背影,完全沉默了。
不知过了多少个昏天黑夜,青丝业已憔悴,门前的香花,早已残瓣谢之一地。
但我心还是依旧,依旧是跳着的。
这颗痴心她会一直一直跳下去,直到最终,等到了她的女主人。
高一:质子
我当‘临时妈妈’
今天是寒假的第一天,我还没有起床,就听见一阵急促的敲门声。开门一看,原来是小舅带着小表妹来了。小舅着急的说:“小云,快帮帮忙,今天我临时加班,替我照看一下小金吧。”还没等我反应过来,小舅就一溜烟儿跑了。照看小表妹,这可不是一件容易的事。要知道,表妹虽然只有四岁,却是个古灵精怪的小家伙。由于外婆的骄纵,她特别会耍赖。要不是小舅跑得快,我才不答应呢,没办法,妈妈不在家,我只好充当“临时妈妈”了。你看,小表妹向我走来,大叫:“姐姐,我要喝饮料。”
天哪,这可是三九寒天,我到哪儿去弄饮料?于是我只好哄她:“小金最乖,饮料得吃饭时喝,现在只能喝白开水。”
‘谁知她立刻大叫起来:“讨厌,我不喝白开水,就要喝饮料。”接着就哇哇大哭起来。我急得直瞪眼,最后在白开水加了一点糖,她才停止了哭闹。可是还没到中午,表妹就嚷着肚子饿,叫着要吃饭。我先拿两块饼干安慰了她一下,可他三口两口一吃完,却还嚷着饿,没有办法,我只好自己动手做饭了。可是我也不会做饭呀,只好把昨天的吃剩的饭菜简单的热了一下。表妹一听要吃饭,就像猴子一样跳到桌前。看了看饭菜,却撅起嘴说不好吃。不好吃?要知道,就这饭我也花了不少功夫。我边劝边哄,她却一点也不领情,但是我真想揍他一顿,可怕真打了他,惹她哭闹个不停,就只好耐着性子边哄边喂,总算结束了这顿午餐。吃过饭,他就要睡觉,没有午睡习惯的我只好痛苦的陪着她睡。伴着我哼哼的摇篮曲,便很快进入了梦乡。表妹足足睡了两个小时才醒来,睡足了觉,她的精神特别好。我就给他讲白雪公主与七个小矮人,还有拇指姑娘的故事,小表妹听得可认真了,还时不时提出问题。我又和他做了不少游戏,还交他画了两张画,一下午,总能听见她的笑声,再也没有哭闹声了,看来带孩子也得讲方法。傍晚,小舅来接她回家,他高兴的说:“姐姐,明天我还来。”老天,明天我可不想再带他。睡在床上,我想;带一天孩子还真累,这个“临时妈妈”可真不好当啊。
六年级:樊佳宇
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你离开以后(后记)_1200字你离开以后,花儿也谢了,日夜也都黯淡了。——题记一抹牵强的微笑以后,你把我抛下后,你便离开了我的左右。孤单的滋味,我难以消受:你向左,我向右。芳正馨僻静的小径,又是一季的花开。“——我今天就得分手了;哥儿,我可能不会再爱你了——”你抽噎着说着,继而从口袋里套给我那封信笺。十七年来,头遭晴天霹雳。撕开信,斑驳累痕间,写下心如刀绞的文字。想想相处了三个多月,到头来,毕竟是无情的孤弃!“妹儿,这,这是为什么?这……”豆大的几颗泪一下子从我眼角渗出。脑海里,继续倒带着那黄金的年华——芳正馨。蜂蝶翩飞着,在姹紫嫣红间嬉戏着。花香能醉人,它在氤氲的春天氛围中发酵、酝酿温馨,处处徐徐,点点滴滴。我顽皮地扑着蜂蝶儿,而你么,在朱紫色纷呈的百花里,精心挑选;你不啻为园艺盆栽的好手,彻夜,我都是在花香里给催了眠的。“你真好——”惯例是该每个清早礼赞你如此一番;然而,我到这个大清早才明白:我是“殷勤错付”了。我真的,懂你的执着;可我还是毫无头绪:为何,今日你要离开?昨天趁早离开不好么?不如是早些时候伤透我的心吧;换作是我离开不好么?向来我活得几乎像个无品无味的“负心汉”,要不是你的默默背后支持我的话。莫非?是“天涯何处无芳草”之言显了灵?显然我不算是属于你的“芳草”;莫非。。疑窦疑云密布;门槛处,只一缕销魂的幽馨掩门沁入。真的,你离开以后,我简直被迫去遗忘了何谓“德艺双馨”;而花香却是你带不走的,是留给你你我最后的记忆的碎片。梦犹在曾经,我有无数次梦;而和你携手塑造的梦想,仅仅只是一面邂逅之缘罢了。我承认,真的,你很可爱;无论是品相的审美,还是性情的温和体贴。尤其是这双有魔法的银眸,她们会微笑,和你的笑靥一起。我就是这么个相信眼缘的人。而你的梦里,也曾有一只诗歌王国的九色鹿吧,她真的是载着你我走到一起的。然而,你现在和我说“哥儿,我真的要离开你”,你现在简直是在胡思乱想着:接下来的梦之路,我会在三岔路口彷徨。你之后又是一阵呜咽,之后的之后,是扭头,似乎不想也不愿再回首了。“能再给我一个微笑么——”我溘然跪倒在门槛上。你似乎感触到什么,下意识地止步,被动地别过螓首来。你微笑是微笑了,虽然是含泪的笑容,很牵强;但我已经很满足了,真的。最后的尾声里,我低沉着头。不经意间,嘴角也露出一丝难得的微笑。尽管,我听到的只是你离开的脚步声。你离开以后,我们的梦被揉碎在浮藻间沉淀。从一见钟情的相识,到心有灵犀的相知、相恋过,彼此便都相信:两颗心,一个梦。“纵使,今天你离开我的左右。”“抑或,昨天我也可能歇斯底里地离开你的左右。”我蹲坐在门槛上,望着渐行渐远的背影,完全沉默了。不知过了多少个昏天黑夜,青丝业已憔悴,门前的香花,早已残瓣谢之一地。但我心还是依旧,依旧是跳着的。这颗痴心她会一直一直跳下去,直到最终,等到了她的女主人。高一:质子作文网专稿 未经允许不得转载1000字 高一 叙事
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后记范文导读:本文是关于的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!【篇一:《除法的验算》教学后记】这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不难,因为三年级上册学生学过有余数的除法后,已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商X除数=被除数,商X除法+余数=被除数,这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性,使用性。可我还是不够了解学生,使我始料未及。每次讲课,我坚持的原则是:1、不试课。(不提前讲讲,改改。想试试自己备课备的怎么样,是不是真正吃透教材,是不是真正了解学生)2、不挑课。(跟据学校安排的讲课时间,结合学生学习的进度,该讲那节课了,就选那节课讲)。但是这次在我讲课前一节课,我在我教的另一个班讲了《除法的验算》,发现课的导入太过呆板、严肃,课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。可他们都知道商X除数+余数=被除数。可离我公开课的时间就剩下一节课了,改还是不改。如果要改,课件就得重新做,时间有点赶。不改,明知道这节课的重难点已经不是自己所预料的了,必须改,马上改。于是乎,在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半,从课的导入,到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。课后,最大的遗憾是课前自己没有完整的观看一遍自己改动后的课件,让课件上一个左右跳跃的小猪分散了一点点学生的注意力,我不得不提醒孩子应该看什么。其次感觉自己这节课上的淡而无味,没有令人回味的地方。现在的我已进入真真正正的平淡期,也许我本就没有耀眼过、兴盛过,也谈不上返璞归真,我一直都是这样的平淡。【篇二:教学后记范例】(一)审时度势化不利为有利[案例一一年级《春晓》(片断)]师:假如你们是诗人,你们会怎么想呢?生(李扬自言自语):我才不当诗人,当诗人太苦、太累了!(开始老师的脸色有点不好看,但不一会儿又面带微笑。)师:同学们,当诗人真的就那么不好吗?(这时,教室里议论纷纷)师:同学们,这个问题我们暂时不议它,我相信等学完这首古诗,大家一定会得出一个较满意的答案。(在老师的引导下,同学们又继续认真地学习课文)师:下面请同学们一边听音乐,一边看一段录像,想想这首诗所描写的是一种怎样的春天景色?(录像刚放完,全班同学顿时赞叹起来:“春天的景色真是太美了!”)师:这么美的诗,同学们想读一读吗?生:想!(李扬和其他同学都摇头晃脑地读了起来。)师:是啊,短短的几行诗,就写出了这么美的春天景色,你们说,诗人棒吗?生(异口同声):真是太棒了!师:李扬同学你刚才读得这么好,现在还觉得当诗人累吗?(李扬同学不好意思地低下了头)师:同学们,你们说呢?生:我长大后要写很多很多的诗,把我所看到的美丽景色都写下来。生:我太想当诗人了![后记]新基础教育理论认为课堂教学是多种动态因素的组合,是多方位的信息交流过程,无论教师备课多么认真,课堂上总免不了会出现些预料不到的突发事件。这些事件处理得怎样,往往决定着课堂教学效率的高低,甚至关系到课堂教学的成败。课堂上,当李扬同学突然冒出这么一句话:“我才不当诗人,当诗人太苦、太累了!”教师迅速作出反应,他没有当面批评这位同学,也没有把这个问题无止境地展开讨论,而是巧妙地抓住这个问题把学生的注意力继续转移到教学认识活动上来。待学生体会到诗的意境,陶醉于诗中所描绘的美丽景色时,再回到原来的问题上来,此时,已是水到渠成,问题也迎刃而解。(二)拓展想象伸缩有度[案例二一年级《小猫种鱼》(片断)]师:小猫种鱼能收到小鱼吗?生:不能!师:为什么?生:因为鱼是生活在水里的而不是生活在土里。生:因为鱼离开了水就会死。师:说得真好!小猫种鱼却收不到鱼,它一定会很难过的,你能帮小猫想出能收到许多鱼的办法吗?生:天天去钓鱼就能得到很多鱼。生:我让妈妈买很多小鱼送给它。生:听说在火星上种什么就能收到什么,那小猫可以先在火星上种出长满小鱼的树,再把它移栽到地球上,这样小猫就能得到很多鱼了。师:你的想像力太丰富了!生:把鱼养在水里,让它生出许多小鱼,小猫就可以得到很多鱼了。生:我们帮小猫钓很多的鱼。师:没想到,同学们帮小猫想出了这么多的办法!小猫可真得感谢大家呀!可小猫希望通过自己的劳动得到很多小鱼,那该怎么办呢?生:钓鱼。生:还有养大鱼让它生小鱼。师:对,同学们可真聪明![后记]课堂教学关注学生生命的发展,引导学生想象,是培养学生创造性思维的基础。小猫种鱼是否能收到很多小鱼,课文里并未说明,但答案却很明显。教学时,执教者利用文章这一“空白”,加以填补(小猫收不到鱼及原因),并引导学生放开思路,延伸想象:什么办法能使小猫收到很多小鱼?当学生纷纷说出自己的奇思妙想以后,再把范围一缩,仅限于“通过自己的劳动得到鱼的办法”,使学生从中悟出一定的道理。这样,既训练了学生的思维,又使学生得到了教育。【篇三:《葡萄沟》教学后记】“五步六动”课堂模式下的常态课堂,应该是自信的、快乐的,学生能够充分表达自我内心的想法,老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。上周,区教研员来听课,我讲得是《葡萄沟》一课,简短的导入过后,便是出示学习目标和自学提示,紧接着孩子自主学习,小组讨论,接着进行反馈展示。一堂课,气氛活跃,从容不迫。上完课下来,听课老师给我指出了一些不足:首先就是随文识字部分。低年级以认字识字为主,但是我的一堂课下来,全是都是识字认字写字,虽然设计了部分游戏环节,但是这样40分钟完全都在讲识字、写字,未免有些许枯燥。最好的方法,就是把字放在课文中的具体语言环境中去,让孩子在具体语言环境中识字认字。然后就是孩子读课文的机会太少。我总以为早读孩子读个两三遍课文就可以了,其实不是的。语文课堂,就要把课堂还给孩子,以读代讲,而不是老师一味地讲。经过这次评课,我学到了很多,在今后的教学活动中,我会继续努力,认真汲取各家之有点,争取把自己的课上好。【篇四:《风的感觉》后记】我不是什么诗人,也可以说不是什么诗歌爱好者。有这样一些说法:愤怒出诗人,爱情出诗人,寂寞出诗人……等等之类,我虽然也受这方面因素的影响,但不足以成为写诗和出诗集的直正理由。之所以有了这本还可以称之为诗的集合之类的东西,除阴差阳错之外,我想主要有这样几个方面的原因:一者,我认识了几个人物。胡志腾老师是一个作家,出版过《哈米》、《折腾集》等作品,当过,又是资深摄影家,与当今许多高层领导、社会名流交往频繁,有的还有很深的交情。我初见他时,一脸灿烂的笑容就深深的感染了我,享受了他的平易与谦逊。时间长了,我们之间就产生了许多大兄与小弟的义气,近朱者赤,我就近水楼台地沾染了他的一些“墨气”。在他的鼓捣下,也就有了出一本诗集的想法。胡老师对这本集子倾注了极大的热情,从版式的设计到诗集的编辑都亲自操刀,连出版社的联系都不辞劳苦,无私地奉献出了自己的心血和汗水。不认识画家洪飞时,早就被他的画风所陶醉。他的书画作品在国内外享有很高声誉,有大量作品被作为重礼赠送给日本、德国、加拿大、美国、新加坡等外国客人和港、澳、台商收藏。我对他心仪已久,只是无缘一见。今年五月的一天,我在离开武汉返回北京前,十分有幸地与他在一起喝点革命的小酒。短短时间的相聚,我就被他的风度气质、豁达慷慨而折服。洪飞画家在百忙中,不惜浪费金贵的笔墨,为诗集画了插图,实在是我得到的一笔意外财富。范涛先生是我的本家,武汉市作协会员,以写情感类的作品见长,文笔优美,有《情海茫茫》等大部头问世,现任《民主与法制》。这本诗集也得到了他的许多帮助。还特别值得一提的是美眉angel727,当我的诗集在红袖论坛征求封面设计时,这位乐于助人的江南女子用自己的灵气和热情为我设计了诗集的封面,并提出了许多很好的建议。我想,这本诗集有今天这个样子,实在是朋友们帮忙的结果。面对这些浓浓的情意,我却无以为报,什么时候,我备一席薄酒,敬大家一杯吧!二者,是因为“红袖添香”的缘故。说实话,在“红袖添香”网站注册之前,对这个文学网站是一无所知。我想,这与我本身的孤陋寡闻有关,同时,网站也要负点责任,为什么在创办这个网站的时候,没有通知我呢?呵呵……。因为曾经爱好文学的缘故,偶尔也尝试写写小说、散文和诗歌之类的文学作品(读者诸君放一马,姑且把这些四不像的文字跟着我称之为文学作品吧。),近十年的时间,也就留下了二十多篇诗歌。2005年12月的月初,与儿子文灿聊天,不知怎么聊到了我所写的文字,儿子说:爸爸,我把你的诗歌发到文学网站上去吧。我说,好啊!因为是老爸的心血,儿子不遗余力地向有关文学网站卖弄和推荐,结果是“红袖添香”网站走入了我的视线,潜入到我心里。在“红袖添香”生成文集后【篇五:《借行想象画》教学后记】这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动,在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒,有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等,从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思:首先,我的这节课是大班美术《借形想象画》,就是借助画纸上原有的图案,通过自己的观察、想象添画成自己的作品。因为对这些孩子来说,他们是第一次接触这种形式的美术活动,所以孩子们是充满了好奇,但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多,有的孩子绘画经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦,创造想象的很少。问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。其次,我在给孩子引导时,引导的很少,加上孩子本身接触的也少,所以在创作时就有的孩子随意乱涂。因为孩子头脑中的表象少,所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。最后,我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。课堂中激情也不够,不能很好的感染孩子,调动孩子的积极性。我应该是以饱满的激情来感染孩子,这样才能吸引孩子的注意力,从而更好地进行我的课程。在评价孩子方面,我的评价应该更具体一些,不应该是简单的“好,不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体,不好的地方也要指出来,并告诉他什么是对的,这样孩子才更明白自己哪好哪不好。通过这次活动,让我看到了自己的不足之处,我把这次的经历当成了自己通往成长之路的一扇大门,我也坚信以后我每一次的经历,都会是我一生的财富。【篇六:《歌谣与说唱》——后记】诗为何物?那美妙的困惑一直伴随着我的思考和写作。我觉得写诗如酿酒。关键看能不能酿出属于自己的特醇。在此意义上,诗便是词性的佳酿。如是我闻,生命的特醇。提起说唱体,未必是我的独创,但它酝酿达十几年之久,无意中酿成我诗的调子。说和唱,说说唱唱,有分有合,但都离不开内在的节奏和透明的语感。至于诗歌形象,河马呀,飞鸟呀,我比较喜欢。只因它们都给我家园感和幸福感。至于非地理意义上的地方,我比较喜欢天涯。是的,天涯。天涯虽难以到达,但梦早在脚下。至于物质上的东西,固然多多益善,但诗人总要制造短缺。从前有一种美好的说法,一手抓诗稿,一手抓钞票,可惜我做不到。这着实让一些亲友黯然神伤。此事古难全,何况体验经济我也只是体验而已。所以我所有的财富只能是:歌谣与说唱。感谢著名诗人、诗评家温远辉和东荡子二位诗友。感谢他们二位在不同时期,给我不同的关注和批评。还要感谢诗歌和读者,给我不少慰籍,在那孤独而漫长的旅途。最后,我以《都需要年份》中两行诗与读者共勉——年份意味着财富,透明而质朴直到此刻,诗有诗的,我有我的,财富。1200字以上 叙事
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后记作文导读:本文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。后记我们打开这本作文集,当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字,我们内心的尘垢会被慢慢地拭去,我们的内心充盈着感动,我们被文字牵引,我们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉,而每一篇作文,都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是,我们发现,虽然他们还未能写出“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的文章,但我们坚信,只要有纯真的童心相伴,他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。每天早晨,我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下,孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里,孩子们享受着人类共同的精神财富,感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授,作文的奥秘与精髓,就在阅读体悟中心领神会。走出教室,孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳,听见桅子花开放的声音,发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱,在自由的心境中,他们的笔端不再干涩,他们开始用真情抒写真实的生活。文字,照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许,你会觉得这些文字还不算成熟,它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿,抑或是一瓣花絮,但是,你能否认,我们就不能从它们身上闻到树脂的清香,触到生命的涓流,感验到林-海的勃勃生机翻开这本书,你就走进了一个个美丽的心灵世界。在孩子们的身边,每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的,是孩子们的那颗童心。在那字里行间,刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮,涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情,这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊这稚嫩的声音,是生命之歌,这歌声最终化作了语言的水滴,汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷,我们的心中充满了希望:愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌,不仅润泽那破土的萌芽,而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……感谢阅读,希望能帮助您!900字 叙事
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作文后记0后 记手捧着 我的成长故事 作文集,心里洋溢着甜蜜。在每一张洁白的纸上,因为有我们自己的妙笔生花而色彩斑斓,每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采飞扬.在这里,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想.有饱含深情的人物描写,有充满童趣的动物王国,有热闹非凡的活动场面,有想象丰富的自编童话,有大胆憧憬的未来世界。总之,有同学们的哭哭笑笑,奇思妙想,“英雄事迹”。他们像一朵朵美丽的花儿,绽放在“作文集”这片辽阔的土地上.我们的足迹,我们记载;我们生活,我们热爱;我们的未来,我们憧憬.在这里,留下了我们自己的看法、感受,也许笔法稚嫩,语言也不流畅、优美,但通过我们不断练习,相信会越写越好.刘 昕2015.4.28250字 四年级 叙事
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你走以后亲爱的,你是否知道,你的离开,给爱你的人,在乎你的人带来了多大的创伤!大家都那么的舍不得你,那么的想要留住你!亲爱的,你是否知道,你的离开,给妈妈带来了多大的改变!她现在的心变得如此的脆弱,好像一碰就会碎!我总是小心翼翼,我真的害怕我会一不小心触到了她的伤处!你是否知道,你离开后,是端午节那次,她抱着我哭,她说你再也吃不到她包的粽子了!是啊!她那段时间的心情是多么的低落,是多么的糟糕!变得沉默寡言,变得不再笑了!虽然如今不会了,但她内心的伤,是否痊愈了?亲爱的,你是否知道,你的离开,给弟弟带来了多大的改变!如今的他不再照相,逼着他拍照他也不肯!你是否知道,他如今的胆子多么的小,不敢自己一个人进房间,不敢自己一个人呆在空荡荡的家里!不敢自己一个人上楼!不敢一个人呆在安静到不能再安静的书房......他也不愿意听到有关你的一切,每次说到你,他总会变得惶恐!甚至会哭!他......亲爱的,你是否知道,你的离开,给妹妹带来了多大的改变!如今的她变得多么的安静!她不喜欢与他人多说一句话,情绪也是那么的不稳定!她告诉过我,她有的时候想到你总会忍不住哭!他......她虽然和你关系没那么亲密,但是,他也是那么的在乎你!亲爱的,你是否知道,你的离开,给自己带来了多大的改变!如今的自己不敢错过任何时间,总是想干就干,我真的害怕我会因此发生和你一样的事情!如今的自己总感觉刷动态像是在犯罪,心里总会不安!如今的自己,每天晚上一旦睡不了觉,便会想起你!对宿友太好了,太过于关心的时候自己也会哭,我总会想到,连你这么亲的亲人对你的关心都不过一个宿友!暑假,这个暑假,自己真正跨出家门的次数应该不超过10次吧!我每次站在门口,不知道何去何从,除了在家呆着,还会有谁像你那样欢迎我,那样款待我!真的感觉自己好......亲爱的,你是否知道,你的离开,给娜表姐带来多大的改变!上次我看见她的一条说说:空寂的房间,不再有问自己学习情况的背影,不再有踉跄地走进房间拿自己最爱吃得葡萄的背影!看到这一条的时候,我立马眼圈便红了!她是否也真的不舍,她写这条说说的时候哭了吗?是否也泣不成声!亲爱的,你是否知道,你的离开,给燕表姐带来多大的改变!上次我们提到你的离开的时候,她说你离开后,发现她自己越来越无法控制自己的情绪,容易哭,容易生气,容易变得冷淡,即使自己不想!啊!亲爱的,多想再多陪你一回!如果这个世界上真的有另一个世界,那么只希望你在另一个世界,还是有一片蓝天!过得快乐!v1000字 初二 抒情
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爱你,所以离开你“好,樱。我会吃饭的,但你必须离开我。你走吧。”小狼是多么不愿让樱离开啊,可他不能让樱为了他而失去了一生的幸福。“不,小狼。我爱你,所以无论如何,我都不能离开你。更何况你现在这样了。我怎么能走呢?”“樱,我也爱你,所以我应该离开你的生活。我不能连累你一辈子!请你走吧。就算我求你了,快走吧!”“不,我不会离开你。别再说了……”他们都已泪流满面了。自那以后,小狼和其他人都说话可就再也没和樱说话。他脾气暴躁,动不动就拿樱出气。他想让樱恨他,最后离开。樱一如既往地照顾小狼,可小狼一直在抗拒她的照顾。只要是樱给小狼喂饭,小狼就不吃——“小狼,来吃点。”樱微笑着。小狼扭过头,不理她。樱心里很难过,可强装出笑容,又耐心地说了一次。小狼仍然紧闭着嘴。樱试了一次又一次。“来,喝点汤吧。”她轻轻将汤吹了吹,放到小狼嘴边。小狼都烦了。终于,他张开口,把汤喝了进去,可一会儿又全喷了出来,喷了樱一脸。“那么烫啊,你是怎么照顾病人的?你走啊!我不要你照顾!叫秋月来。我再也不要见到你。”小狼的心在滴血,汤已经吹过,是不烫的。可他不得不这样做,他要让樱恨他。”“对不起对不起……”樱还在强装着笑脸,(她明白小狼的用意,可听了这话不知怎么心里就是控制不住地难受。特别是小狼将秋月姐叫成了秋月。)她急忙将脸擦干净,包括不小心流出来的泪……秋月急匆匆地进来了,“对不起啊,我来晚了。”“没关系,看她怎么照顾病人的。笨手笨脚……”小狼其实觉得樱比秋月好千倍万倍,可他还是这么说了。樱终于控制不住眼泪,跑了出去。“你不应该要这样伤她。”“我知道这样做很残忍,可如果我把她留在身边那对她是更残忍的,我不能毁了她一生啊!”小狼的泪终于流了出来。小狼听到门外樱的脚步声,便大声对秋月道:“秋月,我喜欢你。”“你不喜欢樱了吗?”“她呀,真是不值一提。你知道吗?那个樱真的是很烦,现在才发现她比我妈还唠叨。”樱在门外听得清清楚楚,她心里一阵钻心的痛,可还是强忍住了。她走进房间,勉强挤出一丝笑,“擦身的水我打来了。”说着便匆匆出去了。小狼注意到了,樱这几天脸色越来越苍白,可仍然在他面前强颜欢笑。心中很是担心。自那以后,他白天就没在房间里看到过樱。樱每天都是很早就起床了,她只有躲着小狼。小狼换下的衣服都是她在洗,小狼的一日三餐也都是她在做。她知道小狼只喜欢吃自己做的菜。她不停地做着,整日的操劳和心中的抑郁压得她疲惫不堪,她常常咳嗽,面色也不太好。小狼知道樱在背后帮他,他熟悉樱做的菜。每天晚上樱回到房间他都会装作自己已经睡着了,他其实是在等樱。晚上,小狼有时会看到樱整晚都翻来覆去睡不着。这天夜里,他又听到到樱在轻轻咳嗽,还听到樱轻微的呻吟。她好像很痛苦,是我害的吧!小狼一阵难受。“樱……”他轻声说道。樱一下子停住了。一切又归于平静。过了好长一会儿都没有声音,她大概睡着了吧。小狼这样想着也安心地睡去了。1000字 三年级 写景
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春游后记_1000字又到了一年春眠不觉晓,处处闻啼鸟的季节,而那令人魂牵梦萦的春游活动也悄悄来临。春游前一天晚上,雨滴敲打玻璃窗的声音将我从睡梦中唤醒,心中微微失望,唉,夜来风雨声,花落知多少。明天的春游又会看到怎样一番风景呢?清晨,雨已经停了,天空似乎依旧沉浸在昨晚的风雨中。灰蒙蒙的天空却影响不了我们春游的心情,影响不了我们对于春天的向往。一路颠簸,目的地——鲜花港,到了。展现在我们面前的是一片朦胧的春景,雨后轻烟笼罩着红花绿叶,青翠的小草、鲜艳的花儿也看不真切了,真应了那句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”那雨后美景,带给我们的是另一种不同的心境。大家三三两两组队进入了鲜花港,更近距离地去感受春天的到来。我们走在由石砖铺成的小道上,小道很窄,只容得一人通过。雨后,路面有些泥泞,鞋子的四周都沾上了泥,我们却并不在意。踩在泥土上,我们感受到了泥土的气息,那是大自然的味道,让人安心的味道。小道的深处,是一片郁金香。这个季节,郁金香正绽放地热烈。郁金香是谦恭的,从不张扬,没有过早的报告春天的讯息,而是在季节深处渲染春天的神奇。一路走来,各种各样颜色的郁金香都让人自内心发出赞叹,不管是那一种色彩,都被它发挥到了极至,不能用语言来形容。辛勤的园丁按不同色彩设计了不同的图形栽植,各种色彩的图形连接成一幅幅画卷,使花有了更深的意境,大放光彩,那么耀眼,那么夺目。雨后,散发着芳香的泥土附上了那娇艳欲滴的花瓣,显得楚楚可怜,却又有一番别致的韵味。这正是江南草长莺飞的二月天。午间,我们找到了一个舒适的地方,一顿饕餮大餐过后,我们静静地坐在原地享受着这美好的午后。四周,花儿扬起笑脸,一颗颗还未消逝的雨珠从树叶上滑下,滴落在身边。侧耳倾听,树梢鸟儿的鸣叫声多么欢快。这,是春天的声音。贪恋这里午后,阳光透过树叶洒下一地斑斓,雨后未干的地面有着一个个水洼,反射出五彩缤纷。真是美哉。我们漫步着,前方的一片欢声笑语吸引力我们,快步上前,原来是有同学在玩“套圈”的游戏。小小的圈儿,却包含了我们此刻内心的激动、紧张与希望。这大概就是我们热衷于套圈游戏的原因吧。我们乐此不疲地玩,虽然我们最后可能什么奖品都得不到,但我们收获了快乐,这样,套圈游戏就有了意义。再快乐的时光也不可能停留,尽管我眷恋,却也无法阻止春游的结束。春游结束了,我却把那如画般的美景存进了相册,如此美景,怎可遗忘。初三:范天意作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初三
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离开离开,对,离开,离开这个五(6)班,我不希望再看到有关五(6)的记忆......前面我写了作文>这篇作文,从三年级我就真正没有快乐过,我还写了篇>这是我转写的,是一个我同学的故事,我不曾拥有过这样的美好的回忆,我只可以远远地看着,把它们但做自己来写,因为这样我才可以快乐一点.7月4日拿报告书,一路上我都在想,今天是在五(6)班的最后一天,会不会发生点可以使我快乐的事呢?进了教室,还是如此,墙壁灰朦朦的,在我眼中,它无论涂得怎么样,它依旧是灰的.我久久地闭上了眼睛,想起以前的种种我就要抓狂,好希望,站在大马路上,一辆车撞过来,我从此失去了记忆,什么也不记得了,忘记了,全都忘了,我就可以再活一次了,好希望,好希望......我不会死,我不会自杀,马上就要离开了,离开了,离开这个我带满痛的地方,六年级,我要重活一次,重新再活一次,忘记所有的一切,一切,一切让我痛的事.一切还是这样,同学乱聊聊,老师照样因为劳动委员的事骂我,我好像麻木了,倒没什么了.语文试卷发下来的,96,看起差不多的,可是里面我却怎么也不敢相信,前面全对,作文扣了4分,我不信,为什么,这篇作文我之前写过,并且老师还给我打了高分,为什么这一次改卷老师打的会这么低,也许作文26对于好多同学来说是很常见的事,我作文从没有26,都在27或27以上,我宁愿其他地方多扣点,作文为什么会扣那么多呢?算了,我不希望再闹出点什么来.数学95,评了个烂优秀少先队员,我上台看都不看,到现在我没正眼瞧过它,我根本对它没兴趣,如果说算数的话,我一定把它给撕了.黄佳琳语文95.5,数学78,三好学生,老样子,没来,如果她来了,我们班那些男生不得把她活剥咯,王凤鸣数学才五十多,什么优秀少先队员,李老师根本就是在作假!其实很多投票选举,李老师都在作假,说真的,胡乱编几个数,李老师自己想哪个当班干部,哪个就多票,王凤鸣,黄佳琳副班长,如果把分数说出去,人家不得笑死.我用人头担保,如果投票公正的话,绝对郭邦腾肯定第一,赵开第二,除这2人,无人能比,这是经历.李老师的所作所为令我发指.这次报告书我拿得很不痛快,六年级,你快点来吧,我希望我可以离开,永远地离开.六年级我在李老师这个班的话,我直接投河,或抱着书包,上别班上课,能拿我怎么着.反正我永远都不要再见的李老师了,一想起她,我就想哭,哭得吐,我想,我应该做些什么,至少能止住我无限的苦......五(6)班,我要离开,我要离开,我要离开,永远离开,离开这段痛苦的回忆,从梦里我都会哭醒,我不要再哭了,也不可以再哭了,六年级,它在向我招手,我想从那里我可以找到我所失去的,无论它是怎样的,我会笑着,笑着,快乐着,快乐着,离开痛苦,离开这本不属于我的痛,向新的,微笑的,快乐的前进......我应该祝贺我自己,因为我终于会笑了......1000字 五年级 叙事
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离开什么才叫做离开?——所谓离开,就是指最后一片记忆的花瓣凋落,化为尘埃,碾进岁月,到被泥土腐蚀完毕的那一刻。但是,这一刻永远不会来临。[友情]小学的六年就要飘向身后,夏日的阳光又要上演离别。与最好的朋友拥抱道出再见。“我就要离开了,你可不能忘记我啊。”勉强的微笑中带着说不岀的苦涩,六年的情感还能再回来吗?今天的以后,我们就走向远方了,各自去寻找自己的梦。世界那么大,再也无法见面了吧。就这样离开。不知过了多久,也许是岁月就要冲淡记忆的时刻。我坐在公交车上,望着窗外迅速倒退的街景,如同电影的放映机一般。倒带。定格。我看见她走上车,满头的碎发,花花绿绿的书包上那么多公仔,自己涂鸦过的帆布鞋,上扬30度的嘴角。那样熟悉的姿态,与记忆中的那个身影相比还是一点都没有变啊。她的目光触碰到了我,我探索到了她惊讶的神情。时光倒退。操场上的追逐打闹,放学后一起喝冷饮,圣诞节送的自己做的卡片……看到所有昔日的美好在播映。我轻轻微笑,谁说你离开了?你的一切还在我的脑海中。[爱情]她在与他分手时对他说:“我会离开你的世界,你忘了我吧。”转身,离去,人影依稀在落日黄昏的无言尽头。就这样离开。某年某月的某一天,他们在某地相遇,目光停留,就算仅有一秒。可偏偏就是这可恶又可恨一秒,唤醒了他们尽力想要压在记忆里面最底的纸片。抽岀。回播。放回。匆匆而过。他们都无法走岀对方记忆的盒子,因为那是最痛苦的一页,想要撕也撕不掉,早已经扎根在心里面。花店前的精心挑选,下雨时伞轻轻的歪斜,生日时突然岀现的大蛋糕……种种美好,虽然已是过去,却又重新在心中燃起微小的火苗。泪水同时滑过他们的脸庞。抬手,抹去。继续寻找离开,挣扎着离开,沉默地离开。怎么可能呢?[亲情]妈妈打电话的时候在抽咽,声音渐渐听不清楚了。爸爸也走到阳台上望着天,眼神中透着无底的空洞,屋子里是浓烈的沉寂,微微的啜泣声贯穿耳际。姥爷岀了车祸,突然的打击让谁也拦不住决堤的眼泪,他永远地离开了我,走到一个我到不了的地方。从此以后只有他能看见我,而我再也无法看见他慈祥和蔼的脸了。就这样离开。多年后的今天整理书架,从木制的板块上飘下一张泛黄的照片,它像是坐上时空穿梭机似的划过,静静地落到了地上。照片上姥爷抱着我,宽大的手臂给了我无穷的温暖。还记得他和我坐在桌前教我写字,还记得他给我做我最爱吃的饭菜,记得他带我去公园吹泡泡……他对我的好都全部回到我身边,似有非有地轻抚我的心灵。抬起头,看着蓝蓝的天,云汇成了那张熟悉的面孔,他正微笑着看着我。姥爷,你没有离开,你一直活在我的心里。两个人相识一场,一个人一定会在另一个人的心里升腾成为一朵爱的云彩,弥漫整个天空;亦或是幻化成为一把利刃,狠狠地刻下无法愈合的伤痕。无论是1000字 初二 叙事
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