小狗系列日记900字

小狗系列日记

900字 五年级 叙事

我是一只狗,一只很小很小的狗,当我刚睁开眼睛的时候,便被主人把我从妈妈身边抱走,于是,我开始了我艰苦的童年。

第一篇:

我的主人待我很好,每天三顿,顿顿都有肉,蔬菜当然少不了,还专门为我请了一只母狗喂我奶喝。不仅这样,主人还亲手为我用高贵的竹子编制了一个舒适的摇篮,让我睡在里面。我好高兴,没想到我遇上了一个这样好的主人。

第二篇:

我本以为,我的一生会这样过下去,可是,我的命运有了转折。不知什么时候,主人开始吸食一种白色的粉末。开始主人觉得很舒服,但是到了后来,主人只要一天不吸这白粉就浑身不舒服,还用刀子在身上划道子,我好心疼。

第三篇:

再主人吸白粉以前,家里很富有,待我也很好,在主人吸食白粉以后,家里所有值钱的东西都买光了,我的一日三餐也不像以前那样丰富了,只吃一些残羹剩饭,有时还吃不饱。主人以前脾气很好,吸了白粉后,脾气暴躁起来,家里头的东西都被他买光了,最后,主人决定把我也买掉。

第四篇:

我被买到了一个胖胖的男孩家,这个男孩对我很不好,经常打我,还不给我饭吃,晚上让我爬到冰冷的地板上睡觉,澡也不给我洗。还经常用绳子勒住我的脖子,把我栓在桌腿上。我的身体越来越差。白色的毛变成了黑色,我好伤心哪!

第五篇:

我简直恨死那个男孩了,今天,它用树枝把我的眼珠捅了下来,我疼得昏了去,醒来已被他丢在了垃圾堆里,我发现我的血淌成了一大滩,左眼还在疼。想哭也哭不出来。我对着天空大声喊着我的妈妈。我成了一只名副其实的流浪狗,这时我刚满一岁呀。

第六篇:

我每天在街头流浪,渴了喝些雨水,饿了吃垃圾场里的食物。过了一个月后,我被几只街上的其它流浪狗狠狠地打了一顿。我知道我如果再不得了到治疗,就再也不会睁开眼了,于是我在这个时候向人类发出了求救信号。

第七篇:

我被一个叫黄敏的女孩在上学路上捡到了,她把我带到了经纬小学,带到了5年级2班的教室里。5年级2班的孩子们很关心我,争着给我搭窝,在寒冷的早晨把身上的衣服脱下来给我盖上,还给我洗澡,喂我牛奶喝。待我很好。

第八篇:

我在一个叫何百洋的男孩家住下了。在这期间,一个叫郭媛媛的女孩发动了这些可爱的孩子们给我捐款,替我治病,孩子们把自己买零食的钱都捐出来了。望着他们给我捐的钱,我好感动,好感动。

第九篇:

我的病全治好了。现在住在一个老奶奶家,她待我特好。我虽然不知道我的未来是怎样的,但我知道,我的未来一定是美好的,因为,在经纬小学的五年级二班有51个孩子在帮助我。

假如我是老师

1200字以上 五年级 叙事

【篇一:假如我是老师】

假如我是老师,我会让学生快乐,让学生觉得我是个好老师。

假如我是老师,我会实行“增加娱乐量,减少作业量”的条规。

其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多,让学生感到无趣、枯燥无味,恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。

例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了,被老师骂了一顿,很是伤心。那次作业确实比较多,五花八门,挺难记的,迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量,把同学们从苦难中解救出来。

假如我是老师,我一定不会限制学生日记写什么,写多少。那一点点的字数,也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生,我会说:“你呀,写得还好,就是要适量用一些好词好句,去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。

假如我是老师,我会努力提高学生各方面的素质,把学生的品质放在第一,把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点,不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书,只有自己的知识丰富了,才能教好学生。

假如我是老师,我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。

【篇二:作文假如我是老师】

假如我是老师,我将带着阳光般的微笑,手捧崭新的课本,走进明亮的教室,走上向往已久的讲台,面对一群活泼可爱的学生,那该有多么幸福呀!

假如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生,努力成为他们的朋友,倾心相交的知己。课余,我们一起打球、聊天、逛街,甚至我可以带他们去我的宿舍,亲自为他们下厨——为朋友做饭,是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心,他们想了解老师,更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦,分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望,于他们而言,我是透明的;他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问:这么做,难道不会影响他们的学习吗?我坚信:不会!将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱,换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习,还怕学不好吗?

假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且,我会向他们学习,学习他们身上闪光的东西,提高业务水平,真正做到教学相长。

假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。公开课、比武课,对于一个老师个人前途而言,非常重要,但对于学生学习积极性而言,更为重要。我会让我所教的每个班,都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如别人。对他们,对自己,我都会有足够的信心,再加上共同的努力,一切都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力。

假如我是老师,我就要保证自己能够永远进步,不落后于时代,不落后于社会,永远站在思想、科技的前沿,这样,才能为学生做出榜样,用自己的力量去影响学生,不墨守成规,努力学习。

假如我是老师,我就要做这样的老师。或许这过于理想化,但我会努力向这个标准靠近。

这些只是我现在的想象,也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师,完成我心中的梦。

【篇三:假如我是老师】

假如我是一名教师,我一定把学生教好,让他们成为我的左右手,成为国家的栋梁。

我要把我会的东西耐心地教给他们,我也要让老师的败类知道什么是教育学生,我还要让我的学生知道如何做人,使他们成为全面发展的素质人才。

为了实现这个理想,我长大之后先办个“我的梦想是什么”活动让学生确定自己的目标,从而更加努力去达成目标。让他们从小树立正确的人生观、事业观懂得要实现理想就要好好学习,掌握科学知识。

假如我是一名教师,我要言传身教,做孩子们的榜样,我不会歧视学习差的学生,我也不会偏向好学生,我样一视同仁,让他们感到是平等的,不会有心灵的伤害。如果我的学生学习成绩不好,我不会过分的指责他们,我会用“失败是成功之母”这句警句来启发他们,使他们有向上的动力和必胜的信心。

我要是老师,就会让学生不但学会课本内容,还要锻炼动手能力和运动知识的能力,我要成立一个“梦想成真课堂”在课堂上,有的学生学习医生的动作假装给病人看病,有的学习法官的样子审判案件,有的作出滑稽的动作让大家开怀大笑,原来他在和同学模仿小品《买拐》,在这里他们可以尽情发挥自己的想象,做未来想做的事。通过实践活动,学生们不但提高了实践能力,而且对未来的梦想进行了演练,真是一举三得啊!我相信我教出来的学生一定会成为有用的人才。

当一名教师真光荣!桃李满天下,多么欣慰和自豪呀!现在我还只是“假如”,但是只要努力铁杵磨成针,我要努力学习文化知识,严格培养自己优良的品质,我想在不远的将来,我一定会成为一名称职的教师的,到那时候我一定很幸福,因为我有很多的未来红星!

【篇四:假如我是老师作文】

许多人说,当老师又苦又累,还经常受气,而我却不这么认为,我长大后想成为一名光荣的教师。

假如我是一名老师,我要鼓舞学生的自信心。对取得好成绩的学生给予祝贺,并劝其不能骄傲;对学习不好的同学予以鼓励,如果他们努力了,就给予一个微笑。在学校,决不能包庇纵容学习好的同学,更不能对功课差的同学表示厌恶、鄙视。

假如我是一名老师,我要培养学生的心理素质,我不会像其它老师喋喋不休地讲某人怎么样,而是要带学生到户外,在明媚的阳光下陶冶学生的情操,并教育学生在家长面前让家庭和睦,家庭环境好,心理也不会出现不健康的一面。

假如我是一名老师,我会多给学生自由空间,我会尽量不拖课,家庭作业布置少些。我会让学生呼吸大自然的新鲜空气,培养学生探索科学的兴趣,带学生来到大自然,让他们自由观察各种小动物,并向他们解释动物习性。我还会让同学多参加体育活动,让学生有时间到球场去打球,让学生健康成长。

当然,我也会吸取优秀老师的经验,不是说“站在巨人的肩膀上才能看得更远”吗。

所以,我从现在就要好好学习,将来才能当上一名光荣的人民教师。

【篇五:假如我是老师作文】

平时,我们常常和大人有着不一样的见解,我们总觉得有些事情可以有别的结果。比如老师,老师总觉得有些事情我们必须要反复的做,可我并不这么认为。

假如我是一名老师,每天早上,当同学们做操时,我会指导同学们:手伸平,腿蹬直,我会站在队伍前面,起一个带头作用,让同学们跟着我跳起来,这样既锻炼了同学的身体,也锻炼了我的身体。

假如我是一名主题,在讲课时,我会让同学们受到启发,快要下课时,我会和同学们在一起回顾上课的内容。

假如我是一名老师,在下课时,我会和同学们做游戏,减轻疲惫,要让同学们把老师当做朋友

【篇七:假如我是一名老师】

我的梦想是当一名老师。

教师,是太阳底下最光荣的职业;教师,是辛勤的园丁,为了培育祖国的花朵,不辞劳苦,呕心沥血;教师,是一个蜡烛,缩短了自己的身躯,却延伸着通往知识殿堂之路。假如有一天我能成为一位人民教师,我会由衷地感到十分的荣幸。

假如我是老师,我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:“希望你们努力学习,快乐生活,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”

假如我是教师,我会改变呆板的课堂教学方式,创设出一种让学生喜爱的教学新方法,让学生们在轻松、愉快、和谐的气氛中掌握科学文化知识。比如,我要每周开展一次朗诵比赛,让同学们在竞赛中发挥潜能,展示才华。在课堂教学中,我会让出更多的时间留给同学们,让他们在活泼的课堂气氛中畅所欲言,各抒己见。我要让同学们的智力得到充分的开发,让同学们的思维插上翅膀,在蔚蓝的天空中自由翱翔。

我不会随意批评或指责任何一位同学,更不会误解或冤枉他们,不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。

我会在课下认真备课,认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情,无论是大是小,我都会尽力去做,尽力去解决。

我不会给学生布置太多的作业,也不会布置一些死记硬背的作业,更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习,要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分,都考第一,只要他们尽力了,就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。

我要像我的老师一样受人爱戴:像方迎老师一样严格要求学生;像高春美老师一样和蔼可亲;像付晓丽老师一样积极主动;像朱清菊老师一样干净利索;像白书秀老师一样善解人意,像冉国旗老师一样幽默风趣。

假如我是老师,我就要当这样一名老师,受学生欢迎,受学校欢迎,受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。

【篇八:假如我是语文老师】

夜晚,四周一片寂静,偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候,我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业,我在不知不觉中进入梦乡。

这个梦可真稀奇,我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本,而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的,但是我还是很开心,因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生讨厌上语文课,我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师,我不会像其他老师一样布置一大堆作业,我会很少布作业,让学生有自己自由的空间,让学早点休息,做自己喜欢的事。

假如我是语文老师,我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课,有些学生不懂的地方我会耐心回答,直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟,让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。

假如我是语文老师,我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然,带学生出去发现大自然,交学生一些好词好句,最后让学生写出好文章。

假如我是语文老师,我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛,胜利的小组里的人员每人一包零食,失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。

“你怎么睡觉了”,只听一声大吼。我醒了,继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。

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