诺贝尔传读后感900字

诺贝尔传读后感

900字 初二 应用文

诺贝尔,瑞典人,19世纪的伟大科学家。

他一生十分传奇,拥有无数的发明专利,同时也是一个实业家。而最广为人知的,是他对炸药的研究,以及诺贝尔奖

他出生时就遇上父亲破产,生活十分艰苦。7岁时父亲又将家小留在故乡,到9岁时父亲工厂的生意兴隆,全家迁到俄国,这是生活才开始好转10岁父亲发明的鱼雷受到俄国政府的重视,同时这也更加加深了他对炸药的兴趣。17岁的他为研究化学,而留学美国,两年后回到俄国。20岁父亲获的俄皇颁授的奖牌。同时因积劳成疾而到德国的埃格温泉养病。父亲的成就是诺贝尔一生的动力1856年父亲的工厂陷入困境。因此他在25岁时前方伦敦,但在一年后破产了,他们又回到了德国。从30岁起,诺贝尔开始发明炸药。三十岁之前的穷苦,父亲的激励,不断的学习为他传奇的一生奠定了基础

他拥有着科学家们共有的努力,对科学的执着以及牺牲奉献。因为研究炸药,许多人包括他的弟弟都由于事故而死,但他依然坚持了下来。为了尝试生产炸药,他甚至只能在海上成立“船上化工厂”。

他的一生经历中充满着矛盾:他的目的是以改进采矿和道路修筑等和平时期工业,但他却看到炸药被用作战争武器以杀伤人类;他与人相处时兴致勃勃,但私下却郁郁寡欢;他认为“我不配成名,而且我也不爱成名”但他确实名誉世界的人。他为了科学付出了一生心血,又为了人类捐出巨款设立诺贝尔奖。

他为后人留下的话中“生命,那是自然付给人类雕琢的宝石。”“人类从新发现中得到的好处总要比坏处多。”“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。”“我看不出我应得到任何荣誉,我对此也没有兴趣。”是后人对科学执着追求中的动力与原则,也是对未来生活的追求与向往。

人们称呼诺贝尔为“热爱和平的炸药大王”。他在科学研究上的研究与爱因斯坦有些相似。都是极度热爱和平的人道主义者,都厌恶战争,都热爱科学,也都更加的促进了战争。爱因斯坦在后半生中为人类的和平与慈善事业而奔走,诺贝尔则为人类的物理、化学、生理、医学、文学、和平在死后贡献了毕生积蓄。

在我眼中诺贝尔成功源于他的好奇,他的不断反复研究,他的刻苦钻研书本知识,他无畏的探索未知与危险。他的成功,起源于对炸弹偶尔的一次好奇,成功于一生的钻研与努力。

而诺贝尔留给我们的众多品质中,淡泊名利,为科学贡献一生而不为谋取半点私利人们值得借鉴一生的原则。

曾经错过的鲜花

800字 初一 记叙文

一束束五彩缤纷、芳香馥郁的鲜花簇拥着她。她的笑靥,也如一大束牡丹花,在花丛中绽放得那样灿烂,格外显眼。 

我却错过了那一束束本该属于我的鲜花。 

那天,语文老师找到我,很兴奋地说:“菲菲,给你一个展示自我的机会,全县组织一次‘爱湖北・爱秭归’演讲赛,每所学校都要选派一名选手参赛。学校领导经过慎重考虑,决定把这一光荣而又重大的任务交给你。这不仅代表你自己,还代表整个学校……” 

“不,不!我不行,胆儿小!慌台!”还没等老师说完,我便把头摇得像拨浪鼓,打断了他的话,一口回绝了他。 

老师的眼珠像吹满了气的气球,一下瞪得圆溜溜地,好半天才从愣怔中回过神来,放缓语气说:“我知道,压力肯定是有的,而且还很大,可是我们考虑来考虑去,还是你最合适呀。文笔最好,能发表十多篇习作的功底肯定比那些一文没发的强啊。你的普通话纯正,流畅,声音也响亮,音色又甜润。你看,你不去谁去……” 

老师还想继续说下去,我却再次打断了他的话:“不,老师,我不行,我内向,胆儿小,这您是知道的。” 

“哈哈,这你就多虑了,胆儿小可以锻炼嘛。这次正是难得的机会。人不是一生下来就胆大的,这正像你写作文,不是一生下来就会写啊。” 

老师分析得头头是道,可我还是很胆怯:“可这是代表学校啊,万一讲砸了,我可成了罪人……” 

“你想到哪儿去了!只要你尽力了,也就既对得起自己,也对得起学校。” 

老师仍然诚恳地鼓励着,可是,我心里虚得很,还是回绝了老师:“老师,我实在不行,您还是另找他人吧。” 

“那好吧,也只有这样了,既然你这样没信心,我只好另寻他人了。”看得出,老师眼里有失望,有惋惜,也有一丝恨铁不成钢的失落。 

取代我的是林晓。她的写作水平,她的普通话,她的演讲技巧,确实不敢恭维。老师说:“既然你自己不愿参加,那就帮帮林晓吧。”其实,老师不说,我也会尽心尽力帮她的,谁叫她是我的好姐妹呢。 

经过一段时间训练,林晓提高得很快。在全县的这次中小学生演讲赛上,从如林的强手中脱颖而出,夺得初中组第一名。我既为她高兴,也为自己惋惜,这本该属于我的鲜花,却在我的胆怯和犹豫中旁落他手。其实,我不是为这荣誉而遗憾,而是为自己的不自信导致丧失了一次锻炼和成功的机会而自责。不过也好,吃一堑长一智,我相信在今后的日子里,我会主动扑进春天的怀抱,去拥有那漫山遍野的鲜花。 

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