趣谈玩具
都经过过童年时代,相信童年给你的最深的印象就是那花花绿绿的玩具了吧,也许你见到他们已经习以为常了吧,可能不认为有什?好谈的,但我认为这里大有文章呢。
---题记
玩具随着年代的更换也在更新。
在古代,蹴鞠也许就是最盛行的活动了吧。那时的小孩多有天马行空的想象,一片柳叶,便可吹奏出悠扬婉转的音乐,一小块木片便可以调出百花齐放,一泓清泉,一处落花都可以成为自编自导的游戏中的一员,在那时他们的玩具遍布天涯海角。
在父母的那个年代,虽然有的是玩具,但没有多少家庭可以支付得起,孩子们只有在橱窗外看着自己梦寐的玩具,他们只好延续祖先们创造的游戏。跳绳也能玩出花样,踢毽子更是在行,他们常玩的还有跳格子,大鸭子,抽陀螺,打雪仗,堆雪人,划自己造的冰车
……就这些看似平淡的游戏,他们却总能玩的不亦乐乎。
在看我们现在,玩具一大推,什?趴趴熊,芭比娃娃,变形金刚,这些还不算,电脑游戏更是吸引我们的眼球。它们从我们一出生就伴随着,就像我们的兄弟姐妹。高兴的时候,它们陪我们游戏。寂寞的时候,它们陪我们说说心里话。苦恼的时候,他们是我们最先想到的朋友。白天,他们带给我们欢乐。晚间,他们伴我入眠。我们这些祖国的花朵,好像一下子由父母们的室外游戏转移到了室内。我们的身体素质照父母那一代,简直是天壤之别。随着我们兴趣的转移,社会有关人士也开始呼吁,让小公主小皇帝从屋里走出来吧!让我们投入到大自然的怀抱吧!
呼吁终归是呼吁,我们还是很少出去活动。因为屋里的玩具足以让我们成为一个宅男宅女。虽说房间里的玩具一大推,可没玩几天,就腻了,又要换新的。商场里总有吸引我们眼球的五花八门的玩具。一茬茬玩具不断的更新,可有谁还保存着自己的第一个玩具呢?
玩具,由古老的,单一的,很少变化的枯燥形象逐渐变成了现在的智能玩具,他们会哭,会笑,有的还会多变,带给我们无限的乐趣和遐想,也开发了我们的智商。
玩具,或许我们平时没有太在意,也很少去思考它。但它的逐渐升级却体现了科学的进步,文化的繁荣。如果玩具家们能再为我们多设计几个有趣的在户外玩的玩具,我相信会更畅销,更有乐趣。
停下笔,我静静的陷入了沉思……
记忆,青春
生命是一场华丽的烟火,我们不愿停在原地徘徊留恋,纵使头顶漫天的火树银花。追梦,循着歌声一路向前。循着青春记忆的步调。
曾几何时,当我们遥望头顶的灿烂星河,那夜夜的星辉依旧洒满我们的心房,却不见了为牛郎织女感伤的泪光。因为长大,而不再相信童话。
懵懵懂懂的睁开一只眼睛,于白日里看着这繁华的世界。若隐若现的灿烂,是一天一地的虚无,海市蜃楼里盛装着,落霞红彤彤的惊艳。景未变,青春老去,春秋的老者,会再一次站在川上,如何重复逝者如斯夫的言语。
打开另一扇窗子,睁开夜的眼,空空的天空,镶嵌的是无数古往今来的眼睛,在夜幕上流一滴眼泪,被月光反射,像是永恒的灵魂,被钉在永远的天空,注视着从前和未来的自己。稍纵即逝的流年光景,诠释着夜的美丽。穿梭的生命,在二泉的乐曲里悲悲戚戚。一个人,渺小的在如垠的天地之间,即使是你飘着,也是无法注意。沧海的凝聚,桑田的混淆,注定是没有生根的土地,何如就这样飘着,在流年岁月里,轻盈,自在,舞者微尘的痕迹。没有什么会在我们最需要的时候,驻足停留。岁月流逝,这世界如同过往的烟云,不会为每一个人伫立永远,记忆,也只是滚滚红尘中的一道划痕。
某天,某个时刻,如果还会忆起,只不过是一道模糊的风景,是不能追忆的苦痛。向前看,向后看,在一望无际的宇宙之中,又怎么能够有一个参照物,找到前后的方向。蓦然一回首,无惊无嗔,方向成了没有定格的文字,在键盘上胡乱敲击,如果岁月还在的话,就继续在这岁月里沉沉浮浮,闭上不愿看见的那只眼睛,脱离。
转过熟悉却又陌生的街角,淹没在接踵而至的人潮,那里昨日今日的故事轮番上演,我们拿青春演绎着明天,走过书声朗朗的教室和人头攒动的绿茵场,有多少期待和梦想正要从这里扬帆起航。然而等待我们的不只有旖旎多姿的梦,还有凤凰涅盘的痛。
喜欢彼得潘,他可以永远不长大。可是在时光的洪流中,我们却渐渐长大。曾经的梦想,不知正在哪里漂泊流浪,脆弱而敏感的心灵被世俗蒙上了层层灰迹,我们却谓之成长。
当我们从童话故事里醒来的那一刻,我们就故作坚强地面对着这世界,孤独而冷傲。家境的贫寒、升学的压力,鞭策着我们的内心,哪管它前路泥泞坎坷荆棘丛生。
但,曾经拥有过的是青春。那些记忆将会成为永远挥洒不去的汗水。
山东省济北中学高二:贾传凯
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汉字趣谈听到汉字,你们肯定会自信满满地说:“我当然知道!这不就是我们中华民族的文字吗。”这我不敢否定,可汉字的特点与趣味,你真正明白了吗?“哈哈,这也想考住本天才,”你可能会这样口如悬河的回答:“从书写形式看,汉字是平面型方块体汉字 。汉字的笔画有秩序的分布在一个平面性的方框里,这是汉字从外观上看最明显的特点;音素文字的字母在构词时是呈鱼贯式线性排列的!”不错,这就是我们汉字的字形特点。这样栩栩如生、各种各样的一个个文字,才能组成独特的书法艺术,又有哪个民族的文字有我们这样龙飞凤舞、端端正正、流畅似水的艺术呢?“对,还有一点,那就是——汉字是唯一的表意文字,”你又会口若悬河:“汉字的形音义之间原本存在一定的理据 !汉字尤其是古代汉字的形音义之间原本存在着一定的联系。传统上认为汉字是表意文字,是形音义统一的,汉字有见形知义的特点。有的字从字形可以联想到字义。不过,随着汉字的发展,古代汉字在经过隶变、楷化之后,字形显义功能已经不是很明显,许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以后才能看出,而且相当一部分字的字义跟字形之间已经失去了联系。但是这个美称还是保留了下来,”说道古代,必然会想到古文。“这虽然也是文章,但它的文笔可是很不同的呢!又是,文中的一两个字,可以表达现代很多个字。”你会说。“对,”我说:“但有时也会相反。还有,有时古文会用不同的字表达同样的意思。如:曰等于说。”记得吗?杨老师再讲语文书时,有一课是兰亭集序书法作品欣赏,有一句是:引以为崇山峻领,茂林修竹。可千万不要说:“哈哈,王羲之写错别字。”其实在古代,“岭同“领”。 “ 古文字学也是一门学科呢!”你说。汉字是一门悠久的历史,关于这门学科,还有许多未解之迷。你会来一大堆理论:“绝对的!汉字是一条悠远的长河,我们就在河中遨游;汉字是一个思想的依靠,我们的思考就是靠汉字来完成的;汉字是一种交流的方式,有了它,我们才能交际。就像我们俩刚刚的对话一样!”对呀,就像你说的一样,汉字就是那么伟大,为我们构造了一步步历史的进步。800字 初中 说明文
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寒假趣谈眼看着一个寒假即将结束,心里真不是滋味。怎么说呢?在假期的时候对未来的些天一筹莫展。早上看看书,接着就是看电视直到深夜;每天都是这样的反反复复。无聊至极,心里有说不出的郁闷。闷的时候,看看万里无云蔚蓝的天际,我就会想,现在同级的“书生”们在干嘛呢?想必正在聚精会神的学习呢?想到这心里一下紧张起来,我想应该是被动的想学习吧。我还在一天天这样的消磨时光,每每到傍午,我就会为自己的行为感到悯惜。但是这样的举动维持得不长。表姐就要中考了,但是她一点都不感到紧张;每天都若无其事的玩,连我都为她捏一把汗。表妹这学期成绩不是很好。刚好我、表妹、表弟正在讨论有关学习上的事情,我和表弟成绩还可以,我们把学习上的方法提个建议给表妹。但不知怎的,表妹来是说自己不行,为什么那么没自信呢?不一会儿表妹的爸爸来了;他是我的姑丈,他知道我们在讨论学习上的事,不一会儿讨论的主发言权给他拿了。虽然姑丈他是个只有小学文化的人,但是他还是有学问的。他对表妹说他希望表妹是他们家第一个考上高中的。他之所以不说表姐,他的解释是对表姐已经失望了,给了她很多的鞭策,依然不听,没办法了。姑丈还跟我们说其实每个人都是聪明的,只是努力的程度不同而已。不知道为什么突然很羡慕表美有个这样的父亲,同时又倍受鼓舞。三十那天晚上凌晨,周围放了好多烟花,漂亮极了。不出几分钟就停了,哎,仅仅是昙花一现而已罢了。不过那天我也是挺衰的。旁边一户人家在鸣炮时,炮燃到大爆炸时,一个拇指般大的空炮壳朝我脸上袭来。那炮真的很有力量,很疼。我跑去厕所擦脸,出来后关了灯,一下子眼前一片黑,什么都看不到,一不小心才翻了脚下的一盆水,水翻了,打湿了我的鞋连同里面的袜子都湿了。我的心情糟透了,从阳光明媚转变成乌云密布。一个假期就要结束了,真的发觉这个假期我过得极其的庸俗。过去过去罢,但愿我没有得了长假综合症。不想那么多了,旧的不去,新的不来。美好的明天在未来。不去想这些无聊的事罢。800字 初一 抒情散文
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筷子趣谈世界各国的餐具中,中国的筷子独具风采。筷子是什么时候发明的已不可考证了,只知远古时代,华夏先民用手抓东西吃,但后来吃熟食后,火中用手取食已不方便,于是就地拾棍条以助进食,再后来发现两根比一根方便,于是筷子便发明出来了。秦汉时筷子称“箸”,至今我国闽南话仍沿用此称。隋唐时又称之为“筋”。后来,据说吴人为避忌,“箸”与“住”同音,怕行船搁浅,便改“箸”称“快儿”,希望船行得快,一帆风顺,图个吉利。汉代筷子又称为“挟提”,意为夹住再提起,这倒十分形象地道出了筷子的功能。后来,由于筷子多是竹子做的,因此在“快”字头上加上“竹”,就成为今天的“筷”了。当我们的祖先结束了茹毛饮血的生活后,筷子便与文明一同诞生了。据一位筷子收藏家的资料得知,迄今筷子已有6000多种:从原始社会的树枝、竹子、动物骨筷开始,夏商有经琢磨的牙筷、玉筷;春秋战国出现古朴的铜筷、铁筷;六朝以后,金、银等各种筷子先后问世,其中最名贵的要数象牙筷、犀骨筷、乌木镇金筷和各种玉筷。当然民间最普遍的还是竹筷和木筷。筷子的主要作用是用来吃饭的,正如古诗云:“殷勤问竹箸,甘苦尔先尝。滋味他人好,尔空去来忙。”但在长期的历史发展过程中,人们又赋予它一些特殊用途,比如:春秋战国时期的“筹算”就是用筷子来进行计算;古时官宦人家也用金筷、象牙筷显示门第的高贵;民间用筷子陪嫁,意为“快生贵子”;有节之士折筷以示宁折不弯。唐玄宗曾赐给宰相宋璟一双金箸,说:“非赐汝金,盖表卿之直耳。”这也就是“赐金表直”的典故。人们认为,一个民族的传统习惯,常常体现该民族的处世特色。就像中国人使用筷子,而西方人惯用刀叉,从中体现了中国人与西方人在性格上的差异。1972年美国总统尼克松访华时,周总理在人民大会堂设国宴招待:明知西方人惯用刀叉,而总理却偏偏安排了一种江南竹筷,初看令人纳闷,明理人却体会到总理的良苦用心——希望两国和平共处,不动干戈。难怪一位加拿大记者赶快将这双筷子收藏起来。筷子一千多年前相继传到了日本及东南亚,所以亚洲人的饮食文化同西方人大相径庭。可别小看这不起眼的两根小棒,它制作简单,灵活机巧,真可以说是我们的祖先对世界饮食文化的一个值得推崇的创造发明哩!800字 初三 说明文
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老李趣谈昨天下午放学后,我和张启航一起回家,顺便到李老师的办公室查一下分数(其实是去和李老师玩的)。从小学一年级到六年级我算了一下,到老师办公室的次数加起来都没有这学期的多。李老师的办公室就像我们的教师,想进就进、想出就出,一点都没有原来的羞涩了。就在我们向李老师询问分数的时候,她的手机响了:“喂,我嗓子痛,咳咳 走不动路了,你来接我........。”^_^哈哈 李老师对她老公可真会撒娇,我心里想。就在这时,张启航大声地问道:“李老师,你丈夫天天都来接你吗?”天啊!!!张启航居然向老师问了这句那么成熟的问题。李老师一定会发火的,我赶紧用手捂住他的嘴。谁知李老师并没有生气,而一本正经的说:“不是每天,只是偶尔一次。”“哦?”这样的回答可是我没想到的。我们都愣住了。更让我们没有想到的是,李老师竟然还问我们:“你们猜一猜上一届的学生是怎样称呼我老公的?”老师怎么会忽然问我们这种问题?我们一下子都晕了过去。李老师看我们都没有猜出来,得意洋洋地说:“他们都叫他老大!”“老大?”不会吧?上一届的学长学姐们称呼李老师“老李”已经很过份了,谁知他们竟然称呼她老公“老大!!!”。李老师看我们惊奇的张大嘴巴,大得能装下一个太平洋,笑着说:“怎么还不走?老大来接我了。”(那声音嗲的..........我们听后浑身直发抖,哈哈哈,李老师顽皮起来可真像个孩子。)我们听后逃一样的跑出了办公室。以前我很迷惑,李老师为什么能带出上一届那么出色的学生。为什么能把我们班教成全年级第一班级,为什么能摘得“省教坛新星”的荣誉。现在我明白了。李老师有着一颗童心,这是任何老师都没有的。从她的教课风格和我们谈心可以看出,从她和同学们打成一片可以看出,从她让我们叫她老公老大可以看出,她是一位有着童心的老师,是一位只是年龄会慢慢变老,但心依然年轻的老师。她和同学们有着朋友一样的友谊,就这一点我敢说“西园没有一位可以比得过的老师。”她不像别的老师那样高高在上,而和我们是平等的、是朋友、是哥们(李老师的原话),就像上一届同学称呼李老师为“老李”一样。一位可以直呼“老XX ”的人一定是真心的朋友、是哥们。李老师就是这样。以前我特怀念小学的同学和老师,现在我变了。因为李老师,因为同学们。最后我想问一句:“李老师,我可以称呼你“老李”吗?”现在。指导老师:李宗玲800字 初一 抒情散文