逃避?接受!
《六月男孩》一部十分符合我们实际的电影,主人公:萧野、许子枫,在他们俩之间发生了许许多多的事。一次又一次的竞争,让他们产生了较大的动力。作为该班班长的萧野,他在同学们眼里有着崇高的地位。为了与许子枫竞争,萧野放弃了自己热爱的篮球运动,放弃了自己心爱的漫画书;为了与许子枫竞争,箫野放弃了一场场篮球比赛;为了与许子枫竞争,萧野开始了题海战术;为了与许子枫竞争,一次语文考试,好胜心强的萧野竟然作弊。他们不仅在学习上互相竞争,而且在生活上也互相竞争:比谁能干,比谁热心等。无论在什么时候,他们俩都在比。
电影中还讲述了一个叫苏眉的女生,她父母亲双双下岗。父亲因为一条腿有残疾,在胡口处修自行车,母亲在农贸市场买水果。在家庭贫苦中,苏眉学会了微笑的迎接每一天,她学会了坚强、自立。学校运动会上,老师让萧野去买水果,许字枫竟然大老远跑到苏眉家的店里去买,当苏眉知道后,她生气了,以为萧野歧视她,但萧野告诉她;“用劳动创造生活的人,都是值得我们尊敬的。”
看了这部电影我想到了很多;
学习上我们应该像萧野和许子枫那样互相竞争,有竞争才有进步吗?在生活上我们要向苏眉那样坚强,对于同学们来说许子枫是一个考试天才,但这有可能吗?世上没有天才。歌曲中唱到;不经历风雨怎能见彩虹。是呀,俗话说“台上一分钟,台下十年功”虽然学习不像在台上那样,学习就像跑马拉松比赛,你随时都有被别人追赶的危险,要想收获你就必须付出,当然你付出了就一定会有收获的。有人说;“付出和收获是成正比的。”我想也应该如此吧!
在剩下的时间里,让我们携手共进吧!
泪雨
我几近偏执地以为,在那个年少轻狂的年纪,一段错误画上句号的时候,什么都不曾改变。但不经意间它还是那么刻骨铭心地被青春记住。青春的错是一块轻飘飘的海绵,在泪水的浸泡下变得沉甸甸的。
桌上那张不及格的数学试卷嚣张地嘲笑着我。我直直地盯着它,泪腺无限扩张,终于“啪嗒嗒”,眼泪轰然决堤。泪洇开红叉上的失望,我模糊的双眼中浮现出母亲的脸庞。
这并非第一次挂红灯了。进入高中后,成绩本优秀的我成了一只掉队的大雁。我不算是一个好孩子,没有拿到让妈妈展开笑靥的分数。初中不堪回首的往事历历在目。中考的失利给了家人极大的打击。仍记得妈妈哭肿的双眼在我身上游离,用失望将我包裹。我畏缩在墙角,我把我的骄傲丢了,一点也不剩。当初意气风发的誓言和信誓旦旦的承诺被一个渺小的分数一举击垮。我输得~败涂地。泪水肆虐开去,从我的双眼开始泛滥到周身,直至淹没整个心灵。
我真的很少见她流泪。一个天塌下当被盖的乐观女人,在听到班主任的反映及不堪入目的成绩面前彻底崩溃了。她不敢相信也不愿去相信让她引以为傲的女儿竟会不乖,会让老师失望。她哭了,褐色的瞳孔对着颤颤巍巍的我,脸一皱,泪便流了出来,任凭大滴大滴的液体落下,淌过她的衬衣,淌过她心脏的位置。那泪洞穿了我的心,将我带入深深的后悔中。心事,从音符中脱落,那渐淡渐浓的,全是她眼脸深处的晶莹。
我的心是旷野的乌,在她的眼睛里找到了天空。整整两年,我忘不了她双眼泛起涟漪时的憔悴,怀揣着她的期待,我努力着。高中生活二十四小时严密缝合,时间的罅隙,回忆见缝插针。那些爱我的人总是一次又一次没有经过我的允许用一份份爱怜穿透我的双眼,倒映在我眼底的湖面。我舍不得眨眼,怕湖面泛起的涟漪弄坏他们美丽颀长的身影。每当心灰意冷时,心里总会及时蔓延出那些割舍不下的情节,在心里开出小小的花,然后骄做而幸福地绽放。
两年没再见她湿漉漉的目光。电话那头是老师满意的赞赏。她放下电话满心欢喜地走进厨房。虽极力掩饰,可我分明看到她莞尔时的泪光……母亲的捆绑,我无法释放!
用你给我的翅膀飞,无论斜掠还是滑行都会在她心底的湖面印下金色的波纹,在她深邃的双眼中凸现金属的流韵。青春的喧哗里不只是童话,那些挥之不去的忧伤被眼泪记下。一度低下去的思绪再度昂起,阳光正在慢慢攀上我的脸,蒸干那些为青春流下的泪。
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接受有时忍不住想跟过去卑微的自己,想跟过去小心翼翼的自己,想跟过去自作多情的自己,想跟过去可怜可恨的自己,想跟过去无所作为的自己,想跟过去……的自己决裂,但其实这做不到,也没意义。过去造就了现在,不论喜不喜欢现在的自己,总之现在已经是这样了,没法改变了;过去已经过去了,只要我不让它回来,它就永远消逝了。曾经喜欢一首歌《昨日重现》,但昨日是没法重现的,这很好,过去就过去了,现在是全新的自己。现在的自己,做事情做决定时仍然难免受到过去的影响,但我会尽量刻意回避,尽量重新改变自己的知识结构、思维结构、能力结构和情感结构等,从新的角度认识自己,接受自己。不知道生活是否就是不甘心?过去自己做了不少内心未必喜欢做的事情,有很大部分都可以归结为不甘心。因为不甘心,喜欢攀比,会不自觉地羡慕甚至嫉妒别人;因为不甘心,会强迫自己去做内心未必喜欢的事;因为不甘心,失去了接受并安静享受生活及内心的勇气。我想,这种不甘心除了个人因素外,还可以怪罪于我们从小接受的教育,我们接受的是什么样的教育啊?竞争、比较、勇争第一,只有外物,不理内心。我们大的环境是追求名、利、权,这样的外部世界让我们的内在不甘心,不安心,不省心。但是,一旦我们解构,消除内心的焦躁不安,我们就能逐渐地接受自己。一个人和自己讲和了,就不会为外界所困了。我说不会为外界所困,并非自己不需要金钱、名利、权势和地位,而是说自己得到这些更多是结果,而不是目的。人们经常把结果当作目的,这样眼界就窄了;经常把简单弄得复杂,这样心境就乱了。一个眼界窄了、心境乱了的人,他的路会走得很辛苦,他难以接受自己,难免为外界所困。我不希望自己成为那样的一个人,你呢?600字 高一 散文
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逃避作业作业人人都写过,为了逃避作业,我的前辈同行们使出了各路神通,我从中汲取经验,自创一套法子。但我后来才知道,这是个多么愚蠢的想法。一个星期六,我独自面对一大堆作业发呆,心中十分不情愿,却又不得不写。虽然不能真的不写,但可以偷工减料啊,这是我想出的法子。那么该如何作假呢?我想到了一句话:七分真,三分假。我拿出了最简单的英语作业,要求将单词抄写两遍,个别句子书写复习。单词不是要抄写两遍吗?那我就每隔几个少抄一遍,老师有那么多作业要改,也不会这么细致。有时候我还直接少抄一个单词,更加安全。我东丢一个西漏一个,简直就像玩游戏一样。那感觉棒极了。不大一会儿,英语就写完了。接着是语文、数学作业,偷工减料,都是豆腐渣工程。很快,如山般的书包便空了。然后,我又顺手把妈妈给我布置得作业做完了,我只做简单的,今天的任务便完成了。我看着一旁堆积的作业,心情愉悦,只恨老师布置的作业太少,没好好过一把写作业的瘾,作业也不是那么碍眼嘛!我的心情就是刺激,比吃了口香糖还爽。真是“作业用时方恨少”啊!我却忽然又想起了老师,不知道老师能不能看出我这点小伎俩。想到这里,我又有些紧张。等等,我能想到偷工减料,老师就算没想到,一看我的作业,不是也学会了吗?老师如果也偷懒,我的错误找不出来,岂不是会一错再错吗?我赶紧拿出作业就补,恨不得把作业吃进去。过了一段时间,终于补完了。逃避作业,损人害己;用心写完,相安无事。六年级:魏志高600字 四年级
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