六年

650字六年级抒情散文

麻油地里有许多座草房子揭开了一个个撼动人心的故事的神秘面纱：桑桑有许多好朋友，阿恕、杜小康、纸月，还有那光着头的秃鹤。秃鹤原名陆鹤可他的是个光头，所以麻油地的人管他叫“秃鹤”。麻油地里还有一位和蔼可亲的秦大奶奶，她时常给小女孩们扎小辫……

而桑桑又是一个会闯祸的料，他曾把蚊帐改成鱼网，碗柜改成鸽笼，还把爸爸的一生荣誉毁于一旦，桑桑还为蒋一轮老师和白雀做过“地下工作者”，任务是给他俩传信，他有一种神秘感，神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。他探头探脑不时四处张望，活脱脱一个“谍报人员”。他还得过一场大病，原因是脖子上长了一块肿块，说已是无药可救，桑乔不相信，带着桑桑到处就医，可结果还是一样，桑桑的病不仅没治好，而且受了很多苦头。苦药，他已不知喝了多少碗，他甚至接受了火针，一根那么长的针，烧的通红，向他脖子上的肿块直扎下去，但最后还是被一位老爷爷给治好了。桑乔被调到县城里去当校长，桑桑也将离开这片麻油地，他向他的好朋友一一说了再见，但不能说再见的只有那远方的纸月。

这些刻苦铭心、终身难忘的故事都发生在桑桑六年的小学生活中。六年中，他亲眼目睹了一连串催人泪下的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，大人之间扑朔迷离且充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚有模糊的出现在桑桑的世界里，这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。桑乔校长对桑桑学习的重视，桑桑母亲对桑桑无微不至的关怀与照顾，纸月对“危在旦夕”的桑桑做出的鼓励，将会伴随桑桑成功地跨过成功路上的坎坷、艰难，经过这么多事情的磨难，桑桑已经成为了不折不扣的大人，面对生活，同学间那友谊，已经处事冷静的他长大了！

作文试题评析

1000字六年级抒情散文

试题评析

2007年全国卷1的作文命题，与2006年全国卷1一样，采取的是新材料作文的命制思路。所谓“新材料作文”，是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”；“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。

高考作文命题的原则之一是稳中有变。今年全国卷1试题之“变”，主要在于材料：由2006年卷1的传媒材料、卷2的寓言故事材料，变为图画材料。应该说，图画材料是高考作文久违的形式。

图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视(包括题目“摔了一跤”，包括“出事了吧”的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的，包括地上西瓜皮的含意等)。需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。从这个意义上说，本题关注年轻一代的成长环境，贴近社会现实，贴近考生生活实际。因为可“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，考生可说的话题非常广泛，可选的角度也很多样。可择要列举：

一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散；如果只从一个方面切入，可能更利于写具体、说透彻。

二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。

三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。

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