用双手去创造
500字
六年级
读后感
——读《鲁滨逊漂流记》有感
十八世纪一个英国船上的水手在航行中，不幸来到一个荒岛，用自己的双手，独自生活了27年2个月零19天，在荒芜人烟的小岛上，就凭着自己的一双手，创造了自己的小王国，这个十分不幸，但又不能不说算幸运儿的水手就是——鲁滨逊·克罗索。
光靠一双手创造这些是不可能的，那是什么使鲁滨逊光靠一双手创造这些的呢？是他那自信、自立、自强、永不满足、勇于创业的精神，使他坚持下去；是他靠那诚实、善良、智慧和坚持，促使他去创建，去开拓！
读完后我想象着，如果我是鲁滨逊，当我在暴风雨中幸存下来，我会不低下头吗？不，我宁愿自己葬身大海，也不愿自己孤身一人生活！因为我没有那胆量。
如果是我在荒岛，我会相信有生的希望，努力为生存而奋斗吗？不，我不想让自己去受那苦，不想让自己那么累！因为我没有那不屈不挠，勇于创业的精神。
如果我遇到突如其来的土人，我会抗战到底吗？不，我不会，我只会尽量隐藏住自己不让别人发现我！因为我缺少那份勇气。
如果当我看到可怜的“人质”，恐怖的人肉宴，我会搭上性命，去救那可怜的“人质”吗？不，我才不愿意自己去没事找事呢？因为我不仅没指挥，还没有一颗善良的心！
吃完早餐，爷爷送我上学，老师们，父母们，已将我成长的道路铺好了，没有风，也没有浪，平平坦坦的，只要我走过去就行了，可我还要抱怨这，抱怨那的！
从今天开始，从此刻开始，我就应该为自己美好的生活而感到庆幸，认真过好自己的每一天！
用心就能成功
1200字以上
六年级
读后感
——读《你可以不聪明，但不可以不用心》有感
“成功的人往往不是最聪明的人，但一定是最用心的人。”这是日本一位教育学家得出的结论。他花了做了一个实验——他选择了两组十二岁的孩子在操场上做了一项简单的运动，跳绳，五分钟以后，其中一组被告知：你们做得很好，是因为你们都很聪明！另外一组在不同的地点也进行了相同的活动，而他们被告知：你们做得很好，是因为你们很用心！随后，又让两组成员分别进行投篮活动，在这个难度稍大的活动中，那组被表扬很用心的学生，虽然对于投篮把握得不是很到位，投中的次数也可谓屈指可数，但他们都热情地去迎接这份挑战。而那组在跳绳活动中被表扬很聪明的学生，当老师宣布进行投篮活动时，他们愁眉苦脸，极不情愿地去完成这个投篮活动。之后，又让这两组学生进行跳绳活动，那组被表扬很用心的学生的成绩提高了30%，而那组被表扬很聪明的学生的成绩相对于以前反而下降了20%。后来，他又花了10年的时间做追踪调查，结果是那组被表扬很用心的学生在生活中总能去尝试一些新活动，不断取得进步，由于他们培养了自己的多种兴趣，在高考填报志愿时，他们选择的专业也是朝着多元化方向发展。 而那些被表扬很聪明的孩子，平常做事总是局限在自己力所能及的范围内，不喜欢去挑战，很满足于现状。最后，在高考填报志愿时，相对于第一组学生来说，明显呈现出单一化的特点。而生活中也有很多事例证明，事实的确如此。
当一个人用心、认真地做一件事，那么效率、效果一定比不用心的人更好。在生活中，就有这样的例子。
一天晚上，赖老师布置了一篇作文，“给老师的一封信”。第二天交上去的作文却是字迹潦草，别字连篇。赖老师勃然大怒，先花了一节课的时间教育我们，然后让我们重写一遍，并强调着“用心、认真”。一开始我不以为然，但既然是老师要求，那就试试看吧。当重写这篇作文时，教室里寂静无声，每个同学都认真地写着，“沙沙”的音符更是不时从每个同学的笔下流出。当这篇重写的作文交上去，老师检查一遍后，对我们说：“这才对嘛。用心才能做好。”每个同学都笑了，我们知道，这次作文的质量，不知比上次好了多少倍呢！看来，用心、认真的确是十分重要。
而星期五的一件事，更加证明了这一点。那天下午，有着连续三节的语文课，赖老师告诉我们：“这三节课要写作文。”我们并不感到惊奇，赖老师本来就是“金点子作文大王”嘛。况且，三节课，一篇作文，一点都不难。不过，赖老师又说：“前两节课写作文‘埋葬坏习惯’和为它配画；第三节课写‘给家长的一封信。”我们大吃一惊——三节课两篇作文，外加一张画，可能吗？而赖老师告诉我们：只要认真、用心，我们就可以做到。既然老师发话，那就只能照做了，况且，做不完还不许回家。或许是为了放学后的“自由时间”吧，同学们做得格外认真，整个教室都飘荡着“沙沙”的乐声，笔尖与纸张就是美丽的乐器。两节课不到，同学们大都完成了“埋葬坏习惯”作文与配画。当第三节课的下课铃敲响，“给家长的一封信”也带着同学们的情感“出炉”了。大家都知道，我们之所以可以在短短三节课的时间里做完这么多的事情，是因为我们有用心做，认真做。我们也明白了，只要我们肯用心，我们并不比别人差，我们也可以创造奇迹。
“一个人可以不聪明，却不能不用心。”“成功的人往往不是最聪明，但一定是最用心的。”读完《你可以不聪明，但不能不用心》一文后，这两句话一直萦绕在我的心头，盘旋在我的脑海。俗话说“勤能补拙”，聪明的头脑固然重要，但是只有用心，才能做到最好。生活中许多事例已经证明了认真、用心的重要性，有时甚至比聪明的头脑还重要。那让我们从这一刻开始，用心做、认真做吧！
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幸福要靠双手去创造劳动是打开幸福之门的钥匙，是一切快乐的源泉，也是中华民族的传统美德。五一劳动节那天，我和妈妈打算到姑姑家的草莓园去帮忙。我们早早地来到姑姑的草莓园，还没到达草莓园，我就闻到了草莓发出的无比浓郁的香味，如同奶油蛋糕的香气。使我迫不及待地想钻进种草莓的大棚中开怀在吃一顿。可一想到我不是来吃的，便立刻抑制住了这个想法。我穿上事先准备好的雨靴，提上篮子，便一蹦一跳地进了大棚。打开大棚门，我不禁被眼前地一幕震憾了，那草莓如同仙女撒在绿毯上的宝石，又似满天的繁星挂满了草莓藤。它们有的绿油油的，应该还没成熟；有的呈现出黄色；有的则通红无比。只要你轻轻一掐它的茎，那草莓就会迫不及待地跳到你的手中，在草莓脱落的时候还会发出“啪嗒”“啪嗒”地声音，这是草莓在唱着动听的歌谣。那也是我听到的最美妙的声音。很快，我就采了两行，篮子就快装满了。突然，我听到有人在说话，可当我看向周围却空无一人。这不禁让我联想到了一句诗：“空山不见人，但闻人语响”。我埋下头继续采摘着，没过几分钟，我的篮子就满得装不下任何东西了，我刚要离开大棚时，又听到了那声音。我回头一看，才发现在大棚的尽头有一位老奶奶，她头戴竹笠，身穿绿衬衫，脚上穿着翡翠一般地雨靴，脖子上挂着一条白色的毛巾，汗水已经打湿了头发。她手中抱着一个大铁盆，里面装的全是草莓。我惊讶地说：“奶奶，您比我来得还早啊！”我将草莓放好后，又再次扎进了如火炉一般的大棚中了。当我摘完一个大棚时，身上早已被汗水打湿了，全身上下都感觉酸疼，骨头快散架了似的。通过一个上午的拼搏，我们摘完了所有的草莓，看着自己的劳动成果，我心中无比喜悦。谁是最可爱的人？劳动者是最可爱的人。幸福是要靠我们勤劳的双手去创造的。700字 六年级
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用努力去创造奇迹奇迹，一个神圣的词。有多少人创造出奇迹啊？但不管创造出怎样的奇迹，他们都是用同一个方法创造出来的，那就是——努力。我也创造过奇迹。我从小体育就差。刚上小学的时候，体育课一般就考跳绳，可我不会像其他人那样一次就跳十几个、二十几个，我只会把绳子甩到前面，停下来，然后再跳过去，一次跳一下，不能连贯起来跳，显得十分笨拙。每一次看到别人在比赛跳绳时，我却只能在旁边看着，然后在再默默地练习，练习，自卑感充满了我的心。没有人的时候我也会拿起跳绳默默地练习，练习，可是跳不过去，甩不了几下，又累了，于是，我就放弃了。渐渐的，不知不觉，我上二年级了，体育课还是要考跳绳。每一次看到跳绳的时候，我就会想：这次一定会出现奇迹的。于是我就满怀希望地拿起跳绳开始跳。可那时的我错了，绳子猛一下子摇到前面，就还是软塌塌地落了地，我还是不能立刻跳起来，这根绳子真像是横亘在我面前的一道沟坎……！唉！奇迹是不会来的。我慢慢对跳绳失去兴趣。爸爸、妈妈、姥姥和姥爷知道了我的想法，就都鼓励我。是啊！梅花香自苦寒来，没有经过努力，奇迹怎么会来呢？终于，我又拿起了跳绳开始练习。还是以前的老样子，但这一次我不会灰心，别人跳的时候，我总是仔细观察。此时的我，已经向奇迹迈进一步了。在那一年的跳绳考试中，我连跳了三个，心情激动不已。之后的一天，我到姥爷家去玩儿，看到一个比我个子还高的呼啦圈，我突发奇想，用这东西来“跳绳”！我拿着呼啦圈，用跳绳的方法跳了起来。我居然能跳五、六个，忽然我信心满满，拿起旁边的跳绳就跳了起来。奇迹发生了，胜利的时刻终于来了！我竟然十分轻松的就跳了几十下！这也许对于别人来说是轻而易举的事情，可对我这个学了一年还不会的跳绳菜鸟，是莫大的奇迹！你肯定会问我，你到底是怎样创造出这个奇迹的呢？我告诉你吧，我是仔细观察别人怎么跳绳，再努力练习，一个、两个、三个，每天都跳，一天也不忘记，坚持了几十天，终于，创造出属于我的奇迹——会跳绳了。人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。只要每个人都用努力去奋斗，奇迹就一定会带着丰厚的“奖品”来找你的！去努力吧，请用努力去创造奇迹！六年级:方陈玥800字 六年级 叙事
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用生命去记录每个人都有属于自己的梦，梦能照亮生活，亦能成就未来。而有一个梦，它既是你的梦，也是我的梦，它诠释着十三万万中华儿女的共同心愿；它饱含着十三亿双黑眼睛的热切期盼；它承载着全国上下人民对未来的急切渴望……他便是中国梦，实现中华民族伟大强健的中国梦。这是一个满含深情的时代之梦，是充满蓬勃梦想的人民之想。竺可桢就是一个例子。竺可桢爷爷从青少年时代起，就确立了以“科学救国”的梦想。他看到中国没有自己的气象站，气象预报和气象资料竟由各列强控制，他就靠着他滴水石穿的韧劲，不辞辛劳在全国各地建起了四十多个气象站和一百多个雨量观测站，初步奠定了中国自己的气象观测网。竺可桢爷爷上班下班都不用车接送，为的是观察公园里花开的时间，像《第一朵杏花》里竺可桢爷爷要杏树的主人的孩子帮忙查看第一朵杏花开放的时间。从这里就可以知道竺可桢爷爷自己不知道杏花开放的时间，就要求别人帮忙查看第一朵杏花的时间，从这里就知道竺爷爷是个一丝不苟、严谨认真的人。竺可桢爷爷一生都在记录着气候变化的规律，在他去世的前一天，还在病床上听收音机里的气象预报，用颤抖的手握着笔，记下晴转多云，东风一至二级……这也是他一生中的最后一篇日记。正是一个值得中国人骄傲的竺可桢啊。四年级:阿南京500字 四年级 读后感
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双手启动梦想昨天，我为了表弟的生日礼物，在烦恼要送什么给他好呢？苦思了半天突然灵机一动——何不送他亲手做的手工饼干来代表我的心意。于是我到杂货店买齐我需要的食材，接着就回家动手开始做。首先，把奶油置于室温让它变软，软了之后加入糖和盐搅拌均匀，再来就是把蛋加入继续搅拌，接着将面粉筛入，继续搅拌至九分均匀，我用手沾了点尝尝，很香很甜，此时加入巧克力豆就可以了。面糊做好后我把它平铺在烤盘中，放进烤箱用一百八十度烤，烤十五到二十分钟，以为就大功告成了，没想到竟然拿不起来，整个饼干黏在烤盘上，只好敲碎后拿起来整个已经不成型，我急得快哭出来，也不知道问题出在哪里？此时妈妈温柔的安慰我说：“没关系！这饼干虽然不好看我们可以留着自己吃，要送的饼干再做一次就好了。”我听了妈妈的话才放下心来重做一次，这次我把饼干放进烤箱前先摆上一层锡箔纸，再将面糊铺上去放进烤箱烤，二十分钟后终于皇天不负苦心人，香喷喷的饼干出炉了！隔天，我带着亲手做的饼干蛋糕到阿姨家送给小表弟，大家都说饼干很好吃，我觉得很开心，也非常有成就感！这次做饼干让我体会到自己动手做的乐趣，也体验真实的生活里，只要开始做一点小小的改变美好生活可以不再是梦，靠着自己的双手，就有实现的可能。你也可以开始试试看？改变，就从此刻开始！500字 小学
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用勇气去面对生活用勇气去面对生活——读《鲁滨孙漂流记》有感人生是很漫长的，在这漫长的道路中，不可能是一帆风顺的，总会有一些困难。我们不能向困难低头，而是要用勇气去面对生活，才能战胜困难，这就是《鲁滨孙漂流记》这篇课文给我的启示。这篇课文记叙了一个叫鲁滨孙的人喜欢航海、冒险。他在一次航海中遇到了大风，船翻了，鲁滨孙落入到了一个荒岛上。他在岛上克服了重重困难，生活了28年，最后，鲁宾孙获救了，回到英国。这是奇迹！是哪一种力量让他在岛上生活了那么久？难道他有魔法？不，不可能！而是他那种战胜困难的勇气。鲁宾孙在这个荒无人烟的小岛上，用他的勇气，创作了一个奇迹——他居然在岛上生活了28年。你要知道，在那个荒岛上，没有内衣，没有房屋，没有粮食，没有工具……在这重重困难之下，鲁滨孙并没有逃避困难没有被困难吓倒，而是用勇气，去面对困难，终于克服了困难。我对鲁滨孙佩服得五体投地。我想，要是我流落到这样一个荒芜人烟的岛上，我一定会哇哇大哭，会被重重困难而吓倒，别说生活28年了，就连10天都难以生存！记得那次晚上，天空中乌云密布，雷电交加，爸爸妈妈出去了，只留下我一个人，我害怕极了，只好躲在被窝里，战战兢兢地等妈妈回来，这就是缺乏勇气。在生活中，还有许许多多的困难等我们，我们要向鲁滨孙那样勇敢的面对挫折，用勇气去面对困难。500字 六年级 散文
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用爱去包容一切恬淡地生活，潇潇冷风轻拂额头，散发满季的温凉，秋潮的来临，苦难过后便是生命复苏觉醒的时候，不要烦躁每一个季节，不要抱怨每一次苦难，压抑的环境挫发人奋发的斗志，悲凉的人生磨砺人坚毅的性格，然后在生命的海岸潮涌潮动，凝动深邃期待的眼眸，挥舞高涨激动的热情体脉，用爱心与情融的体贴、奉献融入现实的生活。生命是一腔涌动的火脉，爱熊熊燃烧，激情慢慢勃发，灵感逐渐腾升，成功慢慢降临，投入的炽热、执著，换来生命的等价结果，那是生命价值的实现。爱与现实理念获得的表达，一种生命价值的融入与奉献，来源于人最初的性情投入，有爱就有情，有情就有人基本的动力，人生的信念、向往、希望、追求融化爱汩汩流淌的溪水，那是生命的一种奉献，超越了现实价值意义上的平庸，然后实现自我价值。??天湛蓝得令人迷醉，云洁白地柔柔飘荡，湿润的晨风轻轻吹拂细腻的肌肤，张开双臂，放松肢体，沉沉地呼出肺腔内的气体，沉醉地闭上眼睛，就这么酣畅地拥抱天地，感受天地万物的精灵们清扬的鸣唱，感受习习微风拂动的声音，感受自然散发幽幽的缕缕花香，沉醉，自然的气息，沉醉，天宇的宽阔，沉醉，天籁美妙的回声，融化在季节幽静步伐中，跳跃生命中灵澈的爱，用热情、爱、关怀、呵护赋予生命，用人性的温暖，融化干裂枯竭的心门，我们是爱的海洋，我们是沉醉飘浮的精灵，我们游摆在遐美的天际，留下爱、深情、温暖与永恒的激情。500字 高二 写景