学校变美了
我们学校鸟语花香,风景秀丽。是个学习的好地方。我们学校有一排的大垂柳,大垂柳是我们学校的守护神。
听别人说,以前我们学校校舍很破旧,教学楼只有一两层高,操场和跑道是用沙子做的,风一吹就会有很大的灰尘就像沙尘暴来了一样。
现在,我们学校翻天覆地,一座座教学楼拔地而起,教室的墙壁被粉刷的干干净净,像是穿上了一件新衣服,墙上挂着同学们的画像,走廊上有很多的同学安安静静的走着。地板上非常干净,一点垃圾都没有,跑道和操场也变了,跑道和操场是用塑胶做成的,跑道两旁是阴凉的大树,许多同学在大树下面玩游戏和看书,阴凉的大树为他们乘凉。植物园有许多美丽的花,比如说桃花、樱花、玫瑰花……许多美丽的花,植物园旁边是一个地球仪,地球仪上面是五颗星星,只要太阳落山,那五颗星星就会发亮,教学设备也变的齐全了,有多媚体教室、美术室、书法室。
学校变美了,我们一定要好好学习,天天向上,让学校变的更美。
四年级:谭炜
学校故事
今天上午放学,我发现有一只猫谁在我的自行车的座椅上。那只猫已经受伤了,腿上的骨头都让我看见了,眼睛一只蓝一只黄。全身的猫都是金色的。
这是罕见的动物——金猫。金毛很值钱的。
这时候,我们家旁边的另一间房子,也就是邻居,邻居家的姐姐来了。
姐姐看见了我手上的小猫,就马上跑到小卖部去买了一根火腿肠,又买了一个一次性杯子。姐姐又跑了过来,往杯子里倒了水,把火腿肠放在地上。猫见了,离开我的手,狼吞虎咽地把水和食物都吃光了。
“喵~”猫叫了。在姐姐身边转来转去,姐姐笑了,姐姐伸出手,猫看见手,立刻跳了起来。“呵呵”姐姐笑道。
我和姐姐把它抱回家,想为它洗身子。它在我家餐馆外面洗身子。
我负责为猫洗身子,姐姐负责为猫擦身子。洗完后,猫就被姐姐给拿去养了。
第二天早上,我正要去上学,姐姐正好“遛猫”回来了。猫一见我,就摇头摆尾。我摸了摸猫的头,就去上学了。
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我们的学校变了(作者:wangweisuolaizihuaibei。)我们的学校——宿州市芦岭矿小学,是一座规模不小的学校。拥有教职工120多人,学生2000多名,可谓兵多将广啊。自新一届领导班子上任,我们学校一改旧貌,好像变了一座学校,变得更美了。一、教学环境变了学校领导积极争取上级的支持,于2005年10月安装了60台计算机,扩建了两口微机室。三年级以上年级开设了微机课,为学生以后的发展创造了条件。大会议室也安装了多媒体,为教师教学研讨提供了展示的平台。2006年8月,上级有关部门又为我校教学楼进行了维修粉刷,使得学校焕然一新。每口教室,办公室都安装了小喇叭,这样教室、办公室、教导处、学校成了“地球村”。如此,既节省了时间,又提高了工作效率。另外,学校自筹资金绿化了教学楼前后,学校小花园,还购买了20多盆盆景,摆放在校园中央的道路两旁,给我们的学校增添了一道靓丽的风景。在校领导的精心安排,师生的共同努力下,我校的卫生状况得到彻底改变,可谓一尘不染,再也没有纸随风舞的现象了。既美化了校园,又营造了师生良好的学习和生活环境。二、办学观念变了校领导班子外出考察学习,为我们输入了新的教育教学理念,我们在新的教育教学理念的指导下,建立了社区、教师、学生之间的伙伴关系,确立了领导是学校教育教学工作的服务者、行动计划的组织者和监控者的观念。社区群众的观念也发生了转变,他们觉得学校的发展离不开社区的帮助和支持,给学校出谋划策,与学校一起来完成学校发展计划的制订,完善了学校的各种规章制度,初步形成了社区、学校、家庭三者为一体的和谐网络。三、教师方法变活了通过学习,传统的理念和方法受到了冲击,新的理念和方法被教师所接受,全体教师树立创新意识,积极探索新的教学模式。特别是在“以学生为本”,注重学生个性发展,教给学生学习方法,培养学生的自学意识和探究、创新精神方面进行了不懈的努力,取得了一定成绩。如:数学教师吕会力老师在教学《条形统计图和线形统计图》时,采用了“学、放”的教学方式,学就是学老师的方法,放就是放手学生去做。通过老师演示,放手学生去做,老师指导,来实现本节课的教学目的。学生通过观察、亲手去做等互动方式,掌握了统计图的特点和制作方法。培养了学生的初步观察、分析能力。有位老教师说:“现在的教学不是学生适应我们,而是我们去如何适应学生。”教师方法的转变为学生提供了更能发展的舞台。2005年12月,在淮北市“青年教师”教学竞赛中,吕会力,孙素梅两位老师获得一等奖。四、教研活动实在了新一任领导班子提出了加强我校教研活动及怎样开展活动的建议,我们经广泛讨论,认识到了教研滞后是教育质量徘徊不前的主要原因,只教不研是工作中的主要症结。针对建议学校制定了切实可行的教研活动计划。由教导处组织,各教研组具体实施执行,做到了责任到人、任务到人、目的明确。每学期都进行专题研讨、集体听课、评课活动不少于10次。以教研兴校教研促质量的氛围在我校已逐步形成。学校在教研活动中进行了以下三个专题的研讨。(1)教学中如何才能做到师生互动。(2)教育教学过程中如何才能体现“以人为本”思想,使学生个性得到发展。(3)如何才能营造学生“自主、探究、合作”的学习气氛。通过研讨,大多数教师都能开展参与式教学。同时,教师教研的水平和能力得到了提升。每学期每位教师都要写出教学论文或案例1-2篇,现已有80多位老师在不同刊物上发表过教育教学论文。为了更好的开展好校本教研,我校已被列入片区教研中心学校。五、学生学习的劲头大了学生学习过程及方法的掌握和个性的发展培养十分重要。在这个方面经常外出考察学习的校领导们为我校教师介绍了宝贵的经验并提出了建议。我们积极吸收利用,努力探索,使学生对学习有了极大兴趣。一是积极引导、培养“合作、探究、质疑”的学习习惯,无论在课上还是在课后都能看到“合作、探究、质疑”的场景。二是学校开展各种兴趣小组,如:书法绘画、手工制作、自然科学实验、音乐舞蹈、体育、阅读、红领巾小喇叭、课间十分钟等活动。三是建立了图书借阅制度,师生形成了阅读课外书籍的好习惯。以上工作的开展为学生发展搭建了平台,学生个性得到了充分发展,丰富了校园生活,活跃了学校氛围,学校真正成为了学生成长的乐园。通过我们的努力,我校适龄儿童入学率达99.4%,巩固率达99%,升级率达99%,为进一步巩固和提高“普九”成果奠定了一定的基础。2006年12月淮北市艺术节我校组织的歌唱队荣获一等奖。武立根、井锋两位老师获得优秀指导老师一等奖。总之,新一任领导班子如春风,吹遍了我校各个角落。无论是学生发展、教与学,还是学校环境、学校管理都发生了可喜的变化。我们将以次为契机,逐步实现自我发展,使学校成为名副其实的淮北地区示范中心校。2007.04.201200字以上 四年级 状物
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