我真健忘
300字
五年级
记叙文
“健忘”这个症状一般是老年人。可大家知道吗？“健忘”的行列中也少不了我在“挂号”。
今天我去了两趟“健忘房”——语文作文本没带和试卷没带。我奔到电话机前，呼叫“找五（4）班严韦婧的妈妈”。通话时，我让妈妈送作文本，妈妈跟我谈条件：“你以后听话吗？”我说：“听话，听话，肯定听话。”“行动……”为了作文，我咽了口气，豁出去了：“妈，我每天回家喝一大碗生姜茶，”“好好，妈马上去送。”“呜，我最讨厌喝生姜茶了，苦死人了！这讨厌的健忘，把我的“小命”都赔进去了。
今天下午老师让我把试卷拿出来批改。我一惊，呀！老师没让带呀！我给放家里呀！老师在一条一条地讲。我叹了一口气，小声的说：“我没带。”吴灏天大声说：“她没带。”傅老师沉着脸，说：“把我讲的题目抄1遍。”“啊？那得浪费多少纸啊？要是我带了就好，还不用浪费纸、浪费钱，买墨水要用钱。还得一边听一边抄，简直就是“两败俱伤”。
这个“健忘房”我永远也不想去了。哎，妈妈又催我喝生姜茶，好苦啊！
我的奇思妙想
300字
三年级
记叙文
现在有许多机器人，你知道我的机器人是什么样的吗？
我的机器人，它身上有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。红色的是陆地上的交通工具，绿色的是天上的交通工具。当你想出门旅游时你只要按一下红色的按钮，再说一声：“我要去旅游。”它会立刻变成一辆旅游车带你去，还会给你准备一些旅游用品。当你上学起晚了的时候，你直接对它说：“我要去上学。”它会变成一辆自行车，不用蹬，坐到上面，它就会很快把你送到学校。它还能变成飞机，你按一下绿色的按钮，一架飞机就出现在你眼前。无论是在车里还是在飞机里，夏天它会发出冷气，冬天它会发出热风。说了这么多，我忘了告诉你们，只有它的主人才能控制它，它可以分辨出主人和别人的指纹﹑声音……
这就是能变成各种各样交通工具还能分辨主人和别人的机器人。
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五年级
记叙文
300字
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健忘色彩的生活中，悲欢离合，阴晴圆缺，有些人聪慧，有些人愚昧，还有些人健忘。像有的人刚跟他说了些什么，不到几分钟便又忘了，就先说说我的外公吧，气质另当别论，但是很有标准老人风范，就是那个记忆……“开饭喽！”我刚盛上饭，吃着吃着，“闲闲，要不要盛饭呀？”外公问。“不要，不要。”三分钟刚过，“要不要盛饭？”“不要，请不要再问了。”吃好后，外公又问要不要加饭。“不要。”我边玩手机边回答。外公和妈妈谈了点事，又问：“加点饭吧！”“天哪，求你了，不！不要！”唉，这记性也是让我醉了。这几天，电影《鬼眼》刚刚上映，我拉着爸爸要去看。爸爸见拗不过我只好去了，看好以后，我便嚷着要吃冰淇淋，爸爸只好又跑了一次，完成我的“圣旨”，可买回来的却是红薯，还是生的？我没好气地问爸爸：“”你知不知道冰淇淋长什么样啊？爸爸点了点头，我又问：“就这样？”我摇了摇红薯，爸爸的脸刷一下红了，我又问爸爸：“今天电影好看吗？”“啥电影，我没看！”“就是前十分钟看的鬼电影。”爸爸耸耸肩膀。呼，这健忘的，他敢称第二，没人敢称第一。在我们生活中，冒出了一个新词，叫做健忘症。到底，健忘是好还是坏呢？甲方：健忘是短处，我们常常记着要关门，可是和妈妈说了一句话，又忘了。乙方：我觉得健忘是好处，像我老哥，他昨天失恋了，哭了一个晚上都睡了一觉，起来全忘了，问他也不知道说什么。甲方：照你这么说，中了100万奖金，一觉睡醒全忘了呗。乙方：不，健忘是对于一种负面情绪，像中彩票这种事不可能忘记的。……两方都炸开了锅，各不相让，我觉得健忘时好时坏，只不过是换一种思考方式而已。总之，健忘没有好坏之分，该忘时就忘，该记时就记，认真对待每一件事是不会健忘的。老师点评：作者以活泼、简练的语言，生动地描写了健忘的外公，健忘的爸爸，由生活实例写到两种想法的碰撞，最后点题，作文思路严谨、清晰。750字 五年级 叙事
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健忘的我我，今年9岁，长得很瘦小，一双眼睛炯炯有神，平时能说会道。别看我小小年纪，做起事来却很健忘。有一次放学了，我匆匆忙忙的赶回家。回到家我刚要写作业，却发现忘记拿文具盒了。第2天早上，已经8:30了，我突然想起今天不是星期天要上学的。我急匆匆的坐着叔叔的车赶到学校，同学们已经上课了。老师要我们写课堂作业。糟糕！我把书包忘在车上了！我急得坐立不安，幸好叔叔把我的书包送回了学校。叔叔来到我们教室门口 ，故意问：这是谁的书包？我连忙跑过去拿回书包。叔叔说：下次别这么健忘了！我红着脸不住的点下头。唉！我真的太健忘了，这个毛病以后一定要改掉。250字 五年级 写人
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健忘的我“健忘”这个症状一般是老年人。可大家知道吗？“健忘”的行列中也少不了我在“挂号”。今天我去了两趟“健忘房”——语文作文本没带和试卷没带。我奔到电话机前，呼叫“找五（4）班严韦婧的妈妈”。通话时，我让妈妈送作文本，妈妈跟我谈条件：“你以后听话吗？”我说：“听话，听话，肯定听话。”“行动……”为了作文，我咽了口气，豁出去了：“妈，我每天回家喝一大碗生姜茶，”“好好，妈马上去送。”“呜，我最讨厌喝生姜茶了，苦死人了！这讨厌的健忘，把我的“小命”都赔进去了。今天下午老师让我把试卷拿出来批改。我一惊，呀！老师没让带呀！我给放家里呀！老师在一条一条地讲。我叹了一口气，小声的说：“我没带。”吴灏天大声说：“她没带。”傅老师沉着脸，说：“把我讲的题目抄1遍。”“啊？那得浪费多少纸啊？要是我带了就好，还不用浪费纸、浪费钱，买墨水要用钱。还得一边听一边抄，简直就是“两败俱伤”。这个“健忘房”我永远也不想去了。哎，妈妈又催我喝生姜茶，好苦啊！400字 五年级 记叙文
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健忘的我“回来，你的钥匙！”我刚迈出大门，妈妈又把我叫住了。我一摸口袋，结果是忘带钥匙了。“你真健忘，什么时候把自己也丢了算了！”我从妈妈手中接过钥匙，转身正要走。“唉，放学早点回家，别到处乱走。”“知道了！”我快步下了楼。我这个人，也不知哪儿来的健忘。我自己起了个绰号：“健忘孩。”老师今天通知的事，明天十有八九会忘记。刚进教室，组长就走了过来，说：“交作业！”我把书包翻了个底朝天，可还是找不到。“该死，我又忘了！”上星期作文本也没带，可这星期又给忘了。我只好“嘻嘻”一笑，说：“对不起，我又给忘了。”组长一听，白了我一眼，说：“什么不都忘，下星期还忘，我就不收了。”下午放学后，我背着书包一蹦一跳地朝家里跑去。到家门口一看，“糟了，钥匙不知去向了。”我真是十五只吊桶打水--七上八下。于是，我飞一般地冲下楼，在我经过的地方又找了一遍，可没收获。我只得垂头丧气地往家里走去。“啊，惨了！”今晚爸妈都不回家，这叫我怎么办啊！就这样，我在风中站了一小时……突然，从我眼前中出现了一个人，好熟悉的身影啊！哦，是爸爸，是爸爸回来了。我高兴地跳了起来，“咦？您不是今晚有事吗？怎么回来了啊？”“是啊，我是有事，但我放心不 下你啊！所以特意回来看看。”“爸爸，我跟您说一件事，您不要生气啊，”我放慢了语调，“爸爸，我钥匙丢了。”“我知道，我知道你钥匙丢了。明天再去换一把锁吧！真拿你没办法。”“呵呵！”那时，我除赔着笑，还能做什么呢？啊，我的“健忘症”什么时候能好呢？看来，健忘是我的烦恼之一了。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。700字 五年级 写人
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我有健忘很多人都说，小孩无忧无虑是没有烦恼，可有一件很少有人会忘的事，成了我的烦恼。那就是——考试后的签字。现在，考试后都要把试卷给家长看，让他们签字。以前我也很少会忘记这件事，可昨天晚上，我就没有签，而且原因也和原来不同。原来我要不没带要不忘记签，可这次，我是没听到试卷签字的作业，而且，试卷也没有带回去。今天中午，老师说把昨天晚上带回去签字的试卷拿出来，我想昨天晚上好像没有这个作业呀！于是，我问了同桌。不问不知道，一问吓一跳！昨天晚上有签字的作业！我使劲地想，终于有了答案：昨天下午记作业时，全班闹哄哄的，没听见这项作业，把签字的作业记漏了！怎么办？老师就过来检查了！我只好假装埋头苦找，其实是有目地的。过了一会儿，我告诉江老师，试卷没带回去。江老师说了两个字：站着。这是我这学期第一次听到老师这么严厉地对我说话。下课后，老师说，站着的同学放学后留下来写检讨 。放学后 ，老师让我们回去，我急急忙忙地理好东西回到家。开始写作业了！我突然发现，老师让我回家补签字的试卷没带。哦，完了！我的试卷怎么又没带？健忘真烦人。我讨厌健忘！！450字 五年级 写人
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健忘健忘呀,惨了,死定了.真是的,语文书怎么又忘带了.我又着急又埋怨地说.万一老师要记东西,我往哪记呀.都怪我粗心.我跺着脚说.呼幸好这节语文课,老师没有让我们在书上记什么.下课后,我提心吊胆的说.又上课了,还是语文课.这下可惨了,老师让我们在书上记东西了.正在紧急关头,我的妈妈真好把语文书送来了.呼,幸好,差点就记不起来东西了.我以后可一定要检查好东西.150字 四年级 写人
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我很健忘大家好!我悄悄地告诉你：我有一缺点：健忘。我发现健忘真是害死人。有一次：我要去妈妈房间里写作业，我却忘记了。妈妈看见我像热锅上的蚂蚁一样团团转，便走过来，问：“你在干吗？还不去我房间写作业？”“哦!”我大叫一声。“什么？你忘了？忘得一干二净？难怪你考得怎么差……”瞧!妈妈又在数落我了。瞧!这是我最大的缺点，这就是命运吧!150字 二年级 写人
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健忘的我我这个人，总是健忘，刚过没多久的事，都让我忘个一干二净。这天是星期一，我背上书包就破门而出。“嘿!回来!”我被爸爸的叫声叫住了，“红领巾怎么又忘戴了，不带红领巾可是要扣班分的……”我低头一看，呀!红领巾果然没戴，我飞快地从袜袋里搜出红领巾，以不可思议的速度戴上红领巾，便跌跌撞撞地出了门。来到学校，一脚踏入课室大门，组长就向我要作业。我一边答应一边翻起书包，可我找遍了书包也没有找到，我急的像热窝里的蚂蚁，心里暗骂自己：哎呀我的天哪，作业写完了可忘在家里了。没办法，只好笑嘻嘻地对组长轻轻地说：“不好意思，我忘带了。”组长用锋利的目光刺向我，直接说：“你哪次不忘带，你到底有没有做呀?”对组长“打破砂锅问到底”的态度，我忙举手投降：“做了!肯定加绝对地做了!中午回去拿回来，我发誓以后一定带。”组长被我逗笑了，见我那真诚模样，总算把组长轰走了。中午，我正吃饭呢，突然一只大手猛地一下搭在我肩上，我吓得饭都吐了出来，我见那把我吓得半死的仁兄，原来是霍颢贤，他说：“你上次借我的《查理九世》还没还呢，啥时候还啊?”我立刻想起向他借书的事情，早就看了，放在家里，我想回家拿，没想到刚一站起来就误认为我要“携书私逃”就伸出手拦我：“怎么，借了书就想不还?”我拼命向他解释，他都一概不听，死活让我交出书，实在没办法，就发誓下午一定带回书，他才肯离开，我松了一口气，不禁埋怨起自己：“为什么我的记性比鱼还差?”放学回家，爸爸见我的第一句话就是：“是不是作业有没带?”我点了点头，一声没吭。爸爸叹了一口气：“唉，你这人，你这毛手毛脚的毛病什么时候才能改掉呀?”唉，我这个人呀!650字 六年级 叙事
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健忘的我我是一个善良活泼，乐于助人的小女孩，但是我有一个坏习惯：就是总喜欢忘记拿东西。这下面就是其中之一个故事。有一次，我和妹妹出去玩，刚走到一楼，我才想起:我忘记拿玩具了，于是我迅速的跑到了三楼，我翻了翻口袋，钥匙还没有拿，就跑上来了，于是，我大声喊：“妹妹，妹妹，你快把钥匙拿上啊！”于是妹妹也才知道钥匙还在她的手里，于是也跑上来了，把钥匙交给我......、你们瞧，我是不是一个健忘的小女孩啊！150字 二年级 记叙文
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我真“健忘”一天下午，我吃完饭，写完作业就去我的好朋友张玥家。到了张玥家，我看见张玥在看奥特曼，我过去了问她：“咱们去上学吧！他说：“现在才1点半，走那么早干什么呀！们看会儿奥特曼电视吧”我爽快的答应了。看完了电视我就对她说：“现在可以走了吧！她想了想说：“好吧！于是我们就骑着脚踏车走了。到了学校，同学们在扫地，曾甜甜说：“交练习册。”我说：“哦。”她看见我的书包没在我的脚踏车上挂着，就问：“你的书包呢？”我说：“啊？我的书包呢？”张玥说：“你看奥特曼的时候，把书包放到我家的沙发上了，难道，走的时候你没拿？”我说：“好像是吧曾甜甜说：“你还磨蹭什么？什么呀！赶紧去张玥家拿呀！”张玥说：“我和你一起去。”我说：“不用了，老师就快来了，要不然我们两个都会迟到的。”她说：“好吧，我就不和你一起去了。”在去张玥家的路上，我一个劲儿的笑，自言自语的说：“我怎么这么健忘啊！”300字 三年级 记叙文
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健忘的我他是我班健忘的榜样，江南四大健忘人之首。他曾因健忘而对满分望尘莫及，他认为尘世间最大的痛苦莫过于此。他也曾因健忘而在外“流浪”半天。他曾尝试改过，但无从下手。“天要亡我！”他仰天长啸，原来他出门时忘了带钥匙，他的父母正在工作，夏日炎炎，还好天无绝人之路他带了一些钱出来，但是还是花光了。他拖着笨重的身体在大街上走来走去。他恨不得来一场六月的雨，恨不得不得窦娥再冤一次，来一场六月飞雪啊！他凝思着。突然，他灵机一动，一拍大腿，差点跳了起来，好象猎人打到了猎物，渔人捕到了大鱼一样。他想起超市也有空调啊！他的目光如闪电般，视线和杀毒软件一样扫描着大街。皇天不负有心人，他找到了超市，在里面度过了“晚年”。健忘实在不是个好东西，但他似乎放不下这东西。究竟他是谁呢？就是鄙人自己。300字 初二 写人
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