暴雨650字

暴雨

650字 五年级 叙事

对我来说暴雨是十分少见的,最多也在天气预报里说说,也不太在意。可这次不一样,这次我是真正地体验了暴雨,让我记忆深刻。

这天,是期末考试的第一天。期末考试三项考好后,我们全班同学在打着空调的多功能教室,大家笑的笑,闹得闹,看书的看书,感觉十分开心,有可能是因为刚考好试的原因吧!大家跑到教室,又跑回来上科学课。课间,有人大喊:“啊!下大雨啦!’’我一开始还没反应过来,后来一声雷响,让我“醒”了过来,我转眼看向窗户,只听见大雨“哗哗”地下着。不一会儿放学了,奶奶和我走下楼,雨越来越大,我有点惊慌。还没出门时,我找不到奶奶的自行车,听奶奶说是雨太大了。出校门后,才发现:地面的水非常高没过我的小腿,我本来想踮脚走,不弄湿,可现在看来不行了。草地上的树被风吹得摇晃着,好像在瑟瑟发抖。刚走到了东路接送地,我的衣服已经全都湿光了,如果走到家里,该有多湿啊!走到文具店的路上,我的鞋子已经完全湿了,有点麻木,连湿都没一点感觉了。不一会儿,雷声又响了吓了我一大跳“轰隆隆”的雷声不断,我们奔跑着,跑了许久,我抬起头,发现我们跑了这么长时间,还是在文具店附近。我看着脚下,十分惊讶——地上的水像海一样,潮水一波一波拥上来,好似一个个大浪,我们好像走在沙滩上。我走在马路上时,观察到这边的水是白的,奶奶说:“快快,快点逃。”我显得莫名其妙,奶奶接着说:“这是屎。”我看见臭水沟里的水连续地喷出来,我感到十分恶心,赶紧逃离“现场”。哦!终于要到家了,我高兴极了。回到家后,才感觉到自己和奶奶已经成了“落汤鸡”,全身湿透。我脱了衣服,感到衣服沉甸甸的,一挤挤出好多水,奶奶说:“好像是从水里捞出来的呀!”我点了一下头。这下似乎洗了一个全身澡。

我们下楼后,隔壁邻居叫我们打开厕所门,只见厕所里水漫金山,而且还是马桶水,里面有粪便,一看就想吐。暴雨啊!你下次千万不要再和我们见面啦!

五年级:郭成鑫

遗忘中,成长……

1000字 初一 抒情散文

在遗忘与怀念之间,我找不到一个词可以清晰地加以定义,窗外已是阳光明媚的七月,热气逼人,在屋内,拉上窗帘,依旧有寒意,一如我的心。经年往复,我在无数的矛盾中挣扎,煎熬,蛰伏,成长...

每个时期都以为自己是成熟的,却总在多年后回首时发现当时的天真。渴望阳光,却害怕被炽伤,于是终日躲于阴暗中,任由自己的影子无限延长。

在遗忘与怀念之间,我选择遗忘,却总是怀念。一直摇摆于思念与想念之间。见过的太多背叛与谎言,太多的貌合神离,使我每每踟躇止步。直至,初识你那一刻,我便暗暗希翼,能与你成为最要好的朋友。想时时保有被你宠溺的感觉。

从开始到现在,每当想起你,我的心总会微微地疼痛,那是一种幸福满溢的疼,我想,这就是友情了吧。友情其实很简单,你认为是,就是了。我总试图将你遗忘,可总适得其反。

一个雨后的清晨,我终于发现,思念的种子已经在我内心某个地方深深扎根,发芽,似某种藤蔓植物般缠绕上我心房的每一个角落.并不是为了证明我和你的友情有多深,才迟迟不肯将你放开,只是有太多美好瞬间总是萦绕,让我欲罢不能。

此刻,我决定将你遗忘。

只是也许到某一天,我忘记了你的样子,忘记了你微笑时上扬的嘴角,忘记了我曾经嘲笑你说话的表情,但是我想,某个秋天某个下午牵你的手欢快地在林间踩着铺满落叶的小道跑过,听碎碎作响声音的那种心情,也许会永恒。

我知道,我不肯遗忘,是因为怕丢掉了你,就丢掉了我和你最真挚的友情。我只希望有一天你的影子会慢慢从我的生命中淡去。总在深夜里蜷在被窝听着歌,鼻子酸酸的,但倔强地不许自己流泪。

有时只是,只是静静地看着天花板,听墙上钟摆的声音.有时则是听窗外淅淅沥沥的雨声,夜间总也下不完的雨,似乎一直下到了我的心里.湿漉漉的心情,是否只有夏天的艳阳才能治愈?

我的离去应该不会给你的生活带来任何改变吧,我很想知道你现在过得怎样,但不敢向你朋友打听,因为怕从他们那里听说你又有新的真挚友情,但又害怕你都已经彻底忘记了过去,我却还在原地傻傻地等,等一个不会出现的结局。

是否想念你是我的事,与你无关。

是否我应该不管你任何变化,继续想念?不想去想那么多的道理。我只是不停地告诫自己,是时候放手了。

我想每个人的生命轨迹就像一条蜿蜒曲折的线,而你与我则是两条曾经交会于某点的线,在那一刻擦出火花,而后分离,各自向着不同的方向继续前行。曾经想过,如果只能遇到,不能停留,不如不曾遇到,还是应该感激上苍赐予的这曾经的美好?

现在,我可以肯定的回答,即使是绽放的美丽瞬间即逝,也远甚过一生的寂寥。

思念他的时候,努力让自己平静,慢慢让时间抚平过去,在快要淡忘的时候却害怕,却又像溺水的人拼命想抓住最后一根稻草般,去回忆跟他一起的每一个细节。然后又努力让自己平静,日子在这样反复无常中一天天过去……

就这样,摇摆于遗忘与思念之间,我无所适从。也许我该做的只是随意、随心、随缘......

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