举手之劳
1000字
高三
议论文
（油漆工补船救人的背后蕴含着什么道理？新课改的题目的确得让学生费一番心思。本人悟出了一种敬业精神和责任感。所以，就围绕责任心来构思的。）
油漆工刷好油漆，做完本职工作，又顺手修补好船的漏洞，看似轻巧，只是举手之劳而已。但是，仅仅是这一个不用花多大气力的小工作，却消除了安全隐患。不知情的孩子们驾船出海，却能平安归来！
（以油漆工简单的补船救人工作切入，这原本是举手之劳之事，在“多一事不如少一事”的世俗偏见中显得尤为可贵，况且，能使“不知情的孩子们驾船出海，却能平安归来”，更难得！很自然地引出生活中不愿动举手之劳的事例。）
举手之劳，却是大功劳！然而，现实中，诸如“小心前面危险”之类的警示语比比皆是，又有谁动举手之劳彻底消除隐患，给人一方平安的呢？！
发现了地上有一枚图钉，为什么不动举手之劳，把它捡起来？
发现公共场所的手动开关已经破损漏电时，有谁主动过问，建议采取措施的？
马路上，一位老大你摔倒了，为什么很少有人动举手之劳扶起来？
为什么那些废弃的尾矿坑，只是标上“危险！勿入”的警示，就完事大吉？岂不知“年年岁岁坑相似，岁岁年年都死人”？
……
凡此种种，都是责任心不强。不要说这些事不重要，有时候，有些事看起来微不足道哦，却能酿成大事故。我们当地就有一男青年骑摩托车出门，前轮胎突然被一枚图钉扎破而被摔成重伤。千里之堤溃于蚁穴，一个小的隐患，只要我们及时发现，及时动举手之劳，就能确保一方平安。
（列举诸多不愿动举手之劳的事例隐含的潜在危机，道出“一个小的隐患，只要我们及时发现，及时动举手之劳，就能确保一方平安”的道理。）
油漆工动举手之劳补船救人，说到底也是一种责任心的问题。他发现了漏洞，他也明白漏洞存在的潜在危机，他从人的生命安全的角度着想，他动举手之劳修补好漏洞。虽然是分外的工作，但拯救的是几条鲜活的生命！我们可以说，油漆工动了举手之劳，却创造了拯救生命大奇迹！
（归结动举手之劳是责任心，创造了大奇迹，引出方方面面需要我们动举手之劳。）
动举手之劳，不仅仅表现在排除安全隐患上。它涉及到方方面：
搀扶老人，过马路，动举手之劳，我们给他们一点点关爱，他可以享受人间温馨；
帮助同学度过困难，动举手之劳，我们给他以动力，让他拥有战胜挫折的勇气和力量；
看到单位有什么工作需要完善，动举手之劳，我们会把单位的工作做得更完美，更出色；
想到国家建设的好建议，动举手之劳，把我们的建议提交到国家有关部门，我们就可能是对国家建设尽了自己的微薄之力；
……
想必那个船主是最早发现漏洞的吧！为什么他不动举手之劳把船修好？然而他花钱刷油漆，装点门面，却不找人把船修好。孰轻孰重，粉末倒置！因此，我们不要像船主那样大做表面文章，要动举手之劳，把工作做到实处！
（警示人们不做表面文章，动举手之劳把工作做到实处，不是呼号，却有呼号的力量！）（字数：850）
河北秦皇岛市卢龙县木井乡中学高三:左晓春
举手投足之间
900字
初三
记叙文
生命的车轮缓缓向前推进，人类也已从年幼懵懂的种群成长为拥有高度文明与智慧的生物。知识与责任让我们渐渐摆脱了以自我为中心的狭隘，我们越来越多地考虑善待自然。而我想说，善待自然，就请从举手投足之间做起。
这个世界有很多环保主义者。他们可以举行声势浩大的游行示威来抗议日本人对鲸的残酷杀戮，他们也可以建造奇特而坚固的木屋过树上生活来反对商人们对森林的砍伐。有时候，我们不由觉得那样的勇气与壮举离我们太遥远。没有错。但爱与善待并不总是要用惊天动地的牺牲来表达。在举手投足之间，我们就可以表现出对自然的善待。
弯身绕过低垂的树枝，轻轻扶起被吹偏的花朵，爱怜地送走不慎落到你书本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待无家可归饥肠辘辘的流浪狗……生物之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来。不要以为这些都是微不足道的小事。因为自然辉映在每一个弱小的生命里，每一个小小的动作都是对自然的珍惜与保护。我们需要规模组织都很庞大的环保运动，但更需要涓滴成海的微小和细致。
动画片《西游记》里有一幕给我的印象最为深刻：唐僧正在打坐念经，忽然一只蚂蚁掉落在他的手上。唐僧并没有粗鲁地甩动手掌或是直接将这只小虫碾死，他只是轻轻地将蚂蚁所在的那只手放在地上，让惊慌失措的蚂蚁安全离开。记得小时候我每看到这一段，总会嘲笑唐僧的迂腐和虚伪，但随着年龄的增长，我才渐渐明白，正是举手投足间的善，才成就了一个慈悲为怀的圣僧，才显现出佛的博爱与睿智。同样，当我们于举手投足间，积累对自然的善待，谁又能说我们不是真正的环保主义者呢？
是谁说过，人类要用博爱的宇宙观来看待自己，看待地球。宇宙观，是告诉我们要学会平等地对待自然，将人类自身看作地球上普通的一员。而涉及到将理念化为行动，我则认为，要用最微观的视角去看待世界，去看待自己的行为。因为正是举手投足间的小小善举，才折射出一个灵魂的光芒，才体现出一颗满盛爱与美好的真心。
点评：文章立意很成功。该文以识见为高，立意集中深刻，强调了要在举手投足之间善待自然，这切合了命题要求，敏锐切中社会热点，把举手投足这样的微观小事，和保护自然的宏观命题有效结合。当然，把动画片中的细节写进来，让文章有了具体可感的画面。
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相似题目
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举手之劳刚升上初中的第一节课，班主任老师就给我分配了神圣的任务——摆车。所谓摆车就是一天两次，把班里同学们的车辆摆放整齐。接到任务后，早上我提前二十分钟就到了学校，一眼便看见一堆东倒西歪，瞎停乱放的自行车，电动车就更不用说了，同学们根本就没把车放到指定地点，这跟我想象的场景差距真的太大了。我东推西跑，前看后瞅，可算是把自行车摆整齐了。但那些电动车，五花八门各种各样，大小不一，有的还上着锁。一丝风也没有，太阳火红的笑脸挂在天空，本来就热的不行的我，现在更是大汗淋漓，心情不是一般的恼火。看着大门即将关闭，我知道上课时间快要到了。最后一辆电动车被我放好，车尾出奇的一致。二楼出现了我的身影，匆匆跑进教室，时间刚刚好。“功夫不负有心人”，不错的，我们班车辆摆放受到了表扬，老师也给我加了分，并鼓励我继续加油。下午，第二次摆车时间，我准时到了，并且用最快的速度将车辆归位。最后一名同学到了，是班长，我迎上前主动接过他的车，他不好意思地说了声“谢谢”，我说：“这是我的工作，是我应该做的”。我已经适应了摆车的工作，也不再抱怨，并且保持乐观的情绪做好这份工作。一天下课班长走到我面前说：“如果不是你给我节省了时间，咱们班的的报纸钱就不能按时上交，还得让老师去邮局交钱，谢谢你了。”班长的话让我觉得：尽职尽责做好自己应该做的，这也是对别人的一份帮助，举手之劳存在于微小的细节之中，而细节往往能造就一篇好的“文章”。550字 初一
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举手之劳我们班有三四个差生，考试成绩远远低于平均分，这使我们全班都十分懊恼，大家都在抱怨：“我们班怎么办啊？这些人怎么那么不上进啊！”当然，抱怨归抱怨，还是有同学会帮助他们的，我也不例外。“王，王世旋，这道题怎么做？”我前面的卢钰晨又来问我题目了。她转了个身，那玲珑的小手一指那道题，头一歪，一副认真的神情。我瞄了一眼题目，漫不经心地说：“用方程！”“哦！”她说完后，又转了回去。可没过一分钟，她用铅笔指了指那道题，又挠了挠脑袋，又向我转过身来，害羞地问“方程又，又是什么？”我瞪大了眼睛，想：难道她上课没听？我盯了她好一会儿，看着她无助的眼神。我只好静下心来，耐心地说：“首先列等量关系，再设未知数……”我还没说完，她就打断了我，说“等量关系是什么，未知数又是什么？”我听了双眼发黑，好像下一秒就会晕过去似的。我拼命压制着怒火，手一笔一画地在纸上写到，嘴还不停念道：“等量关系是……”我说完后，认为她已经懂了，所以长舒了一口气，人一下子瘫在椅子上，吹着口哨，想给自己解解闷。可卢钰晨愣了一会儿，红着脸，轻声问道：“对不起，刚才你说的我一句都没听懂。”我听后，直想一头撞墙上，但我又下不了手，只好狠狠地对她说：“我再说一遍，你听好了……”之后，卢钰晨把我一通折腾，不知讲了多少次“最后一遍”后，终于懂了。事后想想，虽然被她烦“死”了，但还是挺值得。再说了，这不是举手之劳吗？550字 五年级
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举手之劳清晨，沉睡的菜市场被熙来攘往的人流唤醒了。奔忙的小贩们在人来人往中早就摆好摊。我站在人群中，就像置身在人山人海中。这时，一位精神矍铄的老人满载而归。他的自行车上缀满了一个上午的斩获。想必他想用这些食材给家里张罗一顿饕餮大餐。突然，车后的鸡开始慌乱地晃动。这个时候，老人开始停下来整理车上的食材。他正整理背后的东西，整辆车就剧烈地颤抖起来。没有人操控的车头矫健地向一边倾斜。车上的东西如即将要溶解的冰挂摇摇欲坠。终于，一袋饱饱胀胀的玉米“啪”的一声，擅作主张地从赤溜溜的车头滑了下来。虽然那一袋玉米已经跌落，可车上的东西似乎仍与老头唱对台戏，依然晃晃悠悠，随时准备逃之夭夭。这时有一辆行色匆匆的三轮车从前面冲来，不耐烦地按响喇叭，聒噪的声音在人群中劈开一条道，迎面向老头驶来。这样势必会碾坏那袋玉米。就在这时，老头的身边走来了一位矮矮胖胖的妇女，穿着土里土气的衣服，但动作却很利索。老人还没来得及反应过来，玉米就被她捡走了。呀！玉米就要羊入虎口了。这个妇女乘人之危顺走了那袋玉米，这人真是不地道。旁边的人都愤愤不平。在大家的不满中，这个妇女将袋子的挽手撑了起来，把玉米递给老人。老人这才回过神来，慌忙腾出一只手，颤颤巍巍地接过玉米，并说：“谢谢你！是我老眼昏花了。”接过那晃晃悠悠的玉米，又殷勤地向妇女说了好几句谢谢。市场的人依然熙熙攘攘，人们又各忙各的。而我迎着朝霞开始了新的一天。550字 六年级
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举手之劳时间过得真快，这个暑假就要结束了。前几天，爸爸妈妈带着爷爷，姥姥，姥爷和我一起去了长白山。我们看到了美丽的天池，欣赏了长白山的美景，有了一个非常愉快的旅行。我们来回都是坐的卧铺车，在回程的时候，发生了一件令人暖心的事情。那天上火车时，发现爸爸跟我们其他五人不是一个车厢，我们当时很不开心。后来，因为我们车厢的上铺暂时没有人，我们决定让爸爸先在这个上铺休息，等那个人来了看看能不能跟他商量下换票，我们的心情当时都是很忐忑的。上铺的叔叔是在通化上的车，我们很不好意思的跟他说明了一下情况，那个叔叔很痛快的就答应了，这样爸爸就能跟我们在一起了，我们很开心。当我们对那个叔叔表示非常感谢的时候，他却说：“没关系，举手之劳。”他的这个举手之劳却让我们得到很多方便，这让我也想起以前的一件事。记得有一次，我从超市买完东西回家，走到单元门口刚开门，看到一个腿脚不便行动缓慢的老奶奶正要从里面出来，我把门打开撑住，跟老奶奶说：“您先走吧。”老奶奶很高兴的说谢谢我时，我说：“举手之劳，不用谢。”这样的举手之劳在我们身边每天都会发生很多很多，看似小小的举动，却也要人们付出爱心与耐心。举手之劳虽小，但一点一滴汇成江河，也终有一天会爆发出大能量，让社会进入和谐美好的新时代！500字 四年级
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举手之劳经常看到现在的小区里有门卫保安向人敬礼的举动。一次，看到一个乡下人进某某花园，警卫一个敬礼，吓了那人一跳，不过，再看时发现警卫敬礼的对象并不是他，而是从门口驶过的轿车。这样的情形早已见怪不怪了。警卫向开车的有钱人敬礼似乎已在人们眼中习已为常了，谁叫老百姓买不起车呢？在他们眼中自然就矮了一截。我的亲戚一次去看房，是骑着自行车去的，结果警卫将他们拦下，并询问了许多事情，像查户口一般，还要登记在册，他们很不乐意；第二天到同一地方再去看另一套房，他们是开着私家轿车去的，这时同样的警卫却表现得相当敬重，一个敬礼很严肃，而且不作任何询问，立马大开栏护，欢迎他们进入，气得我的亲戚想下去训他一顿。很显然，令人生气的是警卫的两种不同态度：认车不认人，认钱不认理。只要你是开着高档轿车进来的，哪怕你是小偷、强盗，他们也是拱手相迎的，还加上一个模仿来的军礼，而只要你是看上去没什么钱的人，他们就要盘问清楚后才能让你进去。于是就有人说，这是为富人们而设的岗亭，是为有钱人而配的警卫，是为有车者而敬的军礼，业主们的管理费就是为他们而交的。人的势利竟表现得如此赤裸，虽然无车族并非需要这种无任何质量的军礼，但他们同样需要人的尊严，在同一个小区里却出现如此不同的“待遇”确实让人不能容忍。他们并不希望警卫一天到晚举着一只手，见到任何人都敬礼而放不下来，而是希望能公平地对待每一种人，不要用举手来区别，所有出入者都只需用注目礼表示尊重即可。但这样的问题情况在柯桥这个新兴城市中还是相当普遍的，由于住宅的高档化、现代化、城市化，很多细节都在引进、模仿一些大都市、高品位的做法，结果都是重钱不重人，弄得东施效颦一般，文化的底蕴没有，却还硬要将成一副很有品位、很具文明的样子。看看警卫们的军礼，实在不敢恭维，动作很不标准，都是在保安公司里集训出来的，随便什么都会将军礼当作一种礼仪来用。殊不知，这军礼里面包含了多少庄重崇高的东西，有多少让人肃然起敬的意旨，那样随意地使用本身就是对军礼的一种亵渎。这举手之劳或许他们认为是表达了物业公司以人为本的理念或良好的管理体制，是规范化管理的体现，但这举手同样也意味了不作为，只一种样子而已，真正能否有管理的作用很难说，而且大部分情况下他们是分不清是否业主的，也不可能保证小区的安全有序。在这举手之劳中我看到了人们的社会价值取向，人们认同着这样的做法，并以此来衡量自己和他人。贫富的区别在一些人眼里变得如此重要，趋炎附势的样子又表现得如此鲜明，真不知人的思想何时能有自己的骨气，不为金钱所左右。（时2006-5-26）1000字 一年级 叙事
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举手之劳 润心无声让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林------船主原想让漆工给船涂漆，结果漆工顺便补了漏洞，挽救了船主孩子们的生命。举手之劳 润心无声。此时，船主，手捧万金，泪流满面，哽咽诚语：让我如何感谢你，漆工。此刻，漆工，脚踏实地，笑容满面，婉言拒绝：工钱已给，举手之劳，责无旁贷。风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；漆工举手之劳，留下了感动、价值，润湿了船主的眼眶，滋润了读者的心。举手之劳，润心无声。轻轻一推，阐释爱心的无价。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。漆工的举手之劳，却挽救了船主儿子的生命，感动你我他，润心细无声。张丽莉，年轻，美丽，瘦弱的女教师，当两车相撞，她和学生夹在中间，危急万分，她毫不犹豫的轻轻一推，两个鲜活的生命，远离了急速车轮，正是她举手之劳，耽误了几秒，无情的车轮碾压在她瘦弱的躯体上，结果高位截瘫，年仅28岁，教育界沸腾了，中央国务院介入了，全国人民感动了。什么让她举手之劳，是责任，是一种品质。她的轻轻一推，她的举手之劳，成了最美女教师，滋润和震撼了13亿中国人的心，同时感动了整个世界。举手之劳，荡心有声。轻轻一跑，心灵潮水，波涛汹涌。骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；我们从时代的舞台走过，留下了什么？范美忠，这个名字大家耳熟能详，同样是一位人民教师，当大地震来临的那一刻，他放弃了学生，轻轻的一跑，悄悄的一走，结果是第一个到达足球场，以：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”这句名言而遭到了国人唾弃，他在时代的舞台走过，就那么轻轻一跑，给我们留下的是羞愧和愤怒，轻轻一跑，震撼了也震惊了国人的心，轻轻一跑，“范跑跑”就定格在了历史的对立面。举手之劳，润心无声。轻轻一停，弘扬责任，彰显魅力。即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响。平凡的人，平凡的司机，平凡的吴斌，在生命最后的76秒，忍受着肝脏破碎的剧痛，轻轻一踩，稳稳的停下高速行驶的客车，轻轻的打开了警示灯，挽救了一车的乘客，他却倒下了，永远倒下了，再也没有站起来。他的轻轻一停，在他看来，是举手之劳，却挽救了一车人的生命，这是一种责任，是职业道德，也是一种毅力，更是一种无私的奉献。就是这么一位平凡的司机，就是这么的轻轻一停，闪出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆响，留给“最美司机”一首诗：今天，整个杭州只有一位司机；今天，所有的事情连同西湖的水光都只是乘客；今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里；今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡；今天，叫吴斌。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。举手之劳，却润心无声，绽放人性的光彩。让我们来做花的事业，把花香传给别人；让我们来做叶的事业，把花顶过自己的身躯；让我们来做平凡的传递手，把责任、爱心，奉献的接力棒再次传承下去。举手之劳，大爱无言，润心细无声……1200字以上 高三
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举手之“爱”举手之“爱”__感动中国十大人物之张丽莉高三四班段文静伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐。——题记一粒沙，可以看出一个世界；一片树叶，可以展现一座天堂；一滴露水，可以折射太阳的光辉；一双手可以创造人间最真挚的爱。伸出双手可以传递人间无私的真爱。还记得在佳木斯胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下造成双腿截肢。此时曝光后：“最美女教师”张丽莉照片，资料等也成了关注的焦点，并在网友中掀起了阵阵热议，不少人都被她的义举所感动，称从她的身上看到了一种舍己为人的精神，让人肃然起敬。可见，人间有真爱，世间有真情，大爱无言。习惯了为“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的动人画面而感动流涕，习惯了因“人生自古谁无死，留取丹心照汗”的爱国热情而热血沸腾，竟忘了回头看看周围的世界，那些因感动而让人怦然心动的情感。其实，人的价值不在于多么的轰轰烈烈，只在于注重生活的点滴，拥有一点微小却实在的人情，就会感动或欣喜，就会幸福或宽慰，因为这些微小的情，有时会产生很多意想不到的大奇迹。生命的旅途太匆匆，荏苒间，我们注意不到身边平凡的伟大，就像一粒深海的泥沙漂浮在空中，我们不曾知道藏在它深处闪亮的珍珠。停下你的脚步，凝神张望，看看周围的世界，有多少是举手之“爱”。看到那顶着落日的交警伸着笔直的胳膊挥着滴有汗水的指挥棒；看到那穿梭在车流人流中往返奔波的公交车司机；看到那推着垃圾车步履维艰的扫路工人。为了我们生活的有序`清洁`便捷，他们日复一日的挥洒着汗水，沾着朝露离家，披着夜幕回家。平凡的如白纸一般的生活，其实也挂满彩虹；平淡的如白开水一样的生活，其实也充满感动。小小的一双手，力量仿佛微不足道，但用双手表达出的爱，最扣人心弦，最永恒难忘。前辈已经给我们树立了榜样，我们当今学子，因该传承前辈的爱心，伸出自己的双手，贡献自己的绵薄之力。山东淄博张店区铝城一中高三:段文静800字 高三 议论文
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知之 行之 思之古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。所以对于常识，要知之。所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。所以对于常识，要行之。至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。800字 高三 散文
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节约水电举手之劳节约能源的重要性似乎谁都能说出几条理由来，可能很多同学还参加过宣传节约资源的活动，可是当我们在大学生中进行调查时发现，节约水电的意识还需要加强。对于“最后一个离开教室或自习室时是否会关灯”这个问题有20％的人回答是“不会”，而同样有20％的人对于公共盥洗室的长流水根本视若无睹。校园里的浪费水电现象原因大多是两方面，一是有些人还没有意识到节约能源的迫切性。过去我们说到国情的时候经常会用到四个字“地大物博”，确实，我国是一个资源大国，拥有许多宝贵的资源，但是当用我们的资源总量除以13亿人口之后，人均资源的占有量就远远低于世界平均水平了。据国家权威部门预测年，我国人均水资源拥有量将减少20%以上，而目前我国人均水资源的占有量仅为世界人均占有量的1/4，全国600多个城市中有400个处于缺水状态，尤其是北方地区缺水更为严重。从目前探明储量看，我国可采石油资源只能用到2020年；我国煤炭资源现有储量最多还能使用不到100年。严峻的现实时刻提醒着我们节约能源的重要性。校园里浪费水电的现象还有一个原因是觉得水电是公家的，不花自己的钱就不心疼，也有同学觉得我多用水电多交钱，只要我交得起钱，管它费多少水电呢。虽然水电看起来不太值钱，但不是说就可以不节约了。因为不管水电是便宜还是贵，都是重要的自然资源。你有钱可以消费，但是没有权利浪费全社会共有的资源。节约水电并不难实现，及时关灯、随手关闭水龙头、使用节能灯等不过是举手之劳，但是只有当节约的意识成为人们日常工作生活中的良好习惯，建设节约型社会才能够成为现实，我们今天的美好生活才能持久下去。给点评论，给点分啦。。。650字 初一 议论文
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举手之劳映出社会现实人格的体现，无非也就是义务与责任心的完美结合。体现个人的道德与公德，正如油漆工的举手之劳却避免了一场船破人亡的灾难。也许，你的一点点行动挽救的却是数余鲜活的生命。社会是一个诸多人组成的团体。有善必有恶。具有道德心的人不一定能做到举手之劳，但社会往往有很多的善意总是默默无闻，不能造成巨大的影响，而一丁点的恶事却可以反映出社会现实。直到现在不是还经常有此类事情发生吗？由于某地窨井盖被偷或没有放在相应的位置，导致夜晚行人出车祸。由于某地施工，施工牌被吹倒，夜晚行人没有看到，导致行人出事，伤势严重。这看似是粗心大意造成，但实际却是一个不容乐观的现实。经过这里的人不计其数，为什么没有一个人肯伸手去把井盖盖上，把施工牌扶起呢？这完全是举手之劳，不会损害你的财力，物力，甚至连力气也几乎不费，为何会有那么多人默然走开，难道因为受伤的不是你吗？通过正面例子，这些事情也许表现的更加深露，使人更明了的发现，社会不缺大义大道，相反少的就是这一点点的举手之劳。为社会做贡献，不是非让你做出什么轰轰烈烈的大事，而是希望你的责任心和义务感能唤起你的良心。这就是为社会做贡献，况且有些事情是不需要考虑的，他是你应尽的义务，如果你不去完成它，只能说明你对社会的责任心如石沉大海。永远不能发出他应有的光芒。面对责任，义务，公德等等。在生活中随处可见。有一则令我印象最深的广告词：公德比赛，从今天正式开赛。其实每个人心中无形之中都应该有这样的一场比赛，并且力争做到最好。这样赛出的不是结果，而是过程，赛出的是你光辉的人格，体现给社会的是正气，大义，展现的是你灵魂的神圣，形象的尊严，从而是你代表社会，为社会树立了一个良好的形象。因此，社会不却大善，却的是人们对责任心的态度。举手子劳你是否看成是你应尽的义务。这个问题不仅制约着你的形象，进一步而是制约了整个社会和整个中国的形象、地位。好在这个问题虽然严峻，但又是那么容易解决，需要的不多，只是每个人的举手之劳。800字 高二 议论文
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举手之劳映出社会现实_800字E度网专稿 未经允许不得转载人格的体现，无非也就是义务与责任心的完美结合。体现个人的道德与公德，正如油漆工的举手之劳却避免了一场船破人亡的灾难。也许，你的一点点行动挽救的却是数余鲜活的生命。社会是一个诸多人组成的团体。有善必有恶。具有道德心的人不一定能做到举手之劳，但社会往往有很多的善意总是默默无闻，不能造成巨大的影响，而一丁点的恶事却可以反映出社会现实。直到现在不是还经常有此类事情发生吗？由于某地窨井盖被偷或没有放在相应的位置，导致夜晚行人出车祸。由于某地施工，施工牌被吹倒，夜晚行人没有看到，导致行人出事，伤势严重。这看似是粗心大意造成，但实际却是一个不容乐观的现实。经过这里的人不计其数，为什么没有一个人肯伸手去把井盖盖上，把施工牌扶起呢？这完全是举手之劳，不会损害你的财力，物力，甚至连力气也几乎不费，为何会有那么多人默然走开，难道因为受伤的不是你吗？通过正面例子，这些事情也许表现的更加深露，使人更明了的发现，社会不缺大义大道，相反少的就是这一点点的举手之劳。为社会做贡献，不是非让你做出什么轰轰烈烈的大事，而是希望你的责任心和义务感能唤起你的良心。这就是为社会做贡献，况且有些事情是不需要考虑的，他是你应尽的义务，如果你不去完成它，只能说明你对社会的责任心如石沉大海。永远不能发出他应有的光芒。面对责任，义务，公德等等。在生活中随处可见。有一则令我印象最深的广告词：公德比赛，从今天正式开赛。其实每个人心中无形之中都应该有这样的一场比赛，并且力争做到最好。这样赛出的不是结果，而是过程，赛出的是你光辉的人格，体现给社会的是正气，大义，展现的是你灵魂的神圣，形象的尊严，从而是你代表社会，为社会树立了一个良好的形象。因此，社会不却大善，却的是人们对责任心的态度。举手子劳你是否看成是你应尽的义务。这个问题不仅制约着你的形象，进一步而是制约了整个社会和整个中国的形象、地位。好在这个问题虽然严峻，但又是那么容易解决，需要的不多，只是每个人的举手之劳。河南新乡卫辉市卫辉市第一中学高一:weihuiyz800字 高一 议论文
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举手之劳，我们能做很多看到这样一则新闻：由于煤炭行业发展疲软，山西一家洗煤厂发展遇到困难，其职工自发将被发运方丢弃的用于捆绑加固车皮的横杆回收利用，仅半年时间，就回收利用5000余根，为企业降低成本四万余元。同时，职工们还主动将卸装抛洒在沿火车线的精煤和清扫车皮时将洒落在车皮部件和车厢底部的原煤进行回收，日均回收精煤6吨，半年累计达到了1100余吨，职工们“举手之劳”间的节约不仅为企业降低了成本，还创造了效益，帮助企业顺利渡过了寒冬。看完这则新闻，有这么一个成语印在脑海：举手之劳。说起这个成语，可以说无人不知，无人不晓，与惊天动地的奇迹相比，它微不足道。要做到“举手之劳”，我们不需要付出多大的代价，也不需要多大的成本，简简单单，一举手，一抬足就可以做好。但在实际工作中，用完水不及时关闭水龙头，下班后未关闭空调、照明灯、电脑、饮水机就离开了办公室，白天仍开着照明灯、开着空调开窗户等等浪费资源的现象依然存在。浪费也是腐败，节约也是政绩，当点滴节约成为习惯时，产生的效应也越来越大。如今是微利时代，企业的竞争更多体现在成本的竞争，要想拥有成本优势，离不开企业各方面的节约，更离不开每一个员工的勤俭节约，而勤俭节约，很多时候就是举手之劳：双面打印、废纸利用是一种“举手之劳”，看到滴水的龙头顺手关上是一种“举手之劳”，白天关闭公共区域的不必要的照明灯是一种“举手之劳”，下班后关闭办公室的一切电器再离开也是一种“举手之劳”。如果大家都能增强节约意识，在日常工作中养成良好习惯，在看似不经意间减少浪费也很重要。公司是我家，爱护靠大家。我们应该像爱护家一样，爱护我们的公司，像勤俭持家一样，节约公司的每一滴水、每一度电。举手之劳，人人都能做到，举手之劳，我们能做很多。650字 五年级 议论文
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举手之劳也是一种美德船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意的“举手之劳”，避免了一场重大事故的发生。看完此则故事，令人想到另一则故事，一个大雨瞬间倾泻而下的午后，一位浑身湿淋淋的老妇，步履蹒跚地走进费城百货商店。看着她那狼狈的姿态和简朴的衣裙，所有的售货员都对她视而不见。这时一位小伙子走进里间，搬出一把椅子。“夫人，不必为难，坐在椅子上休息就是了。”这个年轻人叫菲利，老妇人就是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。后来菲利来到卡内基公司，以他一贯的诚实和诚恳，成为“钢铁大王”的左膀右臂。菲利的举手之劳，成就了他的“扫天下”的伟业。两个故事虽说不同，但是结果都不同寻常。举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手，一抬足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好的效果。在现实生活中：坐公交不少人给急需的人员让座；看到老人跌倒顺手把其扶起来；公共场所顺手关灯，关闭水龙头等并不少见，举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心的观察。举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大，细微处见精神。古人云：“不积跬步，无以至千里。”一个人要成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好份内的事，而且还得做好份外的事。细节决定成败，只有注意细节的人，才能全心投入，对待工作严谨认真，习惯举手之劳之人，才是胸怀宽大，能替他人着想，把他人放在心上的人，社会需要温暖，人与人之间需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会发展将更美好。船主给漆工送了一大笔钱，其意不仅是金钱，而是一种报恩。菲利的举手之劳，成就了其“扫天下”的伟业。诚然，大凡举手之劳者都不图回报，但是让人铭刻在心，此种回报是意想不到，比起金钱更珍贵。举手之劳人人可做，但愿社会有更多的此类漆工，同时也希望得到帮助者能象船主那样，知书达理，给予爱心者以奖励，共同营造“我爱人人，人人爱我”的良好氛围。初二:兔子2011800字 初二 议论文
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从举手之劳到知恩图报读罢“船主与漆工”，深深地触动起我埋藏已久的心扉。其实，我们不需要什么大道理，也不需要宏言阔论，只要我们用心地对待身边每一个人，每一件事，多一份宽容，多一些微笑，每一次小小的举手之劳，就能换来知恩图报的良性循环!某一天炎热的周未下午，闲来无事，我与几个朋友开车在街道上游荡。在某条街道，我下车买几瓶矿泉水，掏钱时，一张50元的纸币不小心掉了下来，不远处的朋友大声地提醒我，而我没意识地神态也误导了他，但事实上我并不知道他在叫什么。当我回来时，朋友又提起，我才发现，掉在地上的钱已经不见了。当时除了一个年青人蹲在我的旁边外，没有其它人，一丝风也没有，肯定是他拾了。问他，可他极力否认。朋友气不过，下车与他理论，可是此人却一声不吭。惹得朋友特别生气，竟然出手把那年青人摔倒在地。看到那年青人如此无赖，我也非常生气，钱虽不多，但“君子爱财取之有道”。可是非常奇怪的是，那年青人没有做任何反抗，虽然满嘴都是沙土。不过，我还是感觉得到他非常心虚与害怕，眼里竟然还流出几滴眼泪…我仔细地看了看，此年青人身材比较高，面相很善，只是体质非常虚弱，脸色青白，明显的营养不足。可是，可是他为什么哭呢?男人流血不流泪啊!!于心不忍，我上去扶起那年青人，我没有对他说什么。但他却好象有话一样，可欲言又止。要走时，我莫名其妙地把我一张名片递给他，说：这是我的名片，希望你有什么事打电话给我。或许我想印证什么吧?!他低着头，默默地接过我的名片，然后非常小心地放进口袋里。算算，此事也已经过去小半年了。当他给我打电话时，直到他不好意思的提醒，许久，我才慢慢忆起。在电话里，他非常坦诚，他说那50元确实是他拿的，可是在那之前的几天里，他已经没有正常地吃过一顿饭了，为了生存，他甚至去捡垃圾，还动过抢劫的念头。但是我无心的宽容，却给他向善的触动。虽然现在他已经找到了工作，所挣的钱也仅仅够生活而已，但他也是尽自己的能力去帮助身边需要帮助的人，可是那50元却时刻折磨着他。他最后说：现在讲出来，心情好多了，希望你能原谅我的一时贪心，如果你有时间，我想当面向你赔礼道歉，把钱还给你。另外，如果你需要我做些杂活，也请尽量吩咐呵呵，虽然我的岁数也不大，所考虑的问题与所做过的事也有许多不成熟和不尽人意的地方，可是那次我无心的宽容，却能给一个未曾谋面的陌生人一点丁的感动与教育，却是令我万万想不到的。这就好象“船主与漆工”的故事一样，我其实就是那个漆工，充其量也只是举手之劳而已，但那个年青人虽然现在还一事无成，也无力回报，但他如船主那般知恩图报的品质，却令人动容。1000字 初一 散文
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举手今天，上第一节课是语文课。全班同学安静地等待老师的到来。“蹬蹬蹬”隐约传来彭老师上楼梯的声音，声音越来越大，最后，彭老师的身影出现在了楼梯口，径直朝班级正门走来。进了班门后，径直走上了讲台。彭老师刚往常一样，跟我们讲了讲他近几日的见闻和人生哲理。然后才开始上课。今天我们学习的课文是《黄河颂》，彭老师先带我们了解了一下当时的历史背景。又讲了一些关于黄河的事情。紧接着，老师要求我们读一遍课文。本以为读完了课文就可以学习中心句，重点，课后题之类的，结果老师一反常态地要求全班同学把课文的其中一部分读一下。“第一部分，谁来？”彭老师问，我看到没有一个同学举起手来朗读，“第一部分，谁来？”只见彭老师的笑容收敛了几分，又问了一遍。见彭老师反差这么大，几个同学举起了右手，老师脸色微微缓和了几分，点了一位同学，让她朗读。第一部分的结束后，同学们的心又悬了起来，“第二部分。谁来读一下？”彭老师问了一遍，结果没有一位同学举手，彭老师又问了一遍，眼看着彭老师脸色越来越沉，不过还好，一位同学抓住时机毅然举起了右手。第二部分刚一读完，彭老师便说：“要真是这样，别怪我教训人了啊！”我们心头一愣，彭老师便强调：“看看，叫你们举手你们不举。第三部分！谁来？”我们望向其他同学，仍没有一个同学举手，彭老师发起了脾气：“哎呀，居然没有一个同学举手？一个班级没有一个人举手？50个人哎！你们这是没有自信的表现，知道吗？”说完，彭老师顿了顿，在黑板上写下“自信”二字，又问了一遍：“第三部分。谁来读一下？”此刻的我是有些犹豫，只见几位同学猛地举起了右手。彭老师厉声呵斥道：“举手！”我被吓了一跳，随即猛地举起了右手，周围的同学们也举起了右手，不过，见我们的反应有点慢，彭老师似乎不满意，又问了一遍：“第三部分！谁来？”还不断的重复“举手”“自信”“尊严”诸此一类的词语，几次下来，我都毫不犹豫地举起了右手，周围的同学也是。如此重复了几次之后，彭老师见全班同学都举起了右手，于是随便念了一个号数，让他来读，读完之后，彭老师又随意地点了一位同学朗读，朗读后并叫同学评价上一位同学的朗读优缺点。彭老师接下来的话令我至今难以忘怀：“你们这是什么原因？是因为没有自信，总以为不关自己的事，认为别人会读，这是非常愚蠢的行为！你们应该举手回答，不管对或错，只要你回答了，你就是最棒的。像今天这样，让你们读都不读，不就是读一下嘛？有什么大不了的，又不会缺颗牙，少块肉。反而对你们有好处。”这是一堂课难忘的语文课，在这节课上，我们又学会了一种能力——自信！1000字 初一
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劳技作文这次我们来到了以前军训的地方。在这里，我们曾经挥洒过汗水和泪水，每天下来都是大汗淋漓，身上的衣服总是湿了又干，干了又湿。当我跨进基地的第一步时，我产生了畏惧。在这里我收获的不是劳累，而是团队精神。在军训的最后一天的上午，教官要我们挑战一个叫“胜利墙”的项目，这座墙高达接近三米。而挑战这个项目的目的是为了让我们学会团结，即使是在最危难的一刻也不能放弃一个人。教官说我们只有三次机会，如果在逃离的过程中有人说话或者是做了违规的动作的话，那就要重来。只有三次机会，而过了三次机会后，每一次的机会条件都是以队长做俯卧撑来换取的，但是每做一次俯卧撑，而下一次则会以本次做俯卧撑的个数再乘以二来计算的。这无疑是对队长的一种体力的考验，更是考验了同学们的友谊，是否因为自己的违规，而让另一个人来替自己受罚，同时这也是对我们心灵的考验。可是由于我们的一次又一次的违规，主梯和副梯的肩膀上留下了一个又一个深黑的脚印。我隐隐约约地感觉到，他们的肩膀在抖动！当教官问他们还能坚持的住的时候，他们用行动来表明：为了同学，他们一定得坚持住，能上一个是一个。他们的肩膀承受了多少重量，我们是不知道的，那是因为我们在他们的肩膀上。但我们却是自私的，不断有人触摸着条“底线”。随之而来的是一次又一次的开始，队长的一次又一次的做俯卧撑。在最后一次开始前，我们全班都哭了，是因为我们一次又一次的违规，害得队长为我们做俯卧撑，我们于心不忍。最后我们达成共识，用眼神和动作交流。当全体同学都上去后，只有一个同学留了下来。教官问他：“如果这是一场灾难，你愿意用你的生命来换取整个班级的安全吗？”他没有犹豫也没有思考，而是坚定地说：“我愿意”。但是我们不愿意丢下一个伙伴而自己去逃亡，在我们的一声声的不愿意的叫喊下，我才真正明白了什么是一个集体，什么才是一个班级。最后教官教我们用一个方法把最后一个同学拉上来后，我们全班又都哭了一次，不知道为什么哭，但我知道我们没有落下任何一个同学。在三组主梯和副梯的肩膀上，留下了一排排脚印的痕迹，我们的生还就是靠踩着别人的肩膀才得以生还。拉人的同学们个个满头大汗，两只手在不停的颤抖，他们恨不得只要轻轻一拉就拉上来一个同学，但这是不可能的，他们仅靠自己的一双手臂拉上一个又一个同学。我们每个人都哭得泣不成声。当教官说到我们的老师，我们的父母也为我们这样付出时，全班每一个人都嚎啕大哭，我们去拥抱老师，说着感谢的话。这次的劳技，我成长的不只是身体，还有精神和思想上的成熟。我们全班这次收获的是团结一致，不放弃、不抛弃任何一个同学。“团队的荣耀就是我的荣耀。团队的成功就是我的成功。”1000字 初二 叙事
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劳忙·快乐今天我们回了奶奶家，帮奶奶收花生。我们一同去到了奶奶的地里，奶奶已经在忙了。“诶！你们来了呀！”“奶奶，你真快呀！”弟弟轻轻踩进地里，说。“呵呵，我也刚来呢！”其实我和弟弟心里都懂，这次爸爸妈妈要我们来，是想让我和弟弟体会一下农民的辛苦，丰收的辛苦。招呼了一下，我、弟弟、爸爸都忙了起来。这时正是傍晚，还有太阳。奶奶家地的另一边，是高高的甘蔗地，可以遮阴。奶奶坐在小凳子上，前面是一个箩筐，在靠奶奶这一边，还有一个板板在上面。奶奶把几棵花生放在手上，用力甩向箩筐上的板子，花生就掉了下来，掉在箩筐里，有趣极了。“奶奶，这个做起来累吗？”“你试一试就知道了。”我迟疑了几分钟，拿起几棵花生，学着甩过去，花生也掉了下来。真好玩。就这样甩呀甩呀，不知为什么，总也不觉得累。倒是弟弟，好像不合适做这种粗活一样，一下又是指甲出血，一下又是甩的花生上总还有几颗没甩干净。实在不行，奶奶就叫他休息了。才做了一会儿，表哥来了，他一句话也没说，就拔花生去了。弟弟见我干得卖力，就继续干起活来。甩了几分钟，又跑去拔花生。又过了一会儿，四叔、四婶、三婶、堂弟、表弟还有五叔和五婶，大家都来了，原来安静的地里，眼间变得热闹起来。大家边干着手里的活边聊天，其乐融融。小孩这边嘛，正比赛看哪边箩筐里的花生多，不分上下。大人嘛，在谈一些事情，不亦乐乎。路过的人看了，都要说几句。有的问奶奶大概什么时候收完花生，有的说我们人真多。奶奶总是笑着和他们讲几句，然后又投入自己的工作。表弟来了，堂弟来了，弟弟就高兴了。刚刚的时候，还规矩一点，埋头做自己的，没怎么在一起。到了尾声的时候，就在一起，朝别人的甘蔗地丢那些没有花生的垃圾，还嚷嚷着说是在“灌篮”。真是幼稚得可爱。四叔和三婶过来了，两个正好在两边。结果，他们三个在那边和四叔，我和三婶。我们居然又比了起来。这个游戏挺好玩的。我想。在旁边把几棵花生递给婶婶，她就甩向板子。另一边就不是了，爱干嘛干嘛，没有纪律。其实，我觉得吧，有一点像在工作，我是“员工”，三婶是“客户”，我递给她花生，就像给客户自己公司的产品一样，要做得好、快。我和婶婶说了之后，她笑了，没说什么。因为我们这边速度很快，所以他们输得很惨，可他们仍不认输。没想到，不知不觉的，我们很快就干完了三分之二。这时，才注意到自己的脸上全是汗，短发湿湿的，像去游泳回来一样。我仰头看看蓝天，轻轻用手肘踩了下汗，继续为“客户”服务。太阳下去了，只有晚霞渲染在天空上，闭上眼睛闻了一下田野的气息，全是快乐和繁忙的味道！回家的路上，我把眼睛睁得大大的，尽情看着路上美丽的田园风景。一路的蓝天，一路的白云；一路的河水，一路的鸟声。这让我心里有种难以言说的感觉。好美，好高兴~1000字 六年级 记叙文
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有趣的劳技课【有趣的劳技课】作者：张帅豪有趣的劳技课—我学会了水果雕刻今天下午，我们班又迎来了一节劳技课，我们今天要学习的就是水果雕刻。学校早就为我们准备了苹果，发完苹果，我们就把手和苹果洗干净，然后我们就排着队，踏上了去劳技课的路，已经走到劳技课门口了，我有点紧张，我们一齐走进劳技室。迎接我们的是小刀、模具，以及我们拿的准备好的苹果，老师在讲台上为我们讲怎样雕刻苹果天鹅，先把苹果分成三部分，两块厚，中间的那片最小，先找到被切开苹果的中点，然后用牙签插上去，用小刀在中点两边切均匀，老师在讲台上边做边说，然后又开始说雕刻的步骤，再用步骤在讲台上为我们示范雕刻苹果天鹅。老师雕刻完成以后，就让我们雕刻，老师先发给我们每人一把小刀，老师先给我们每人的苹果分成三办，让我们自己按照老师讲的雕刻，我们在用小刀的时候都很认真，因为小刀很尖，一不小心就会划到手导致出血。看别人都快要雕刻完毕，我的连重点都没有切好，过了几分钟，叮铃铃……啊！下课了，我的什么也没雕刻，但是也很开心。【我学会了水果雕刻】作者：彭腾昨天下午是星期六，黑板上写着如果在劳技课上没有水果的同学请将水果留着别吃，明天劳技课上使用。然后今天下午的时候，我们发了苹果，而且每一个人都拿了一个水杯。准备好这些以后，我们站队去劳技教室。我们来到了劳技教室，这回和上回不一样，这回我们没有“我是小厨师”这件衣服穿，而是直接我们平常穿着校服。到了教室，教室里面和上回也不一样了，桌子被拉成了一个□，少了一横。我站在了中间。首先老师让我们将杯子一旁放在阳台上，一旁放在墙的边上，还有一边放在橱子上。然后老师就开始给我们做了一个示范，做完了示范以后，老师就让我们自己做了一个。首先老师帮我们将苹果切成了两半，中间还多出了一点。我拿了一半做了一个开头。我按老师说的，在中间插了一根牙签。然后在左边切了下去，但是没有切好，力气用的太大了，把苹果给切成了两半，直接就给吃到了肚子里面去了，然后我又拿出了一个。这个做一个真正的天鹅。首先我吸取了上回的教训，不在是太大的劲了，而是慢慢的切。我将他们切成了，三个形状都是像叶子的。但是大小不同。切完了以后将他们有序的放在了一旁，再按照这个方法在两边了一个。做完了这些，我再将多出的从中间往右边一点切下来，然后切下了中间的，然后在头上有切出了一点，这样的话就成了嘴巴。在上面串两个不到头的洞，用籽放在上面就成了眼睛。然后把他们串在中间的前面，就成了一个天鹅了。1000字 四年级
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